Universidade Anhanguera Uniderp Centro de Educao a Distncia Polo de Apoio Presencial de Limoeiro do Norte - CE

FRANCISCO ELENILDO DE SANTIAGO SOUSA RA: 280102

PROJETO DE INTERVENO
Estgio Supervisionado II

Fios de Sabedoria

LIMOEIRO DO NORTE CE JUNHO DE 2013

Universidade Anhanguera Uniderp Centro de Educao a Distncia Polo de Apoio Presencial de Limoeiro do Norte - CE

FRANCISCO ELENILDO DE SANTIAGO SOUSA RA: 280102

PROJETO DE INTERVENO
Estgio Supervisionado II

Fios de Sabedoria

LIMOEIRO DO NORTE CE JUNHO DE 2013

1. PBLICO ALVO Nome: Prefeitura Muncipal de Quixer STDS. Prefeito: Francisco Bessa A organizao a partir de um ponto de vista critica, encontra-se bem administrada e cumprindo seu papel social, no caso o de promover a famlia e a sociedade como um todo. Os projetos que so desenvolvidos pelo Cras, atendem anualmente cerca de 2.500 famlias. Estas geralmente apresentam fragilidades que se do em decorrncia da questo social. Durante o estgio supervisionado pude acompanhar de perto o estudo e a aplicao dessas polticas. Tive contato direto com alguns problemas de cunho social e com a soluo dos mesmos. Tive a oportunidade de participar/acompanhar vrios encontros que foram realizados pelo Cras e pela STDS Secretaria de Trabalho e desenvolvimento Social, secretaria responsvel pelo Cras na cidade. Os atendimentos se posicionam e so condicionados de acordo com as normas estabelecidas No PNAS, Na Loas e no Cdigo de tica do Servio Social. Os atendimentos so prestados de forma direta, em grupos de apoio, e em visitas domiciliares. Atualmente o Cras est localizado em um ponto de fcil acesso e amplo, no centro da cidade. O mesmo foi inaugurado em abril de 2012 e est dividido da seguinte forma, quanto organizao estrutural: 01 Recepo; 01 Cozinha com copa; 02 Banheiros (masculino e feminino); 01 Sala de Setor Administrativo; 01 Sala de Coordenao; 01 Almoxarifado; 01 Sala de Atendimento, onde so prestados atendimentos

psicolgicos e sociais. Em relao s atividades e aos atendimentos realizados pelo Cras destacam-se os seguintes:

Atendimento Psicossocial s famlias; Insero das famlias em benefcios, programas e projetos (Inclusive gerao de renda); Elaborao de laudo, relatrio e parecer psicossocial; Atividades socioeducativas; Acompanhamento rotativo s famlias; Visitas domiciliares e institucionais; Suporte tcnico aos programas sociais; Palestras socioeducativas (Sade e Educao) BPC Benefcio de Prestao Continuada. PAIF Servio de Proteo e Ateno Famlia.

Alm de atendimentos bsicos que so realizados no Cras e esto citados acima, outros tipos de atendimento fazem parte da rotina do mesmo. 2. DADOS DO PROJETO 2.1 FIOS DE SABEDORIA Estimulando a participao social de pessoas da terceira ou da Melhor idade. 2.2 O projeto ser executado diretamente no CRAS Centro de Referncia da Assistncia Social, localizado na Rua Padre Joaquim de Menezes, 1209, Centro e na Escola de Ensino Infantil e Fundamental Raimundo Nonato de Sena, no centro da cidade. 2.3 Incialmente o projeto atuar no centro da cidade, mas especificamente no centro urbano. 3. HIPTESES A partir da descrio dessa realidade, podem-se estabelecer como hipteses as seguintes afirmaes que esto articuladas ao projeto:

Os assistentes sociais tem procurado mudar a realidade dos idosos. O trabalho do Assistente Social contextualizado com a realidade social do idoso em busca da cidadania..

