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Qualidade do Escutismo


Carta e bssola: o escuta gosta de saber onde pe os ps. Para um movimento que quer
dar o melhor do escutismo s crianas e aos jovens que acompanha, a abordagem
anloga: precisamos de pontos de orientao no terreno.

Calcular o grau de QE no tem outra ambio que a de ser uma bssola das equipas de
animao, um apoio simples para ajudar a avaliar a qualidade das actividades vividas na
unidade. No encontraro aqui boas respostas, somente boas questes a colocarem-se de
vez em quando, para controlo, de forma a medir a temperatura da alcateia, do bando, do
grupo, da funo ou do descanso.

uma etapa indispensvel, especialmente quando se trata de escolher a direco que se
quer dar para se concretizar um projecto pedaggico para o ano ou para o campo. Um teste
para se fazer com mestria, com toda a honestidade, consigo mesmo e com a unidade.
Vamos ao trabalho!

1. Regra geral, os jovens da nossa unidade montam a tenda
a. No campo, no vero.
b. Aproximadamente duas vezes por trimestre.
c. Nunca: no temos tendas!
d. Quinzenalmente, em regra.
2. No que se refere s equipas/patrulhas
a. No temos equipas/patrulhas estanques porque seno bloqueamos tudo quando h
ausncias.
b. Evidentemente que h equipas/patrulhas. mais prtico para os servios e para os
jogos.
c. As equipas/patrulhas vivem os conselhos e tm uma grande coeso.
d. Quando temos 7 jovens, faz-se uma equipa/patrulha de 7 ou uma de 4 e outra de 3?
3. Se vos digo Lei, se vos falo de Promessa
a. No h tempo para se falar profundamente no projecto, no 1 trimestre!
b. A maioria dos jovens fazem a sua Promessa, compreendendo todos o sentido da Lei.
c. Leu-se a Lei na 1 reunio e os jovens fazem todos a sua Promessa no Natal.
d. H j 3 reunies que se trabalha na Carta, mas custa a entrar!
O O T TE ES ST TE E
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4. E se se falasse de Conselhos?
a. Utiliza-se a todo o momento como chave do projecto, em questes especiais ou
ainda para avaliar.
b. Institui-se 1 hora de conselho em cada reunio, deste modo no h cortes.
c. Fazem-se conselhos diariamente em campo, mas durante o ano no temos tempo.
d. Fazem-se muito raramente, no servem para nada porque os jovens no o utilizam
seriamente
5. No Escutismo, tudo passa pelo jogo
a. muito agradvel jogar, mas temos verdadeiros projectos para desenvolver!
b. Vivem-se grandes jogos e no hesitamos em utilizar esta metodologia para fazer
coisas srias: escolher o projecto, enriquec-lo, organiz-lo, avali-lo
c. Joga-se muitas vezes: boina e bola ao prisioneiro, enquanto se espera pelo fim da
reunio.
d. Somos obrigados a isso! Nunca querem fazer o que se previu, portanto... acaba
sempre em fute
6. Sublinhem os 3 adjectivos que caracterizam melhor a vossa relao
com os jovens
Atento Autoritrio Tranquilizador Afectuoso
Distante Paciente Moderador Directivo
Formador Difcil Organizador Confiante
Animador Tolerante Aglutinador Cmplice
7. Que relao mantm os jovens com o seu uniforme escutista?
a. Se j foi difcil arranjar jovens, ento se for preciso que se disfarcem!
b. J se lhes pediu que o usassem nas reunies mas s vezes alguns esquecem-se.
c. Muitas vezes tm orgulho da sua camisa, mas chegados a campo, elas saltam!
d. N no leno, cales e camisa ligeiramente engomada, seno nada!
8. Jesus faz parte dos partidrios da unidade?
a. Sim, est previsto no princpio do ano mas muitas vezes no se reconhece nas
reunies.
b. Encontramo-lo na missa, no princpio de cada reunio e em todas as oraes
c. Tem o seu lugar na unidade, difcil de se abster dele tanto nos grandes momentos
como nos mais simples.
d. o qu? Algum espanholito do bairro?
9. Quando os jovens escolhem o projecto,
a. Porque os chefes no tiveram uma ideia melhor.
b. Normal, assim que as coisas acontecem, no?
c. Um engano! Os jovens no sabem o que bom para eles.
d. Depressa para o bazar mas acaba-se sempre por fazer assim!

