Cleiton Donizete Corra Tereza

A GREVE DOS PROFESSORES EM 1979 NO MUNICPIO DE POOS DE CALDASMG

Projeto de pesquisa apresentado ao Programa de Ps-graduao Humanidades, Direitos e Outras Legitimidades, da Universidade de So Paulo (USP), como requisito do exame de seleo para admisso ao programa de Mestrado. Orientador (a): Prof Zilda Mrcia Grcoli Iokoi

So Paulo 2013

1. INTRODUO

Neste projeto pretendo analisar a greve de professores no Municpio de Poos de Caldas, cidade do sul do estado de Minas Gerais em 1979.1 Relacionando o caso (local) e as estruturas e conjunturas maiores (nacionais e internacionais). Abordando tambm as transformaes na educao pblica a partir da compreenso detalhada de duas escolas do municpio. Duas pesquisas anteriormente realizadas possibilitaram-me refletir sobre o tema.2 De maneira que, o objetivo dar continuidade a estudos anteriores, mas agora abordando o movimento grevista dos professores na cidade de Poos de Caldas, uma das mais importantes cidades do Sul de Minas Gerais e analisando a situao da educao atualmente.3 Em Poos de Caldas tivemos a representao regional do movimento de greve com a Associao dos Professores, estimulando, coordenando a movimentao nas cidades em seu entorno, como Cabo Verde, Muzambinho, Caldas e Botelhos. Ressaltamos tambm que esta uma pesquisa pioneira na regio. No temos notcias de pesquisas que compreendam especificamente a dcada de 1970 abordando movimentos de trabalhadores, em especial de professores. Assuntos correlacionados at aparecem em relatos memorialistas, porm sem uma anlise mais cuidadosa que pretendemos fazer. De forma que refletir sobre as condies conjunturais possveis para que o movimento ocorresse, as articulaes entre os professores, a relao do movimento de trabalhadores e o poder pblico e as consequncias do movimento poltica e socialmente, so problemticas sobre as quais pretendemos pensar. importante destacar que mesmo que existam notcias de paralizaes coletivas
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De acordo com o IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica), Poos de Caldas possui aproximadamente 150 mil habitantes, contando o municpio com uma rea de 547 Km2. In http://www.ibge.gov.br/cidadesat. Acesso em 19/03/2012. Yuri de Almeida Gonalves ainda complementa: A cidade de Poos de Caldas est situada na regio do Sul de Minas Gerais, fazendo divisa com So Paulo. Localizada na Serra da Mantiqueira, uma das cidades mais desenvolvidas do sul de Minas Gerais, conhecida por ser uma cidade turstica. Cercada por um conjunto de planaltos denominados mares de morro, de origem vulcnica, rica em urnio e bauxita, explora-se suas guas minerais e sulfurosas em nvel turstico e industrial em baixa escala. In GONALVES, Yuri de Almeida. Poos de Caldas uma leitura econmica. Varginha: Sul mineira, 2010. 2 Em 2005, foi desenvolvida na UNIFEG-MG (Centro universitrio da Fundao Educacional Guaxup), uma pesquisa via programa de iniciao cientfica do Centro Universitrio, a respeito da Ditadura Militar (1964-85), tendo como estudo de caso a cidade de Cabo Verde-MG. Neste trabalho buscamos compreender as relaes polticas e sociais, a informao (ou sua ausncia) e a vida cotidiana, no municpio no contexto do regime. Trabalho este que tambm seria conduzido para o Trabalho de Concluso do Curso (TCC). J em 2009 um recorte conduziu ao TCC do curso de especializao em Histria Contempornea da PUC Minas, Campus Poos de Caldas-MG, abordando a greve dos professores em 1979, na cidade de Cabo Verde. Desta vez retomamos um pouco da histria do Brasil no sculo XX, o movimento sindical brasileiro, chegando as greves na dcada de 70, para enfim tratarmos do movimento grevista caboverdense e as questes relacionadas a represso e resistncia. 3 De acordo com a pgina www.pocosnarede.com o municpio o plo scio-econmico da maior expresso. Acesso e 19/03/2012.

