Anlise do discurso proferido pelo Presidente

Barack Obama na abertura do ano lectivo de 2009

Curso: Cincias da Comunicao
Cadeira: Discurso dos Media
Ano Lectivo: 2012/2013
Docente: Prof. Doutor Jacinto Godinho
Discente: Ana Filipa de Carvalho Assuno
Ano: 2 Turma: A
N.: 34386
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ndice

Introduo...................................................................................................3
Poder das palavras: O Discurso Poltico....................................................4
Afinal quem Barack Obama? ...................................................................5
Discurso em anlise....................................................................................6
Anlise crtica.............................................................................................10
Concluso...................................................................................................14
Bibliografia/Webgrafia..............................................................................16



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Introduo

A disciplina de Discurso dos Media, leccionada pelo Professor Doutor Jacinto Godinho, tem como
principal objectivo a reflexo e anlise em torno das mais diversas prticas discursivas dos Media.
Deste modo, foi-me proposta a realizao de um trabalho de anlise crtica acerca de um discurso
minha escolha. Dadas as circunstncias econmicas e sociais que o nosso pas atravessa
actualmente, pensei ser relevante abordar um tema que, de certo modo, se relacionasse com tal
situao. Aps alguma indeciso na escolha do tema, conclu que seria interessante analisar um
discurso proferido pelo Presidente dos EUA, Barack Obama, em 2009. Apesar de, partida, poder
ser considerado um discurso pouco actual, na verdade tal no acontece, pois por mais anos que
passem, a educao ir perdurar como tema de conversa. Numa altura em que se assistem a cortes
oramentais cada vez maiores por parte do Governo, numa altura em que se vem famlias sem
condies para sustentar os seus filhos, numa altura em que o pas atravessa tantas
dificuldades,devemos centrar-nos em discursos inspiradores como aquele que me propus analisar,
o discurso que Obama proferiu no incio do ano lectivo de 2009, incentivando todos aqueles que
passam por dificuldades a nunca desistirem de estudar e de lutar pelos seus sonhos.
Para introduzir o trabalho, irei fazer uma breve apresentao da biografia do Presidente e do
percurso que realizou ao longo dos ltimos anos. No decorrer da minha anlise, tambm irei
abordar as caractersticas dos discursos polticos e a forma como este simples discurso foi capaz
de gerar tanta controvrsia. J Foucault se questionava acerca do impacto que os discursos podem
causar diante do pblico: Mas o que h assim de to perigoso por as pessoas falarem, qual o perigo
dos discursos se multiplicarem indefinidamente? Onde que est o perigo?
1

O discurso poltico que irei abordar ao longo deste trabalho ser a ponte para a anlise de uma
srie de outros temas/problemas existentes no mundo, quer nos EUA (o destinatrio do discurso)
quer na actualidade portuguesa.
Estou certa de que poderia ter escolhido um qualquer outro discurso de Obama, tal como o
famoso discurso da sua tomada de posse ou da recepo do Prmio Nobel, mas, por achar que
esses discursos j esto demasiadamente dissecados, decidi optar por um outro, com outras
intenes, retratando uma realidade semelhante nossa.
Na verdade, a escolha deste discurso esconde uma histria curiosa. Quando iniciei o ensino
Secundrio, a minha professora de Geografia apresentou-nos este discurso para lermos e
interpretarmos. Apesar de ser um discurso dirigido especificamente a alunos mais novos, possvel
l-lo e interpret-lo de uma forma mais global, abrangendo situaes pelas quais todos os alunos
passam. Lembro-me que, na altura, achei desde logo o discurso muito interessante e bem
conseguido, captando a minha ateno e a dos restantes colegas, mesmo a daqueles mais
distrados e desinteressados pelas aulas. Lembro-me bem de, naquele momento, ter pensado em
como um discurso, ou neste caso mais concreto, um discurso poltico, pode ser to bem trabalhado
ao ponto de causar o impacto que causou. Afinal, qual o segredo para um discurso deste tipo?
Qual o segredo que Barack Obama utiliza para cativar a plateia? Haver algum truque? Como
causar o efeito pretendido e escolher as palavras certas? Como no ser mal interpretado? Espero
que nesta anlise detalhada possa responder a algumas dessas questes e decifrar os segredos
escondidos atrs destes discursos.

1
FOUCAULT, Michel A Ordem do Discurso, Relgio dgua, Julho de 1997.
4

Atravs deste trabalho, pretendo tambm compreender e analisar a forma como o discurso do
presidente americano o levou conquista do Prmio Nobel da Paz, sendo que, para tal, vou tentar
observar a relao entre linguagem, ideologia e o poder na prtica social e discursiva de Obama. O
meu principal objectivo ser o de interpretar o percurso do presidente americano, decifrando qual o
segredo para causar uma primeira impresso favorvel; como usar a voz e a linguagem corporal
para reforar a mensagem; como conquistar a confiana dos ouvintes; como transmitir o ponto de
vista atravs de frases sonantes, ou at mesmo, como criar um efeito apotetico, deixando uma
impresso positiva e duradoura na audincia qual se destina a mensagem.