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10. O projecto pedaggico, um verdadeiro desporto:
a. Como o volei de praia, uma prtica intensiva no vero!
b. Como a musculao, s uma prtica regular d resultados.
c. Como o golfe, seria muito bom fazer-se mas no temos a tcnica.
d. Como o plo, sabemos que existe, mas no na nossa cultura!
11. Geralmente, o projecto da unidade :
a. Todos os anos o mesmo plano, est-se ao servio dos outros.
b. Natureza selvagem, verdadeiro estabelecimento e vida de equipa
c. Todos artistas em embrio, um desfio onde cada um revela o seu talento.
d. Discute-se, muitas palavras e, finalmente, pouca aco.
12. Como adaptam o projecto aos jovens da unidade?
a. Tenta-se adapt-lo aos mais jovens, porque sero eles que ficaro mais tempo na
unidade.
b. O projecto aquele que votado pela maioria; tanto pior para os que no esto
presentes; assim a democracia.
c. Faz-se de modo que haja no projecto aces para os mais novos e outras para os
maiores.
d. Muitas vezes tenta-se adaptar o projecto aos mais velhos, porque so os mais
experientes que tudo faro por fazer avanar mais depressa o projecto.
13. A maior parte das vezes, como organizam o projecto?
a. Confiam-se as funes mais importantes queles que se sabe que conseguiro
alcanar o projecto.
b. Cada um faz o que quer, no final ver-se- quem teve xito ou no.
c. Permite-se a cada um escolher o seu lugar e faz-se tudo para que tenha sucesso
d. Desemaranha-se para que ns prprios faamos o principal, ficando cientes de que
ficar tudo bem feito.
14. A ltima vez que a unidade teve ocasio de se abrir ao exterior, foi:
a. Aquando do ltimo projecto, fez-se uma parceria com uma associao local
b. Seguramente que no prximo projecto; desta vez no tivemos tempo de pensar nisso.
c. No ltimo sbado, quando abrimos as janelas da sede para arejar.
d. Em cada momento: em cada reunio novos intervenientes.
15. Se o projecto tipo da unidade fosse um filme, seria
a. Misso Clepatra: de rir, de aco e com a durao suficiente para dar vontade de
voltar a faz-lo.
b. Indiana Jones 4: corresponde a um momento em que se fala, mas ainda nada
concludo.
c. E tudo o vento levou; uma empresa faranica, de que no se v a ponta e que
acaba por usar todos antes do fim.
d. Mulholland drive: o fim chega de repente e compreende-se que nada foi percebido.
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16. Para comunicar o que se vive na unidade, o que fazem?
a. Em cada reabertura, um artigo no boletim paroquial com as nossa coordenadas.
b. Um comunicado na imprensa local para cada acontecimento.
c. No hesitamos em falar s pessoas que nos pem questes sobre o que fazemos.
d. Nada! temos j uma unidade muito numerosa e no pretendemos aument-la.
17. Por ocasio do ltimo projecto, que competncias os jovens
adquiriram?
a. Uma competncia de observao: so preferencialmente os chefes que fazem o
trabalho!
b. Uma competncia de organizao: eles gerem o projecto de A a Z, se fracassarem
sabe-se a quem atribuir a falta!
c. Uma competncia tcnica: malabarismo, modelagem, gravao
d. Uma competncia de formador: so preferencialmente os prprios que mostram aos
chefes como se faz.
18. O formato do efectivo da unidade sobretudo:
a. Estrumfes: simpticos mas difcil de se dar por eles
b. Oblix: foi sempre imposto e tem-se por vezes dificuldade de o compreender.
c. Super-homem: bem proporcionado e dinmico
d. Barbapapa: muda constantemente de forma e de tamanho.
19. A recepo de novos elementos na unidade, acontece quando?
a. No momento previsto para tal, ou seja, nas inscries por altura da reabertura.
b. Nunca, seno depois preciso explicar tudo de novo
c. No campo, para equilibrar as equipas.
d. Durante todo o ano, em funo dos encontros, dos acontecimentos
20. Para obter o coktail o Escuteiro do ano, que doses poriam no
shaker?
a. 8 pores de projecto, 2 pores de calma: se se quer avanar no preciso treinar.
b. 5 pores de projecto, 5 pores de calma: convivncia e actividades!
c. 7 pores de calma, 3 pores de projecto: o escutismo um passatempo, no?
d. Que pena!, nunca tivemos uma garrafa de projecto no bar!
21. Zs! O plano e os horrios transformam-se em personagens vivas!
Do que se trata?
a. O coelho da Alice. Estou atrasado, estou atrasado, no tenho tempo!
b. Um convite do Clube VIP:Actividades escolha! Jantar servido a partir das 22 horas!
c. Um oficial da Armada: Almoo s 12h.30, lavagem da loia s 13h.02, repouso s
13h.17!
d. Um chefe de Estao: Tenho horrios a respeitar, mas no hesito deixar as portas
abertas mais tempo para deixar subir as pessoas que chegam a correr!
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22. Plano panormico. Ambiente da sede
a. Estncia interdita ao pblico; passagem obrigatria com capacete
b. Limpo na aparncia mas, sobretudo no abram a porta!
c. Os livros separados por ano de publicao e alicerces porta.
d. Recordaes nas paredes, cartazes, estantes/armrios para cada equipa
23. Os jovens esto presentes nas reunies
a. Praticamente durante todo o tempo, salvo impedimento forte.
b. Praticamente nunca, salvo grande disponibilidade
c. Bastante tempo, desde que no haja baptizados, competies de judo, deveres de
casa
d. Sempre, seno tero que apresentar uma declarao do mdico e uma carta de
justificao dos pais.




