desde a Antiguidade, como afirma Mrcia de Paula Leite a difuso da greve enquanto instrumento de luta dos trabalhadores s ocorreu com o advento do modo capitalista de produo. As greves protesto dos trabalhadores diante de condies que lhes so desfavorveis, recusando-se a trabalhar tm incio no Brasil como aponta Marcia de Paula Leite, em 1858 com os tipgrafos no Rio de Janeiro. Depois os porturios e ferrovirios no final do sculo XIX e no incio do sculo XX, atravs de greves conseguem as primeiras conquistas como frias e aposentadoria. Nas primeiras dcadas do sculo XX a vanguarda do movimento operrio foi o setor txtil como paralizaes em 1907 e 1912 e greves entre 1917 e 1920. Na dcada de 1930 aconteceu outra onda de greves exigindo uma legislao trabalhista. Mas aps 1937 com o Estado Novo varguista os trabalhadores no conseguem se organizar pela represso e pela cooptao do regime, onde Vargas propagava sua imagem de benfeitor mximo da classe trabalhadora. J em 1945 e 1946 houve uma retomada do movimento trabalhista com a atuao de diversos setores como o txtil e o bancrio. Com as mudanas ocorridas na indstria brasileira durante o governo Juscelino Kubistchek mudam tambm as caractersticas do movimento, que no incio da dcada de 1960 teve grande penetrao do PCB e do PTB. A partir de 1964 o sindicalismo populista perde espao para o sindicalismo pelego, as excees foram as greves em Osasco e Contagem em 1968, diante de poucas atividades contestatrias dos trabalhadores e dos sindicatos. As greves que explodiram no Brasil no final da dcada de 1970 voltaram a agitar o cenrio depois de uma dcada de represso. As greves a partir de 1978, com o Novo Sindicalismo foram lideradas pelos metalrgicos, mas com a participao de elementos novos como os servidores do Estado, entre eles, os professores. 4 A compreenso do movimento de greve em 1979 deve contribuir para entendermos como o movimento dos professores indica o avano das foras sociais na ocupao do espao pblico, levantando a hiptese de como ele ajuda a denunciar as violncias da ditadura, em um perodo em que tivemos o incio de mudanas no pas para a redemocratizao. Era um perodo de reconfiguraes. E para compreendermos a luta dos movimentos sociais na histria recente, na busca pelos direitos, por uma realidade mais humana e portanto, menos excludente, recorremos anlise de Antunes ao afirmar que o taylorismo e o fordismo cumpriram com seu papel no

Para as afirmaes deste pargrafo utilizamos o captulo Evoluo das greves no Brasil em LEITE, Marcia de Paula. O que greve / Coleo primeiros Passos. 1 edio So Paulo: Brasilense, 1992.

capitalismo contemporneo at a dcada de 1970, quando passaram a ser necessrias novas formas de ordenao ou desarranjo do trabalho sob um outro olhar, no sentido das perdas dos trabalhadores , para a superao do welfare state. O novo paradigma, a partir principalmente do toyotismo consiste na garantia de acumulao, porm de modo cada vez mais flexvel, da que se gestou a chamada empresa flexvel e liofilizada.5 No Brasil enquanto o presidente Ernesto Geisel passava abertura lenta, gradual e segura, procurando manter os militares mais exaltados sobre controle e fazendo seu sucessor, surge o novo movimento sindical que com suas novas caractersticas sinalizava profundas mudanas, ocorridas nos anos de ditadura, principalmente com o milagre econmico que proporcionou o inchamento das cidades com o crescimento a partir do setor industrial e tambm da prestao de servios, e com os fluxos migratrios nordeste/sudeste, campo/cidade, para o abastecimento de mo-de-obra.6 Em Poos de Caldas no dia 03 de janeiro de 1979, o jornal A Mantiqueira7 noticiava: Professores querem aumento maior. A reportagem trazia o descontentamento dos