4. PROBLEMA DIAGNSTIFICADO / PROBLEMTICA Durante o perodo estgio averiguamos que na realidade do CRAS so desenvolvidos vrios programas e reinsero social. Entre eles um de ateno especial pessoa idosa, um dos grupos que mais sofrem com a discriminao e o preconceito na cidade so os idosos. Muitas pessoas acham que no eles no tm mais nenhuma funo que possa ser exercida. Grande parcela das pessoas que formam nossa cidade s pessoas idosas, mesmo assim so vtimas de descaso e negligncia em vrios aspectos. Contraditoriamente, esta sociedade envelhecida desvaloriza e exclui o idoso. Em muito este processo gerado pela sociedade de consumo e pelo modelo neoliberal, que cada vez mais valoriza o novo, o gil, o descartvel, as relaes e processos imediatos, desta forma o que no se adapta a este molde fica margem. As prticas, a cultura e o saber construdos ao longo do tempo, transmitidos entre as geraes perdem o valor diante do saber instantneo, adquirido nos meios de comunicao e na internet. 5. OBJETIVO GERAL Buscamos com a implantao do projeto Fios de Sabedoria sensibilizar a sociedade para que a mesma reconhea a velhice como uma etapa da vida que requer a efetivao de direitos sociais especficos a esta fase. Esse processo, voltado aos moldes do projeto se dar a partir da troca de experincias entre jovens e idos, a troca de informaes e conhecimentos a base do projeto. Nada melhor para a sociedade, nesse contexto especificamente crianas e adolescentes entendam de sua importncia. . 5.1 OBJETIVOS ESPECFICOS Propiciar a troca de conhecimentos e vivencias entre idosos, crianas e adolescentes na(s) escola(s); Aulas especiais dentro das atividades pedaggicas da instituio; Utilizaro seu tempo em atividades significativas; Reintegrao dos idosos sociedade atravs de seu papel socialmente produtvel;

Efetivao da cidadania e promoo do protagonismo na terceira idade; E por fim contribuir para uma melhoria considervel em sua autoestima.

6. JUSTIFICATIVA De acordo com o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica (IBGE), o nmero de idosos no Brasil aumentou em 1,8 milhes entre 1995 e 1999. Houve um crescimento de 14,5% no nmero de pessoas idosas no pas, sendo que, ao todo, so 14 milhes de homens e mulheres com mais de 60 anos (BRASIL, 2004, p. 1). Ainda de acordo com o IBGE em 2020, os idosos chegaro a 25 milhes de pessoas [...] numa populao de 219,1 milhes. Eles representaro 11,4% da populao (IBGE, 2007, p. 1). Mesmo assim, bastante comum encontrarmos pessoas com uma viso distorcida e preconceituosa em relao velhice e aos idosos de uma forma geral. Esse tipo de preconceito se d basicamente em relao competncia para o trabalho, para a vida social, poltica, cultural ou para a simples convivncia no lazer. Suas experincias so desprezadas em uma sociedade que valoriza o novo despreza o velho. E nesse mundo de inovaes que os jovens discriminam o velho. Como se pode verificar nos programas de televiso, exceo das "celebridades", os idosos so tratados como surdos, desastrados, sem opinies que possam ser levadas a srio, sem experincia de vida, desatualizados, ultrapassados, sem condies de frequentar locais com atividades de lazer na maioria, destinados aos mais jovens sem condies de ocupar um lugar produtivo no trabalho ou em outra funo til, seja no ambiente familiar, seja em atividades em grupo. 7. REFERENCIAL TERICO J se faz necessrio h muito tempo, mudarmos essa viso, esses esteretipos em relao terceira idade, buscamos com a implantao do projeto, reverter esse quadro em nossa cidade, fazer com que a terceira idade passe a ser

respeitada e no apenas tolerada. Medeiros (apud CASSIS, 2004, p.130), afirma: Quero ser aceita como sou, com a experincia que acumulei e at com a minha lentido. O projeto surgiu a partir do evidenciamento das questes j citadas acima pelos idosos que participam do Espao do Idoso no CRAS da cidade. Muitos relatavam sobre a vontade de transmitir seus conhecimentos, suas histrias de e contribuir significadamente para a formao de uma sociedade justa e igualitria, com fundamentos slidos e mtuos, como respeito, boa f e carter. Assim como prev o Estatuto do Idoso (2003) em seu artigo 3:
obrigao da famlia, da comunidade, da sociedade e do Poder Pblico assegurar ao idoso, com absoluta prioridade, a efetivao do direito vida, sade, alimentao, educao, cultura, ao esporte, ao lazer, ao trabalho, cidadania, liberdade, dignidade, ao respeito e convivncia familiar e comunitria.

