Juventude Brasil - Pesquisa Nacional Sobre Perfil e Opiniao Dos Jovens Brasileiros 2013

Secretaria Nacional da Juventude
www.juventude.gov.br
Secretaria-Geral da Presidncia da Repblica
www.secretariageral.gov.br
Secretaria-Geral da
Presidncia da Repblica
Secretaria Nacional de
Juventude
Pesquisa Nacional sobre
Perl e Opinio dos
Jovens Brasileiros 2013
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www.partcipatorio.juventude.gov.br
Pesquisa Nacional sobre
Perl e Opinio dos
Jovens Brasileiros 2013
PRESIDNCIA DA REPBLICA
Dilma Roussef
Presidenta da Repblica
Michel Temer
Vice-Presidente da Repblica
SECRETARIA-GERAL DA PRESIDNCIA DA REPBLICA
Gilberto Carvalho
Ministro de Estado Chefe
Diogo de SantAna
Secretrio Executvo
SECRETARIA NACIONAL DE JUVENTUDE
Severine Carmem Macedo
Secretria Nacional de Juventude
ngela Cristna Santos Guimares
Secretria Adjunta
Francisco Rodrigo Josino Amaral
Chefe de Gabinete
Elisa Guaran de Castro
Coordenadora-Geral de Poltcas Transversais
FICHA TCNICA
Elaborao/Superviso
Helena Wendel Abramo, Elisa Guaran de Castro, Gustavo Venturi, Ana Laura Lobato e Carla de Paiva Bezerra
Colaborao Especial
Regina Novaes e Eliane Ribeiro
Consultoria
Anna Luiza Souto, Maria Virgnia de Freitas, Rita Dias e Snia Hotmsky
Equipe Tcnica
Mnica Sacramento Costa e Valria Viana Labrea
Aplicao da Pesquisa
Gesto Venturi Associados e Anlise Final Pesquisas
Projeto grfco
Aline Magalhes Soares e Mariana Karilena Moura da Silva (SNJ) e Daniela Rodrigues (Njobs Comunicao)
Diagramao
Daniela Rodrigues (Njobs Comunicao)
Reviso
Aline Magalhes Soares, Mariana Karilena Moura da Silva e Elisa Guaran de Castro (SNJ)
Fernandan Gomes (Njobs Comunicao)
Colaborao
Frances Mary Coelho da Silva, Srgio Alli, Murilo Parrino Amatneeks e Bruno de Oliveira Elias
Apoio
Unesco Brasil
Braslia, novembro de 2013
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A Pesquisa Agenda Juventude Brasil uma pesquisa de opi-
nio de carter nacional que busca levantar as questes da
Juventude Brasileira de forma ampla e abrangente, de modo
a possibilitar a anlise e refexo sobre perfl, demandas e
formas de partcipao da juventude brasileira. Pretende sub-
sidiar a elaborao de poltcas pblicas pensadas de forma
integrada, a partr do universo juvenil.
De responsabilidade da Secretaria Nacional de Juventude
(SNJ) da Secretaria Geral da Presidncia da Repblica, inse-
re-se nas atvidades do Partcipatrio Observatrio Part-
cipatvo da Juventude. Foi desenvolvida por um conjunto de
consultoras, aplicada entre abril e maio de 2013, com a coor-
denao geral de Gustavo Venturi. A pesquisa contou com o
apoio da Unesco Brasil.
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Apresentao .................................................................... 7
A pesquisa ........................................................................ 9
Metodologia .................................................................... 11
PERFIL E CONDIO JUVENIL .................................... 13
1. Juventude e idade ...........................................................14
2. Sexo ..................................................................................15
3. Cor ....................................................................................15
4. Religies ...........................................................................16
5. Jovens do campo e da cidade ...........................................18
6. Confgurao familiar .......................................................20
7. Estratos socioeconmicos ................................................21
8. Escolaridade ....................................................................22
9. Condio de atvidade ......................................................24
TECNOLOGIA DE INFORMAO E COMUNICAO .......29
10. Uso de computador, formas de uso e locais de
acesso internet ............................................................32
11. Finalidades de uso da internet e do celular ....................33
A ESCOLA E A FORMAO PROFISSIONAL ................. 39
12. Experincia educacional ................................................40
13. Percepes sobre a escola ..............................................44
14. Formao profssional ....................................................46
15. Cursos tcnicos ou profssionalizantes .................................47
O MUNDO DO TRABALHO......................................... 49
16. O primeiro trabalho ........................................................50
17. Trabalho e faixa etria ....................................................50
18. Formalidade no trabalho ................................................51
19. Das jornadas de trabalho ...............................................52
20. Procura de trabalho ........................................................53
21. Jovens que no trabalham .............................................54
22. Percepes do mundo do trabalho ................................56
VIOLNCIA CONTRA A JUVENTUDE NEGRA ............... 61
23. Experincias de discriminao .......................................64
TEMAS DA JUVENTUDE E PERCEPES DO PAS ........ 67
24. Realizao pessoal ..........................................................68
25. Quais so os problemas que mais preocupam
os jovens atualmente .....................................................69
26. Diferentes mbitos para discutr os assuntos .................71
27. Os problemas do Brasil que mais incomodam
os(as) jovens ...................................................................74
28. O que os jovens mais valorizam no Brasil .......................75
29. Expectatvas com a vida, para o pas e para a garanta
de direitos.......................................................................77
30. Valores considerados fundamentais pelos jovens ..........80
VIDA POLTICA .......................................................... 83
31. A poltca importante ...................................................84
32. Ttulo de eleitor ..............................................................85
33. Os jovens podem mudar o mundo .................................86
34. Valorizao das formas de atuao e grau de
partcipao ...................................................................87
POLTICAS PARA A JUVENTUDE ................................. 93
35. As aes do governo para a juventude ...........................94
36. Conhecimento de poltcas por parte dos jovens ...........97
37. Prioridades da ao governamental ............................101
38. Aes para enfrentar a violncia ..................................103
39. Melhor poltca para enfrentar a violncia no pas ......104
40. Poltcas de sade ........................................................106
41. Mais e melhores poltcas ............................................107
Observaes fnais ..........................................................109
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Uma das diretrizes que guiam a ao da Secretaria Nacional
de Juventude (SNJ) que os jovens devem ser reconhecidos
como sujeitos de direitos e de poltcas pblicas. Para isso,
fundamental conhecer suas realidades, questes, opinies e
demandas, alm das caracterstcas sociais, demogrfcas, po-
ltcas e culturais que nos revelam o quadro geral das condi-
es de vida da populao juvenil no Brasil.
Produzir esse conhecimento um desafo para a SNJ, desde a
sua criao em 2005. No documento do Conselho Nacional de
Juventude (Conjuve), inttulado Poltca Nacional de Juventu-
de: Diretrizes e Perspectvas consta que:
[...] as iniciatvas governamentais tm cada vez
mais sido construdas a partr de diagnstcos
sobre as principais carncias da populao, suas
necessidades mais prementes. Portanto, passa a
ser ainda mais relevante atuar sobre a elaborao
de pesquisas e diagnstcos, de modo a melhorar
contnuamente suas metodologias, com o objetvo
de afnar a relao entre o olhar das insttuies de
pesquisa e as necessidades das camadas da popu-
lao pesquisadas (CONJUVE/FES, 2006).
Em 2009, junto com o Insttuto de Pesquisa Econmica Aplica-
da (Ipea), foi elaborada a primeira proposta de Observatrio
de Poltcas Pblicas de Juventude. Ela foi retomada e apro-
fundada em 2011, na atual gesto da SNJ, incorporando o ob-
jetvo de fortalecer a capacidade de coordenao das poltcas
pblicas de Juventude, por meio da artculao das iniciatvas
governamentais e da intensifcao da partcipao social. Ao
mesmo tempo, reconhecendo que so os jovens o pblico
mais assduo no ambiente virtual, a SNJ decidiu investr na
comunicao das redes sociais para criar canais de dilogo e
de produo de conhecimento sobre/para e com os jovens.
Artculando essa proposta com o objetvo estratgico da SNJ
e da Secretaria-Geral da Presidncia da Repblica, de fazer
da partcipao social um mtodo de governo, foi criado o
Partcipatrio: Observatrio Partcipatvo da Juventude, um
observatrio, dotado de uma plataforma virtual, que tem
por fnalidade a produo de conhecimento, dados, monito-
ramento, avaliao e gesto da informao das poltcas p-
blicas de Juventude, a partr da mobilizao e partcipao de
jovens, organizaes juvenis, redes de pesquisadores, gesto-
res e parceiros.
A Pesquisa Agenda Juventude Brasil, realizada em 2013,
compe as aes estratgicas da SNJ para construir uma
poltca nacional de juventude que dialogue com a realida-
de dos jovens que esto, em sua grande maioria, atuando
de forma efetva no dia a dia de seu territrio, seja ele no
campo ou na cidade.