professores, que em uma posio indita em anos, recusavam o aumento ofertado pelo estado reivindicando maior aumento salarial atravs do sindicato. O jornal afirmou ainda que os professores pooscaldenses j estavam mobilizados em torno de um aumento maior, alm de apresentarem outras reivindicaes, desde setembro do ano anterior.8 No dia 09 de janeiro, outra notcia trazia a indignao do presidente da Associao dos Professores, Srgio Manucci, diante das medidas baixadas pela secretaria de educao que fixavam idade mxima de 40 anos para os profissionais a serem contratados para a educao, tanto professores quanto funcionrios administrativos. Nas palavras de Manucci o estado menosprezava os professores.9 Alm de presidente da Associao, Srgio Manucci escreveu vrios textos para o Jornal a Mantiqueira, questionando no apenas as questes educacionais. Exemplo disto a coluna assinada por ele em que questionava a no realizao das eleies, anteriormente previstas para o ano de 1980. O texto reivindicava respeito ao direito pblico. Com aspiraes democrticas tambm ironizava a falta de informaes quanto s decises econmicas

ANTUNES, Ricardo. Dez teses sobre o trabalho do presente e uma hiptese sobre o futuro do trabalho . p. 3. Disponvel em <http://www.sindicalismo.pessoal.bridge.com.br> acesso em 25 de abril de 2009. 6 TEREZA, Cleiton Donizete Corra. Greve dos professores em Cabo Verde (1979): vozes, memria e autoritarismo. Monografia (especializao). Pontifcia Universidade Catlica de Minas Gerais (PUC Minas). Poos de Caldas, 2009. p. 12. 7 Para mais informaes sobre o jornal http://www.mantiqueira.inf.br/index.asp Acesso em 10/04/2012 8 Jornal A Mantiqueira de 03 de janeiro de 1979. 9 Jornal A Mantiqueira de 09 de janeiro de 1979.

tomadas pelo governo.10 Tais crticas poderiam no ser possveis em um perodo precedente, mas fazem todo sentido em um processo de abertura forado pelo aumento da presso popular. Manucci era um articulador regional em torno das reivindicaes do professorado e do movimento de greve que eclodiu. Em entrevista concedida em 2009, analisou seu papel de liderana nas greves de 1979 como um caminho natural diante do trabalho de luta pela classe que j desempenhava. Ressaltou ainda a participao dos colegas professores, argumentando que era uma liderana compartilhada, que se espalhou pelas cidades prximas por conta da greve.11 A regio mais emblemtica quanto s reivindicaes dos direitos e melhorias trabalhistas foi a do ABC paulista (Santo Andr, So Bernardo e So Caetano), em especial, durante as greves de 1978, 1979 e 1980, tambm pelo impacto poltico futuro das lideranas que despontaram ali, como Lus Incio da Silva, o Lula, e Vicente Paula da Silva, o Vicentinho. O Novo Sindicalismo, como foi chamado, se aliava a outros grupos que exigiam reformas, como o MDB (Movimento Democrtico Brasileiro) o partido de oposio , crticos do conservadorismo de alas da Igreja Catlica (principalmente via CEBS Comunidades Eclesiais de Base) que tinham propostas alinhadas com a esquerda como as da Teologia da Libertao, ou ento progressistas e setores universitrios, com seu papel contestador e vanguardista, embora o nvel de interao e articulao possa ser discutido.12 As primeiras greves de maio de 1978 foram de curta durao. Na Saab-Scania 2500 metalrgicos pararam, liderados por Lula. Em 1979 o governo e os sindicalistas estavam mais bem preparados. As reivindicaes dos trabalhadores no foram atendidas, os empregadores adotaram uma postura inflexvel. Acontece ento a generalizao do movimento grevista por todo o pas. A represso violenta, duzentos operrios so presos, Lula e outros dirigentes so afastados. Mas os grevistas resistem sendo apoiados principalmente por parte do clero catlico que doa dinheiro, comida e fornece local para as reunies.13 Porm as greves no aconteceram somente no ABCD (D, se incluirmos Diadema) mas em todo Brasil, em vrios setores, com um enorme nmero de adeptos. Em Poos de Caldas,
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Jornal A Mantiqueira de 09 de maro de1979. Entrevista realizada em 05 de junho de 2009. 12 Lorenzo Zanetti discute bem as questes no consensuais do Novo Sindicalismo. Uma delas refere-se as alianas com outros setores da sociedade civil. In. ZANETTI, Lorenzo. O Novo sindicalismo brasileiro: caractersticas, impasses e desafios. Rio de Janeiro: FASE, 1995. 13 CONTOS da Resitncia 4: Movimento Sindical. Produo TV Cmara. Braslia-DF: Fantasias Luminosas, , 2004 (29 min).

