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voc pode fazer


cpia parcial ou
integral deste livro,
desde que cite a fonte
e a autoria do mesmo.
Copyright 2008 Instituto Hedging-Griffo
ISBN: 978-85-61991-00-5
Realizao: Instituto Hedging-Griffo
Conselho Honorrio: Luis Stuhlberger, Andr Freitas e Leo Figueiredo
Conselho Deliberativo: Eleonora Colussi Cypel, Marcos Flvio Correa Azzi, Alexandre Augusto Leite Machado, Gustavo Koester Aranha, Georgiana Rothier Pessoa,
Andr Gallegos Leite, Priscila Marcos Cassandre, Regina Queiroz Acher, Helosa Pozzi, Rachel Miana Bezerra, Celso Antnio da Silva Filho e Renato Miliozi
Conselho Fiscal: Ronaldo Antnio Varella, Ricardo Silva Jardim e Alfredo Ferreira Marques Filho
Conselho Consultivo: Carla Cordery Duprat, Dr. Saul Cypel, Conceio Bongiovani, Clia Cruz e Reinaldo Bulgarelli
Ficha Tcnica
Superviso: Silvia Morais
Coordenao: Daniela Fornari
Parceria: Ao Comunitria do Brasil
Assessoria tcnica: Caleidoscpio Brincadeira e Arte
Autoria: Adriana Klisys de Sousa e Edileine Fonseca
Produo grca/editorial: Ateli Vide o Verso
Coordenao editorial: Clvis Arruda
Projeto grco: Helena Salgado e Anna Carolina Santos
Assistente de editorao: Lvia Bassi
Fotograa: Rodrigo Marcondes, Acervo Instituto Hedging-Griffo, Ao Comunitria e Caleidoscpio
Tratamento de imagens: Arthur Fujii
Ilustraes: Este livro ilustrado com fotos e desenhos desenvolvidos pelas crianas e adolescentes participantes do programa Brincar e Ler Para Viver
Ilustraes digitais: Ateli Vide o Verso
Reviso: Sandra Regina de Souza
Impresso: Type Brasil
Tiragem: 2000 exemplares
Agradecimentos especiais
s organizaes participantes do Programa Brincar e Ler que deram o colorido deste livro por meio de prticas educativas desenvolvidas.
Ao Comunitria por sua disposio, competncia e compromisso com a continuidade do ldico nestas organizaes sociais.
s arquitetas voluntrias: Cristina Moura e Mnica Spada.
A todos os funcionrios voluntrios por seu trabalho e mobilizao.
A toda equipe do Instituto Hedging-Griffo envolvida no Programa Brincar e Ler.
Foram 20 brinquedotecas e bibliotecas montadas,
com a participao de 144 educadores na formao do Programa
Brincar e Ler para Viver e com 3162 crianas beneciadas.
O total de acervo doado a estas instituies foi:
2700 brinquedos, 3414 livros e 551 Cds.
Instituto Hedging-Griffo
Av. Juscelino Kubitschek, 1.830 - Torre III - 7andar
04543-900 - So Paulo - SP - Brasil
www.institutohg.org.br
1 edio
So Paulo
Instituto Hedging-Griffo
2008
brincar e ler para viver
um guia para estruturao de espaos educativos
e incentivo ao ldico e leitura
Adriana Klisys e Edi Fonseca
Apresentao .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 6
Os Atores Principais .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 8
Prefcio Ao Comunitria .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 10
Prefcio Caleidoscpio .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 12
Captulo 1 Contexto Formativo do Programa Brincar e Ler para Viver .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 14
Captulo 2 Fazendo as Escolhas e Denindo o Espao .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 20
Uma Ao bem Pensada .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 21
Montagem do Espao .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 22
Captulo 3 Brincadeiras & Leituras .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 34
Jogo Simblico .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 36
Acervo de Possibilidades: Jogo Simblico .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 40
Aes Educativas para o Jogo Simblico .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 50
Jogos de Tabuleiro .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 56
Acervo de Possibilidades: Jogos de Tabuleiro .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 59
Aes Educativas para os Jogos de Tabuleiro .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 76
Brinquedos e Jogos .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 82
Acervo de Possibilidades: Brinquedos e Jogos .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 82
Aes Educativas para Brinquedos e Jogos .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 91
Brincadeiras .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 94
Acervo de Possibilidades: Brincadeiras .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 94
Aes Educativas para Brincadeiras .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 96
Contao de histrias .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 100
Acervo de Possibilidades: Contao de Histrias .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 106
Aes Educativas para Contar Histrias .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 124
Leitura .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 126
Acervo de Possibilidades: Leitura .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 134
Aes Educativas para a Leitura .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . 150
Anexo 1: Acervo de Brinquedos e Jogos .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 153
Anexo 2: Acervo de Livros e CDs .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 157
Referncias Bibliogrcas
Brincar .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 158
Contao de Histrias e Leitura .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 159
Agradecimentos Especiais .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 160
[desenho de criana da Instituio Bom Pastor]

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zona sul da cidade de So Paulo, compartilha conosco os
valores do Programa Brincar e Ler para Viver.