Poder das palavras: O Discurso Poltico


A arte de convencer atravs da palavra uma arte muita antiga. Mas afinal o que um discurso?
A origem da palavra discurso provm do latim DISCURSUS, particpio passado de DISCURRERE
(discorrer/correr ao redor), ou de forma metafrica lidar com um assunto por vrios pontos de
vista.
2
Desse modo, tanto na etimologia como na linguagem popular, o termo pode ser associado a
textos verbais falados e/ou escritos, em que se destacam as estratgias argumentativas, a retrica e
a oratria. O termo pode ser definido como um encadeamento de palavras, ou uma sequncia de
frases segundo determinadas regras gramaticais, ou obedecendo a uma certa ordem de modo a
transmitir a outros aquilo que pretendemos comunicar. De um ponto de vista lgico, o termo
discurso pode ser aplicado quando pretendemos significar algo a algum, com a inteno de lhe
transmitir um conjunto de informaes coerentes. So as mesmas regras gramaticais utilizadas para
dar uma estrutura compreensvel ao discurso que simultaneamente funcionam com regras lgicas
para estruturar o pensamento. Contudo, o conceito de discurso muitas vezes utilizado de forma
equvoca, quando unicamente visto como sinnimo de pronunciamento, de texto formal. Apesar
de, na nossa sociedade, a maior parte dos discursos serem apresentados de forma escrita, a
verdade que existem discursos de extrema importncia, expressos de forma visual ou artstica.
Pode dizer-se que o discurso existe, na tentativa de dar sentido ao real, de fixar sentidos e dar a
conhecer pontos de vista. Assim sendo, conclui-se que existem inmeras formas de discurso
(amoroso, cientfico, religioso, poltico, etc...), cada um fazendo corresponder determinadas regras
e possuindo determinadas caractersticas que os distinguem entre si. Vamos centrar-nos na
discusso/interpretao do discurso poltico.
Quando se fala de discurso poltico, possvel fazer a observao daquilo que foi referido
anteriormente, no esquecendo que a lgica deste tipo de discurso a de repetir inmeras vezes
determinadas ideias e pensamentos, de modo a convencer a plateia, especialmente em poca de
eleies. O discurso poltico o discurso do sujeito por excelncia, o discurso do poder. Ora, no
discurso que me propus analisar, o actor da fala o Presidente Barack Obama, o qual possui uma
excelente capacidade de enunciar falas para uma diversidade de interlocutores.
Sendo o discurso poltico um discurso de vises do mundo, de dar a conhecer ou de fazer crescer
diversos pontos de vista, acaba por estar intimamente ligado s polmicas e controvrsias.
3


2
Informao retirada do site http://origemdapalavra.com.br/palavras/discurso/
3
O presente trabalho exemplo disso mesmo, j que este discurso proferido por Obama levantou
alguma controvrsia e suscitou diversas opinies e interpretaes, explicadas e analisadas mais adiante
no trabalho.
5

Todos os discursos pretendem impor verdades a respeito de um tema especfico ou de uma
determinada rea, sendo que neste discurso relevante a importncia da educao na vida dos
estudantes. sobre este tema que o presidente se vai debruar, atravs da arte de persuadir,
recorrendo a argumentos previamente preparados, que usar para transmitir a sua ideia ao povo,
fazendo crer que o seu ponto de vista coerente, verdadeiro e que o caminho certo aquele a que
apela.
Sendo estudante de Cincias da Comunicao, na vertente de Comunicao Estratgica, torna-se
interessante e curioso fazer uma associao entre o Discurso Poltico e a Publicidade/Marketing.
Pode dizer-se que estes discursos esto de certo modo relacionados, tendo em conta que ambos
retratam a luta ou a corrida em prol de um determinado objectivo. Enquanto na Publicidade e
Marketing o objectivo final a compra de um determinado produto, na Poltica, o grande objectivo
a vitria ou a persuaso do povo para apoiar determinado lder ou seguir determinada ideologia,
existindo uma grande disputa nesta rea. o retrato de lutas sem limites com o objectivo de fazer
vender o seu produto, ou neste caso, de fazer vender as suas ideias.


Afinal quem Barack Obama?

Barack Hussein Obama II, advogado e poltico dos Estados Unidos da Amrica, nasceu em
Honolulu a 4 de Agosto de 1961. Filho do queniano Barack Obama e da norte-americana Ann
Dunham, teve como cenrio de infncia o Havai e a Indonsia, para onde a sua me se mudou
aps o divrcio.
Durante a adolescncia, o jovem mudou-se para a cidade de Nova Iorque, onde se licenciou
no curso de Cincias Polticas, pela Universidade Columbia. Mais tarde, tirou o curso de Direito,
na Universidade de Harvard, onde foi o primeiro afro-americano a ser presidente da Harvard
Law Review, uma revista criada por um grupo de jovens dessa universidade.
A sua carreira no mundo da poltica iniciou-se na cidade de Chicago, mais concretamente em
Illinois, onde foi lder comunitrio e advogado na defesa de direitos civis. Em 1992 casou com a
sua ainda actual mulher, Michelle, do qual nasceram duas filhas. Desde esse mesmo ano, at
2004, ocupou o lugar de professor na Escola de Direito da Universidade de Chicago,
leccionando direito constitucional.
Em 1996, foi eleito para o Senado de Illinois (rgo do poder Legislativo local), onde
permaneceu at 2004. Contudo, no ano 2000, tentou ser eleito para a House of Representatives,
ou seja, para a Cmara dos Deputados do Congresso norte-americano, mas sem sucesso. No
perdeu a esperana nem deixou de acreditar que seria possvel e, quatro anos mais tarde, foi
eleito para o Senado dos EUA, pelo Partido Democrata, onde integrou diversas comisses e
obteve destaque pela sua actuao. Reunidas as condies favorveis, em Fevereiro de 2007,
candidatou-se Presidncia da Repblica, apoiando a sua campanha em trs premissas
essenciais: o fim da guerra com o Iraque, a obteno de auto-suficincia energtica dos Estados
Unidos e a universalizao dos servios de sade no pas. No entanto, para oficializar a sua
candidatura, Obama precisou de vencer a senadora Hillary Clinton, numa forte disputa.
O ano de 2008 ficou marcado pela campanha que Obama dirigiu, ganhando contornos
internacionais, j que o candidato viajou at ao Iraque, Afeganisto, Jordnia, Israel, Inglaterra,
Frana e Alemanha. Durante estas visitas, Obama aproveitou as suas capacidades discursivas
para se dar a conhecer e cativar aqueles que mostravam interesse em escut-lo, destacando-se
um discurso feito em Berlim, que reuniu cerca de 200 mil pessoas para ouvi-lo. As capacidades
discursivas de Obama comeavam a ser notrias, tal como o sucesso gerado na opinio pblica.
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Depois de vencer o seu concorrente, Barack Obama tornou-se o 44 Presidente do pas,
sendo aclamado o primeiro negro a governar o pas. Nesse mesmo ano recebeu o Prmio
Nobel da Paz, devido aos esforos diplomticos internacionais e cooperao entre povos.
No corrente ano, a disputa para a presidncia revelou-se muito mas renhida.. Apesar de
tudo, Barack Obama, apoiando-se numa vasta equipa de voluntrios que o ajudaram durante
toda a campanha, conseguiu derrotar o candidato Mit Romney. O seu principal desafio ser o
de lutar pela recuperao econmica dos EUA.