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Compilem as Respostas
Na grelha seguinte marcar para cada questo o smbolo que corresponde s vossas
respostas.









Agora faam o somatrio dos smbolos marcados.

! " # $

Total



E chegou ao fim!
Se tm uma maioria clara de um dos quatro smbolos, passem directamente pgina seguinte e
vejam o pargrafo correspondente a esse smbolo. Se tiverem menos de 3 pontos de desvio
entre dois smbolos, reportem-se a esses dois smbolos.




a b c d
1
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2
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3
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4
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5
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6
Atento "
Tranquilizador!
Distante $
Moderador "
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Organizador !
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Aglutinador #
Autoritrio$
Afectuoso#
Paciente !
Directivo $
Difcil #
Confiante "
Tolerante !
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7
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8
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9
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AVISO:
Os perfis descritos como resultado so, evidentemente, um pouco forados, mas vo-lhes permitir
identificar os dinamismos e as disfunes que podero no ser bvios de outra forma A finalidade deste
teste , antes de mais, pr o dedo sobre o que se deve ou o que pode ser desenvolvido, melhorado ou
alterado, para permitir aos jovens viverem um escutismo de qualidade. O essencial ser fazer boas
perguntas e passar aco!
Resultados do Teste
Uma maioria de $
Aqui, o escutismo a srio! Cada um tem a sua
funo, cada coisa tem o seu lugar. Disciplina e
investimento profundo so as vossas crenas.
Pretendem que os vossos jovens aprendam antes
de mais a se desenvencilharem, a arregaarem as
mangas e a fazerem por eles. Em todo o caso no
assumiram o vosso compromisso de forma ligeira:
bravo, mas ateno, para no fazerem demais
em certos momentos. No se esqueam que os
jovens vm sobretudo para se distrarem e fazerem
amigos. O projecto e o rigor so importantes mas
no devem nunca substituir o prazer e a
convivncia. A pedagogia no um sistema de
validao universitria, mas sim um mtodo
proposto para fazer crescer os jovens atravs do
jogo! Podem construir o mais grandioso projecto,
mas se os jovens no se tiverem divertido, de
pouco serviu! Aprendam a aliviar a presso de vez
em quando e estaro logo mais vontade com os
jovens: o escutismo vivido ser sempre melhor!
No hesitem em analisar a situao com o vosso
coordenador pedaggico: poder ajud-los a
identificar as questes do vosso funcionamento
que necessitam de ser reconsideradas para que a
qualidade rime com conviabilidade.