alm da greve dos professores, tivemos greves na Mitsu (empresa de fertilizantes), Minegral (Cia Brasileira de Mineraes Indstria e Comrcio), Cermica Togni (empresa de refratrios), e Alcoa (na poca Alcominas, do setor do extrativismo mineral). Alm de reivindicaes de feirantes e garis.14 Tanto que Lula, o ento proeminente lder sindical, esteve em Poos de Caldas para um encontro metalrgico realizado em 24 de abril de 1979.15 Mas no municpio de Poos de Caldas nenhum movimento grevista repercutiu mais do que o movimento dos professores, como demonstrado pela quantidade de reportagens e textos de opinio publicados no jornal A Mantiqueira e as discusses que ocorreram na Cmara de vereadores do municpio.16 No dia 19 de maio de 1979, a greve foi deflagrada em Minas Gerais aps a no abertura de dilogo para o atendimento, por parte do governo, das reivindicaes da categoria.
Professores de 250 escolas de Belo Horizonte e um nmero ainda no determinado de escolas de 24 municpios mineiros, aderiram greve iniciada quinta-feira ltima, ao esgotar-se o prazo dado pelos professores mineiro ao governo para o atendimento das reivindicaes.17

No dia 22 de maio os professores de Poos de Caldas aderiram greve. A deciso foi tomada a partir de assembleia realizada no dia anterior, em que estiveram presentes representantes de 11 das 16 escolas estaduais de Poos de Caldas. A assembleia contou com a participao de 180 professores, sendo a aprovao deu-se por unanimidade, legitimando assim a entrada no movimento.18 E no somente em Poos de Caldas, em 29 de maio de 1979, o jornal a Folha de So Paulo trazia a informao que as cidades vizinhas Poos de Caldas, Andradas, Cabo Verde, Bandeira do Sul, Campestre, Muzambinho e Monte Belo haviam aderido ao movimento.19 E as principais reivindicaes deste movimento eram:
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O texto assinado por Cassinho da Rocha, intitulado, A Greve, a novidade que faltava, do Jornal A Mantiqueira de 13 de maio de 1979, pincela os principais movimentos grevistas em Poos de Caldas, e apresenta a greve na Alcominas que estava para acontecer. Os feirantes travaram um embate com o Secretrio de Servios Urbanos e os garis, ameaaram no realizar a coleta caso no recebessem por acrscimo por insalubridade, de acordo com o mesmo texto. 15 LACRME. Poos de Caldas-MG: Ricardo Ditchun; Valria Cabrera, ano 02, n 10. pp. 18-21. 16 Um exemplo da repercusso entre os vereadores aparece em Ata de 20 de maio de 1979: O vereador Jos Maria requereu apoiado pelos vereadores presentes, voto de solidariedade ao movimento encetado pelos professores do Estado, buscando melhores salrios e condies de ensino, importncia fundamental de trabalho na educao de nosso povo; aprovado. Ser enviada cpia ao Sr. Srgio Manucci, Presidente da Associao dos Professores de Poos de Caldas. O vereador Valente esclareceu que o movimento dos Professores do Estado est a exigir providncias pelo Secretrio Municipal de Educao e ao que lhe foi dado verificar, as professoras municipais, tambm verificar, as professoras municipais, tambm aderiro (...) 17 Jornal A Mantiqueira de 19 de maio de 1979. 18 Jornal A Mantiqueira de 22 de maio de 1979 19 Folha de So Paulo 29 de maio de 1979.