Discurso em anlise

Sei que para muitos de vocs hoje o primeiro dia de aulas, e para os que entraram para o
jardim infantil, para a escola primria ou secundria, o primeiro dia numa nova escola, por isso
compreensvel que estejam um pouco nervosos. Tambm deve haver alguns alunos mais velhos,
contentes por saberem que j s lhes falta um ano. Mas, estejam em que ano estiverem, muitos
devem ter pena pelas frias de Vero terem acabado e j no poderem ficar at mais tarde na
cama.
Tambm conheo essa sensao. Quando era mido, a minha famlia viveu alguns anos na
Indonsia e a minha me no tinha dinheiro para me mandar para a escola onde andavam os
outros midos americanos. Foi por isso que ela decidiu dar-me ela prpria umas lies extras,
segunda a sexta-feira, s 4h30 da manh.
A ideia de me levantar quela hora no me agradava por a alm. Adormeci muitas vezes
sentado mesa da cozinha. Mas quando eu me queixava a minha me respondia-me: "Olha que
isto para mim tambm no pra doce, meu malandro..."
Tenho conscincia de que alguns de vocs ainda esto a adaptar-se ao regresso s aulas, mas
hoje estou aqui porque tenho um assunto importante a discutir convosco. Quero falar convosco da
vossa educao e daquilo que se espera de vocs neste novo ano escolar.
J fiz muitos discursos sobre educao, e falei muito de responsabilidade. Falei da
responsabilidade dos vossos professores de vos motivarem, de vos fazerem ter vontade de
aprender. Falei da responsabilidade dos vossos pais de vos manterem no bom caminho, de se
assegurarem de que vocs fazem os trabalhos de casa e no passam o dia frente da televiso ou
a jogar com a Xbox. Falei da responsabilidade do vosso governo de estabelecer padres elevados,
de apoiar os professores e os directores das escolas e de melhorar as que no esto a funcionar
bem e onde os alunos no tm as oportunidades que merecem.
No entanto, a verdade que nem os professores e os pais mais dedicados, nem as melhores
escolas do mundo so capazes do que quer que seja se vocs no assumirem as vossas
responsabilidades. Se vocs no forem s aulas, no prestarem ateno a esses professores, aos
vossos avs e aos outros adultos e no trabalharem duramente, como tero de fazer se quiserem
ser bem sucedidos.
E hoje nesse assunto que quero concentrar-me: na responsabilidade de cada um de vocs pela
sua prpria educao.
Todos vocs so bons em alguma coisa. No h nenhum que no tenha alguma coisa a dar. E a
vocs que cabe descobrir do que se trata. essa oportunidade que a educao vos proporciona.
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Talvez tenham a capacidade de ser bons escritores - suficientemente bons para escreverem
livros ou artigos para jornais -, mas se no fizerem o trabalho de Ingls podem nunca vir a sab-lo.
Talvez sejam pessoas inovadoras ou inventores - quem sabe capazes de criar o prximo iPhone ou
um novo medicamento ou vacina -, mas se no fizerem o projecto de Cincias podem no vir a
perceb-lo. Talvez possam vir a ser mayors ou senadores, ou juzes do Supremo Tribunal, mas se
no participarem nos debates dos clubes da vossa escola podem nunca vir a sab-lo.
No entanto, escolham o que escolherem fazer com a vossa vida, garanto-vos que no ser
possvel a no ser que estudem. Querem ser mdicos, professores ou polcias? Querem ser
enfermeiros, arquitectos, advogados ou militares? Para qualquer dessas carreiras preciso ter
estudos. No podem deixar a escola e esperar arranjar um bom emprego. Tm de trabalhar,
estudar, aprender para isso.
E no s para as vossas vidas e para o vosso futuro que isto importante. O que vocs fizerem
com os vossos estudos vai decidir nada mais nada menos que o futuro do nosso pas. Aquilo que
aprenderem na escola agora vai decidir se enquanto pas estaremos altura dos desafios do
futuro.
Vo precisar dos conhecimentos e das competncias que se aprendem e desenvolvem nas
cincias e na matemtica para curar doenas como o cancro e a sida e para desenvolver novas
tecnologias energticas que protejam o ambiente. Vo precisar da penetrao e do sentido crtico
que se desenvolvem na histria e nas cincias sociais para que deixe de haver pobres e sem-abrigo,
para combater o crime e a discriminao e para tornar o nosso pas mais justo e mais livre. Vo
precisar da criatividade e do engenho que se desenvolvem em todas as disciplinas para criar novas
empresas que criem novos empregos e desenvolvam a economia.
Precisamos que todos vocs desenvolvam os vossos talentos, competncias e intelectos para
ajudarem a resolver os nossos problemas mais difceis. Se no o fizerem - se abandonarem a escola
-, no s a vocs mesmos que esto a abandonar, ao vosso pas.
Eu sei que no fcil ter bons resultados na escola. Tenho conscincia de que muitos tm
dificuldades na vossa vida que dificultam a tarefa de se concentrarem nos estudos. Percebo isso, e
sei do que estou a falar. O meu pai deixou a nossa famlia quando eu tinha dois anos e eu fui criado
s pela minha me, que teve muitas vezes dificuldade em pagar as contas e nem sempre nos
conseguia dar as coisas que os outros midos tinham. Tive muitas vezes pena de no ter um pai na
minha vida. Senti-me sozinho e tive a impresso que no me adaptava, e por isso nem sempre
conseguia concentrar-me nos estudos como devia. E a minha vida podia muito bem ter dado para
o torto.
Mas tive sorte. Tive muitas segundas oportunidades e consegui ir para a faculdade, estudar
Direito e realizar os meus sonhos. A minha mulher, a nossa primeira-dama, Michelle Obama, tem
uma histria parecida com a minha. Nem o pai nem a me dela estudaram e no eram ricos. No
entanto, trabalharam muito, e ela prpria trabalhou muito para poder frequentar as melhores
escolas do nosso pas.
Alguns de vocs podem no ter tido estas oportunidades. Talvez no haja nas vossas vidas
adultos capazes de vos dar o apoio de que precisam. Quem sabe se no h algum desempregado
e o dinheiro no chega. Pode ser que vivam num bairro pouco seguro ou os vossos amigos queiram
levar-vos a fazer coisas que vocs sabem que no esto bem.
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Apesar de tudo isso, as circunstncias da vossa vida - o vosso aspecto, o stio onde nasceram, o
dinheiro que tm, os problemas da vossa famlia - no so desculpa para no fazerem os vossos
trabalhos nem para se portarem mal. No so desculpa para responderem mal aos vossos
professores, para faltarem s aulas ou para desistirem de estudar. No so desculpa para no
estudarem.
A vossa vida actual no vai determinar forosamente aquilo que vo ser no futuro. Ningum