Uma maioria de "
Projectos que tm um caminho, uma unidade
slida em que os jovens tm prazer de se juntar,
chefes prximos dos jovens mas que se fazem
fazer escutar Parece que a vossa unidade
daquelas que se pode caracterizar como sem
problemas. Conseguiram agarrar todas as nuances
do vosso papel de chefe: para vocs, o que conta,
que os jovens sejam capazes de ter xito e de se
divertirem. A vossa funo de vigiar e formam
uma boa equipa de acompanhamento. Mas nada
de descansarem sombra dos louros! O escutismo
est sempre em movimento: aproveitem do facto
de tudo estar a funcionar para ousarem meter-se
noutros caminhos que vos so ainda
desconhecidos. Os jovens so muito bons em
construo? Suscitem ento projectos de
solidariedade ou de expresso! As equipas esto
bem? Porque no tentar receber jovens de outros
bairros? Aproveitem tambm para incrementar
funes mais bicudas neste domnio: o elo de
ligao imprensa, que comunica sobre os vosso
projectos, o comercial que estabelece as
parcerias, o mediador parental, que o
interlocutor privilegiado com os pais, etc. Vo mais
longe!
Uma maioria de !
Compreenderam quais so os princpios educativos
do escutismo, visivelmente pretendem fazer as
coisas bem feitas, tentam tudo para conseguir
viver um projecto e uma vida da unidade com
qualidade Tudo? Verdadeiramente tudo? De
facto, nem tudo Falta de tempo, de organizao,
de competncias ou de experincia, h ainda
numerosos pontos que sabem que so importantes
mas que ainda no conseguiram implementar.
Desta vez no fizemos, mas no prximo trimestre,
mesmo a srio, vamos fazer!: o estilo de boa
resoluo que tomam regularmente no conselho de
avaliao. Mas a realidade ultrapassa-os e ser
sempre para a prxima vez! Portanto, no vos
resta grande coisa para dar mais qualidade aos
vossos projectos e ao vosso funcionamento: este
pequeno mais, o coordenador pedaggico de
referncia pode-vos ajudar a atingir! Quer se trate
de tcnicas de animao, de formao, de
conselhos pedaggicos, de atitudes educativas,
toda a gente tem o direito de no saber portanto
preciso dar-se conta e ir procurar respostas onde
elas esto.
Uma maioria de #
Oll!... No isto ainda completamente, dir-se-,
uma maioria de novos chefes? Jovens ingratos?
Problemas recorrentes? Um chefe de partida, um
outro estudante noutro ponto do pas e que no
vem a casa seno uma vez por ms, um outro que
uma dor de cabea para os outros dois? De todas
as evidncias, esto perante um certo nmero de
problemas, que no so forosamente da vossa
responsabilidade directa, mas que preciso
regular. Peguemos o touro pelos cornos! preciso
primeiro que tudo estabelecer prioridades:
estabilizar as equipas, uni-las, dinamiz-las, para
poder, de seguida, lanar-se um projecto; far-se-
o primeiro aces simples mas de sucesso, depois
poder-se- empreender algo mais ambicioso, etc.
Acima de tudo, no se esqueam de que podem
pedir ajuda, conselhos, ideias. No h tempo a
perder! Tomemos as coisas nas mos e reajamos!
Organizem-se, peguem nas ferramentas que tm
em cima da mesa, uma chamada telefnica ao
coordenador pedaggico e partamos de novo!
Coragem, acreditem, vocs so capazes.