Este um dos pontos fundamentadores do projeto que tem por objetivo o resgate da cidadania e da autonomia do idoso, incentivando e no impondo a reivindicao de seus direitos. A execuo do projeto contribuir para melhorar a sua qualidade de vida e da comunidade onde vive. 8. REFERENCIAL TERICO 8.1 O idoso Cidado, O Projeto. Conforme Silva (2008), o surgimento da velhice est vinculado ao processo de modernizao das sociedades ocidentais.Muitos estudos demonstram que as transformaes histricas, juntamente com o processo de modernizao,

contriburam para que houvesse uma diferenciao entre as etapas da vida, caracterizando cada uma delas, e atingindo uma espcie de periodizao da vida e, dessa forma, compreendendo o curso vital tambm como uma instituio social relevante. O significado dado palavra cidado o de indivduo que goza dos direitos civis e polticos de um Estado, e cidadania a qualidade de cidado (LOVISOLO, 1992).

Ao fazer um resgate histrico acerca da origem da palavra cidado, percebe se que a mesma proveniente do termo latino Civita, o qual confere ao homem o status de habitante de locais urbanos, tendo suas relaes pautadas no respeito aos direitos e deveres da condio de Civita (RIBEIRO, 2007). 8.2 Monitoramento e Avaliao em Projetos Sociais. A avaliao de programas sociais consiste em uma pesquisa avaliativa, ou seja, baseia-se no uso do mtodo cientfico, e tm como objeto de estudo programas sociais implementados por entes governamentais e no governamentais. No texto sugerido pelos professores do semestre discorre-se, especificamente, sobre a avaliao e o monitoramento de programas sociais. O monitoramento consiste em acompanhar a implementao e a rotina de desenvolvimento do projeto. Isto , a documentao sistemtica dos aspectoschaves da performance do programa, indicativos de como ele est funcionando. As principais funes do monitoramento so: Prover os gestores, financiadores e o pblico-alvo de informaes sobre o dia-a-dia do projeto, visando correo de rumos; Documentar a implementao do projeto, justificando os gastos; Ajudar na avaliao de impacto do programa. Nesse sentido, o paradigma moderno de gesto social compreende o monitoramento com duas dimenses: a prestao de contas do investimento e a utilizao como instrumento de gesto. Conforme Buvinich (1999, p. 21), o monitoramento um processo contnuo e sistemtico de superviso e reviso do gerenciamento com o objetivo de garantir a eficincia e eficcia no gerenciamento. Portanto, o primeiro aspecto aponta para a mensurao dos resultados obtidos com o menor custo possvel. As avaliaes do programa buscam responder a questes mais amplas que o monitoramento. No entanto, so complementares, uma vez que o monitoramento consiste no acompanhamento processual das

atividades e a avaliao visa verificao do alcance dos objetivos. Nas palavras de Mokate: Monitoramento e avaliao so estratgias e momentos complementares: para se realizar, a avaliao necessita de boa informao gerada pelo monitoramento. Por outro lado, o monitoramento sem avaliao algo incompleto, no permite saber muita coisa sobre a relevncia ou a pertinncia do projeto para o alcance dos objetivos. (MOKATE, 2000, p. 88). A avaliao de projetos sociais e polticas pblicas um tema que, cada vez mais, ganha destaque e importncia na busca de aprimoramento das aes e investimentos sociais. Aguilar e Ander-Egg (1994), quando definem avaliao de programas sociais,incluem na definio os principais traos caractersticos desse processo. A Avaliao e Controle das aes do Projeto Fios de Sabedoria sero realizados todos os meses sempre aps a execuo das atividades de cada ms, utilizaremos os seguintes indicadores. Indicadores de Processo, interesse e participao dos idosos nas atividades oferecidas). Indicadores de Resultado, diminuio das filas nos estabelecimentos bancrios e conforto e dignidade dos idosos na espera pelo atendimento. Indicadores de Impacto, melhoria da qualidade do atendimento direcionado aos idosos nos estabelecimentos bancrios, adaptao dos idosos as aes desenvolvidas pelo projeto e conscientizao da populao idosa a respeito dos seus direitos enquanto cidado). Mediante a Implantao, Execuo e Avaliao das aes, verificar-se- a necessidade de alteraes, considerando o resultado das atividades desenvolvidas. 8.3 As Tcnicas de Avaliao da Eficcia, Eficincia, Efetividade dos Projetos na Gesto Pblica. A atividade de avaliao no uma atividade isolada e autossuficiente. Ela uma das etapas do processo de planejamento das polticas e programas governamentais: gera informaes que possibilitam novas escolhas; analisa