escreve o vosso destino por vocs. Aqui, nos Estados Unidos, somos ns que decidimos o nosso
destino. Somos ns que fazemos o nosso futuro.
E isso que os jovens como vocs fazem todos os dias em todo o pas. Jovens como Jazmin
Perez, de Roma, no Texas. Quando a Jazmin foi para a escola no falava ingls. Na terra dela no
havia praticamente ningum que tivesse andado na faculdade, e o mesmo acontecia com os pais
dela. No entanto, ela estudou muito, teve boas notas, ganhou uma bolsa de estudos para a
Universidade de Brown, e actualmente est a estudar Sade Pblica.
Estou a pensar ainda em Andoni Schultz, de Los Altos, na Califrnia, que aos trs anos
descobriu que tinha um tumor cerebral. Teve de fazer imensos tratamentos e operaes, uma
delas que lhe afectou a memria, e por isso teve de estudar muito mais - centenas de horas a mais -
que os outros. No entanto, nunca perdeu nenhum ano e agora entrou na faculdade.
E tambm h o caso da Shantell Steve, da minha cidade, Chicago, no Illinois. Embora tenha
saltado de famlia adoptiva para famlia adoptiva nos bairros mais degradados, conseguiu arranjar
emprego num centro de sade, organizou um programa para afastar os jovens dos gangues e est
prestes a acabar a escola secundria com notas excelentes e a entrar para a faculdade.
A Jazmin, o Andoni e a Shantell no so diferentes de vocs. Enfrentaram dificuldades como as
vossas. Mas no desistiram. Decidiram assumir a responsabilidade pelos seus estudos e
esforaram-se por alcanar objectivos. E eu espero que vocs faam o mesmo.
por isso que hoje me dirijo a cada um de vocs para que estabelea os seus prprios
objectivos para os seus estudos, e para que faa tudo o que for preciso para os alcanar. O vosso
objectivo pode ser apenas fazer os trabalhos de casa, prestar ateno s aulas ou ler todos os dias
algumas pginas de um livro. Tambm podem decidir participar numa actividade extracurricular,
ou fazer trabalho voluntrio na vossa comunidade. Talvez decidam defender midos que so
vtimas de discriminao, por serem quem so ou pelo seu aspecto, por acreditarem, como eu
acredito, que todas as crianas merecem um ambiente seguro em que possam estudar. Ou pode
ser que decidam cuidar de vocs mesmos para aprenderem melhor. E nesse sentido que espero
que lavem muitas vezes as mos e que no vo s aulas se estiverem doentes, para evitarmos que
haja muitas pessoas a apanhar gripe neste Outono e neste Inverno.
Mas decidam o que decidirem gostava que se empenhassem. Que trabalhassem duramente. Eu
sei que muitas vezes a televiso d a impresso que podemos ser ricos e bem-sucedidos sem
termos de trabalhar - que o vosso caminho para o sucesso passa pelo rap, pelo basquetebol ou por
serem estrelas de reality shows -, mas a verdade que isso muito pouco provvel. A verdade
que o sucesso muito difcil. No vo gostar de todas as disciplinas nem de todos os professores.
Nem todos os trabalhos vo ser teis para a vossa vida a curto prazo. E no vo forosamente
alcanar os vossos objectivos primeira.
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No entanto, isso pouco importa. Algumas das pessoas mais bem-sucedidas do mundo so as
que sofreram mais fracassos. O primeiro livro do Harry Potter, de J. K. Rowling, foi rejeitado duas
vezes antes de ser publicado. Michael Jordan foi expulso da equipa de basquetebol do liceu,
perdeu centenas de jogos e falhou milhares de lanamentos ao longo da sua carreira. No entanto,
uma vez disse: "Falhei muitas e muitas vezes na minha vida. E foi por isso que fui bem-sucedido."
Estas pessoas alcanaram os seus objectivos porque perceberam que no podemos deixar que
os nossos fracassos nos definam - temos de permitir que eles nos ensinem as suas lies. Temos de
deixar que nos mostrem o que devemos fazer de maneira diferente quando voltamos a tentar.
No por nos metermos num sarilho que somos desordeiros. Isso s quer dizer que temos de fazer
um esforo maior por nos comportarmos bem. No por termos uma m nota que somos
estpidos. Essa nota s quer dizer que temos de estudar mais.
Ningum nasce bom em nada. Tornamo-nos bons graas ao nosso trabalho. No entramos para
a primeira equipa da universidade a primeira vez que praticamos um desporto. No acertamos em
todas as notas a primeira vez que cantamos uma cano. Temos de praticar. O mesmo acontece
com o trabalho da escola. possvel que tenham de fazer um problema de Matemtica vrias
vezes at acertarem, ou de ler muitas vezes um texto at o perceberem, ou de fazer um esquema
vrias vezes antes de poderem entreg-lo.
No tenham medo de fazer perguntas. No tenham medo de pedir ajuda quando precisarem.
Eu todos os dias o fao. Pedir ajuda no um sinal de fraqueza, um sinal de fora. Mostra que
temos coragem de admitir que no sabemos e de aprender coisas novas. Procurem um adulto em
quem confiem - um pai, um av ou um professor ou treinador - e peam-lhe que vos ajude.
E mesmo quando estiverem em dificuldades, mesmo quando se sentirem desencorajados e vos
parecer que as outras pessoas vos abandonaram - nunca desistam de vocs mesmos. Quando
desistirem de vocs mesmos do vosso pas que esto a desistir.
A histria da Amrica no a histria dos que desistiram quando as coisas se tornaram difceis.
a das pessoas que continuaram, que insistiram, que se esforaram mais, que amavam demasiado
o seu pas para no darem o seu melhor.
a histria dos estudantes que h 250 anos estavam onde vocs esto agora e fizeram uma
revoluo e fundaram este pas. a dos estudantes que estavam onde vocs esto h 75 anos e
ultrapassaram uma depresso e ganharam uma guerra mundial, lutaram pelos direitos civis e
puseram um homem na Lua. a dos estudantes que estavam onde vocs esto h 20 anos e
fundaram a Google, o Twitter e o Facebook e mudaram a maneira como comunicamos uns com os
outros.
Por isso hoje quero perguntar-vos qual o contributo que pretendem fazer. Quais so os
problemas que tencionam resolver? Que descobertas pretendem fazer? Quando daqui a 20 ou a 50
ou a 100 anos um presidente vier aqui falar, que vai dizer que vocs fizeram pelo vosso pas?
As vossas famlias, os vossos professores e eu estamos a fazer tudo o que podemos para
assegurar que vocs tm a educao de que precisam para responder a estas perguntas. Estou a
trabalhar duramente para equipar as vossas salas de aulas e pagar os vossos livros, o vosso
equipamento e os computadores de que vocs precisam para estudar. E por isso espero que
trabalhem a srio este ano, que se esforcem o mais possvel em tudo o que fizerem. Espero
10

