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Reviso Bibliogrfica Economia Solidria

A Economia Solidria

A definio de economia solidria tal como determinada atualmente, surgiu como
uma alternativa ao at ento predominante sistema capitalista. Sabe-se que este, por ser
altamente excludente e deveras competitivo, acaba instintivamente no abrindo oportunidade
aos menos favorecidos.
Passar a existir, ento, uma nova forma social de produo que possibilita uma re-
incluso dessa sociedade excluda, de maneira a reformular as prticas clssicas do trabalho
em uma nova forma produtiva, possibilitando gerao de renda e melhor condio social.
Dificilmente encontrada nas relaes de trabalho tradicionais, a economia solidria
vislumbra tambm uma alternativa de transformao social, visto que h diversas formas de
organizao do trabalho, sendo caracterstica e costumeira a ausncia de hierarquia e
subordinao: h planificao das funes produtivas, linearizao dos lucros que so
divididos de maneira similar entre os cooperados e participao ativa dos envolvidos.
Elaborada a partir de experincias econmicas, a economia solidria engloba setores
no s de produo, mas tambm de servios e comrcio que compartilham as caractersticas
de solidariedade, autogesto, integrao comunitria e que definem em linhas gerais essa
antagnica realidade econmica.
No entanto, a incluso da economia solidria um desafio recente: embora tenha
surgido de maneira rudimentar no sculo XIX na Inglaterra, sua implantao como uma
formulao terica de nvel cientfico surgiu recentemente. Nas ltimas dcadas, com a
crescente globalizao capitalista, houve um aumento tambm de desempregados formais.
Desde ento, fortaleceu-se cada vez mais como uma alternativa ao sistema vigente.
O mercado globalizado exige competitividade das cooperativas, independentemente da
estrutura interna da empresa, determinando eficincia e qualidade dos servios e produtos.
Dessa forma, para que as cooperativas adotem estratgias competitivas e mantenham seus
princpios, devem ser tomados elementos obrigatrios sua sustentao como qualidade
tcnica, aumento de produtividade de maneira que a racionalizao e otimizao das
potencialidades de cada cooperado possa vir a converter-se em benefcio para todos os
colaboradores.
um desafio, praticamente, o desenvolvimento local visto que para sua solidificao
necessrio um processo de educao em economia solidria, praticando o sentimento de
solidariedade, mutualismo e cooperao, opostos ao pensamento capitalista. Isso faz com que
ocorra o desencadeamento das novas formas de trabalho, incluindo novos conceitos e uma
dinmica organizacional distinta.

