Alguns avanos no processo da adoo Nova Lei da Adoo Lei 12.010/2009 Fortaleci ento da adoo legal !

l !as es "ue ani#este o interesse e entregar o #il$o deve ser enca in$adas a %&'( onde rece)er* toda a assist+ncia necess*ria,%isa o interesse das crianas e adolescentes( pri ordial ente.i inuir o te po de espera das crianas e adolescentes pela adoo-

/eavaliao peri0dica( de no *1i o a cada seis eses( da situao 2ur3dica e psicossocial da criana e adolescente "ue se encontre e acol$i ento institucional. !/eviso dos casos tendo e vista acelerar os processos das crianas e adolescentes,
4nio da #a 3lia original( visando no separar os ir os. Adoo pode ser #eita( independente do estado civil do postulante5rianas ind3genas ou "uilo )olas devero ser adotadas por #a 3lias origin*rias da"uelas co unidades5ondio de #il$o ao adotado( co sucess0riosos es os direitos e deveres( inclusive(

6itos e 7reconceitos na Adoo 6ito dos laos de sangue( co o sendo estes os 8nicos #ortes e verdadeiros edo e relao 9 criana: )iol0gica. edo de "ue ten$a u a * $erana

;s #il$os pode )iol0gicos<

$erdar caracter3sticas de personalidade dos pais

pois insere a crena de "ue o #ator )iol0gico gera o destino #inal e "uase se pre tr*gico nos casos da adoo. =*( e torno do #il$o por adoo( #antasias de "ue ele pode ser sangue rui e( conse"uente ente( otivo de preocupao e so#ri ento para os pais adotivos. ; #ato de ser adotado parece "ue 2* > condio ais "ue su#iciente para ser classi#icado co o pro)le *tico( di#erente e #ora do nor al Na verdade as crianas pode apresentar alguns co porta entos se el$antes aos dos pais pela conviv+ncia( 2* "ue o processo de aprendi?age na in#@ncia se d* pela i itao de co porta entos( isso at> a criana #or ular os pr0prios conceitos acerca da realidade e paulatina ente ir #or ando a sua personalidade. Assi concluiAse "ue a construo da personalidade se d* no $ist0rico de vida da pessoa( no > $erdada

)iologica ente. ; "ue a )iologia concede so as caracter3sticas )io#3sicas e capacidade de aprender( todo o resto > constru3do co a nossa $ist0ria pessoal. %alori?a os os nossos genes e os considera os superiores aos dos de ais... Banto os genes "uanto a esti ulao a )iental so #unda entais para o desenvolvi ento $u ano e( desta #or a( atestar o co porta ento inade"uado de u a pessoa pela sua * se ente( ou se2a( a partir de sua $erana gen>tica( > #a?er u a re#le1o uito si plista a respeito da co ple1idade de "ue > o ser $u ano. Assi ( no > inco u os pais adotivos culpare os pais )iol0gicos !o sangue rui ou in#erior, pelas di#iculdades ou "uais"uer outras "uestCes vistas co o negativas na vida do #il$o. 7or outro lado( logo es"uece os laos de sangue entre o #il$o e os pais )iol0gicos deste "uando acontece as vit0rias. 7reconceito e adotar crianas educaAlaas crianas aioresaiores

.i#iculdade e

6edo das viv+ncias "ue tra?e

De d8vida( co o #oi encionado( a adoo de crianas aiores re"uer cuidados especiais( por"ue a criana 2* tra? a arca do a)andono inicial e do te po "ue per aneceu e acol$i ento institucional. 5ontudo( isto no "uer di?er "ue no se2a poss3veis a superao e a adoo 8tua entre as crianas e os pais adotivos. na adoo de crianas aiores( as c$ances de sucesso ou #racasso das relaCes "ue se esta)elece no eio social depende da capacidade de suporte( trocas a#etivas( con#iana e co pan$eiris o entre os protagonistas. A procura por u a orientao ou u processo psicoterap+utico pode ser valiosa( au1iliando a #a 3lia a encontrar u ei1o co u "ue proporcione desenvolvi ento. ; preconceito co relao 9 adoo de crianas aiores > ainda uito #orte( co o se todas as adoCes de )e)+s #osse indicativos de sucesso garantido e todas as adoCes de crianas aiores 2* representasse u #racassos. Essas adoCes ne se pre tra?e pro)le as( elas apenas so di#erentes das adoCes de )e)+s( pois as crianas aiores tra?e consigo sua $ist0ria e suas vivFencias pessoais "ue dei1ara arcas- !'a"ueline 2009, A concreti?ao da adoo depender* da viv+ncia da criana e dos otivos "ue a i possi)ilitara de per anecer na sua #a 3lia )iol0gica( )e co o da #le1i)ilidade e capacidade de dedicao dos pais adotivos. Degundo o autor( o #ato de a criana ter ais idade no > u ele ento invia)ili?ador da adoo. 7reconceito e adotar crianas e adolescentes "ue vivera anos e acol$i ento institucionaluitos