grandes coisas de todos vocs. No nos desapontem. No desapontem as vossas famlias e o vosso
pas. Faam-nos sentir orgulho em vocs. Tenho a certeza que so capazes.




Anlise crtica

Todos os dias somos interpelados por mltiplos discursos, no os conseguindo ignorar
mesmo que o queiramos. Invadem o nosso dia-a-dia, a nossa casa, as nossas leituras e sentimo-
nos impotentes perante a fora e impacto com que se apresentam. Quanto mais novos, mais
susceptveis estamos sua recepo, mais persuadidos somos, porque estamos mais expostos
e temos maior abertura a novas ideias. Sejam elas positivas ou negativas, depende de cada um
de ns ter a capacidade de seleccionar o que ou no benfico para a nossa vida e
enriquecimento cultural. O discurso em anlise, acaba por ser um exemplo dessa mesma
abertura e fragilidade caracterizadora das camadas mais jovens.
Como j hbito no incio dos anos escolares, os presidentes aproveitam as circunstncias
para visitar as escolas e dirigir um discurso aos estudantes. Normalmente esse discurso
gravado e transmitido mais tarde, nos telejornais ou em reportagens televisivas. Desta vez, o
modo de actuao foi diferente, j que a Casa Branca pediu s escolas para que, no primeiro dia
de aulas, o discurso do Presidente fosse reproduzido em directo. A partir da Escola Wakefield
em Arlington, na Virgnia, Obama falaria aos alunos, enquanto o seu discurso estaria a ser
retransmitido para as outras escolas do pas. Aps esta situao ser anunciada, gerou-se
alguma confuso e controvrsia, j que alguns pais e professores no viram este apelo com
bons olhos. Os pais ficaram desconfiados das intenes do Presidente e os directores das
escolas ficaram sem saber o que fazer. Coube s famlias decidir a autorizao ou no da
transmisso do discurso em directo. Apesar deste ser um incentivo educao, a pedido de
algumas famlias, este acabou por no ser transmitido nalgumas escolas, que interpretaram
esta aco como sendo um golpe poltico, receando que Obama aproveitasse o tempo de
antena para fazer campanha poltica junto dos mais novos. Alguns conservadores chegaram a
comparar este discurso a propagandas de regimes autoritrios. Comea a ser visvel a
dimenso, a fora, e o poder que os discursos polticos assumem junto daqueles que os
recebem. No captulo IV do livro Introduo Mediologia, de Rgis Debray, -nos apresentada
uma panplia de questes e de abordagens acerca do poder da palavra, por ele considerada
uma caixa negra que continua fechada
4
. Debray refere-se importncia da praxis, ou seja, a
aco que o homem assume sobre outro homem e revela uma preocupao acerca do impacto
que as palavras e os discursos podem assumir na nossa sociedade. Como que um, partida,