resultados que podem sugerir a necessidade de reorientao das aes para o alcance dos objetivos traados. O Sistema de Avaliao e Monitoramento (SAM) desenvolvido pela SAGI composto por dois subsistemas: o de monitoramento e o de avaliao. Esses dois subsistemas, embora relacionados, so independentes entre si e organizados com base em distintos procedimentos, metodologias e instrumentos. Um sistema de avaliao e monitoramento no a mesma coisa que um sistema de informao gerencial, ainda que os dados a existentes constituam uma fonte para sua estruturao. A seguir, descrevemos os componentes e a metodologia de construo dos dois subsistemas. O Subsistema de Monitoramento um dos objetivos da construo do sistema de monitoramento dos programas do MDS foi instituio de um processo contnuo de acompanhamento do desempenho dos programas em relao s metas, em que resultados podem ser medidos por meio de indicadores produzidos regularmente com base em diferentes fontes de dados e disponibilizados on line. Uma caracterstica do sistema de monitoramento sua alta complexidade e magnitude. Antes da sua elaborao, foi preciso estabelecer uma srie de definies quanto aos procedimentos de coleta e fontes utilizadas. A principal matria-prima de um sistema de monitoramento de programas sociais so os dados operacionais dos programas. No caso do MDS, esses dados no so produzidos apenas internamente, em seus vrios departamentos e secretarias, mas tambm externamente, por outros ministrios, prefeituras, rgos localizados em diferentes nveis federativos (estados e municpios), bem como associaes da sociedade civil. A Imagem a seguir mostra as tcnicas da avaliao da eficcia, eficincia e efetividade.

Imagem da internet

Idalberto Chiavenato ensina que toda organizao deve ser analisada sob o escopo da eficcia e da eficincia, ao mesmo tempo:
Eficcia uma medida normativa do alcance dos resultados, enquanto eficincia uma medida normativa da utilizao dos recursos nesse processo. (...) A eficincia uma relao entre custos e benefcios. Assim, a eficincia est voltada para a melhor maneira pela qual as coisas devem ser feitas ou executadas (mtodos), a fim de que os recursos sejam aplicados da forma mais racional possvel (...). (Chiavenato, 1994, p. 70).

A eficincia no se preocupa com os fins, mas apenas com os meios, ela se insere nas operaes, com vista voltada para os aspectos internos da organizao. Logo, quem se preocupa com os fins, em atingir os objetivos a eficcia, que se insere no xito do alcance.

medida que o administrador se preocupa em fazer corretamente as coisas, ele est se voltando para a eficincia (melhor utilizao dos recursos disponveis). Porm, quando ele utiliza estes instrumentos fornecidos por aqueles que executam para avaliar o alcance dos resultados, isto , para verificar se as coisas bem feitas so as que realmente deveriam ser feitas, ento ele est se voltando para a eficcia (alcance dos objetivos atravs dos recursos disponveis) (Chiavenato, 1994, p. 70).

