IP USP / PSE 5718 Histria e Filosofia da Psicologia

Lev Semenovich Vigotski nasceu em 1896 na cidade de Orsha na Bielorrssia, sua curta vida (ele morreu em 193 !, "oi #alco de v$rios acontecimentos marcantes% durante a sua &uventude testemunhou a 'evolu()o 'ussa, tornou*se um dos intelectuais + "rente da tare"a da constru()o de uma ,-sicologia .ar/ista0 e da re"orma do sistema de educa()o na 1'SS, e so"reu #or anos com a tu2erculose 3ue contra4ra ao cuidar da m)e e de um irm)o en"ermos5 6ssim como seu irm)o, 3ue "aleceu aos 1 anos, Vigotski tam27m "oi uma v4tima "atal da doen(a5 6#esar da vida curta Vigotski nos legou uma o2ra e/tensa, variada e rica em id7ias seminais, em2ora n)o cheguem a constituir um sistema aca2ado e totalmente articulado5 Vigotski 7 visto como um dos #atriarcas, ao lado de autores como Bald8in, -iaget e .ead, do construtivismo5 -ara alguns Vigotski tam27m #ode ser entendido como um dos #ais do 3ue tem se chamado construcionismo5 9uriosamente seus #rimeiros estudos n)o "oram em -sicologia, mas centraram*se nas $reas do :ireito e das Letras, e seus #rimeiros tra2alhos dividiram*se entre o magist7rio e a 9r4tica Liter$ria ou ;eatral5 -ara muitos estudiosos da o2ra de Vigotski o "ato de ele ser um ,outsider0 da -sicologia, e a sua consci<ncia de 3ue sua vida seria curta devido + doen(a e/#licariam a ri3ue=a e #ro"us)o de te/tos e linhas de #es3uisa dei/adas #elo autor, mas tam27m s)o entendidos como os maiores res#ons$veis #ela "alta de sistemati=a()o de sua o2ra5 6s #rinci#ais contri2ui(>es de Vigotski + -sicologia encontram*se nas su2$reas da -sicologia do :esenvolvimento, da -sicoling?4stica, da -sicologia da @duca()o e da Aeuro#sicologia (em es#ecial atrav7s dos desdo2ramentos de suas id7ias e/#lorados #or Luria!5 Vigotski desenvolveu suas ideias nestas $reas em um ativo de2ate com autores e escolas contem#orBneos a ele5 Vigotski deve muito de sua "orma()o + heran(a hegeliana e mar/ista5 @sta d4vida estende*se desde a <n"ase ao estudo de sistemas em #rocesso de mudan(a (desenvolvimento!, ao &$ re"erido modelo #ol<mico de argumenta()o (#rocurando mostrar sua #rC#ria #osi()o como uma s4ntese su#erior de duas teorias rivais antit7ticas!, #assando #ela #ers#ectiva materialista 3ue #er#assa toda sua o2ra5 9oerente com a #ers#ectiva materialista dial7tica, Vigotski en"ati=a a necessidade de se entender as mudan(as no #si3uismo em tr<s dimens>es tem#orais% a "ilogen7tica (as modi"ica(>es ao longo da evolu()o 2iolCgica!, a ontogen7tica (o desenvolvimento ocorrido no tem#o de uma vida!, e a histCrico*cultural (as trans"orma(>es ocorridas ao longo da histCria da humanidade!5 6ssim, #ara ele, os seres humanos nascem com certa ,2agagem0 #sicolCgica, "ruto da evolu()o 2iolCgica e 3ue #oderia ser em grande medida e/#licada em termos

(Material de apoio didtico, preparado em 2009).

dar8inianos5 6 esta 2agagem inicial Vigotski chama ,"un(>es naturais0 ou ,"un(>es in"eriores0, elas s)o o "undamento de todo o desenvolvimento #osterior, e se o#oriam as ,"un(>es culturais0 ou ,su#eriores05 6 #rinci#al marca distintiva das "un(>es su#eriores 7 seu car$ter mediado5 -or media()o Vigotski entende a ca#acidade de inserirmos mediadores entre nCs e o mundo na rela()o 3ue esta2elecemos com ele e seus o2&etos5 -or e/em#lo, #ara Vigotski o "ato de usarmos o 2ar2ante amarrado ao dedo #ara nos a&udar a lem2rar de algo 7 um ganho so2re a rememora()o ,natural0, nCs #oder4amos e/#andir e tornar mais con"i$vel nossa memCria atrav7s de mediadores5 @/istiriam duas classes #rinci#ais de mediadores, de acordo com Vigotski% instrumentos e signos5 Os #rimeiros est)o voltados + mani#ula()o e/terna dos o2&etos de atividade (e/5% "erramentas!5 Os signos #or sua ve= s)o a3ueles mediadores 3ue atuam so2re a #rC#ria atividade #sicolCgica (e/5% #alavras!5 -ara Vigotski os signos #odem ser internali=ados, isto 7, eles n)o #recisam ser e/#ressos e/ternamente, mas sim#lesmente serem utili=ados ,mentalmente05 6 internali=a()o 7 um #rocesso 3ue ocorreria com todas as "un(>es #sicolCgicas su#eriores5 @stas "un(>es surgiriam #rimeiro no Bm2ito social (#lano inter#sicolCgico!, a #artir da intera()o entre #essoas e #osteriormente s)o internali=adas (#lano intra#sicolCgico! #or elas5 -or e/em#lo, a "ala ao longo do desenvolvimento da crian(a #assa de um est$gio em 3ue 7 #ura ver2ali=a()o ("ala social! a um ,instrumento mental0 3ue guia o #ensamento ("ala interna!5 1m dos conceitos vigotskianos mais "amosos, o de Dona de :esenvolvimento -ro/imal (D:-!, deriva da sua conce#()o de 3ue as "un(>es #sicolCgicas su#eriores #odem ser e/ercidas nos dois #lanos a#resentados acima5 Vigotski chamou de ,n4vel de desenvolvimento real0 ao con&unto de "un(>es #sicolCgicas &$ internali=adas encontradas nas crian(as, e ,n4vel de desenvolvimento #otencial0 crian(a #odia desem#enhar em intera()o, + distBncia entre estes dois n4veis chamou de D:-5 6o estudar testes tradicionais de intelig<ncia em crian(as Vigotski desco2riu 3ue eles ignoravam #or com#leto muitas das com#et<ncias das crian(as, notadamente a3uelas 3ue di=iam res#eito ao n4vel #otencial5 @sta desco2erta se mostrou muito im#ortante uma ve= 3ue muitas crian(as 3ue tinham um desem#enho ruim nestes testes #oderiam ter desem#enho su#erior em testes onde o n4vel de desenvolvimento #otencial era avaliado, o 3ue atestava a im#ortBncia da intera()o social #ara um entendimento mais com#leto do desenvolvimento humano5

(Material de apoio didtico, preparado em 2009).