Acreditamos que os resultados da Pesquisa Agenda Juventude
Brasil possam se consttuir como um instrumento fundamen-
tal para a formulao de Poltcas Pblicas de Juventude, con-
tribuindo para compreendermos quem so, como vivem, o
que sentem e percebem os(as) jovens brasileiras(os), e quais
suas principais demandas.
Nesse sentdo, a Secretaria Nacional de Juventude d conse-
quncia colaborao no aprofundamento do conhecimento
da sociedade brasileira sobre sua juventude.
Severine Carmem de Macedo
Secretria Nacional de Juventude
Secretaria-Geral da presidncia da Repblica
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Desde os anos 1990, quando questes da juventude come-
aram a ganhar maior espao na agenda pblica, identfca-
se a necessidade de estudos de larga abrangncia nacional,
que avancem alm das estatstcas ofciais e que possibilitem
comparaes das caracterstcas das juventudes nos pases e
entre os pases.
1
No Brasil, uma primeira pesquisa de grande porte deste tpo
foi realizada em 2003. Com o objetvo de apreender os inte-
resses e preocupaes dos jovens, a pesquisa Perfl da Juven-
tude Brasileira foi construda como parte do Projeto Juventu-
de, desenvolvido pelo Insttuto de Cidadania.
Aps essa iniciatva, outras pesquisas deram contnuidade
ao aprofundamento da compreenso da juventude enquan-
to alvo de poltcas pblicas. So elas: Juventudes Brasileiras,
realizada em 2004 pela Unesco, e Juventudes sul-americanas:
dilogos para a construo da democracia regional, realizada
em 2008, pelo Ibase e Insttuto Plis.
A Secretaria Nacional de Juventude desenvolveu este novo
estudo com o intuito de no apenas traar o perfl da atual
juventude brasileira, mas, principalmente, de acompanhar as
tendncias de comportamento e a opinio dos jovens, ident-
fcar as demandas por poltcas pblicas e aferir a ressonncia
de algumas respostas em curso.
O levantamento aproveita a estrutura e muitas questes das
pesquisas acima mencionadas, o que permite desenvolver
comparaes e indicar tendncias, incorporando novas indaga-
es colocadas pelo presente, aproveitando temas levantados
por outras pesquisas importantes realizadas nesse interregno.
Organizada em blocos temtcos referentes condio juve-
nil, educao, trabalho, sade (envolvendo os temas de dro-
gas e de sexualidade), cultura e lazer, partcipao poltca e
violncia, esta pesquisa foi realizada em todo o territrio na-
cional, sendo representatva para o meio urbano e rural e com
resultados comparveis aos da pesquisa de 2003.
Dados detalhados que traam o perfl da amostra (em ter-
mos de sexo, idade, cor, situao de domiclio, renda, nvel
de escolaridade e condio de trabalho) so importantes para
o diagnstco ao relacionar a realidade dos jovens com suas
questes, valores e opinies.
1
ABRAMOVAY, M.; CASTRO, M.G. Juventude, Juventudes o que une e o que separa.
Braslia, 2006. p. 11.
A apresentao dos resultados preliminares da Agenda Juven-
tude Brasil: Pesquisa Nacional Sobre Perfl e Opinio dos Jo-
vens Brasileiros 2013 tem foco nas questes relatvas ao perfl
e condies de vida, educao e ao trabalho, violncia, s
percepes sobre o pas, partcipao poltca e a poltcas
pblicas, de modo a iluminar os interesses e o comportamen-
to da juventude brasileira, da qual parte signifcatva esteve
nas ruas no primeiro semestre deste ano reivindicando mais e
melhores poltcas pblicas de transporte, sade, educao e
novas formas de partcipao poltca.
Os demais resultados sero lanados posteriormente em
publicaes que a SNJ est organizando, acompanhados de
novas leituras.
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Universo e Amostragem
A pesquisa estatstcamente representatva do universo da
populao entre 15 e 29 anos, residente no territrio brasi-
leiro. Para tal, valeu-se de uma amostra composta por 3.300
entrevistas, distribudas em 187 municpios, estratfcados
por localizao geogrfca (capital e interior, reas urbanas e
rurais) e em tercis de porte (municpios pequenos, mdios e
grandes), contemplando as 27 Unidades da Federao.
A amostragem foi feita de forma probabilstca nos primeiros
estgios (sorteio dos municpios, dos setores censitrios, dos
quarteires e dos domiclios), combinada com controle de co-
tas de sexo, idade e por condio do ponto (urbano ou rural)
para a seleo dos indivduos (estgio fnal).
As margens de erro se situam entre dois e trs pontos percen-
tuais, conforme os resultados (de dois pontos para perguntas
feitas ao total da amostra, e de trs pontos para as perguntas
includas em uma das trs subamostras).
Os critrios de disperso, seleo e tamanho da amostra
de jovens entrevistados(as) garantem a representatvidade
dos resultados obtdos guardados os parmetros estatst-
cos do desenho amostral para o conjunto do universo em
foco: 48,85 milhes de jovens, correspondentes a cerca de
1/4 da populao brasileira (PNAD 2012 IBGE).
Abordagem
Foi feita a aplicao de questonrios estruturados, em entre-
vistas pessoais e domiciliares (tempo mdio de uma hora de
aplicao). Total de 161 perguntas, parcialmente distribudas
em trs subamostras equivalentes (A, B e C), igualmente re-
presentatvas do universo investgado.
A pesquisa de campo foi realizada entre abril e maio de 2013.
Para ler os dados A comparao com a pesquisa do Projeto Ju-
ventude, que subsidiou a criao da SNJ em 2003, permite duas
leituras longitudinais: uma transversal, comparando os resultados
dos jovens entre 15 e 24 anos de hoje, com os dos jovens de 15 a
24 anos de uma dcada atrs; outra de coorte, comparando os jo-
vens hoje entre 25 e 29 anos, com os jovens que em 2003 tnham
de 15 a 19 anos.
Perfil e
condio
juvenil
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A juventude brasileira grande, diversa e ainda muito atravessada por desigualdades.
Isso signifca que preciso compreender as diferentes situaes que confguram a reali-
dade da condio juvenil no nosso pas.
Os resultados apresentados a seguir tm a funo de desenhar um breve retrato da
juventude brasileira e assinalar as variveis pelas quais se poder analisar as opinies,
valores e percepes dos jovens ouvidos nessa pesquisa.
1. Juventude e idade
O escopo da pesquisa o que vem sendo tomado, nos ltmos anos, como o segmento
juvenil da populao brasileira compreendido pelo grupo etrio de 15 a 29 anos, refe-
rendado pela Consttuio Brasileira, artgo 227, e agora pelo Estatuto da Juventude que
acaba de ser sancionado.
Segundo o Censo de 2010, h no Brasil 51,3 jovens de 15 a 29 anos de idade, o que equi-
vale a cerca de da populao do pas. Esse arco de idade se justfca pela extenso do
perodo de transio que consttui a etapa juvenil marcada na atual conjuntura histrica
por trajetrias relatvamente longas, intermitentes e muitas vezes no lineares de for-
mao, incluso e desenvolvimento da autonomia.
Por isso, importante compreender a juventude a partr das faixas etrias internas a este
grupo para iluminar as diferentes situaes e respostas dos jovens segundo os momentos dis-
tntos de suas trajetrias. Nesse sentdo, optamos por defnir as faixas etrias em 15 a 17 anos,
18 a 24 anos e 25 a 29 anos de idade, diferentemente dos parmetros de intervalos quinque-
nais de idade (15-19 anos, 20-24 anos e 25-29 anos). Essa defnio segue o recorte que vem
sendo adotado por poltcas pblicas no pas destacando as diferenas de momentos do ciclo
de vida dos jovens que vai da adolescncia estruturao da vida adulta. A distribuio da ju-
ventude pesquisada segundo as faixas etrias
2
defnidas est representada no grfco a seguir:
47%
33%
20%
15 a 17 anos
18 a 24 anos
25 a 29 anos
Fonte: Agenda Juventude Brasil, 2013, SNJ.
Base: Total da amostra e por cota. Espontnea.
P. Cota 2 Qual a sua idade?
2
Tal como no Censo de 2010, a distribuio da juventude entre as faixas de idade 15-19 anos, 20-24 anos e 25-29
anos de cerca de 33% para cada faixa etria.
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2.Sexo
A distribuio entre homens e mulheres no segmento juvenil brasileiro equilibrada, tal
como indicado no Censo de 2010. A amostra desta pesquisa foi construda para refetr
essa distribuio: 49,6% de homens e 50,4% de mulheres.
Homem
Mulheres
Sexo
50,4%
49,6%
Base: Total da amostra e por cota. Espontnea.
