13/07/2021 Como praticar a Fluência em leitura oral - Instituto NeuroSaber

A fluência em leitura oral é a capacidade de ler com velocidade, precisão e

expressão adequada. É uma habilidade essencial na aprendizagem infantil.
Saiba como praticá-la, neste artigo.

Um bom leitor é aquele que lê um texto de forma fluida, sem muitas pausas
ou tropeços, com a devida compreensão do conteúdo, atenção às
pontuações e com inflexão na voz.

A fluência em leitura oral é importante na aprendizagem infantil para que as

crianças aprendam a ler sem hesitação ou tropeçando nas palavras,
habilidades fundamentais para uma compreensão adequada.

Pensando nisso, preparamos este artigo com dicas para praticar a fluência
em leitura oral com as crianças. Confira!

Como melhorar a fluência em leitura oral

Listamos abaixo algumas atividades para praticar a fluência em leitura oral.

Leitura em voz alta

A leitura em voz alta é muito importante, pois ela fornece um modelo de

leitura fluente. Vale lembrar que essa é uma prática comum tanto na
educação infantil, como no ensino fundamental.

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Mesmo que as crianças ainda não tenham sido alfabetizadas, elas

precisam de um modelo frequente de leitura fluente. A leitura em voz alta é
uma prática que deve iniciar na educação infantil e permanecer no ensino
fundamental, antes, durante e após a alfabetização.

Ouvir e acompanhar gravações de áudio

Praticar a escuta é uma das maneiras mais eficazes de desenvolver a

fluência em leitura oral. Existem muitos livros em formato de áudio, mas
muitos professores gravam a si próprios enquanto leem em voz alta para a
turma e depois, usam a gravação com seus alunos.

Atividades lúdicas com novas palavras

Quanto mais as crianças conhecem novas palavras, mas aumentam seu

vocabulário, o que é essencial para se tornarem leitores fluentes. Jogos e
brincadeiras podem ser realizados em sala como atividades lúdicas,
enquanto novas palavras são apresentadas aos alunos.

Revezar a leitura em voz alta

Uma maneira fantástica de melhorar a fluência em leitura oral é praticar o

revezamento na leitura em voz alta. Os alunos podem escolher um livro que
gostem muito, ou mesmo criar uma história em grupo. O mais importante é
criar um momento de leitura em voz alta, onde cada um lê uma parte do
texto.

Leitura em dupla

Alguns professores praticam a leitura em dupla com seus alunos,

principalmente na alfabetização. A atividade funciona assim: os alunos se
reúnem em pares e um precisa ler para o outro o texto ou livro escolhido.
Elas podem se revezar por frase, parágrafo ou página. É uma forma
divertida de praticar a fluência em leitura oral.

Leitura de eco

Com a leitura por eco, o professor apresenta um texto para os alunos de

forma que possam acompanhar sua leitura. Pode ser um trecho de livro ou

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um poema, o importante é que ele seja exibido para a turma, no quadro ou

em uma tela.

Enquanto o professor lê o texto, ele vai apontando para as palavras. Feito

isso, pede aos alunos para lerem o que ele acabou de ler e, da mesma
forma, aponta para as palavras à medida que as crianças leem o texto.

Leitura coral

A leitura coral é uma atividade parecida com a anterior. No entanto, aqui o

professor lê um determinado texto para a turma várias vezes até que os
alunos se familiarizem com ele. Em seguida, a classe se junta ao professor
para lerem o texto juntos. Rimas infantis, canções e poemas engraçados
são fantásticos para leitura coral.

Leituras repetidas

A leitura do eco e a leitura do coral são formas de leituras repetidas. No

entanto, aqui os alunos trabalham individualmente. O professor escolhe
uma pequena passagem de um texto e pede aos alunos para ler a
passagem várias vezes.

Depois, pede às crianças para cronometrar as leituras e fazer um gráfico

com os resultados para ter um registro visual da melhoria. Uma variação
dessa atividade é definir um cronômetro para 1-2 minutos e fazer com que
os alunos registrem quantas palavras leram a cada leitura, usando um
gráfico para mapear o progresso.

Encontrar frases interessantes na leitura oral

Embora incentivemos os leitores iniciantes a apontar cada palavra à

medida que leem, queremos que os alunos aprendam a fazer isso de forma
independente. Escreva algumas frases interessantes no papel e oriente o
aluno para grifá-las ou circulá-las quando elas aparecerem na leitura.

O mais importante é que os professores e os pais incentivem a leitura nas

crianças desde que pequenas. A prática regular da leitura oral de diferentes
tipos de textos permite aos alunos praticar habilidades fonéticas,
fundamentais na alfabetização.

Praticar a fluência em leitura oral, portanto, é essencial para a

aprendizagem infantil. Nossas dicas de atividades foram para a sala de

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aula, mas os pais podem adaptar essas atividades para fazer em casa com
seus filhos!

Se você tem mais dicas, deixe nos comentários e contribua com a

discussão!

Referências:

MOUSINHO, Renata; MESQUITA, Fernanda; LEAL, Josi e PINHEIRO,

Lia. Compreensão, velocidade, fluência e precisão de leitura no segundo
ano do ensino fundamental. Rev. psicopedag. [online]. 2009, vol.26, n.79
[citado 2021-06-14], pp. 48-54 . Disponível em:
<http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-
84862009000100007&lng=pt&nrm=iso>. ISSN 0103-8486.

MARTINS, Maíra Anelli. Simone Aparecida Capellini. Relação entre fluência

de leitura oral e compreensão de leitura.

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