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ESCOLA PRIMRIA LUSO-CHINESA DA FLORA

TESTE DE AVALIAO SEMESTRAL C.N. 5


Data: ________________

Turma: ___________

Nome: __________________________________ N.: ___ Enc. de Educao: ________________


Avaliao _______________________________

Professor: ____________________________

L as perguntas com ateno. Bom trabalho!


1- O microscpio um instrumento de grande importncia em Biologia.
1.1.- Faz a legenda da figura colocando os nmeros nos respectivos quadrados, como no exemplo.
Ocular
Revlver
Platina
Parafuso macromtrico
Objectiva
Tubo ptico
Parafuso micromtrico
Brao ou coluna
10

Espelho ou Lmpada
Base ou p
Pinas
11

Diafragma
Figura 1

2. Na diversidade dos seres vivos existe uma unidade fundamental A clula


O esquema A da figura 2 representa uma observao feita ao microscpio.
2.1. - Que nome ds a cada uma das unidades
representadas nos esquemas da figura?
__________________________________________
2.2.- Faz a legenda do esquema A.
1. -_______________________________________
2. - ______________________________________
figura 2

3. - ______________________________________
Figura 2

3. - Dos seres representados na figura 3 indica, utilizando as respectivas letras, os que so:

3.1.- Unicelulares. _____________


3.2.- Pluricelulares. ______________
A

Figura 3

4. - Assinala com um V ou F cada uma das frases conforme sejam verdadeiras e falsas.
Todas as clulas so visveis a olho nu.
Todos os seres vivos so constitudos por clulas.
As clulas tm todas a mesma forma.
As clulas podem ter tamanhos diferentes.
Os seres unicelulares so formados por mais do que uma clula.
5. - Observa o quadro que se segue e faz a correspondncia correcta entre os termos da coluna
I e as frases da coluna II
I

II

Clula

Conjunto de clulas que desempenham as mesmas funes.

rgo

Unidade fundamental dos seres vivos.

Sistema
Organismo
Tecido

Ser vivo constitudo por vrios Sistemas de rgos.


rgos que funcionam com o mesmo objectivo.
Conjunto de tecidos.

6. A Sistemtica uma parte da Biologia que se ocupa da classificao dos seres vivos, para
que melhor os possamos conhecer, estudar e proteger.
O sistema de classificao de Whittaker ainda hoje o mais usado.
6.1. - Quantos reinos possui? (assinala a opo correcta)

6.2. Completa a legenda da figura seguinte com os nomes de cada reino criado por Whittaker.

7. - Segundo Lineu, os seres vivos incluam-se em reinos, filos, classes, ordens, famlias,
gneros e espcies. Destes sete grupos, qual aquele que engloba maior variedade de seres vivos?
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8. - Observa atentamente a figura 4, que representa um ser vivo.


8.1.- Indica a que reino pertence este ser.
___________________________________________________
8.2.- Consulta as chaves de classificao que esto na ltima pgina
do teste e diz a que Filo e Classe ele pertence.
Filo: ___________________________
Figura 4

Classe: _________________________

8.3.- Justifica a escolha indicando as caractersticas em que te baseaste.

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
9. Completa as frases que se seguem escolhendo a palavra adequada entre as que se encontram
em cada rectngulo ( ).
9.1.- Os ___________________so animais caracterizados pela existncia de coluna vertebral.
Moluscos, Vertebrados, Artrpodes
9.2.- O morcego voa, apresenta a pele com pelos e pertence Classe ____________________.
Mamferos, Aves, Peixes
9.3.- Os _____________________ apresentam a pele lisa, hmida e sem escamas.
Rpteis, Anfbios, Peixes

10. Relembra o estudo que fizemos sobre a gua e responde s seguintes questes:
10.1. Assinala com um X as afirmaes correctas:

No Homem, a gua ...


o seu constituinte principal
faz mal se beber mais de um litro por dia
ajuda a regular a temperatura do corpo
mantm a forma e o tamanho das clulas
s serve para beber
um dos constituintes do sangue
ajuda-o a fazer a excreo de substncias que o seu corpo no precisa.

11. A fim de verificar se a gua dissolve todas as substncias, fez-se a seguinte


experincia:
Misturou-se sal com gua e verificou-se que, no incio, o sal se dissolveu
todo. Depois, juntou-se ainda mais sal e ele foi-se depositando no fundo
do copo, pois a gua j no podia dissolver mais.

GUA
+ SAL

GUA

+ SAL

SAL
a) Na mistura que se fez na experincia, que nome ds a cada produto?
SAL ___________

GUA ____________ SAL+GUA _____________

b) Na figura anterior, que nome ds soluo final, por j no dissolver mais sal?
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12. - As figuras seguintes representam 4 processos de tratamento da gua.

Algodo

Lquido
limpo

1
FILTRAO
usada para retirar
partculas slidas
em suspenso num
lquido

2
FERVURA
Serve para eliminar
microrganismos da
gua inquinada

3
DESINFECO
Mata ou inactiva os
microrganismos da
gua

4
DECANTAO
Permite separar um
lquido de um slido
depositado

12.1. Faz a ligao correcta de cada figura ao processo de desinfeco que ela
representa.
12.2. Indica quatro atividades humanas em que a gua indispensvel.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

12.3. Indica duas medidas que possas tomar diariamente, que contribuam para a
preservao da gua.
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13. O cientista Ingls Joseph Priestley, realizou a seguinte experincia para demonstrar a
importncia do ar para os seres vivos.
1 - Colocou um ratinho dentro de uma campnula.
2 Colocou noutra campnula um ratinho e uma planta verde.
Ao fim de algumas horas fez as seguintes observaes:

a) Por que razo o ratinho da campnula B ter morrido?


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b) Qual foi o gs que fez com que o ratinho se mantivesse vivo na campnula A?
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c) Qual a importncia dos gases atmosfricos para os seres vivos?
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14. Nem sempre o ar que respiramos de boa qualidade. Por vezes os nveis de poluio do ar
so preocupantes.
14.1. O que entendes por poluio do ar?
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14.2. Quais so os principais poluente do ar?
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Chaves dicotmicas: identificar Reinos, identificar Filos no Reino Animal e identificar Classes do
Filo Vertebrados.