P. Cota1 Sexo | P. Cota 2 Qual a sua idade?
3. Cor
Com relao cor, seis em cada dez entrevistados declarou-se de cor preta ou parda
(15% e 45%, respectvamente); os de cor branca so 34%. Esses dados apresentam uma
diferena expressiva e muito interessante em relao aos dados levantados pelo IBGE no
Censo 2010, em que a proporo de pretos, pardos e branco nesse segmento etrio foi
de 7,9%, 45,9% e 44,7%, respectvamente. Na pesquisa Agenda Juventude Brasil, a pro-
poro de jovens que se declara preta quase o dobro do que a identfcada pelo Censo.
34%
45%
15%
6%
Cor/Raa
Branco
Pardo
Preto
Amarelo/indgena
Base: Total da amostra/Espontnea e mltpla, em %.
P153. No Brasil tem gente de vrias cores ou raas. Qual sua cor ou raa?
P154. (se P153 = 6 a 16) Voc diria que a sua cor ou raa :
P155. Considerando as combinaes de cor ou raa dos seus avs e dos seus pais, voc tem combinao das cores ou raas:
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Uma explicao possvel para essa diferena a de que, no Censo, a informao de cor de
todos os que compem a famlia dada por apenas um de seus membros comumente
a me ou o pai enquanto nesta pesquisa coletou-se, exclusivamente, a autodeclarao
dos prprios jovens
3
. Essa constatao corrobora a hiptese j apontada em pesquisas
anteriores
4
de que h uma tendncia, nessa gerao, de maior identdade racial entre
os jovens negros, acompanhando o aumento da visibilidade da questo racial no pas e
das poltcas de afrmao racial.
4. Religies
A maioria dos jovens pesquisados se declarou catlica (56%); os evanglicos represen-
tam pouco mais de da amostra (27%). Cerca de um em cada seis jovens no tem
religio (16%, includo 1% de ateus). Na comparao com a pesquisa Projeto Juventude
(2003), os catlicos diminuram em dez pontos percentuais (somavam ento 65%), en-
quanto os evanglicoscresceram (eram 22%), assim como os sem religio (estes foram
os que mais aumentaram, relatvamente, indo de 10% para 15%).
56
29
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Catlica
Pratcante
No pratcante
Evanglica
Esprita Kardecista
Outras religies
Ateu/ Agnstco
No tem religio, mas acredita em Deus
Base: Total da amostra/Espontnea e mltpla, em % .
3
A pesquisa utlizou essa forma de aplicao com pergunta espontnea, seguida pela estmulada, para aproximar das categorias do censo.
4
IBASE/PLIS. Pesquisa sobre juventudes no Brasil Relatrio Quanttatvo, 2008; CORROCHANO et al. Jovens e Trabalho no
Brasil, 2008.
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COMPARAES LONGITUDINAIS
TRANSVERSAL COORTE
15 a 24 anos
15 a 19
anos
25 a 29
anos
2003 2013 2003 2013
Catlica 65 55 65 57
..pratcante - 30 - 28
..no pratcante - 25 - 28
Evanglica 22 29 22 24
Esprita Kardecista 2 2 1 2
Outras religies 2 3 2 4
No tem religio, mas
acredita em Deus
10 15 10 16
Ateu/ Agnstco 1 1 1 1
Base: Total da amostra/Espontnea e mltpla, em %
P152a. Voc tem religio? Vou falar algumas religies para que voc me diga quais pratca. P152b. Voc frequenta, mes-
mo que de vez em quando, alguma outra religio? (Se sim) Quais?
P152c. Voc acredita na existncia de Deus?
A tendncia acima descrita se confrma quando observamos a opo religiosa segundo
as faixas etrias, apresentadas no quadro a seguir. Vemos que quanto mais jovens, me-
nos catlicos e mais evanglicos.
15 a 17 (19,4%) 18 a 24 (47,5%) 25 a 29 (33,1%)
Catlica 49,2 52,9 54,1
Evanglica 31,4 28,3 24,9
Esprita 0.9 1,7 1,9
Afro 1,1 0,8 1,4
Outra 0,9 0,7 0,9
Sem religio 16,4 15,5 16,8
Base total.
Quanto maior a idade aumentam as chances do jovem ser catlico e diminuem as de ser
de religio protestante.
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5. Jovens do campo e da cidade
A composio da amostra, no que diz respeito situao de domiclio (urbano e rural)
seguiu a distribuio encontrada no Censo 2010 (84,8 % na cidade e 15,2 % no campo).
Situao de domiclio
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74
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MORA NA CIDADE
Cresceu na cidade
Cresceu no campo
Meio a meio
MORA NO CAMPO
Cresceu na cidade
Cresceu no campo
Meio a meio
Base: Total da amostra.
P2. Voc passou a maior parte da sua infncia na cidade ou no campo (na roa, colnia, serto, foresta)?
P2a. (Se mora na cidade, mas viveu no campo ou meio a meio) H quanto tempo voc mudou para uma cidade?
O grfco acima mostra que parte dos jovens pesquisados (16%) experimentou mudan-
a de situao do domiclio. digno de nota o registro de que um em cada cinco jovens
passou pelo menos parte da infncia no campo, bem como 5% cresceu na cidade, o
que pode estar relacionado circulao dos jovens entre campo e cidade. Vale ressal-
tar que o Brasil experimenta uma perda constante de populao rural jovem maior de
15 a 29 anos, numa proporo que equivale metade do total de pessoas que migra
do campo para a cidade.
5
5
Entre 2000 e 2010, a populao rural brasileira sofre um decrscimo de 2 milhes de pessoas. Dessas, um milho tnha entre 15 e
29 anos (IBGE, Censo 2000 e 2010).
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SEXO E IDADE
HOMENS MULHERES
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Peso 100% 50% 10% 24% 16% 50% 10% 23% 17%
NO CAMPO OU PARTE NA
CIDADE, PARTE NO CAMPO/
MEIO A MEIO
13 13 9 14 14 13 9 13 15
Para trabalhar/ buscar em-
prego/ trabalho
4 5 0,3 5 7 3 4 4
A famlia mudou 3 3 4 3 3 4 3 3 5
Para estudar/ por causa de
estudo, escola
2 2 2 1 2 3 3 3 2
Outras respostas 1 1 1 1 1 2 2 1 2
No respondeu 2 2 2 3 2 2 3 2 1
NUNCA SAIU DO CAMPO 8 8 10 8 7 8 9 8 7
PASSOU A MAIOR PARTE NA
CIDADE
79 78 81 78 78 79 82 79 78
Espontnea.
P2b. Por que voc mudou do campo (roa, foresta etc.) para a cidade?
Como pode ser observado na tabela acima, as razes apontadas pelos jovens entrevis-
tados para a migrao do campo para a cidade, quando no so para acompanhar a
famlia, esto relacionadas a trabalho e estudos.
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6. Confgurao familiar
A maior parte dos jovens ainda solteira (66%) e vive com os pais (61%). Um tero (32%)
so casados ou vivem com seus cnjuges. Embora mais da metade (52%) vivam em fam-
lias chefadas por pai ou me, cerca de 18% deles so os principais responsveis e outros
16% tm o companheiro(a) como responsvel pelo domiclio onde moram.
No conjunto da pesquisa, so 40% os que tm flhos, mas essa condio varia profunda-
mente segundo sexo: enquanto pouco mais de um quarto (28%) dos homens so pais,
mais de metade das mulheres (54%) vive a condio de maternidade.
Essa condio, naturalmente, cresce com o avanar da idade, mas sempre em maior pro-
poro para as mulheres, chegando a 70% na faixa que vai dos 25 a 29 anos.
Posse de flhos, por sexo e idade

T
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SEXO E IDADE
HOMENS MULHERES
T
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l15 a
17
anos
18 a
24
anos
25 a
29
anos
T
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a
l15 a
17
anos
18 a
24
anos
25 a
29
anos
Peso 100% 53% 10% 51% 39% 47% 4% 24% 20%
TEM FILHOS 40 28 1 19 48 54 17 47 69
1 24 19 1 15 30 31 14 31 33
2 11 6 3 11 16 2 14 22
3 3 3 1 1 6 5 1 1 9
4 ou mais 2 1 0 2 2 0 5
NO TEM
FILHOS(AS)
/NUNCA TEVE
60 72 99 81 52 46 83 53 31
Mdia (de flhos) 2 1 2 1 2 2 1 1 2
Base: Entrevistadas que j tveram relaes sexuais (81%).
P114. Voc tem ou teve flhos, sejam naturais, adotados ou enteados que voc cria ou criou? (Se sim) Ao todo, quan-
tos flhos voc tem ou teve?