Estudo das funes psicolgicas

Segundo (ADAMS,2010), o conhecimento deve ser passado de maneira rudimentar e
preliminar. Inicialmente so expostos os pontos principais a serem entendidos, para que no
haja um confronto de ideais. Esses conceitos devem ser internalizados, a fim de tornar seu uso
habitual. Aps este escopo ser atingido, inicia-se o aprofundamento de ideias e conceitos,
vislumbrando o aperfeioamento. Sendo assim, o cooperado consegue ter uma viso ampla
dos conceitos e tcnicas propostas pela economia solidria.
Filosofo estudioso na rea dos processos de interao existentes entre a atividade
humana, funes mentais superiores, mediao simblica e a elaborao conceitual,
destacando-se a contribuio da educao sistematizada no processo, (VYGOTSKY,2007)
afirma que as caractersticas tipicamente humanas do pensamento resultam da interao
dialtica do homem com seu meio sociocultural: ao mesmo tempo em que o ser humano
transforma o seu meio para satisfazer as suas necessidades bsicas, transforma-se a si mesmo.
Alm disso, as funes psicolgicas humanas originam-se atravs de contatos do ser humano
com o ambiente externo. Tais funes e seu desenvolvimento no so imutveis, nem dadas
priori. So dependentes do desenvolvimento histrico e so resultantes do ambiente e das
formas sociais ao qual o indivduo se envolveu.
VYGOTSKY ainda cita que a relao do homem com o meio no realizada
diretamente, e sim atravs de signos e unidades (ou instrumentos) que so constituintes de
ferramentas auxiliares no controle da atividade psicolgica, e que sero explicados
posteriormente. O pleno desenvolvimento do ser humano se d atravs do aprendizado
adquirido pelo seu grupo cultural, partir da interao com outros indivduos. Nessa
perspectiva absorvido que o aprendizado o guia para a experincia e desenvolvimento.
Muito estudado, tambm, a chamada zona de desenvolvimento proximal, podendo
ser aplicada em diversos casos, incluindo a economia popular. Ela define a distncia entre o
nvel de desenvolvimento real que a habilidade de sanar um problema sem ajuda externa e o
nvel de desenvolvimento potencial que tange resoluo de problemas com ajuda de
companheiros ou adultos competentes.
Ligado zona de desenvolvimento proximal (Z.D.P.), Lev Vygotsky explica que
pessoas no podem superar uma etapa de aprendizado sem ter algum conhecimento anterior,
que seja cognitivamente relacionado a este. Este, ocorre a propsito de conectar e suportar
esse novo conhecimento. partir deste conceito que surge a ferramenta recorrente no
desenvolvimento da educao popular j citada anteriormente: o uso de signos e instrumentos
para internalizao das funes psicolgicas superiores. De maneira simplificada, os signos
regulam as aes sobre o psiquismo das pessoas e os instrumentos so os que regulam as
aes sobre os objetos.

Ergonomia Cognitiva

Pode-se incluir como ferramenta cientfica, especificamente da engenharia e
tecnologia, os conceitos da ergonomia cognitiva. recorrente o uso de questionrios
estruturados e semiestruturados para coleta de dados relevantes acerca do ambiente de
trabalho. Conversas informais, as chamadas Tell-story ou contador de estrias, so de
grande importncia para um bom relacionamento entre o investigador e o entrevistado, pois
neste que so observadas as lacunas e falhas do processo. atravs desse tipo de ferramenta
que problemas, em termos de tomada de deciso, ateno, analise situacional e at
coordenao entre olhos e mos podem ser corrigidos.
A ergonomia cognitiva relativa aos processos mentais, como ateno, cognio,
percepo, controle motor e recuperao da memria. Pode ser chamada tambm de
ergonomia psicolgica, pois estuda como tais processos alteram as relaes entre humanos e
os elementos do sistema. So pontos importantes serem citados: carga mental do trabalho,
tomada de deciso, erro humano e treinamento.
Com base na anlise cognitiva da tarefa, possvel melhorar o ambiente de trabalho,
tornando a atividade segura e eficiente. Relacionado aprendizagem, esta inicia-se com a
percepo, a combinao de uma nova informao com outra j conhecida, permitindo a
tomada de decises. Em estudos recentes, uma maneira de aperfeioar a memria construir
redes neurais, isto , relacionar significados, conceitos j existentes. Uso de informaes-
chave, construo de imagens visuais tambm so recursos que podem ser aplicados
diretamente e auxiliam o processo de aprendizagem, tornando a atividade mais didtica e
autoexplicativa. Tais imagens facilitam o entendimento pois ocorre uma relao direta
algum aspecto j vivido anteriormente.