4
DEBRAY, Rgis Introduo Mediologia, Livros Horizonte, 2004.
11

inocente e simples discurso sobre a importncia da educao pde gerar tanta controvrsia e
impacto? Sero as palavras assim to perigosas consoante a interpretao de cada um? Ser
que Obama possui em si os segredos para a eficcia do discurso? Veremos em seguida.
O discurso que Obama apresentou aos jovens, um discurso realista e que, apesar de ser de
fcil compreenso
5
, na verdade apresenta-se um pouco complexo, se interpretado de forma
pormenorizada. um discurso inspirador, que parte de exemplos concretos, como o prprio
Obama e a sua mulher Michelle. O presidente, ao iniciar o discurso, tem a preocupao de
mostrar aos jovens que j esteve no seu lugar e que sabe aquilo pelo qual esto a passar:
Tambm conheo essa sensao , o que demonstra a necessidade/vontade de identificao.
Com esta introduo, ao fazer referncia sua prpria histria de vida e s dificuldades pelas
quais a sua mulher passou para conseguir estudar e frequentar boas escolas, faz com que o seu
discurso ganhe um maior impacto e um carcter motivador junto dos jovens, em vez de utilizar
frases bonitas ou conselhos que no criam tanta familiaridade com o pblico. Apesar de ser
dirigido aos alunos, o seu discurso pedagogicamente bem alicerado, porque no centra a
sua ateno apenas nos jovens, mas divide a responsabilidade pelos alunos, pais, professores
ou at mesmo pelo prprio Governo. Contudo, apesar dessa distribuio de obrigaes, ou
melhor, de responsabilidade partilhada, o dever final depende dos alunos, das suas vontades e
concretizaes: Na entanto, a verdade que nem os professores e os pais mais dedicados,
nem as melhores escolas do mundo so capazes do que quer que seja se vocs no assumirem
as vossas responsabilidades. Se vocs no forem s aulas, no prestarem ateno a esses
professores, aos vossos avs e aos outros adultos e no trabalharem duramente, como tero
de fazer se quiserem ser bem sucedidos.
Todo o discurso apresentado baseia-se na sua prpria experincia de vida. Obama tem
necessidade de dizer aos jovens que, apesar de todos os obstculos que podero enfrentar,
todos eles sero capazes de triunfar na vida e de lutar para concretizar os seus sonhos. Ao ter
escolhido esta poca do ano, quer garantir que os jovens ficaro inspirados desde o primeiro
dia de aulas e que iro lutar pelo seu futuro, tendo em conta que este s depende do trabalho
realizado no presente. Acentua a ideia de que o sucesso est somente no estudo e no
empenho pessoal, seja qual for o rumo que cada um pretenda dar s suas vidas. (No podem
deixar a escola e esperar arranjar um bom emprego). Tambm visvel um alerta acerca do
abandono escolar, quando Obama profere a frase No entanto, escolham o que escolherem
fazer com a vossa vida, garanto-vos que no ser possvel a no ser que estudem. Ora, apesar
deste discurso ter sido proferido no ano 2009 e nos EUA, penso que, nos dias que correm,
ainda poderia ser uma frase a ser utilizada, dado que cada vez maior o nmero de jovens que
desiste de estudar, tanto na Amrica, como no nosso pas. Esta necessidade do Presidente em
alertar os jovens notria ao longo de todo o discurso, sendo mesmo uma das ideias centrais
que h a destacar: a importncia de estudar para nos realizarmos profissionalmente e para
conseguirmos deixar uma pegada no Mundo. Se no o fizerem se abandonarem a escola
no s a vocs mesmos que esto a abandonar, ao vosso pas.

5
H que ter em conta que o discurso dirigido a jovens, havendo por isso a preocupao de o adaptar
plateia para a qual est destinado.
12

Por ser o Presidente dos EUA, todo o seu discurso est envolvido numa espcie de aura.
Com a autoridade que o seu prprio exemplo de vida lhe confere, aproveita para incentivar os
jovens, aliando o esforo e o sucesso dos alunos ao progresso do prprio pas. Em todo o
discurso do Presidente nota-se uma enorme preocupao em dar nfase importncia dos
estudos para mudar a situao do pas, fazendo crer que os jovens podem ser responsveis por
alterar a crise econmica ou combater os problemas sociais prprios de cada sociedade.
Obama assume uma notvel performance, na medida em que consegue estender e focar o
seu discurso aos problemas sociais prprios das camadas mais jovens, sem o tornar pesado ou
como uma aborrecida lio de moral. Consegue desenvolver uma espcie de discurso reflexivo,
partilhando os seus valores com os mais jovens, ao alert-los tambm para outros problemas
do quotidiano, tais como o cancro ou a sida.
Ao longo de todo o discurso, Barack Obama, utiliza muitas vezes expresses como Eu sei,
Eu tenho conscincia, Eu j estive no vosso lugar , reportando-se sua experincia de vida,
reconhecendo as dificuldades pelas quais muitos jovens passam hoje em dia, dificultando a
tarefa de se concentrarem nos estudos, pelo que nem sempre fcil atingirem bons resultados
na escola. Contudo, consciente das situaes que ocorrem nas escolas (nomeadamente ao
nvel do desrespeito para com os professores e da falta de educao dos jovens), Obama alerta
ainda que o facto dos jovens terem problemas em casa, de no terem famlia, de terem poucas
posses, etc..jamais sero desculpa para o seu comportamento escolar ou falta de estudo. Esta
passagem do discurso do Presidente dos EUA, fez-me recordar um excerto do texto de Michel
Foucault, A Ordem do Discurso, onde este faz referncia educao, como sendo um
instrumento graas ao qual todo o indivduo, numa sociedade como a nossa, pode ter acesso
a qualquer tipo de discurso
6
. Posto isto, inevitvel reflectir acerca do papel que a educao
assume na vida dos jovens e na sua capacidade para bem interpretar aquilo que os rodeia, j
que Todo o sistema de educao uma maneira poltica de manter ou de modificar a
apropriao dos discursos, como os saberes e os poderes que estes trazem consigo.
7