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7. Estratos socioeconmicos
Considerando a renda domiciliar per capita, 28% esto nos estratos baixos (at R$
290,00/ms), 50% nos mdios e 11% nos estratos altos (acima de R$ 1.018,00/ms). O
recorte de renda segue o aplicado no estudo sobre estratos econmicos do Secretaria
de Assuntos Estratgicos - SAE
6
.
Renda mensal domiciliar per capita
Extremamente pobre
Pobre
Vulnervel
Baixo E. Mdio
Mdio E. Mdio
Alto E. Mdio
Baixo E. Alto
Alto E. Alto
Estratos Altos: 11
Estratos Mdios: 50
Estratos Baixos: 28
4
9
16
17
15
17
9
2
Base: Total da amostra estmulada e nica.
P157. Somando tudo que voc ganhou, considerando salrios, benefcios, penses, bolsas, mesada ou qualquer outra
fonte de renda, de quanto foi, aproximadamente, a sua renda pessoal no ms passado?
P87. Contando com voc, quantas pessoas moram neste domiclio atualmente?
P161. Somando a sua renda com a renda dessas pessoas que moram com voc, considerando os ganhos de qualquer
natureza, de quanto foi aproximadamente a renda familiar em sua casa no ms passado?
6
Comisso para Defnio da Classe Mdia no Brasil, acessvel em htp://www.sae.gov.br/site/wp-content/uploads/Relatrio-Defnio-
da-Classe-Mdia-no-Brasil1.pdf <htp://www.sae.gov.br/site/wp-content/uploads/Relatrio-Defnio-da-Classe-Mdia-no-Brasil1.pdf>
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8. Escolaridade
De modo geral, os resultados de escolaridade esto prximos daqueles indicados no
ltmo censo demogrfco e confrmam tendncia indicada pelos dados da PNAD 2012,
de diminuio dos jovens que no passaram do Ensino Fundamental e aumento dos
que chegaram ao Ensino Mdio. O censo apontou Alfabetzao/EJA mais Fundamental:
35,9%; Mdio 46,3%; Superior 16,2%; nunca estudou 1,6%. Enquanto nesta pesquisa,
trs anos depois, obtvemos os seguintes resultados: 16% dos jovens atngiram o Ensino
Fundamental incompleto, enquanto 11% deles concluram o Fundamental; 21% alcana-
ram o Ensino Mdio incompleto e 38% concluram o Ensino Mdio; por fm, 13% deles
seguiram at o Ensino Superior (incluindo Ps-graduao).
At Fundamental incompleto
Fundamental completo
Mdio incompleto
Mdio completo
Superior (incompleto a Ps)
16%
11%
21%
38%
13%
Base: amostra total.
P41. Atualmente voc est estudando, parou de estudar ou terminou os estudos?
P43. Qual foi o ltmo ano de estudo que voc completou?
O ganho de escolaridade nessa gerao de jovens um dos fatos mais notveis na an-
lise das tendncias dos ltmos anos no pas. Como pode ser observado no quadro a
seguir, na pesquisa realizada em 2003, apenas 6% dos jovens de 15 a 24 anos tnham
Ensino Superior, enquanto atualmente so 10%. J de 25 a 29 anos temos 19% dos jo-
vens com o Ensino Superior. O maior contngente do segmento juvenil, mais da metade
(59%), tem como escolaridade o Ensino Mdio. E ainda temos uma queda signifcatva
de jovens com apenas o Ensino Fundamental.
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COMPARAES LONGITUDINAIS
TRANSVERSAL COORTE
15 a 24 anos 15 a 19 anos 25 a 29 anos
2003 2013 2003 2013
AT FUNDAMENTAL 41 29 46 23
At 4 srie/ At 5 ano 8 7 6 10
De 5 a 8 srie/ De 6 a 9 ano 33 23 40 13
MDIO OU TCNICO 52 60 52 58
1 a 2 ano - Mdio incompleto 25 26 34 12
Mdio completo ou Tcnico 27 34 18 46
SUPERIOR OU MAIS 6 10 2 19
Fonte: Agenda Juventude Brasil, 2013, SNJ
Base: amostra total.
Essa gerao bem mais escolarizada que as precedentes, mais de 50% chegou ao Ensi-
no Mdio, enquanto este nvel de escolaridade foi alcanado por apenas de seus pais.
Percebe-se, assim, uma diferena bastante signifcatva de escolaridade dos jovens em
relao a seus pais.
Pai Me
10
25
23
22
5
15
No estudou
1 a 4 srie
5 a 8 srie
Mdio
Superior
No sabe
8
29
28
23
6
6
No estudou
1 a 4 srie
5 a 8 srie
Mdio
Superior
No sabe
Pergunta: Estmulada e nica, em %.
P39. Falando agora de educao, at que ano da escola sua me (ou responsvel do sexo feminino) completou?
P40. E seu pai (ou responsvel do sexo masculino), at que ano de escola ele completou?
Quando observamos a escolaridade segundo o estrato de renda, vemos nitdamente o
impacto da desigualdade social na elevao do nvel de formao: quanto maior a renda,
menor a proporo de jovens nos nveis iniciais da escolaridade.
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Est. Baixo (%) Est. Mdio (%) Est. Alto (%)
Fundamental 43 23 10
Mdio 54 64 53
Superior 4 13 37
9. Condio de atvidade
Normalmente se percebe o jovem apenas na sua condio de estudante. Mas quando
se observa o conjunto da populao juvenil brasileira, em relao sua condio de
atvidade, nota-se que ela est mais presente no mundo do trabalho (74%, sendo que
53% trabalham e 21% procuram trabalho) do que na escola (37%). importante notar
tambm que mais de um quinto desses jovens vivem conjuntamente os dois mundos, ao
conciliar escola e trabalho (14%) ou ao procurar trabalho enquanto estuda (8%).
Os dados so semelhantes queles levantados pelo Censo 2010, que apontam 53,5% dos
jovens de 15 a 29 anos trabalhando e 36% estudando. A proporo daqueles que esto
simultaneamente no mundo da escola e no mundo do trabalho tambm coerente com
os dados da pesquisa: 22,8%.
Condio de atvidade
74
53
14
40
21
8
12
26
15
11
PEA
TRABALHA
Trabalha e estuda
Trabalha e no estuda
DESEMPREGADO/A
Desempregado e estuda
Desempregado e no estuda
NO PEA (no trabalha nem procura)
S Estuda
No estuda
52
22
PEA que estuda
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Pergunta: Estmulada e nica, em %.
P65/P67. Atualmente voc est fazendo algum trabalho remunerado? Qual das seguintes situaes se aproxima mais
da sua. Voc:
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Essa relao, contudo, diferencia-se enormemente conforme a idade: enquanto a maio-
ria dos adolescentes de 15 a 17 anos est estudando (65%), e apenas 16% trabalhando,
no segmento entre 25 e 29 anos a equao se inverte: mais de 70% esto na PEA (traba-
lhando ou procurando trabalho), enquanto apenas 12% ainda estudam.
PEA / No-PEA e status de estudo por faixa etria
Base: Total da amostra/Estmulada e nica, em %.
da sua. Voc: P41. Atualmente voc est estudando, parou de estudar ou terminou os estudos?
No conjunto da populao juvenil, a situao em relao presena na escola vem sendo
alterada tendo em vista que o acesso ao ensino vem crescendo signifcatvamente nos lt-
mos dez anos.7 Atualmente 1/3 dos jovens brasileiros estuda, outro 1/3 j terminou e 1/3
parou antes de concluir o grau desejado. Ou seja, 1/3 dos jovens no estar na escola no
necessariamente compreendido como negatvo, e sim como o trmino de um ciclo.
Est estudando
Parou de estudar
Terminou os estudos
37%
33%
30%
7
Segundo os dados da PNAD, caiu de 2001 para 2010, cerca de 25%, o nmero de jovens que no completaram o segundo ciclo do
Ensino Fundamental e em torno de 20% para o Ensino Mdio.
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Quando observamos essa condio pela faixa etria, temos que, entre aqueles com ida-
de de 15 a 17 anos, a grande maioria est estudando e 10% deles interromperam os
estudos antes de concluir o grau desejado.
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33
14
10
36
42
4
31
43
0
20
40
60
80
100
15 - 17 18 - 24 25 - 29
Estuda Parou de estudar Terminou os estudos
Espontnea e nica, em %.
Se trs em cada quatro jovens fazem parte da PEA, pouco mais da metade est efetva-
mente trabalhando, pois uma parcela signifcatva de jovens vive situaes recorrentes
de desemprego. fundamental olhar para essa condio a partr das faixas de idades
internas ao conjunto da juventude. No grfco a seguir, podemos perceber que a difcul-
dade maior de insero no mercado de trabalho se d mais fortemente entre os jovens
com idade inferior a 24 anos de idade. Um em cada quatro jovens de 15 a 24 anos de
idade est procurando trabalho.