Da unio desses esforos, construmos em quatro anos
de histria deste programa um mtodo, uma maneira de
desenvolver o ldico com muita simplicidade e embasamento
pedaggico. A arte de educar e fazer das atividades oferecidas
uma oportunidade de construir jovens colaborativos, pensan-
tes, leitores e cidados so fatores que permearam essa
histria e merecem ser compartilhados para que outras
histrias possam ser contadas por quem tem em si o
compromisso de oferecer s crianas o que lhe de direito.
Este Guia Orientador foi elaborado com os principais ele-
mentos pedaggicos deste programa para que, de maneira
prtica, possa servir de inspirao a outros. Usufrua dele!
Silvia Morais
capacidade de mobilizao do capital humano de
uma empresa para alcance de um objetivo.
O Instituto ofereceu a sua crena de que atividade
educativa de qualidade se faz com um educa-
dor consciente tcnica e metodologicamente do
que pode fazer com os recursos pedaggicos
disponveis. Educao se faz com um mediador e
sem investimento nele educador , livros e jogos
sero apenas objetos e no oportunidades de desen-
volvimento. Assim, fizemos um programa que alm
dos livros e brinquedos formou os educadores das
organizaes sociais e contou com a responsabilidade
tcnica da Caleidoscpio Brincadeira e Arte.
Se j tnhamos livros, jogos e a formao dos educadores
como meio de dar luz e vida ao programa, faltava ter acesso
a organizaes sociais de base. Ento, encontramos uma
excelente parceira: a Ao Comunitria, que, alm de ser
uma enorme rede de organizaes sociais localizadas na
o Programa Brincar e Ler pra Viver do Instituto Hedging-Griffo.
O direito a brincar e a se encantar com a fantasia proporcio-
nada pelas riquezas de histrias contadas nos livros deve ser
parte da infncia de toda criana. Isso muita gente sabe, o
que no se sabe que apesar disso muitas crianas crescem
sem que tenha sido oferecida a elas a oportunidade de
serem, de fato, crianas.
O Programa Brincar e Ler para Viver nasceu em 2003, fruto
da unio de diversos esforos e parcerias com o objetivo
de oferecer a organizaes sociais de base comunitria
da cidade de So Paulo a oportunidade de desenvolver a
ludicidade, por meio das Brincadeiras e da Leitura, em
crianas e adolescentes.
Os envolvidos nesse programa ofereceram o que ti nham
de melhor. Os funcionrios da empresa mantenedora
do Instituto Hedging-Griffo deram o pontap inicial para
o nascimento do programa. Com eles, descobrimos a

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Por entre tindolels, jogos de faz-de-conta, os
edu cadores nos encontros de formao foram
convidados a revisitar a sua histria, para
reconstruir uma prtica educativa que considera
o Brincar e o Ler peas fundamentais no
desenvolvimento de crianas e adolescentes.
Em um caminho ldico, a Caleidoscpio mediou
encontros de formao ao longo dos quatro anos
do Programa Brincar e Ler, uma formao que
teve como objetivo auxiliar a equipe de educadores
a organizarem seu trabalho com as crianas e
adolescentes, principalmente, nas intervenes
educativas em relao ao brincar e s propostas de
leitura e contao de histrias.