(...) 1- queremos aumento salarial imediato de forma idntica ao que conquistaram os colegas do Rio de Janeiro; 2- queremos que todos os professores contratados, sujeitos a serem mandados embora a qualquer momento se tornem efetivos, isto , tenham realmente estabilidade de emprego. 3- queremos que todos os colegas inativos (aposentados e afastados) ganhem o salrio integral, semelhante ao dos que ainda exercem profisso. 4- queremos tambm aumento para os serventurios e serventes. 5- queremos merenda para todos os alunos. A luta tambm dos pais que pagam taxas e mensalidades de um ensino que por lei gratuito. A luta dos alunos que padecem com salas super lotadas, com falta de material, com merenda de baixo valor nutritivo. O professor obrigado a trabalhar em vrias escolas para conseguir se manter, com o que estamos ganhando, o professor no encontra incentivo para maior produtividade.20

Batalhando por estas reivindicaes os professores em greve prosseguiram suas lutas por 41 dias.21 E os professores de Poos de Caldas e regio participaram ativamente deste movimento de contestao, buscando e muitas vezes conseguindo, apoio de outros setores sociais, como membros da Igreja Catlica, polticos, advogados e associaes.22 Do outro lado o governo mineiro, atravs do secretrio de educao Paulino Ccero de Vasconcelos, de incio no reconhecia as reivindicaes por se tratar de um movimento annimo e sem rosto. Pouco mais tarde o governo mineiro reconheceu a existncia do movimento, tratando-o como algo anormal, nas palavras do secretrio vivia-se um processo de anormalidade na rede estadual de ensino. O secretario ainda afirmou que respeitava os professores, mas que no tinha condies de repor em dois meses o que os professor es diziam ter perdido em 15 anos. O governo mostrou o que podia fazer, segundo o secretrio.23 Um movimento grevista que resistente por semanas, com grande adeso, naquele momento, s pode ser compreendido se analisarmos as condies histricas daquela final de dcada no Brasil. Mas existem tambm as conjunturas locais, as relaes entre os sujeitos, que se engajaram e buscaram movimento para a defesa daquilo que compreendiam como o correto a ser feito, batalhando pelos objetivos e expondo suas ansiedades.

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Da nota divulgada pelos professores aos pais, Dirio de Greve das professoras de Cabo Verde-MG, p. 45. De acordo com o Sind-Ute (Sindicato dos Trabalhadores em Educao de Minas Gerais), foram 41 dias de greve,contando com adeso de 420 cidades. In www.sinditutemg.org.br 22 Um documento intitulado Relao das entidades de Poos de Caldas que telegrafaram ao governador Francelino Pereira e ao secretrio da Educao Paulino Ccero, apoiando os professores da rede estadual e suas reivindicaes, traz uma lista com diferentes apoiadores. Dirio das professoras de Cabo Verde -MG, p. 44. 23 Pronunciamento do secretrio de educao Paulino Ccero de Vasconcelos feito na rdio Inconfidncia e reproduzido no jornal O Estado de Minas, aps, confronto de policiais e professores na Praa da liberdade em Belo Horizonte-MG em 29 de maio de 1979. Dirio de Greve das professoras de Cabo Verde-MG. p.38.

Saltando pouco mais que trs dcadas, em 2011 os professores mineiros depois de j terem parado no ano anterior, entraram em greve. A mais longa da histria do estado de Minas Gerais, totalizando 112 dias.24 Em Poos de Caldas, aconteceram manifestaes, mais em nenhum momento a adeso chegou a ser como em 1979. Por qu? Nenhuma escola parou por completo durante semanas. Na maioria das escolas estaduais de Poos de Caldas alguns grupos de professores entraram em greve. Na regio os outros municpios tambm no adeririam a greve por completo. No observamos articulaes entre professores de escolas estaduais e municipais. Quais as diferenas entre 1079 e nossos dias? Por que atualmente no observamos articulaes como as do fim da dcada de 1970, mesmo diante de tantos problemas nas escolas, na carreira, como insistentemente apontam os prprios professores? Pretendo me debruar sobre questes como essas.