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54
72
23
24
14
9
12
10
46
10
4
0 10 20 30 40 50 60 70 80
15-17
18-24
25-29
Nunca trabalhou no procura J trabalhou e no procura Procura Trabalha
P65/P67. Atualmente voc est fazendo algum trabalho remunerado?
Para compreendermos melhor como as trajetrias dos jovens so compostas por per-
cursos de formao, insero profssional e consttuio de famlia nuclear, podemos
verifcar como esses diferentes eventos ocorrem por faixa etria. Apresentamos um
grfco sinttco de quatro eventos que julgamos fundamentais na vivncia da juventu-
de e sua entrada na vida adulta.
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15 a 17 18 a 24 25 a 29
Estuda Trabalha Casado Tem lho
Base: Amostra total.
Ao observarmos esses mesmos eventos segundo a diferena de sexo, veremos o descompas-
so entre a entrada no mercado de trabalho e a consttuio de famlia, uma vez que homens
e mulheres jovens tm, em mdia, o mesmo percentual de estudantes, mas a insero no
trabalho bem superior para homens e inversa, no caso dos flhos, para as mulheres.
37 37
65
42
27,4
37,4
28
54
0
20
40
60
80
100
Estuda Trabalha Casado Tem lho
Homens Mulheres
Base: Amostra Total.
Nos dois grfcos acima, podemos observar as diferenas da experincia da formao,
da insero no mercado de trabalho, da consttuio de famlia e da maternidade/pa-
ternidade durante a juventude. No primeiro, ao comparar as faixas de idade, vemos que
entre os adolescentes (15-17) e os mais velhos (25-29) as situaes diferem bastante.
Entre os adolescentes (15 a 17 anos de idade), a atvidade mais importante realmente
o estudo, uma vez que mais de 80% deles estudam e 22% trabalham, enquanto 2,8% so
casados ou vivem com seus companheiros(as) e 6,1% tm flhos. Para os jovens de 18 a
24 anos de idade, o quadro muda signifcatvamente, dado que 33% deles estudam, 54%
trabalham, enquanto 1/3 deles casado e tem flhos. J entre os mais velhos, de 25 a
29 anos de idade, a situao inversa aos de 15 a 17 anos, sendo que apenas 14% deles
estudam e a maioria trabalha (72%), metade deles est casada e 58% tm flhos.
Tecnologia de
informao e
comunicao
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Todas as pesquisas recentes apontam a velocidade com que as novas geraes absorvem
o uso das novas tecnologias de informao e comunicao. Os dados a seguir confrmam
essas tendncias.
Meios pelos quais costuma se informar sobre o que acontece no Brasil e
no mundo
0,1
0,4
1
4
5
17
21
23
56
83
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
No repondeu
Outras respostas
Nenhum destes/ No se informa
Rdio comunitria
Revistras impressas
TV paga (cabo, satlite)
Rdio comercial
Jornais Impressos
Internet
Televiso aberta
Base: Total da amostra/Estmulada, em %.
P127. Falando um pouco de comunicao, por intermdio de quais destes meios voc costuma se informar sobre o
que acontece no Brasil e no mundo?
No que se refere aos meios de comunicao que os jovens costumam usar para se infor-
mar sobre o que acontece no Brasil e no mundo, 83% deles mencionam a televiso aber-
ta, 56% a internet, 23% os jornais impressos, 21% as rdios comerciais e 17% a TV paga.
exceo das rdios comerciais, todos os demais meios de comunicao citados apre-
sentam variaes entre os jovens do meio urbano e os da rea rural.
Urbano Rural Branco Negro
Est.
Baixo
Est.
Mdio
Est.
Alto
Tv 81,4 92,6 80 84,5 91,2 83,6 71,3
Tv Paga 10,8 1,4 11,1 8,6 3,1 9,5 17,1
Radio 1,0 1,2 1,3 0,9 1,0 0,9 1,5
Jornal 1,5 1,0 1,0 1,5 1,3 1,0 2,5
Revista 0,1 0,4 0,2 0,2 0,1 0,1 0,4
Internet 4,9 1,8 5,8 3,9 2,3 4,7 6,7
Outro 0,3 1,6 0,6 0,5 1,1 0,2 0,6
Fonte: Agenda Juventude Brasil, 2013, SNJ..
Base: Total da amostra/Estmulada, em % P127.
Falando um pouco de comunicao, atravs de quais destes meios voc costuma se informar sobre o que acontece
no Brasil e no mundo?
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Enquanto a TV aberta o meio de informao acessado em maior medida por aqueles
que moram no campo (92% de menes entre os entrevistados das reas rurais ante
81% dos de reas urbanas), a internet, jornais e TV paga so citados em maior proporo
por jovens das cidades: 38% dos jovens do campo se informam via internet frente a 59%
dos moradores das cidades; jornais impressos so meios de informao usados por 15%
contra 24%, respectvamente, e a TV paga consttui uma referncia de informao para
apenas 3% dos jovens do campo e para 20% dos da cidade.
No que concerne varivel raa/cor, os dados indicam que os jovens brancos usam
mais a internet e a TV paga como fonte de informao comparatvamente aos autode-
clarados pretos e pardos; 60% dos entrevistados de raa/cor branca acessam notcias
via internet ante 53% dos jovens pretos/pardos; quanto TV paga, so 22% em face de
15%, respectvamente.
No que diz respeito varivel socioeconmica, se por um lado a TV aberta o meio de
informao mais acessado pelos jovens de baixa e mdia renda (91% dos jovens po-
bres, 84% dos segmentos intermedirios e 67% dos de renda alta), entre os mais ricos
a internet fgura em primeiro lugar: 73% dos jovens de alta renda acessam notcias via
internet, ante 60% dos de renda mdia e 40% dos mais pobres. Alm disso, os jovens de
baixa renda usam as rdios comercias para se manterem informados em maior medida
que os de renda alta (24% de citaes entre os estratos baixos e 17% entre os altos). Por
outro lado, os jovens dos segmentos de renda alta so os que mais se valem de jornais
impressos (30% deles ante 19% dos estratos de renda baixa) e da TV paga (36% e 7%,
respectvamente) para se manter atualizados.
Uso de computador e internet
20
80
0 50 100
NO USA
COMPUTADOR
NEM INTERNET
USA
COMPUTADOR
E/OU INTERNET
1
4
75
0 20 40 60 80
Usa computador, mas
no acessa internet
Usa internet, mas no
computador (s pelo
celular)
Usa computador e
internet
Base: Total da amostra/Estmulada e nica, em (%).
P128. Voc usa computador e internet, mesmo que no seja em casa?
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10. Uso de computador, formas de uso
e locais de acesso internet
Percebemos que oito em cada dez entrevistados (80%) usam computador e/ou internet,
sendo a grande maioria (75%) usuria de ambos. Quando observamos esse acesso pelas
diferenas de cor, territrio e renda, vemos que os jovens negros tm, em mdia, 10%
menos acesso do que os brancos. Quanto ao territrio, os rurais tm um acesso ainda
mais restrito do que os jovens urbanos, sendo 55,5% e 83,1%, respectvamente. No caso
do estrato social, vemos claramente que quanto maior a renda da famlia, maior o aces-
so a computador e internet, de modo que, para os estratos mais baixos, o acesso de
59,7%; para os de estrato mdio, de 84,5%; e nos estratos mais altos, somam 90,7% o
total de jovens com acesso internet pelo computador ou celular.
Branco Negro Urbano Rural Est. Baixo Est. Mdio Est. Alto
Sim 84,4 76,1 83,1 55,5 59,7 84,6 90,7
No 15,6 23,9 16,9 44,5 40,3 15,4 9,3
Base: Total da amostra
Com relao ao local de acesso internet, a maioria dos entrevistados (55%) mencionou
acessar a rede com maior frequncia em casa, 10% em lan house /cyber caf e 6% do
celular/internet mvel. Apenas 4% dos jovens disseram ser mais usual navegar na rede
no seu local de trabalho.
Casa
Lan house/ cyber caf
Do celular/ internet mvel
Trabalho
Casa de amigos(as)/parentes
Escola/ faculdade/ cursinho
Telecentros pblicos
Associao de moradores/
centros comunitrios
Outro local
No acessa
55
10
6
4
3 2
0,3
0,3
0,3
19
P129. De qual local acessa a internet mais vezes?
As respostas dos entrevistados a essa questo foram analisadas a partr de tabelas que
consideram os usurios e no usurios da rede e tambm a partr de um recorte que con-
templa as respostas dadas apenas por aqueles que acessam a internet. Os comentrios
aqui feitos consideram to somente as variaes que no advm exclusivamente da dife-
rena entre o montante de usurios e no usurios da rede (abordada no item anterior).