A efetividade, na rea pblica, afere em que medida os resultados de uma ao trazem benefcio populao. Ou seja, ela mais abrangente que a eficcia, na medida em que esta indica se o objetivo foi atingido, enquanto a efetividade mostra se aquele objetivo trouxe melhorias para a populao visada. Sabemos da existncia de "parmetros", "padres", "indicadores", "nveis", "graus" de eficcia que balizam as aes nos mais variados processos onde se

almeje a eficcia aceitvel, resultante da relao entre metas alcanadas sobre metas pretendidas. O Sistema de Avaliao e Monitoramento das Polticas e Programas Sociais: a experincia do Ministrio do Desenvolvimento Social e Combate Fome do usam mtodos quantitativos de coleta e utilizam modelos estatsticos e economtricos para analis-los. Esses desenhos possuem alta legitimidade na comunidade

internacional de avaliao e permitem a realizao de estudos abrangentes, com grandes amostras populacionais. A Tabela a seguir demonstra o Gerenciamento de Indicadores de eficincia, eficcia e de resultados do Programa Nacional de Gesto Pblica.

Identificao do nvel, dimenso, subdimenso e objetos de mensurao.

Estabelecimentos de Indicadores Validao preliminar dos indicadores com as partes interessadas.

Construo de frmulas, estabelecimento de metas e notas. Definio de Responsveis Gerao de Sistema de coleta de dados. Ponderao e validao final dos indicadores com as partes interessadas.
Quadro 01- Gerenciamento de Indicadores de eficincia, eficcia e de resultados.

Tanto em estudos de processos quanto de desempenho, os desenhos e mtodos adaptam-se ao contexto, ao problema que se quer pesquisar e abrangncia da pesquisa, frequentemente combinando mtodos quantitativos e qualitativos: com questionrios fechados, entrevistas semi-estruturadas e abertas,

observao, e outros.Uma vantagem desses estudos que, dependendo do escopo, podem ser realizados mais rapidamente, dando resultados e informaes teis, para os gestores e gerentes, mais diretamente voltados para situaes contextuais. A construo de indicadores de monitoramento e avaliao sobre as polticas e programas de desenvolvimento social feita a partir da coleta de dados primrios sobre os programas, nas vrias esferas em que atua a poltica: rgos municipais, estaduais e federais provedores de servios governamentais e no governamentais instncias de controle social, etc. O fato de os dados primrios serem alimentados por fontes to diversas e sobre as quais a SAGI, ou mesmo o MDS, muitas vezes no tem governabilidade alguma, consiste em um dos ns crticos da produo de indicadores confiveis, uma das condies para que o monitoramento e a avaliao sejam feitos de forma efetiva. A definio de indicadores requer muita clareza sobre os objetivos e a lgica de cada programa. sempre possvel calcular um nmero grande demais de indicadores, os quais nem sempre conseguem expressar os fenmenos ou as condies mais significativas para o programa. Costa e Castanhar (2003, p. 987) indicam que:
O grande desafio para a disseminao da prtica da avaliao de projetos no setor pblico , sem dvida, encontrar formas prticas de mensurar o desempenho e fornecer ao responsvel pela gesto dos programas sociais, bem como para os demais atores envolvidos, informaes teis para a avaliao sobre os efeitos de tais programas, necessidade de correes, ou mesmo da inviabilidade do programa.

Os dados tambm devem ser produzidos com periodicidade e agregao definidas, para que os indicadores possam ser comparados. Considere-se ainda que nenhum dos modelos apresentados pode ser visto como o modelo certo, devendo ser consideradas as caractersticas das aes desenvolvidas e as peculiaridades da organizao executante, buscando sempre a mais apropriada metodologia avaliativa.

