Curso de 2 Ciclo em Ensino de Artes Visuais no 3 Ciclo do Ensino Bsico e no Ensino Secundrio

Faculdade de Psicologia e de Cincias da Educao Faculdade de Belas Artes Universidade do Porto Provas da Via Profissionalizante

Nota preambular O Quadro Europeu de Qualificaes (QEQ), no que se refere obteno do nvel 7 (correspondente concluso do 2 ciclo) e para melhor precisar a especificidade das exigncias desta qualificao, salienta o seguinte conjunto de indicadores 1 sobre os conhecimentos: - conhecimentos altamente especializados, alguns dos quais se encontram na vanguarda do conhecimento numa determinada rea de estudo ou de trabalho, que sustentam a capacidade de reflexo original e/ou investigao; - conscincia crtica das questes relativas aos conhecimentos numa rea e nas interligaes entre vrias reas; 2 sobre as aptides: - aptides especializadas para a resoluo de problemas em matria de investigao e/ou inovao, para desenvolver novos conhecimentos e procedimentos e integrar os conhecimentos de diferentes reas; 3 sobre as competncias: - gerir e transformar contextos de estudo ou de trabalho complexos, imprevisveis e que exigem abordagens estratgicas novas; - assumir responsabilidades de forma a contribuir para os conhecimentos e as prticas profissionais e/ou para rever o desempenho estratgico de equipas.

Este documento pretende, neste quadro, contribuir para uma clarificao de critrios de apreciao/elaborao do relatrio de 2 ciclo, explicitando as suas caractersticas especficas. Numa primeira parte, referem-se as especificidades a evidenciar na elaborao, quer da dissertao, quer do relatrio, sendo numa segunda parte apresentadas normas de elaborao da dissertao/relatrio comuns aos dois documentos.

I Parmetros especficos de elaborao do relatrio do Curso de 2 Ciclo em Ensino de Artes Visuais no 3 Ciclo do Ensino Bsico e no Ensino Secundrio
Dissertao (2 Ciclo em Cincias da Educao) - Ter como referncia o que se espera do grau de mestrado e que passa por oportunidades de aprofundar conhecimentos, desenvolver competncias de investigao e mobilizar esses saberes e competncias em produes acadmicas que tragam valor acrescido aos conhecimentos existentes, neste caso, na campo educacional Ter como referncia o que se espera do grau de mestrado, o que passa por oportunidades de aprofundar conhecimentos e procedimentos estratgicos; desenvolver competncias especializadas de trabalho em educao, incluindo a necessria reflexo sobre as prticas que traga valor acrescido aos modos de aco social no campo educacional - Enunciao e clarificao dos problemas vividos na interveno/estgio. - Construo terico-epistemolgica que situe ser e agir profissionais e evidencie olhares e modos de articulao entre a aco e a reflexo critica. - Transformao dos problemas identificados em problemtica contextualizada. - Definio, justificao e discusso tericoestratgica do percurso metodolgico de interveno nas situaes/problema. - Apresentao compreensiva dos processos, procedimentos, resultados e questes em aberto acerca da complexidade do agir profissional no fenmeno educativo. - Uma parte final (Concluses/consideraes finais) em que se evidencie a contribuio especfica do estgio e do relatrio para o campo da interveno social e educativa e da profissionalidade docente em Artes Visuais. - Uma bibliografia actual referenciada ao longo do relatrio. - Um resumo que expresse com clareza o problema de interveno/reflexo, o enquadramento referencial, o desenvolvimento metodolgico, operativo e os resultados obtidos.

Relatrio

- Enunciao e clarificao do problema em foco - Construo de um olhar tericoepistemolgico, baseado em contribuies estabelecidas no campo referido, que explicite conceitos e perspectivas tericas - Definio de uma problemtica, apoiada na seleco enunciada no ponto anterior - Reflexo sobre percurso metodolgico, com definio e justificao das metodologias utilizadas e da sua relevncia para o problema e a problemtica em desenvolvimento - Anlise e discusso dos resultados, apoiada e interpretada numa relao com os referenciais terico-metodolgicos trabalhados nos pontos anteriores - Uma parte final (Concluses/consideraes finais) em que se evidencie a contribuio da dissertao realizada para o campo de estudos das Cincias da Educao - Uma bibliografia actual referenciada ao longo do trabalho de construo da dissertao - Um resumo que expresse com clareza o problema em estudo, o enquadramento referencial, o desenvolvimento do trabalho metodolgico e resultados obtidos

II Normas comuns de elaborao do relatrio do Curso de 2 Ciclo em Ensino de

Artes Visuais no 3 Ciclo do Ensino Bsico e no Ensino Secundrio

(cf. documento Normas para a elaborao do relatrio do 2 ciclo em Ensino de Artes Visuais no 3 ciclo do Ensino Bsico e no Ensino Secundrio)