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11. Finalidades de uso da internet e
do celular
Quanto s fnalidades de uso da internet, as principais citadas pelos jovens so: sites de
relacionamento (56%); buscar notcias sobre a atualidade (43%); pesquisas/mecanismos
de busca (31%); baixar msicas e vdeos (23%); e enviar/ receber e-mails e mensagens
(23%). Assim como na questo anterior, aqui sero pontuadas somente as variaes que
no so refexo da diferena entre usurios e no usurios de internet.
0 10 20 30 40 50 60
Sites de relacionamento/ conhecer
Buscar notcias sobre atualidade
Pesquisas/ mecanismos de busca
Baixar msica/ vdeos
Mandar ou receber e-mail/ mensagens/
Navegar no YOUTUBE
Jogar
Ajudar nas tarefas escolares
Buscar informaes sobre eventos
Trabalhar/ manter contatos prossionais
Procurar emprego
Comprar
Partcipar de movimentos poltcos/ sociais/
Acessar sites com contedo sexual
Assistr lmes
Buscar cursos para fazer (on line/
Assistr a novela
Transao bancria
P130. Voc usa a internet para quais fnalidades?
Dentre as fnalidades elencadas, baixar msicas e vdeos uma prtca mais comum en-
tre os jovens que moram nas reas urbanas (26%) do que entre os moradores do campo
(10%). As demais variaes observadas na tabela com os dados cruzados por local de
domiclio se do pelo fato de os jovens da cidade acessarem mais a internet do que os
do campo, e no porque as fnalidades so de fato diferentes.
Os homens acessam a rede para baixar msicas e vdeos em maior medida do que as
mulheres: so 27% deles ante 19% delas. Outro ponto que chama ateno que os
entrevistados mais velhos, em maior proporo do que os mais jovens, usam a internet
para buscar notcias. So 45% dos entrevistados de 25 a 29 anos ante 37% dos que tm
entre 15 e 17 anos.
O recorte sexo-idade mostra que as mulheres mais jovens so as que mais usam a in-
ternet para acessar redes sociais. Isso se faz visvel tanto quando comparadas s mais
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velhas quanto tambm com homens da mesma faixa etria. So 74% das jovens com
idade entre 15 e 17 anos que usam a internet para se conectar s redes sociais ante
62% das moas de 18 a 24 anos, 50% das mais velhas (entre 25 e 29 anos) e 61% dos
meninos da faixa mais jovem.
Do ponto de vista socioeconmico interessante notar que, entre aqueles que dizem
usar a internet, os mais pobres so os que mais a utlizam para acessar redes sociais; j
as fnalidades buscar notcias, pesquisas, baixar msicas e mandar/receber e-mails so
mais mencionadas pelos mais ricos. Dentre os usurios da internet, 76% dos jovens de
estratos de baixa renda respondem us-la para acessar redes sociais (48% dos 63% de
usurios) ante 60% dos de alta renda (58% de 96% de usurios neste segmento). A fna-
lidade buscar notcias, por sua vez, mencionada por 59% dos que tm renda mais alta
perante 31% dos jovens de segmentos de baixa renda; o uso da internet para pesquisas e
mecanismos de busca apontado por 40% e 21%, respectvamente; ainda considerando
esses dois estratos de renda, baixar msicas citado por 30% ante 15% e trocar e-mails
por 39% perante 12%, respectvamente.
Posse de celular
2
9
89
0 20 40 60 80 100
No respondeu
No tem celular
Tem celular
P131. Voc tem celular? P132. (Se sim) No seu dia a dia, quais usos voc costuma fazer do celular ?
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Usos que costuma fazer do celular
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26
31
54
89
0 20 40 60 80 100
No respondeu
Outros
Jogar
Conectar-se a redes sociais
Busca de informaes pela internet
Fotografar ou lmar
Ouvir msica
Comunicar-se via mensagens de texto
Fazer e/ou receber ligaes
A internet utlizada por 79%, e nove em cada dez jovens possuem celular (89%). O
principal uso do celular a comunicao, por chamadas ou mensagens de texto, mas
ganham presena outros usos, como ouvir msica, fotografar, flmar, buscar informaes
pela internet e conectar-se a redes sociais.
Quase nove em cada dez jovens (89%) declarou ter celular; apenas 9% disseram no possu-lo.
No que se refere a essa questo, o local de moradia e a renda domiciliar per capita res-
pondem por distnes signifcatvas. Os jovens da cidade possuem celular em maior
proporo do que os do campo. Enquanto 91% dos moradores das reas urbanas tm
esse equipamento, dentre os habitantes do meio rural so 77%.
O cruzamento renda e posse de celular produz diferenciaes j previsveis: um menor
nmero de jovens de estratos de renda baixa possuem celular comparatvamente aos
dois outros estratos socioeconmicos: 82% dos mais pobres tm telefone mvel frente a
92% e 96% do grupo de renda mdia e dos mais ricos, respectvamente.
J no que diz respeito aos usos que os jovens fazem do celular, os mais citados foram:
fazer ou receber ligaes telefnicas (89%), comunicar-se via mensagens de texto (54%),
ouvir msica (31%), fotografar ou flmar (26%) e buscar informaes pela internet (20%).
Vale frisar que as tabelas analisadas incluem jovens que tm e no tm celular, mas co-
mentaremos aqui somente as variaes cuja explicao no decorre exclusivamente da
diferena entre o montante de usurios e no usurios de telefonia mvel. Ou seja, para
avaliar se as diferenas apresentadas nas tabelas so de fato signifcatvas, checamos se
o mesmo vale igualmente ao considerarmos somente os que disseram ter celular.
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ESCOLARIDADE
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Peso 100% 35% 16% 7% 11% 65% 4% 10% 38% 13%
* POSSE DE CELULAR (Total da amostra - Estmulada e nica)
Tem celular 89 82 75 88 89 93 82 89 94 98
No tem celular 9 15 22 11 9 5 18 9 4 0,2
No respondeu 2 2 3 1 2 2 2 2 2
** USO QUE COSTUMA FAZER DO CELULAR NO DIA A DIA (Amostra A - Espontnea
e mltpla)
TEM CELULAR 91 85 78 83 94 95 82 93 96 100
Fazer e ou receber
ligaes telefnicas
89 82 75 79 94 92 75 87 93 99
Comunicar-se via
mensagens de
texto / SMS
54 44 37 42 55 59 53 67 57 60
Ouvir msica 31 29 26 19 40 31 26 35 31 29
Fotografar ou
flmar
26 22 23 17 25 28 23 31 28 25
Busca de
informaes pela
internet
20 14 11 13 19 23 16 21 21 36
Conectar-se a
redes sociais
18 12 9 10 17 21 22 22 19 25
Jogar 15 15 15 8 19 16 12 17 15 17
NO TEM CELULAR 9 15 22 17 6 5 18 7 4
P131. Voc tem celular?
P132. (Se sim) No seu dia a dia, quais usos voc costuma fazer do celular?
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Dito isso, pode-se afrmar que os jovens que moram no meio urbano usam mais o celular
para mensagens de texto e busca de informaes pela internet do que aqueles que re-
sidem no meio rural. Enquanto 57% dos jovens das cidades incluem entre as fnalidades
do celular o envio de SMS, entre os do campo so 38% que se valem do aparelho para
tal. Quanto a buscar informaes pela internet, so 22% dos jovens das cidades que a
mencionam ante 11% dos do campo. Cabe pontuar que as demais variaes observa-
das na tabela com dados cruzados por local de moradia decorrem do maior nmero de
usurios nas reas urbanas do que nas rurais, e no necessariamente do tpo de uso que
fazem do celular.
As variveis sexo e idade produzem pelo menos duas diferenciaes: a primeira que os
homens usam mais seus celulares para ouvir msica do que as mulheres: so 34% deles
ante 28% das moas. Alm disso, o uso do aparelho para trocar mensagens de texto cai
medida que a idade aumenta. Esse tpo de uso foi citado por 62% dos jovens com idades
entre 15 e 17 anos, por 57% dos que tm de 18 a 24 anos e por 45% dos entrevistados
de 25 a 29 anos.
Ao analisar os resultados a partr do recorte por renda domiciliar per capita, chamam
ateno dois pontos que no se explicam somente pela variao no nmero de jovens
que tm versus os que no tm celulares. O primeiro deles que os entrevistados do
segmento de renda intermediria usam mais seus aparelhos para trocar mensagens de
texto do que os jovens dos estratos de baixa renda. So 58% dos jovens dos segmentos
de renda mdia ante 44% dos mais pobres. O segundo comentrio refere-se ao uso do
celular para buscas na internet, cuja maior meno d-se entre os mais ricos: so 31%
deles perante 21% dos entrevistados de segmentos de renda intermediria e 15% dos de
baixa renda que se valem do celular para acessar a internet.