1.1 OBJETIVOS

OBJETIVO GERAL Analisar o movimento de greve dos professores em 1979 em Poos de Caldas-MG, no contexto do incio do processo de transio do regime militar para uma abertura democrtica e examinar a educao e o trabalho com educao atualmente, isto , compreender as mudanas, transformaes, perdas, ganhos, ou ausncias.

OBJETIVOS ESPECFICOS Discutir as relaes e condies de trabalho do professorado no final da dcada de 1970 em Minas Gerais, especialmente no municpio de Poos de Caldas, ao sul do estado. Compreender as relaes entre reivindicaes, mudanas poltico-sociais e pedaggicas no perodo. Verificar as divergncias entre poder pblico, atravs da administrao estatal e a classe trabalhadora, assim como as diferentes vises a respeito das reivindicaes trabalhistas para o campo da educao. Examinar a cobertura da mdia impressa sobre o movimento de greve dos
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No dia 28 de novembro de 2011 o site G1 anunciou: Professores de MG decidem suspender greve e voltar ao trabalho aps 112 dias, aulas vo ser retomadas nesta quinta, segundo sindicato. Deciso aconteceu aps reunio onde foram apresentadas novas propostas. In http://g1.globo.com/minasgerais/noticia/2011/09/professores-de-mg-decidem-suspender-greve-e-voltar-ao-trabalho.html Acesso em 20/05/2013.

professores sul-mineiros em 1979. Investigar formas de mobilizao dos movimentos sociais na segunda metade do sculo XX, assim como as mudanas nas formas de organizaes e de manifestaes neste incio de sculo XXI. Abordar a educao mineira hoje, partindo de escolas que entraram em greve em 1979, analisando o que mudou ou no. Identificar o perfil dos professores que atuam em Poos de Caldas a partir de uma amostragem, averiguando suas caractersticas, como tempo de trabalho, carga horria semanal, formao, mas tambm suas escolhas pela educao, na educao e na sociedade. Compreender a relao entre professores e governo mineiro nos ltimos a nos, e entre estado e educao.

1.3 JUSTIFICATIVA

Como j dissemos antes no temos notcias de pesquisa similar na regio, ou seja, h uma carncia na busca por uma melhor compreenso do final da dcada de 1970 na regio, perodo essencial quanto s transformaes polticas, sociais e culturais. Os princpios democrticos, que envolvem construo, participao e busca por direitos, sero mais valorizados e comeam a ser reelaborados, neste perodo, firmados em um processo que resultar em uma nova fase na histria do pas ps regime militar. Quanto ao ambiente escolar-pedaggico e as relaes trabalho-empresa, sabemos que a educao durante um regime de exceo como viveu o nosso pas entre 1964 e 1985, tem como uma de suas marcas uma educao tecnicista, que valoriza no o conhecimento autnomo, crtico, criativo, mas sim a educao da obedincia, do sim senhor, a favorecer a mquina propagandista governamental, ofcio para o qual contriburam significativamente, em termos generalizantes, as disciplinas de Organizao Social e Poltica do Brasil e M oral e Cvica. E durante um perodo de efervescncia com o de 1979 teremos mudanas? Quais as implicaes da greve, das reivindicaes para a educao em Minas Gerais? Onde avanamos? Como isto perceptvel hoje, ou no perceptvel? possvel afirmar tambm reformulaes nos quadros sindicais, nas atuaes dos sindicatos e nas disposies trabalho/capital. Assim, como se deu a questo das reivindicaes dos trabalhadores, dos professores, ou, como as manifestaes trabalhistas corroboraram para com a construo de

um novo quadro scio-polticos dos anos por vir? 25 A pesquisa pretende abordar estas questes que contribuem para com o esclarecimento de um momento importante para o pas, inserido no mundo, o que deve ajudar na elucidao da histria recente do Brasil e no entendimento das configuraes socioculturais atuais, em especial da regio de Poos de Caldas e cidades vizinhas.

