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EDUCAO: UM DESAFIO DIRIO Hoje com o advento da globalizao econmica, no d mais para viver sem dominar competncias bsicas

como: a capacidade de ler e interpretar textos minimamente complexos e habilidades matemticas como as quatro operaes. Se a riqueza de um pas depende de sua produtividade e conseqentemente da capacitao de sua populao trabalhadora, ento um povo educado produz mais. Do ponto de vista social, a educao tambm a sada para uma transformao pessoal, capaz de reduzir as desigualdades sociais e viabilizar a construo de uma sociedade mais justa, fraterna e coerente. Nos ltimos anos, o Brasil conseguiu grandes conquistas como: a garantia de acesso de mais de 97% dos jovens de 7 a 14 anos escola. O projeto de instituir uma escola democrtica foi concretizado, no entanto, no conseguimos ainda garantir a essa escola democrtica uma educao de qualidade. Muitos pais desses jovens no conseguiram concluir o Ensino Mdio e acabam satisfeitos apenas em manter seus filhos matriculados numa escola perto de casa. Poucos se atentam para o fato de que somente um estudo eficiente pode garantir aos seus filhos a ascenso social to sonhada por eles. Como resolver a questo sobre qualidade na educao tem mobilizado governantes, gestores, educadores e a sociedade de uma forma geral. A escola enquanto instituio diretamente ligada questo se esfora para alcanar bons resultados e atender aos anseios da sociedade. fato que cada escola atende a uma comunidade diferente e cada comunidade tem suas especificidades, logo o que pode ser bom para uma escola possivelmente pode no contemplar s necessidades de outra. Por isso muito importante para a escola conhecer profundamente sua realidade, suas especificidades, seus anseios, seus ideais, ou seja, ter conscincia clara de sua identidade. Primeiramente, quando a escola se prope a construir um conceito sobre o que qualidade na educao, percebe que essa questo est intrinsecamente ligada ao comportamento de todos que atuam na escola, ligada aos seus sonhos, s suas dificuldades,

ao conhecimento sobre sua realidade, ao seu trabalho coletivo, sua parceria com as famlias de seus alunos. Surpreendentemente, muitas vezes a escola constata que apesar de muito querer fazer, pouca clareza tem de por onde comear. O trabalho de investigao de sua realidade representa um grande desafio a ser enfrentado pelas escolas e a conscincia desse desconhecimento , por vezes, muito frustrante. Mas tambm satisfatrio constatar que estamos fazendo muita coisa boa e que juntos podemos encontrar caminhos para mudarmos o que ainda precisa ser mudado. A participao dos professores e da comunidade decisiva e muito pode contribuir para o sucesso de todo esse processo de investigao, tornando-o mais legtimo. Durante o processo de discusso importante que fique evidente que a responsabilidade de promover uma educao de qualidade no deve ser delegada somente escola. Governantes, sociedade, famlia e educadores tambm precisam assumir seu papel nesse processo, que deve ser coletivo e participativo, se quisermos obter sucesso. Questes como a amizade e a solidariedade, o relacionamento entre as pessoas que freqentam a escola, tambm precisam e devem ser discutidas, pois so determinantes para o resgate de valores como o respeito e a valorizao da pluralidade, a fraternidade e a valorizao do ser humano. Porm um dos maiores desafios para a escola continua sendo a participao da famlia. Promover a integrao famlia-escola, to fundamental para o crescimento de nossos alunos, torna-se cada vez mais difcil. Assim sendo, o trabalho maior da escola deve concentrar-se no intuito de aproximar as famlias de nossos alunos da realidade do dia-a-dia da escola, reafirmando a fundamental importncia da parceria famlia/escola para garantir o desenvolvimento, e conseqentemente o sucesso desses educandos. Precisamos ter plena conscincia de que sempre foi misso da escola promover uma educao que valorize o ser humano e que seja capaz de promover conhecimentos, habilidades, integridade e confiana em si mesmo e na vida. Ento mais importante tornou-se o papel da escola hoje. Podemos, portanto, concluir que apesar dos problemas muito j progredimos. certo que desafios sempre existiro, mas tambm

sempre existiro educadores que sonham, acreditam, lutam, confiam e principalmente que trabalham para transformar a educao brasileira numa realidade digna e capaz de oportunizar melhores condies de vida a todos que confiam nesse pas.
Prof Esp. Sandra Aparecida Jorge Coordenadora do Ensino Fundamental