A escola e
a formao
profissional
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12. Experincia educacional
Como j apontamos anteriormente, a experincia da escolarizao cresceu imensamen-
te nessa gerao de jovens, tanto no que diz respeito ao contngente que tem acesso
aos diferentes nveis de formao quanto aos anos de escolaridade alcanada.
8
Embora
ainda estejamos longe dos patamares desejveis, principalmente no que se refere ao
Ensino Mdio e ao Ensino Superior, foroso reconhecer que a velocidade da incluso
educatva processada nos ltmos anos no pas confgura uma mudana geracional not-
vel no que se refere experincia educacional. A maior parte dessa experincia se pro-
cessa no sistema pblico de ensino e/ou em funo das poltcas pblicas de educao.
Perguntados sobre a natureza administratva das insttuies onde estudam ou estuda-
ram, as respostas dos jovens entrevistados nos mostram que, nos nveis bsicos de ensi-
no, o domnio do setor pblico foi claramente maior: no primeiro ciclo do Ensino Funda-
mental, 62% estudaram somente em escola pblica, contra 31% em escola partcular; no
segundo ciclo do Ensino Fundamental, 69% frequentaram apenas escola pblica e 21%
somente escola partcular; e, por fm, no Ensino Mdio regular, foram 65% apenas na
escola pblica e 18% somente na partcular. Em apenas trs nveis, uma maior parcela de
jovens estuda ou estudou no setor privado: a Educao Infantl (em que 47% a fzeram
apenas em escola partcular, contra 44% somente em pblica), o Ensino Mdio Tcnico
(com 14% frequentando apenas a escola partcular e 7% a escola pblica), e o ensino
superior (que teve 31% estudando s em insttuio partcular e apenas 5% em pblica).
0 20 40 60 80 100
Infantl
1 a 4
5 a 8
Mdio
Tcnico
Graduao
Ps-graduao
No frequentou
ou no respondeu
Ambos
S partcular
S publica
Estmulada e nica, em %.
P47. Considerando todos os seus anos de estudo, voc estudou: apenas em escolas pblicas, somente em escolas
partculares ou em ambas?
8
Segundo os dados da PNAD, a evoluo da escolaridade mdia no segmento de jovens entre 15 e 29 anos no Brasil passou de sete
anos de escolaridade em 1999 para nove anos em 2011.
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necessrio, contudo, contnuar avanado no processo de garanta de uma educao
contnuada e de qualidade para todos. H ainda uma srie de desafos a serem supera-
dos no que diz respeito superao de desigualdades que marcam distntas trajetrias
de escolarizao entre os jovens.
Apesar de os ndices terem melhorado nos ltmos anos, um dos principais ainda o
alto grau de reprovao e abandono (cerca de 1/3 no grfco a seguir) que os jovens
experimentam na sua vida escolar. O relato da experincia desses jovens aponta que a
maior incidncia desses problemas ocorre ainda no Ensino Fundamental, em que 35%
foram reprovados em alguma srie, contra apenas 4% no Ensino Mdio e 6% em ambos
os nveis de ensino.
Vale notar tambm que 17% dos jovens j abandonaram os estudos alguma vez, sendo
12% em uma ou mais sries do Ensino Fundamental, 3% no Ensino Mdio, 1% em ambos
os nveis e 1% em um ou mais semestres do ensino superior.
Nesse sentdo, um dado importante para qualifcar a situao da escolaridade a razo
entre a idade e a escolaridade atngida, como podemos ver no grfco a seguir, que nos
indica uma parcela de cerca de 1/3 dos jovens entrevistados com defasagem (grau de
escolaridade inferior ao esperado para a idade), que se manifesta principalmente no
nvel fundamental.
Escolaridade com ou sem defasagem
9
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65
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13
COM DEFASAGEM
..At fundamental incompleto
..Fundamental completo
..Mdio incompleto
SEM DEFASAGEM
..Fundamental completo
..Mdio incompleto
..Mdio ou tcnico completo
..Superior ou mais
Base: Total da amostra/Espontnea em nica, em %.
9
Foram defnidos SEM DEFASAGEM aqueles que declararam sua escolaridade como fundamental completo e tm entre 15 e 16
anos, fora isso COM DEFASAGEM. Quem declarou sua escolaridade como mdio incompleto e tem entre 15 e 18 SEM DEFASA-
GEM, fora isso COM DEFASAGEM. No caso do incompleto, ressaltar para as pessoas de 18 anos: se est no 1 do Ensino Mdio
COM DEFASAGEM; se est no 2 do Ensino Mdio e tem 18 anos SEM DEFASAGEM.
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Quando observada a defasagem segundo as diferenas de territrio, cor e renda, vemos
que esta signifcatvamente maior entre os jovens rurais que no completaram o Ensi-
no Fundamental, cuja parcela igual ao dobro dos jovens urbanos na mesma condio.
Entre os jovens negros, a defasagem no mesmo nvel de escolaridade tambm maior
que a dos brancos. J a diferena entre os jovens mais pobres e os mais ricos altamente
signifcatva, sendo apenas de 5% para os estratos altos e de mais de 25% entre os estra-
tos mais baixos.
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Rural Urbano Negro Branco Est. Baixo Est. Mdio Est. Alto
Fundamental Incompleto Fundamental Completo Mdio Incompleto
Base: Total da amostra/Estmulada e nica em %.
Nesta pesquisa, pudemos perguntar sobre as razes pelas quais os jovens interrom-
pem os estudos e, nesse sentdo, pudemos observar que as principais motvaes so
de ordem econmica (26%), seguida por motvaes pessoais (22%) e tambm razes
familiares (21%).
Os motvos econmicos so o maior fator, mas no exatamente a necessidade de traba-
lhar: discriminada entre falta de dinheiro e a difculdade de conciliar trabalho e estudo,
claramente o primeiro fator que concentra as respostas desta categoria (1/4 dos que
abandonaram alguma vez os estudos se refere a esse motvo).
As difculdades de arranjos familiares, que se dividem entre cuidar de irmos (8%) e
cuidar de flhos (7%) podem tambm ser vistos nessa tca de difculdades econmicas,
somando nesse sentdo, mais 15% dos jovens que abandonaram os estudos.
Outra ordem de fatores est mais vinculada a difculdades de acesso ou da relao dos
jovens com estudo/escola: falta de vontade de estudar (17%), o fato de terem estudado
apenas at onde queriam (6%), falta de vagas (13%), confitos com colegas ou situao
de discriminao na escola (8%).

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43
0 5 10 15 20 25 30 35
Falta de vontade de estudar
Estudou at onde quis
Se mudou
Para cuidar do lho
Para cuidar de um parente
Se casou
Sofria discriminao
No tnha vaga
Falta de Dinheiro
Diculdade de conciliar c/ trabalho
Motvos de sade
Mulher
Homem
Base: Total da amostra/Estmulada e nica em %.
P42. (Se nunca foi escola) Quais foram os principais motvos para voc nunca ter estudado?
Ao observarmos os motvos de interrupo dos estudos segundo o sexo dos jovens entre-
vistados, chegamos a indicaes bastante distntas, exceto pela falta de vontade de estu-
dar, que expressiva nos dois casos. A falta de dinheiro parece pesar muito mais para os
homens do que para as mulheres, enquanto a necessidade de cuidar de um irmo ou ou-
tro parente s ocorre entre as mulheres, sendo o terceiro motvo mais citado entre elas.
Curiosamente, a interrupo dos estudos para cuidar do flho ou porque se casou apon-
tada por homens com peso mais forte do que para as mulheres no primeiro caso, e no
segundo nem chega a ser um fator para as mulheres. O fator que pesa mais nesse item a
diferena de renda: manifesta-se em 8% nos estratos baixos, 7% nos mdios e 3% nos altos.
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13. Percepes sobre a escola
Uma questo importante trabalhada na pesquisa foram as percepes dos jovens sobre
a escola. Quase 90% dos jovens entrevistados disseram que gostam ou gostavam de es-
tudar quando estavam nessa situao. Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educao
Nacional (LDB), os objetvos da educao so o pleno desenvolvimento do educando,
seu preparo para o exerccio da cidadania e sua qualifcao para o trabalho. E os dados
coletados mostram que, em certa medida, todos esses elementos esto presentes nas
motvaes dos jovens, com especial destaque para a insero profssional.
Quando convidados a indicar as principais razes para estudar, os jovens apontam pri-
mordialmente os motvos econmicos (45%), tendo como principal motvao a prepa-
rao para o mercado de trabalho (44%). Para outros 31%, h motvos escolares envol-
vidos, como a conquista do diploma (16%), a preparao para o vestbular e Enem (9%)
e o maior acesso cultura (3%). Alm disso, 15% mencionaram motvos sociais, como
o de se tornar um cidado melhor (8%), para se expressar e se comunicar mais (5%) e
conhecer pessoas/fazer amizades (2%).