2. METODOLOGIA/FONTES Para esta pesquisa nos serve de norte o mtodo repressivo-progressivo proposto por Henry Levbvre, que como aponta Xavier, primeiramente, descritivo, num segundo momento analtico-regressivo e depois sociolgico (tornando o presente elucidado).26 Alm de um levantamento bibliogrfico necessrio, ainda temos de contar com o trabalho de campo, de garimpo, buscando fontes escritas, oficiais e extra-oficiais. Tambm identificar os participantes do movimento, com preenchimento de fichas e tambm realizao de entrevistas, pois, a histria oral tem muito a contribuir. Para esta etapa autores como Portelli, Bosi e Fenelon servem como referncia ao analisarem os cuidados e a importncia no trabalho de investigao com a histria oral. Listamos ento as fontes de pesquisa: entrevistas com participantes da greve; pesquisa bibliogrfica sobre as greves, em especial em 1979; referencial terico historiogrfico; aplicao de questionrios/ou fichas para os participantes identificados no municpio e professores ativos na educao (tenham, ou no, participado de greve); documentos escritos internos (cartas, memorandos, recados, caderno de registros, atas); documentos escritos externos (reportagens, artigos, pronunciamentos); anlise de imagens, como fotografias da poca. E para uma anlise mais cuidadosa, tericos da Histria Social tm muito a oferecer, esta herdeira privilegiada e responsvel da historiografia que vem dos Annales e de seus mestres, passando pela histria nova, com sua habilidade em tratar vrios temas sem uma concepo ideolgica que poderia reprimir determinadas descobertas, segue deixando para
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Para as proposies iniciais sobre educao temos com base especialmente Paulo Freire. FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessrios prtica educativa. So Paulo: Paz e Terra, 1996. 26 XAVIER, Glauber Lopes. As incompreenses de um novo sentido de terra: bases de um tratado de sociologia rural segundo Henry Lefbvre. Disponvel em www.revistas.usp.br/ceru/article/download/29469/31328 Acesso em 20/05/2013.

trs as crticas quanto ao seu possvel modismo, mostrando que a maioria de sua produo sabe muito bem inserir a questo recortada, local, regional, micro, no contexto geral, o que garante Histria a possibilidade de retirada das vendas que ainda a atrapalham. No mesmo sentido, as incorporaes de novos documentos, como os relatos orais, oferecem Histria Social a possibilidade de ser, talvez, nesse incio do sculo XXI, aquela que pode realmente lanar luz para uma sempre necessria renovao historiogrfica.27 A Histria Social tem em sua gnese um carter subversivo, mais perturbador nas investigaes, sempre carregadas de incertezas por isso. A esse respeito Fenelon coloca:
Entretanto pela constante atrao da Histria social por temas do d ebate poltico presente, pelas tentativas de se preocupar com a vida real mais que com as abstraes, por ver a histria vista de baixo mais que a partir dos dominantes e tratar a experincia ou as vivncias mais que os eventos sensacionais, pela possibilidade de maior identificao e empatia com o passado, pela relao intimista que estabelece com os sujeitos histricos, por tudo isto, enfim, estas perspectivas se tornaram o referencial terico a que aderiram inmeros historiadores. Poder-se-ia mesmo dizer que para poder desempenhar seu papel potencialmente subversivo, a Histria Social tem que ser muito mais perturbadora nas investigaes, sempre carregada de incertas, inseguranas e fragilidades como na certa o nosso presente e por isto mesmo um constante desafio para os que a ela se dedicam. 28

O levantamento das fontes primrias que j vem sendo realizado de extrema importncia para esta pesquisa. necessrio desenterrar estas fontes, como os jornais, as atas, as cartas, os artigos, guardados a acumular poeira e traas para que observados, interrogados e analisados, em um dilogo sincero com o referencial terico nos possibilite enxergar para alm do dogmatismo projetista. Dar voz, atravs dos textos, e das entrevistas, e faces, com as fotografias, vem a enriquecer a pesquisa, contribuindo ainda mais para nos aproximarmos mais daquilo que ocorreu, alis, como contribui o historiador Jos Carlos Reis, o objeto do pesquisador (historiador) no o que no mais, o que foi e ainda .29