9. SOFTWARE BRASIL HOJE Assim como na histria geral sobre o Software Livre, em que temos a participao fundamental da Universidade de Berkeley e do MIT, a histria do movimento do software livre no Brasil pode ser traada, a partir do incio da dcada de 1990, com a chegada e instalao do GNU/LINUX em departamentos de Cincia da Computao de universidades de ponta. A ttulo de exemplo, podemos citar o caso do Instituto de Matemtica e Estatstica da Universidade de So Paulo (IME-USP), que j hospedava um curso de Cincia da Computao desde 1972, fundado pelos pioneiros Imre Simon e Valdemar Setzer . O Projeto Software Livre Brasil uma iniciativa no governamental que reune instituies pblicas e privadas do Brasil: poder pblico, universidades, empresrios, grupos de usurios, hackers, ONG's. Nosso principal objetivo a promoo do uso e do desenvolvimento de software livre como uma alternativa de liberdade de expresso, econmica e tecnolgica. Estimulando o uso de software livre, o projeto investe na produo e qualificao do conhecimento local a partir de um novo paradigma de desenvolvimento sustentado e de uma nova postura, que insere a questo tecnolgica no contexto da construo de mundo com incluso social e igualdade de acesso aos avanos tecnolgicos. Estamos articulados em rede em vrios estados do pas, atravs dos PSL's Estaduais, que so partes integrantes do PSL-Brasil. Temos tambm articulaes horizontais nacionais temticas como PSL-mulheres, PSL Jurdico e PSL-empresas. O projeto, em conjunto com a ASL Associao Software Livre.org, organizador do "Frum Internacional de Software Livre" que acontece anualmente em Porto Alegre, desde o ano 2000. Anualmente, desde 2008, o governo federal, atravs do SERPRO, promove em Braslia o Congresso Internacional Software Livre e Governo Eletrnico (CONSEGI) reunindo milhares de profissionais de rgos pblicos e privados, polticos, cientistas, educadores e estudantes para vrios dias de palestras,

workshops, cursos, mesas redondas e outros eventos sobre software livre e assuntos relacionados.

10. METODOLOGIA Ns nos interessamos por um tema pelos mais diversos motivos. No importam quais sejam as razes e os motivos de nossas escolhas, necessitamos averiguar como o tema tem sido tratado pela comunidade cientfica. Almejando atingir o objetivo proposto, este trabalho ser realizado em duas fases. Primeiramente, efetuar uma pesquisa terica em revistas, internet, jornais e livros sobre o tema em estudo para a construo do referencial terico. A pesquisa qualitativa ser utilizada, pois trabalharemos com dados que no podem ou no tm como serem medidos, como atitudes e situaes.

11. PBLICO ALVO O Projeto destina-se a idosos, crianas e adolescentes regularmente matriculados a partir da 4 9 srie do ensino fundamental regular.

12. DESCRIO DO ESPAO FSICO E DOS RECURSOS ISNTITUCIONAIS, FSICOS, MATERIAIS E HUMANOS NECESSRIOS PARA O

DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES. Para o desenvolvimento propriamente dito do projeto em termos fsicos necessrio apenas as instalaes fsicas da E.E.I.E.F Raimundo Nonato de Sena,

que consta basicamente de 01 sala de aula convencional. Os demais itens seguem em tabela abaixo:

Tabela 1. RECURSOS MATERIAIS Quantidade 01 01 30 30 30 Item (material) Notebook com configuraes bsicas Projetor Cadeiras (da prpria instituio). Cadernos de 01 matria (a serem doados pela prefeitura municipal). Lpis e/ou canetas (a serem doados pela prefeitura municipal).

Tabela 2. RECURSOS HUMANOS Quantidade 01 05 Item (material) Coordenador pedaggico (para nortear as atividades) Instrutores (que sero nessa primeira etapa, idosos que so atendidos pelo CRAS). 01 30 Assistente Social. Apostilas (a serem desenvolvidas no Cras e impressas com apoio da prefeitura municipal).

13. RELAO DAS ATIVIDADES E DATA DE EXECUO

Tabela 3. EXECUO DO PROJETO (DATAS) Data 06/03/2013 07/03/2013 11/03/2013 12/03/2013 18/03/2013 Ao (desenvolvimento) Apresentao do Projeto a Assistente Social do CRAS Apresentao do Projeto aos idosos no CRAS Apresentao do Projeto na escola. Apresentao do projeto ao Prefeito Municipal Formalizao da doao do material pela prefeitura ao CRAS/projeto

20/03/2013 25/03/2013 26/03/2013 27/03/2013 28/03/2013 08/04/2013 30/04/2013

Reunio com idosos para definio de temas abordados no projeto Reunio com assistente social para desenvolvimento do material Reunio e apresentao do projeto aos professores da escola Confeco do material para o projeto (apostilas, cartilhas e folders). Definio de data da aula inaugural para o dia 08/04/2013 Inicio do projeto na escola Trmino do projeto na escola