Trabalho e Emprego em rede

O panorama poltico-econmico das ltimas dcadas, assinalou para uma crescente
desvinculao das categorias emprego e trabalho. A ocorrncia cada vez maior da
desocupao estrutural, gera um quadro de empobrecimento e ento, novas formas de gerao
de renda tornam-se indispensveis. A categoria trabalho e gerao de renda, com estrutura
consolidada pela conjuntura de capitalismo avanado, comea a separar-se do esteretipo
clssico de emprego estvel.
A economia solidria aproveita-se das mudanas nas relaes tpicas de trabalho para
lanar alicerces de novas formas de organizao de produo, com base em uma tica
contraria quela regida pelo mercado capitalista. provvel que dentro de poucos anos, essa
nova filosofia de trabalho, torne-se uma alternativa altura do capitalismo em termos de
empregabilidade pois, atualmente, ela j uma alternativa aos que em vo, estavam espera
de um emprego formal pois a supracitada d condies de se reintegrar produo: seja por
conta prpria ou coletivamente.
Coletivamente, ou genericamente em rede, a nfase nas relaes entre diversidades
que se integram, nos fluxos de informaes que rodeiam as relaes, nos laos que
potencializam o sentimento coletivo, a capacidade de transformao do conjunto,
caracterizam um conceito de redes de colaborao solidria. Trata-se de uma estratgia para
conectar empreendimentos solidrios de produo, comercializao, financiamento,
consumidores e outras organizaes populares em um movimento de realimentao e
crescimento conjunto, autossustentvel (MANCE, 2002)
Redes de economia solidaria foram criadas a fim de manter laos de relaes,
principalmente entre cooperativas e seus cooperados com outras organizaes solidrias como
bancos, padarias e outras empresas comunitrias, sem que haja qualquer tipo de explorao,
respeitando o ecossistema e buscando manter seu equilbrio, compartilhando parcelas do
excedente para expanso da rede e, por fim, mantendo o esprito de cooperao e
solidariedade.
As clulas de consumo e de produo compe os elementos bsicos da rede. O
primeiro, so grupos de compras comunitrias, por exemplo. J o segundo, pode-se citar
unidades produtivas cooperativadas de vrios gneros: transformao e servios. Entre esses
elementos, h conexes por onde ocorrem os fluxos de informao, materiais e de valor que
circulam atravs da rede.
As cooperativas trabalham para o desenvolvimento social, econmico e
principalmente sustentvel de suas comunidades, atravs do uso de polticas aprovadas por
seus membros. O interesse das redes o de, verdadeiramente, fortalecerem-se como grupo.

Concluso

Por fim, as discusses filosficas vm abrindo espao para debater o quo
insustentvel o sistema capitalista e as possibilidades de mudana inerentes sua dinmica.
No entanto, pode-se dizer que no cenrio atual, muitas crticas ocorrem alternativas
sustentveis por serem demasiadamente utpicas, inalcanveis. notria a contribuio do
capitalismo: desenvolvimento da tecnologia, avano em infraestrutura e desenvolvimento
humano. Portanto no deve-se tom-lo como sendo um mal irrefutvel.
A educao comunitria, como uma expresso da educao popular, preocupa-se
especfica, mas no exclusivamente, com os setores excludos da sociedade principalmente
excludos do sistema econmico no produtores e consumidores na busca de melhoria da
qualidade de vida (GADOTTI,2005)
Portanto, a educao na chamada scio-economia-solidria tem um papel relevante,
mas deve ser uma educao sobretudo popular, comprometida com a construo de uma
utopia possvel, ou mesmo de algo indito, porm vivel











Referncias Bibliogrficas
VIGOSTKI, Lev Seminov, 1896-1934. A formao social da mente: o
desenvolvimento dos processos psicolgicos superiores- 7 ed. So Paulo,2007
ADAMS, Telmo, Educao e economia popular solidria: mediaes pedaggicas do
trabalho associado. Aparecida, SP: Ideias e letras, 2010
DOISE, William; MUGNY, Gabriel. Psicologia Social e desenvolvimento cognitivo.
Instituto Piaget, 1997
MANCE, Euclides Andr, Redes de colaborao solidria: aspectos econmico-
filosfico: complexidade e libertao Petropolis, RJ: Vozes,2002.
CLOT, Yves, A funo psicolgica do trabalho Petropolis, RJ: Vozes,2002
IIDA, Itiro. Ergonomia: Ergonomia: Projeto e Produo. So Paulo: Editora Edgard
Blcher, 4

ed., 1997.