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Para as colocaes deste pargrafo: LE GOFF, Jacques. A Histria Nova. So Paulo: Martins Fontes, 2001. E Tambm: FENELON, Dea Ribeiro. Cultura e Histrico e Social: historiografia e pesquisa . In. Projeto Historia Oral, So Paulo, n10, dezembro, 1993. BOSI, Ecla. O tempo vivo da memria: ensaios de psicologia social. 1 edio So Paulo: Ateli, 2003. PORTELLI, Alessandro. Tentando Aprender um pouquinho: algumas reflexes sobre tica na Histria Oral . In. Projeto Histria, So Paulo, n15, abril, 1997. 28 FENELON, Dea Ribeiro. Cultura e Histrico e Social: historiografia e pesquisa. In. Projeto Historia Oral, So Paulo, n10, dezembro, 1993. p 80. 29 REIS, Jos Carlos. Os Annales: a renovao terico-metodolgica e utpica da histria pela reconstruo do tempo histrico. SAVIANI, Demerval; CLAUDINEI, Lombardi; SANFELICE, Jos Luis (orgs). Histria e histria da educao: o debate terico metodolgico atual . Campinas, SP: Autores Associados: HISTEDBR, 1998.

CRONOGRAMA

ATIVIDADES (por semestres) Reajustes no projeto de pesquisa e delimitao do problema de pesquisa Estudo do referencial terico Fase exploratria (processo do diagnstico, primeiros contatos com professores e professoras iniciantes participantes da pesquisa e lugares de investigao) Tema da pesquisa (levantamento das problemticas; entrevistas individuais e coletivas) Observao participante Anlise e interpretao dos dados (discusses coletivas: encontros e seminrios, avaliaes e reavaliaes) Elaborao de planos de ao (com os participantes da pesquisa e reorientao desses planos) Divulgao das anlises e interpretaes aos participantes da pesquisa Exame de qualificao Divulgao externa (artigos cientficos, comunicaes e tese) Escrita da tese

2 2013 X X

1 2014

2 2014

1 2015

2 2015

X X

X X

X X X

X X

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REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

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FONTES Atas da Cmara Municipal de Poos de Caldas-MG. Seis atas da Cmara Municipal de Poos de Caldas fazem referncias greve nos meses de junho e julho, especialmente com posies de vereadores apoiando os professores. Jornal A Mantiqueira. O Jornal A Mantiqueira, o meio de comunicao impresso local de maior circulao na cidade de Poos de Caldas na dcada de 1970, noticiou continuamente as greves de 1979, entre elas, a greve dos professores. O levantamento possibilitou um acervo de reportagens e textos de opinio sobre as greves, divulgados entre os dias 03 de janeiro de 1979 e 15 de julho no mesmo ano. Dirio de Greve das Professoras de Cabo Verde-MG. Durante o trabalho de pesquisa para a elaborao da monografia da graduao, que nomeamos A Ditadura Militar Brasileira (1964-1985) e a cidade de Cabo Verde-MG, realizada em 2005, uma das professoras entrevistas, Ironi Viana, resgatou um antigo caderno, que serviu como dirio dos professores em greve no ano de 1979. O dirio de greve traz a listagem dos professores em greve, correspondncias (em sua maioria com o comando de greve em Poos de Caldas), msicas de incentivo, percepes e formas de organizao dos professores, recortes de jornal sobre o movimento, frases de protestos e conscientizao, e desenhos representativos da greve. Entrevista com Srgio Manucci. Uma primeira entrevista foi realizada por e-mail em 2009, como Manucci pea fundamental para a compreenso do movimento contatos veem sendo realizados e novas entrevistas devem ser realizadas. Formulrios Os formulrios constituem uma importante forma de mapeamento e devem ser utilizados tanto com professores que participaram da greve em 1979, mas tambm com professores que atuam na rede pblica hoje, afim de uma averiguao das condies atuais na educao. Entrevistas com outros professores Alm de Srgio Manucci outros professores devem ser entrevistados, a partir dos formulrios poderemos selecionar mais adequadamente quais devem ser.