13. PARCEIROS TCNICOS / FINANCEIROS O Projeto Fios de Sabedoria tem como parceiros tcnicos a assistente social do CRAS, Francisca Joelma Sousa Ribeiro, a coordenadora pedaggica da Escola Raimundo Nonato de Sena, Maria Lucileide Sales e como parceiro financeiro a Prefeitura Municipal de Quixer, na pessoa do prefeito Municipal Francisco Bessa. 14. PRODUTOS DO PROJETO Durante a criao e implantao projeto no CRAS e na escola tivemos como resultado os seguintes produtos: folders informativos, panfletos, apostilas e cartilhas. 15. IMPACTOS DO PROJETO Dentre diversos impactos diretos, como a efetivao de direitos previstos no Estatuto do Idoso, incentivo qualidade de vida e bem estar social, o maior impacto social a ser verificado a melhoria na qualidade da relao entre jovens, adolescentes e idosos, alm da quebra de tabus e esteretipos atravs da utilizao da troca de conhecimentos e experincia entre ambos. 16. CRONOGRAMA Conforme Tabela 3, acima. 17. INVESTIMENTOS Devido parceria com a Prefeitura Municipal o projeto no teve necessariamente um investimento financeiro. 18. META DE PARTICIPANTES

META DE PARTICIPANTES Participantes Idosos Crianas e adolescentes do ensino fundamental Quantidade 05 (primeira fase do projeto). 30 primeira fase do projeto). Tabela 4.

19. INDICADORES INDICADORES Desempenho Atividades propostas Interao / participantes Vnculos Meios de Verificao Questionrio Entrevista Entrevista Periodicidade Semanal Semanal Semanal Tabela 5. 20. COORDENAO DO PROJETO O projeto coordenado pelo estagirio de Servio Social da Universidade Anhanguera Uniderp, Elenildo Santiago. 21. EQUIPE RESPONSVEL EQUIPE Nome rea de Atuao Fone/E-mail joelmaribeirosousa@hotmail.com elenildo.santiago@gmail.com lucileidesales@hotmail.com

Joelma Sousa Ribeiro Coordenao Elenildo Santiago Maria Lucileide Estgio / Coord. Educao

Tabela 6.
22. ASSINATURAS ASSINATURAS Nome rea de Atuao Assinatura

Tabela 6.

Joelma Sousa Ribeiro Coordenao Elenildo Santiago Estgio / Coord.

Maria Lucileide

Educao Tabela 7.

19. CONSIDERAES FINAIS A aprendizagem um processo construdo em base estruturante que nos capacita para o exerccio de diversas atividades, no campo acadmico o alicerce deve est pautado na apreenso de conhecimento, sendo este dividido em teorizao e a prtica. Entretanto ao se evidenciar os momentos escandidos no h a dissociao entre eles, j que um complementa o outro, a prtica est sempre ligada compreenso terica a qual nos atribuda ao longo da formao profissional. Sem o conhecimento terico as aes seriam meras atividades impensadas, sem respaldo fundamentado atravs de tcnicas e diretrizes que norteiam o Servio Social. A vinculao da teoria com a prtica resultando de um processo histrico profissional, e o estgio sem dvidas uma etapa para o encontro entre essas subdivises. Aps a realizao de todas as etapas do curso de Servio Social, o discente pode visualizar a capacidade de envolvimento entre o conhecimento acadmico e a prtica necessria ao cotidiano profissional, dissolvendo muitos equvocos atribudos nos senso comum. A insero atravs do estgio obrigatrio no CRAS proporcionou um amadurecimento quanto ao arcabouo terico apreendido durante todo o curso, foi a partir da oportunidade que foram abertas inmeras reflexes fortalecendo assim a postura profissional. Alm acordo com o cdigo de tica. O contato com a Poltica de Assistncia em sua execuo propriamente dita ligou os saberes atravs da interlocuo com os profissionais de Servio Social, Psicologia, Direitos e outros, possibilitando uma miscelnea de informaes e aguando cada vez mais a troca de experincia, principalmente no surgimento de novas demandas evidenciadas pelos usurios. A experincia de estgio foram muito importante aprendizagem, principalmente pela busca constante do saber, do

melhor intervir sob os olhares dos supervisores, que so peas indispensveis ao processo de execuo.