visvel nas palavras do Presidente, uma forte inteno em ilustrar as suas palavras com
exemplos que possam aproxim-lo dos jovens e dos seus interesses. Depois de anteriormente
ter referido que, com perseverana se consegue mudar a sua vida, apresenta-nos agora um
conjunto de exemplos prticos para cativar a ateno dos jovens. Obama recorre utilizao
da histria de vida de celebridades como Mickael Jordan ou a autora da conceituada saga de
livros Harry Potter, que apesar dos entraves e do insucesso inicial, conseguiram atingir a fama,
o sucesso e a felicidade. Ao dar estes exemplos, pretende aproximar-se dos jovens e dar-lhes a
conhecer um outro tipo de realidade, a de pessoas que eles idolatram. uma tctica muito bem
conseguida, tendo em conta que o mundo dos sonhos e dos desejos, um mundo muito
especial, sendo na maior parte dos casos, inatingvel. Este jogo da concretizao dos sonhos,
do ser possvel atingir certos nveis que at ento eram tidos como utpicos e impossveis de
algum dia alcanar, atribui a Obama uma qualidade prpria de retratar personagens, lugares e
coisas com o intuito de cativar a plateia para o qual se dirige. certo que no existe facto mais

6
FOUCAULT, Michel A Ordem do Discurso, Relgio dgua, Julho de 1997
7
Idem
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motivador do que o exemplo dos que sofreram, passaram por dificuldades, mas que
conseguiram ser bem sucedidas e triunfar na vida, alcanando os seus objectivos: Estas
pessoas alcanaram os seus objectivos porque perceberam que no podemos deixar que os
nossos fracassos nos definam temos de permitir que eles nos ensinem as suas lies. Temos
de deixar que nos mostrem o que devemos fazer de maneira diferente quando voltamos a
tentar.
Para alm de frases sonantes aos nossos ouvidos, Obama recorre utilizao de frases
filosficas. So frases simples, que partida parecem ser claras, mas que aps alguma
interpretao se tornam complexas no contedo. Quando se dirige aos alunos, apelando para
que estes no se sintam intimidados de fazer perguntas, aproveita para mostrar que, tal como
eles, ele prprio tambm se questiona. No tenham medo de fazer perguntas. No tenham
medo de pedir ajuda quando precisarem. Eu todos os dias o fao. Pedir ajuda no um sinal de
fraqueza, um sinal de fora. Mostra que temos coragem de admitir que no sabemos e que
queremos aprender coisas novas.
Contudo, apesar da boa estruturao do discurso, da sensatez, pertinncia e clareza das
ideias apresentadas, no nos podemos esquecer que se trata de um discurso poltico. Desse
modo, apesar do foco incidir na importncia da educao na vida dos jovens, pode-se constatar
que no final do discurso h um deslize (mesmo que de forma suave), ou seja, uma
oportunidade para fazer campanha poltica. Quando o Presidente diz que est a trabalhar
duramente para equipar as salas de aula e pagar os livros, os equipamentos e os computadores
de que as crianas necessitam, pode entender-se que Obama utiliza esse argumento para
persuadir os jovens de que por ele se encontrar no poder, que possvel terem esse material
ao seu dispor. Logo de seguida, o Presidente tenta retomar a linha orientadora que seguia,
atravs de uma mensagem incentivadora, ao dizer que Espero grandes coisas de todos vocs.
No nos desapontem. No desapontem as vossas famlias e o vosso pas. Faam-nos sentir
orgulho em vocs. Tenho a certeza que so capazes.
Depois de analisada a mensagem, vamos agora debruar-nos e observar um pouco mais
para alm das palavras, ou seja, descodificar a linguagem no verbal, presente neste discurso.
Apesar de j possuir alguns livros editados (Dreams from My Father, The Audacity of Hope e Of
Thee I Sing), no Barack Obama que escreve os discursos electrizantes com que brinda as
multides. Na verdade, escreve-os em conjunto com o mind reader Jon Favreau, de 27 anos,
que d voz aos seus pensamentos.
Mas, sabemos desde j que o sucesso dos discursos no depende simplesmente da
mensagem, mas tambm do modo como essa mensagem apresentada. H pessoas que tm a
capacidade de nos fazer acreditar em ns prprios e naquilo que estamos a ouvir. Barack
Obama uma dessas pessoas especiais. No s pela forma como a mensagem tratada, mas
tambm por uma srie de factores, tais como a colocao da voz, as pausas, a entoao ou
pelo arrastamento de certas palavras. Ao visionar a sua apresentao do discurso, a par da sua
excelente capacidade comunicativa, tambm visvel uma linguagem no verbal muito intensa,
no que diz respeito aos gestos, postura e colocao da voz. Segundo um estudo efectuado por
14

Albert Mehrabian
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junto de jovens americamos, sob determinada perspectiva, os sinais no
verbais acabam por ser mais importantes ao longo dos processos comunicacionais. Esse estudo
revela que a linguagem visual (postura,gestos, contacto visual) assume um impacto de 55%
junto do receptor, enquanto que a vocalidade atinge os 38%, na medida em que o tom de voz
influencia a forma como se interpreta a mensagem dirigida. certo que as palavras so
essenciais ao discurso, mas se no forem acompanhadas por componentes no verbais, h
fortes possibilidades de se dilurem. No discurso de Obama, claramente notria esta
preocupao em passar a mensagem atravs de uma linguagem corporal que to bem o
caracteriza. No econmico na utilizao de gestos, porque acredita que essa a chave para
que o impacto da comunicao seja maior. Confiante, de ombros direitos, consegue transmitir
o seu carisma atravs de inmeras posturas visuais, destacando-se o seu sorriso brilhante e um
olhar meigo e compreensivo.
Um dos grandes sucessos dos discursos, o facto de saber apropriar a mensagem plateia
em questo. Obviamente que Barack Obama faz isso como ningum. Para alm de parecer
conhecer a plateia que tem diante si, ao analisar o discurso, pareceu-me existir uma
preocupao em tentar contactar com cada jovem de forma individual.
de notar que ao longo de todo o discurso, o Presidente no se esquece do objectivo das
suas afirmaes ( influenciar, motivar, fazer agir, etc..) apoiando-se numa escolha acertada de
fortes argumentos. Apresenta-os de forma clara, utilizando tcnicas de retrica (como a
repetio) que do mais vida ao seu discurso. H tambm uma forte necessidade em ilustrar a
sua mensagem com pequenas histrias, de modo a que o seu discurso ganhe dinmica e suscite
maior interesse nas camadas jovens. Frases curtas, de fcil memorizao e utilizao de
slogans, so tambm uma das preferncias do Presidente. S faltou mesmo a utilizao da sua
famosa frase Yes, we can, para que o discurso acabasse mesmo sua medida. Contudo,
depois de tanta controvrsia gerada, o Presidente acabou por finalizar com uma expresso
menos caracterstica, mas que resume todo o esprito incentivador do seu discurso: Tenho a
certeza que so capazes.