Nesses encontros, os instrumentos de trabalhos fo-
ram os livros e brinquedos, muitos deles doados pelo
Instituto Hedging-Griffo, como forma de ampliar o acervo
ldico e cultural das 20 organizaes. Cada uma dessas
organizaes em seu ano de programa encaminhava seus
educadores para serem coautores destes encontros e
assim voltarem a sua comunidade com o olhar para este
acervo e sua prtica diferenciada.
Fundao Mrcio Brando, Guri e Jd. Magdalena, em
2004, foram privilegiados com a Gincana de voluntariado
da empresa Credit Suisse Hedging-Griffo e tiveram seus
espaos construdos, com o apoio da arquiteta voluntria
Cristina Moura e pintados por funcionrios da empresa que
perceberam o quanto o Brincar e Ler eram fundamentais
para que qualquer criana e adolescente fosse inserido
em um amplo universo cultural.
J em 2005, o IHG assume o Programa Brincar e Ler
para Viver viabilizando seis brinquedotecas e bibliotecas:
Casa Bom Pastor, Jardim Boa Sorte, Jardim Ipanema,
Mocaph, N. Sra Aparecida e Paulo VI, que tiveram seus
espaos projetados pela arquiteta voluntria Mnica Spada
Duarte que, com seus dons, olhou uma a uma pensando de
que forma poderamos otimizar os espaos para que estes
tambm fossem utilizados para brincar e ler.
Acaji, Bom Pastor, Jd Macednia e Proviso, em 2006,
rechearam seus espaos com suas prolas de 4 a 6 anos,
que fez a Caleidoscpio pensar em um acervo para tal faixa
etria, at ento atendia apenas de 7 a 14 anos.
Em 2007, Cidade Julia, Cultural Sul, Jd Imb, Meu Aba-
cateiro, Rita Cavenaghi e Santa Amlia fecharam o
ciclo desses quatro anos que foram contemplados com
todo o aprendizado e experincia dos anos anteriores.
Por fim, a Ao Comunitria que tambm foi o
comeo, por ser parceira responsvel pelas 20
organizaes, ao abrir seu espao, o aprendizado
foi construdo, o alimento oferecido e todo suporte
necessrio foi encontrado.
E, neste movimento, nosso livro foi escrito, um
movimento de ir e vir, de documentos e experincias
registradas, de fotos tiradas e um saber construdo
por 144 educadores que, hoje, medeiam um
mundo de faz-de-conta entre histrias encantadas
a 3162 crianas e adolescentes que podemos
encontrar ao passear em um dos cantos de So
Paulo, l na zona Sul. Esta regio, hoje brilha e
encanta seus pequenos cidados com uma riqueza
cultural e ldica a ser sempre construda e que far
toda a diferena no hoje e amanh destes pequenos,
que aprenderam que a vida pode ser vivida com muita
alegria e vrios sabores: das bonecas que falam, das
peas que se mexem, dos livros que se abrem... E com
esses movimentos que contamos, com voc, leitor, que, ao
ler essas pginas, possa tambm fazer parte de mais uma
historia que se inicia... a histria do Brincar e Ler, que, por
meio deste Guia, poder viajar por todos os cantos, no
s Sul, mas Norte, Leste e Oeste...
Daniela Fornari
Instituto Hedging-Griffo OS ATORES PRI NCI PAI S. . .
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Tanto o Instituto Hedging-Griffo como a Ao
Comunitria buscam, por meio de suas aes,
a melhoria das condies de vida das crianas
e adolescentes com uma educao de qualidade
focada no direito de brincar, ler e aprender.
Ser convidada a fazer parte do Programa Brincar e Ler
para Viver como parceira na indicao das organizaes
sociais e no acompanhamento tcnico dessas organizaes
foi uma via privilegiada de enriquecimento e fortalecimento na
capacidade de a Ao Comunitria exercer cidadania ativa, capaz
de promover e criar direitos.
Direitos esses garantidos pelo acesso a um espao adequado,
brinquedos e livros de qualidade, compatveis com a faixa etria, que
contriburam com o desenvolvimento das crianas e adolescentes
dessas organizaes comunitrias. Ampliaram possibilidades
de atividades em que crianas e adolescentes puderam criar
e recriar conhecimentos, ler e interpretar o mundo, interagir
e se apropriar de forma crtica e criativa da realidade, sentir
curiosidade e prazer no conhecer.