6edo dos v3cios "ue tra? u a criana institucionali?ada. 6edo "ue ela no consiga ais viver #ora do a)rigo e ten$a di#iculdades de se adaptar a nova #a 3lia. 6edo de "ue a criana no consiga superar os trau as de u acol$i ento institucional e no se torne u a pessoa pro)le *tica.

7reconceito e ac$ar "ue crianas e adolescentes adotados se pre so pro)le *ticos %iso errGnea de "ue a pr0pria condio de ser adotado 2* > su#iciente para ser classi#icado co o pro)le *tico-

vistos co o crianas pro)le *ticas( revoltadas( ingratas co incapa?es de superar o trau a do seu a)andono.

"ue

l$es acol$eu(

As pessoas espera de u a pessoa "ue #oi adotada u a conduta ais correta do "ue a de "ual"uer outra( co o se o #ato de ter gan$o u a #a 3lia signi#icasse a retri)uio de u a auto *tica docilidade( educao e )o co porta ento. Hual"uer pessoa pode apresentar u co porta ento inade"uado( independente de ser #il$o )iol0gico ou adotado. As pessoas acredita "ue a adoo )ene#icia( pri ordial ente( o adotante( sendo u 8lti o recurso para pessoas "ue no consegue ter #il$os )iol0gicos-

As pessoas pensa "ue as crianas institucionali?adas so co o estepes de carros( usados co o u plano I. As pessoas vee a adoo co o sendo u a coisa to rui "ue ac$a "ue a"uilo > u 8lti o recurso es o. As pessoas acredita "ue a adoo pode servir co o algo para Jdes)lo"uear algu #ator psicol0gicoJ e tentar ter #il$os )iol0gicos-

Hue nunca ouviu "ue a #al$a por no ter #il$os > a presso e "ue adotando a pessoa vai es"uecer e conseguir ter #il$os )iol0gicos. ; ito popular de "ue "uando a criana no sa)e "ue > adotiva( ocorre enos pro)le as assi ( adotava natural)e)+s e J#a?ia de contaJ "ue > era a #a 3lia

$* se pre a possi)ilidade de "ue a criana sai)a da adoo por terceiros e de odo inade"uado( o "ue e1acer)a o senti ento de traio e #alta de con#iana nos pais a criana te o direito de sa)er a verdade so)re sua orige

u a relao saud*vel entre pais e #il$os )aseiaAse na a)ertura de di*logo e na $onestidade- se $onestidade( #or aAse u a tra a #a iliar )aseada e pre issas #alsas( o "uepode pre2udicar o relaciona ento e o desenvolvi ento da crianao adotado "ue s0 desco)re a sua adoo no #i da adolesc+ncia ou na idade adulta poder* vivenciar senti entos pro#undos de traio e dor- se algo to #unda ental e )*sico co o o relaciona ento entre a criana e os pais est* )aseado e u a entira( ento tudo o ais ta )> pode ser #also-

o ato de esconder u a in#or ao co o esta indica 9 criana "ue $* algo errado co a adoo( "ue > u ato de segunda classe( e )utido de culpa e vergon$a-

Be or da re2eio e a)andono pela criana "uando sou)er de sua verdadeira orige Fa 3lia )iol0gica co o u a a eaa.

.esta aneira( a #a 3lia )iol0gica precisa dei1ar de representar u #antas a para a #a 3lia adotante e recon"uistar u espao de visi)ilidade necess*rio para ser integrada na e1peri+ncia adotiva. A $ist0ria passada da criana te "ue ser integrada a nova $ist0ria co a #a 3lia adotante. os pais adotivos no associe o dese2o dos #il$os de con$ecere seus pais )iol0gicos co o u #racasso no pro2eto de adoo( pois a curiosidade da criana re#lete sua tentativa de co preender o por"u+ de sua $ist0ria di#erente e o por"u+ do a)andono. Esta a)ertura ta )> proporcionar* 9 #a 3lia adotante u aduro co o #il$o adotivo e solidi#icar* os v3nculos a#etivos. relaciona ento ais