Concluso

Assistimos ao fervilhar constante de inmeros discursos. Uns mais bem conseguidos que
outros, mas na verdade todos eles causam alguma reaco em ns, no fosse esse o seu
principal objectivo. Na verdade, apercebemo-nos que existem algumas pessoas que possuem o
dom da palavra, destacando-se das demais. Ao analisar a histria da humanidade, possvel
observar-se que foram muitas as figuras, homens e mulheres, que se destacaram atravs do
poder da persuaso, nas mais diversas reas de actuao. Todos ns recordamos com um
carinho especial e um brilho nos olhos, os discursos comoventes de Martin Luther King ou de
Nelson Mandela, grandes exemplos dos maiores e mais tocantes discursos da histria. Obama,
parece estar a percorrer o caminho certo para ocupar um lugar junto a estes seus
companheiros negros. No caso de Barack Obama, ele aprendeu precocemente que uma

8
Doutor pela Universidade da Califrnia, pioneiro na pesquisa da linguagem corporal na dcada de 1950
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mscara de calma era to eficaz como uma armadura de ferro. Nas suas memrias, Dreams
from My Father, fala-nos da forma como desarmou a sua me quando ela foi ao seu quarto
para lhe ralhar sobre a sua preguia na escola e indolncia geral. Em vez de discutir ou gritar
com a me, respondeu-lhe com um sorriso tranquilizador, deu-lhe uma palmadinha na mo e
disse-lhe para no se preocupar. Ela recuou. E Obama foi descobrindo que o mesmo acontecia
com as pessoas em geral.
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Tornou-se assim um dos oradores mais notveis dos ltimos
tempos, fazendo merecer a autoridade que lhe caracterstica. Quando existe credibilidade e
valor de verdade no discurso, tudo parece tornar-se possvel.
Todo o discurso de Obama articula a sua histria pessoal com a histria de outras pessoas,
salientando que o empenho leva ao sucesso. Ao contar a sua histria pessoal de forma a
identificar-se com os interlocutores, o presidente norte-americano prepara terreno para ir
entrando, aos poucos e poucos, no discurso poltico mais direccionado para os seus interesses.
Obama troca o eu pelo ns, numa posio negociadora de que no depende s dele tornar
o mundo melhor.
Este discurso do Presidente Barack Obama, fez-me reflectir muito acerca do papel da
educao no mundo, e em como Portugal se encontra muito aqum do desejado. Apesar deste
texto se dirigir a crianas que esto agora a iniciar o seu percurso escolar, praticamente
impossvel no fazer uma associao ao panorama actual em que o ensino superior portugus
se encontra. Os incentivos educao e continuao dos estudos atravs do ensino
universitrio so cada vez maiores, contudo, a crise econmico-social em que o pas se
encontra, parece ser um entrave bastante acentuado a todos os jovens que pretendem
continuar os seus estudos, investir no seu futuro, mas no tm possibilidade de concretizar o
seu desejo. Os cortes s bolsas de estudo, aliados ao elevado preo das propinas, entre outros
factores, criam um sentimento de revolta e injustia entre os jovens, que sentem que o acesso
educao lhes est a ser negado. Numa altura em que se fala tanto da importncia de estudar
e da dedicao aos estudos (tal como refere Obama durante todo o seu discurso), os
estudantes exigem um maior financiamento e apoio global, com maior destaque para os jovens
carenciados que se encontram numa situao financeira complicada. Contudo, quero acreditar
que discursos como este que analisei so uma inspirao para todos os jovens do mundo e no
s para os alunos americanos. A Educao acaba por ser um direito e um dever de cada um,
assumindo-se assim como uma arma poderosa ao dispor de todos ns para mudar o mundo.



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LIBERT, Barry; FAULK, Rick - Os Segredos de uma vitria, Centro Atlntico,2009.
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Bibliografia
DEBRAY, Rgis Introduo Mediologia, Livros Horizonte, 2004.
FOUCAULT, Michel A Ordem do Discurso, Relgio dgua, Julho de 1997.
KUTTNER, Robert O Desafio de Obama, Editorial Presena,2008.
LEANNE, Shel Falar como Obama,Lua de Papel,Maio de 2009.
LIBERT, Barry; FAULK, Rick - Os Segredos de uma vitria, Centro Atlntico,2009.

Webgrafia
http://www.usinadeletras.com.br/exibelotexto.php?cod=33321&cat=Artigos&vinda=S
http://origemdapalavra.com.br/palavras/discurso/
http://www.youtube.com/watch?v=8ZZ6GrzWkw0
http://www.seuguara.com.br/2011/10/segredos-de-um-bom-discurso-politico.html
http://www.publico.pt/Mundo/o-rapaz-que-escreve-os-discursos-de-obama-
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http://www.rtp.pt/noticias/?article=277565&layout=122&visual=61&tm=7&
http://www.publico.pt/Mundo/obama-ateia-controversia-com-discurso-aos-estudantes-
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http://oglobo.globo.com/mundo/discurso-de-obama-para-criancas-gera-polemica-pais-
ameacam-boicote-3211132
http://www.revistaliteraria.com.br/comunicacao.htm