O Programa Brincar e Ler para Viver, ao prever uma forma-
o dos educadores e da equipe tcnica dos programas
envolvidos, assegurou a estes o mobilizar interesses,
o ativar a participao, o desafiar o pensamento, o
possibilitar os acertos e o instalar o entusiasmo e a
confiana nas crianas e nos adolescentes.
Mais significativo do que um... Muito obrigado!... com certeza
esses agradecimentos devero estar na continuidade e
consolidao das brinquedotecas e bibliotecas como
instrumentos importantes para complementar nossa
prtica educativa. Estabelecendo metas por meio de
aes estratgicas, assegurando a continuidade
da formao dos educadores, lideranas co-
munitrias e equipe tcnica, acompanhando,
monitorando e avaliando as atividades do
Brincar e Ler para Viver!
Efetivamente, a parceria de organizaes
socias, empresas e institutos empresariais
que elegem a prioridade educativa como
sua aliada, que contribui na edificao de
uma nova ordem social!
Celso Freitas
prefcio AO COMUNI TRI A
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Para ns da Caleidoscpio, foi um presente
participar da construo coletiva do Programa
Brincar e Ler para Viver. Um programa que
nasce do desejo do Instituto Hedging-Griffo
de investir na leitura e na cultura ldica. Ganha
brilho e existncia no dia-a-dia das crianas e
adolescentes por meio do trabalho da Ao
Comunitria ao abrir suas organizaes e criar
condies para esse programa se desenvolver.
De nossa parte, identificamo-nos completamente
com a idia de construir espaos para avivar a
imaginao e as interaes ldicas e simblicas,
aceitando o desafio de agregar forma e contedo
para que o programa ganhasse consistncia
no que diz respeito concepo e proposta
formativa dos educadores.
Este intercmbio fecundo em possibilidades
nos permitiu uma prazerosa tarefa de es-
colher acervo ldico e literrio, dialogar
com a equipe de arquitetos que cuidavam
da reforma do espao para receber a
brinquedoteca e biblioteca, delinear a
proposta formativa e trabalhar junto
equipe educativa de organizaes
to comprometidas que fazem
parte da Ao Comunitria e ter o
olhar sempre prximo da equipe
do Instituto Hedging-Griffo, que
sabe como cuidar, gerir e somar
competncias. Assim, pudemos
construir de um modo coletivo com
muitssimas contribuies o que
sistematizamos nesta publicao.
Queremos agradecer a participao entusiasmada
de todos os autores, das organizaes envolvidas
que ajudaram a criar contextos e contornos para a
consistncia do Programa Brincar e Ler para Viver.
Agradecer tambm as crianas e jovens pelas bels-
simas produes que alimentam nosso olhar.
No tarefa fcil selecionar entre tantos materiais:
portflios, planejamentos, registros, fotos, desenhos
e produes de 20 organizaes, realizadas
durante quatro intensos anos.
Alguns estaro registrados aqui, outros na memria e
nas aes daqueles que desfrutaram do programa.
Desejamos que nossos parceiros se vejam representa-
dos nestas linhas e que outros educadores e leitores
encontrem respaldo para sua prtica.
Boa leitura!
Adriana Klisys e Edi Fonseca
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ra diante do conhecimento,
A Caleidoscpio, empresa de consultoria em
educao e cultura, acredita no grande potencial
de transformao social de atividades que buscam
a essncia humana que a capacidade de criar
e agir criativamente e procurou neste programa
ser coerente com tal propsito, desenvolvendo
aes e uma forma de trabalhar que considerou
sempre a autoria de todos os envolvidos: crianas,
adolescentes, educadores, lideranas comu nitrias e
coordenadores pedaggicos.
Apostamos num modelo de formao no qual se
exer cite intensamente o ato criativo. Os educadores
foram sempre convidados a brincar, jogar, ler, contar
histrias seguidas de discusses, embasamentos e
trocas para aprimorar sua prtica.
Outro aspecto relevante no trabalho formativo ao qual
damos especial ateno o entusiasmo nas aes,
afinal, a atividade ldica no uma atividade desta
natureza? Acreditamos que o entusiasmo se d pela
possibilidade de criao e de autoria no que se faz.
A brincadeira o espao privilegiado de escolha e de
tomada de decises. O entusiasmo tambm advm de
uma nova postura diante do conhecimento, uma postura
de quem inventor da prpria prtica educativa.