Introduo

Psicomotricidade a cincia que estuda o homematraves do seu corpo em movimento e em

relao ao seu mundo interno e externo.
A psicomotricidade sustentada por trs conhecimentos bsicos:o movimento,o intelecto e o
afeto.
O psicomotricista o profissional da rea de sade e educao que pesquisa,avalia,previne e
trata o homem no desenvolvimento dos trasntornos de integrao.
O psicomotricista pode atender crianas em fase de desenvolvimento,bebs de alto
risco,crianas com dificuldades/atrasos no desenvolvimento global,pessoas portadoras de
necessidades especiais:deficincias sensoriais,motoras,mentais e psquicas,famlia e a 3idade.
Quanto ao mercado de trabalho o psicomotricista pode atuar em creches,escolas
especiais,clinicas multidisciplinares,consultrios clnicos geritricos,postos de sade,hospitais e
empresas.





A psicomotricidade se baseia numa concepo unificada da pessoa,que inclui as interaes
cognitivas,sensoriomotoras e psquicas na compreenso das capacidades de ser e expressar-
se, a partir do movimento,em um contexto psicossocial.
possvel distinguir dois tipos de interveno em psicomotricidade:a teraputica e a
educativa.
A terapeutica encontram-se a reeducao psicomotora,a terapia psicomotora e a clinica
psicomotora.
A educativa tem um carter eminentemente preventivo,facilitador do desenvolvimento do
sujeito,em geral, aplicada s crianas e o grupo sempre em movimento;atravs de aes
espontneas ou organizadas,beneficia-se a integrao de si em relao com o outro e ao meio
em geral.
Na Educao Psicomotora coloca-se no sentido de uma educao que no fica apenas no saber
escolar,ou no aperfeioamento especifico da motricidade,porem,dirige-se a formao da da
personalidade, sua expresso e organizao atravs de atividades de criao e realizao.A
psicomotricidade educativa tem ocupado um importante papel na educao das crianas em
seu meio escolar,pois tem sido coadjuvante das aprendizagens escolares.
Mendes e Fonseca(1988) a psicomotricidade utilizada para detectar dificuldades de
aprendizagem pela anlise do desempenho da criana,a historia de experincia lcido-motora
e o perfil de adaptabilidade em cada etapa do desenvolvimento.




Quando comear a tratar a psicomotricidade ?
A fase ideal para trabalhar todos os aspectos do desenvolvimento motor,intelectual e scio-
emocional do nascimento aos 08 anos de idade.Este perodo propicio para desenvolver
dificuldades de aprendizagens,sendo importante observar o contexto em que a criana vive.
Se as dificuldades no forem exploradas e trabalhadas a tempo ,podero surgir dficits na
escrita ,na leitura ,no clculo matemtico,na socializao,entre outras.

Conceitos da Psicomotricidade
PERCEPO Processo de organizao e interpretao dos estmulos que so obtidos por
meio dos rgos dos sentidos:audio,viso,tato,paladar e olfato.
PERCEPO AUDITIVA
Identificao auditiva
Ateno auditiva
Memria auditiva
A rea temporal do crebro responsvel pela discriminao auditiva.
PERCEPO VISUAL
Indentificao,organizao e interpretao dos estmulos sensoriais captados pela
viso.
A viso o canal mais importante na comunicao com o meu exterior.
Figura fundo
Memoria visual

PERCEPO TTIL (sem o auxilio da viso)
a primeira das percepes a serem desenvolvidas (ventre materno)
Percepo das variaes de presso
Percepo de temperatura
Percepo de peso(leve e pesado)
Percepo de mido,seco,molhado
Percepo dos objetos (formas e texturas)

PERCEPO OLFATIVA/GUSTATIVA
Capacidade de distinguir odores
Discriminao de sabores
o rgo menos evoludo no homem com relao aos animais

PERCEPO MOTORA
Interao de todas as percepes com as atividades do corpo.
Posio do corpo
Deslocamento no espao
O treino desta percepo envolve diferentes habilidades e capacidades
motoras,verbalizando e questionando quais as partes do corpo que esto se
interagindo.

PERCEPO ESPACIAL
a percepo de dois ou mais objetos entre si.
Posio e direo espacial
Semelhana e diferena

FATORES PSICOMOTORES
Tonicidade estado de tenso dos msculos. o primeiro sistema funcional complexo que
compreende a psicomotricidade.Sem a organizao tonica como suporte , a atividade motora
e a estrutura psicomotora no se desenvolve.
Equilibrio responsvel pelos ajustes posturais antigravitarios,estabelecendo autocontrole nas
posturas estticas e no desenvolvimento de padres locomotores.
O controle na postura bpede se desenvolve por volta dos 12 meses aos 2 anos de
idade(Fonseca 1995).
A criana capaz de manter o equilbrio com os olhos fechados por volta dos 7 anos,sendo
que esta habilidade refinada com a idade(Gallahue e Ozmun,2003).

Lateralidade a capacidade motora de percepo dos lados do corpo(direita/esquerda).A
predominncia de um dos lados do corpo se faz em funo do hemisfrio cerebral.
Esquema Corporal
Noo do Eu,conscientizao corporal,percepo corporal e condutos de imitao.
Imagem Corporal: a impresso que a pessoa tem de si mesma.
Esquema Corporal:conhecimento intelectual das partes do corpo e suas funes.
A noo do corpo surge em torno dos 3 aos 4 anos de idade(Fonseca,1995).













Referncia Bibliograficas