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44
10
0 10 20 30 40 50 60
Entende os jovens
Interessa pelos problemas dos jovens
Interessa pelos problemas do bairro
Faz atvidades para os no estudantes
Est ligada na qualidade
Nada Pouco Mais ou menos Muito
Base: Jovens que estudam ou j estudaram Amostra C/Estmulada e nica, em %.
P49a. (Se estuda) Para voc, qual a principal razo ou motvao para estudar? (Se parou/ terminou) Qual foi a
principal razo ou motvao para voc ter estudado?
P49b. (Se estuda) Para que mais voc estuda? (Se parou/terminou) Por quais outras razes voc estudou?
No grfco acima esto indicadas as opinies dos jovens entrevistados sobre a escola.
Ainda que seja possvel identfcar entre eles uma viso crtca sobre o grau de invest-
mento que a escola faz na compreenso da realidade dos jovens, do bairro ou da socie-
dade, por outro lado h um reconhecimento da importncia da escola em vrios aspec-
tos de suas vidas, seja pessoal, profssional ou na relao com as pessoas e a sociedade.
Isso tambm ajuda a compreender a valorizao da questo educacional como uma con-
quista mais ou menos consolidada na experincia desta gerao. Quando convidados
a qualifcar o aprendizado obtdo nas escolas, os jovens apontam positvamente para
vrios aspectos, como se pode ver no grfco a seguir.
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Conseguir trabalho
Futuro prossional
Cotdiano
Entender a realidade
Fazer amigos
Ajudar a melhorar o Brasil
Ganhar dinheiro no futuro
Comunicar melhor
Se preparar para o ENEM ou vestbular
Conhecer seus direitos e deveres
Nada
Pouco
Mais ou Menos
Muito
Base: Entrevistados(as) que estudam ou j estudaram Amostra C Estmulada e nica, em %
P54. Voc acha que o que voc aprendeu ou viveu na escola foi: muito importante, mais ou menos importante, pouco
importante ou nada importante para os seguintes aspectos da sua vida.
Na percepo dos jovens a escola parece ter contribudo mais fortemente no mbito
pessoal e profssional do que propriamente para a contnuidade dos estudos em etapas
superiores. Para 71% dos jovens entrevistados, as coisas aprendidas na escola foram
muito importantes para se comunicarem melhor. Numa mesma direo, podemos veri-
fcar que seis em cada dez jovens indicam como sendo muito importante a contribuio
da escola para fazer amigos. Nesse sentdo, somos convidados a adensar nossa refexo
sobre o papel da escola na sociabilidade dos jovens, levando em conta que este contnua
sendo um espao privilegiado em nossa sociedade para a consttuio de redes de rela-
o e interaes sociais, estmulando e fortalecendo laos de amizade e afeto por meio
dos quais os jovens se percebem e se realizam enquanto sujeitos sociais.
A contribuio da escola no futuro profssional e para conseguir um trabalho tambm
aparece como sendo muito importante, fatores indicados por 65% e 62% dos entrevis-
tados, respectvamente. A efetvidade da experincia escolar para o conhecimento e
contnuidade nos estudos tambm reconhecida pela maioria dos jovens, embora num
patamar um pouco menor no que diz respeito preparao para o vestbular.
Esse reconhecimento da importncia da escola se consolida na verifcao de que a de-
manda por educao permanece alta. Mais de seis em cada dez entrevistados (66%)
gostariam de estudar at o Ensino Superior ou mais, sendo 45% apenas at o Ensino
Superior, 9% at o Mestrado, 8% at o Doutorado, e 3% at uma especializao lato sen-
su. Outros 14% gostariam de chegar at o fm do Ensino Mdio regular, 5% at o Ensino
Mdio tcnico e 2% at o fm do Ensino Fundamental completo. Apenas 9% dos jovens
entrevistados no gostariam de estudar mais.
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14. Formao profssional
Para alm da formao regular, percebe-se que uma signifcatva parcela de jovens inves-
te tambm em outros cursos de formao, nas mais diversas reas. A avaliao positva
de impacto na insero profssional e remunerao para aqueles que fzeram cursos tc-
nicos ou profssionalizantes tambm altssima e, ainda assim, como veremos a seguir,
no item do trabalho, a falta de qualifcao e de experincia so apontadas como fatores
de grande difculdade para conseguir um trabalho.
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5
5
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OUTRO
CURSINHO PR-VESTIBULAR
LNGUA ESTRANGEIRA (INGLS, ESPANHOL ETC.)
ARTSTICO (TEATRO, DANA, MSICA ETC.)
INFORMTICA, SEJA HARD OU SOFTWARE
ESPORTIVOS (ACADEMIA, FUTEBOL ETC.)
Frequenta Frequentou Nunca
Base: Total da amostra C/Estmulada e nica, em %.
P58a. Voc frequenta ou j frequentou algum destes cursos...? (Se outro) Qual?
Dentre os cursos mais frequentados, a informtca e os esportes so os de maior desta-
que dentre aqueles que fazem ou j fzeram, com 60% e 47%, respectvamente. Cursos
de lnguas estrangeiras foram frequentados por apenas 1/4 da amostra (24%), a maior
parte (16%) em escolas partculares, mas 54% dos entrevistados afrma que gostaria de
fazer esse tpo de curso. Uma parcela menor ainda fez cursinhos pr-vestbulares (15%),
embora haja um grande contngente que pretende fazer nos prximos cinco anos (41%).
Ainda nesse mbito, pouco mais de 1/5 da amostra faz ou fez cursos artstcos (23%) ou
quer fazer (21%) esta a nica modalidade de cursos extraescolares nos quais a maioria
ou foi processado em cursos gratuitos: 11% pblicos, 3% projetos sociais e 8% partculares.
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15. Cursos tcnicos ou profssionalizantes
Com relao a cursos tcnicos ou profssionalizantes, constata-se tambm uma parcela
ainda pequena de quem faz ou fez: 6% da amostra faz atualmente, e mais 9% j fzeram.
A maioria, de novo, em cursos partculares (24%); 16% em cursos pblicos; e 9% em cur-
sos no Sistema S. Se relatvamente pequena a parcela de jovens que j recebeu forma-
o profssionalizante (15% do total) a demanda grande: h um contngente expressivo
de jovens que querem fazer um curso tcnico ou profssionalizante: 38% da amostra.
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0,43
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Menos de um ms (de 16 a 29 dias)
Menos de um ms (at 24h)
Menos de um ms (de 25 horas a 15
No respondeu/ no aplicou
1 a 3 meses
4 a 6 meses
6 meses a 1 ano
Mais de 2 anos
No sabe/ no lembra
Mais de 1 ano a 2 anos
Base: Total da amostra C/Estmulada e nica, em %.
P59a. Voc est fazendo, j fez ou gostaria de fazer algum curso tcnico ou profssionalizante, ou algum curso de qua-
lifcao para o trabalho ou de especializao?
P59c. Qual a durao do curso?
P59d. Esse(s) curso(s) foi oferecido por uma escola:
Para aqueles que fzeram cursos profssionalizantes, muito positva a avaliao do be-
nefcio agregado: quase a totalidade dos entrevistados que fzeram curso tcnico ou de
qualifcao profssional (96%) afrmou que o curso contribuiu ou pode contribuir para
conseguir um emprego ou trabalho: 85% acham que o curso contribuiu muito, 10% dis-
seram que contribuiu mais ou menos e 1% afrmou que contribuiu pouco. Apenas 3%
dos que fzeram o curso acham que ele no contribuiu em nada. tambm altssima
(95%) a proporo de jovens que acreditam que o curso contribuiu ou pode contribuir
de alguma forma para melhorar a sua remunerao em algum trabalho: 84% acham que
contribui muito, 10% mais ou menos e 2% um pouco. Apenas 3% tambm apontam que
no contribuiu em nada.
O mundo
do trabalho
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16. O primeiro trabalho
A grande maioria dos jovens tem sua primeira insero no mundo do trabalho mesmo
antes de completar 18 anos de idade (65%) seja pela necessidade, seja pela busca da
independncia, como mostramos anteriormente. Ao todo, estamos falando de sete em
cada dez jovens brasileiros que tm ou j tveram algum trabalho remunerado.
Idade do primeiro emprego
Homem Mulher Branco Negro Urbano Rural
At 15 anos 40 30 34 36 33 47
16 a 17 30 29 32 29 31 22
18 a 21 24 34 28 29 30 23
Mais de 22 3 5 3 3 3 4
Base: Entrevistados(as) que trabalham ou j trabalharam. Estmulada.
P70. Que idade voc tnha quando fez seu primeiro trabalho remunerado?
Ao observarmos pelo territrio, pela cor ou pelo sexo, veremos que viver no campo
aumenta enormemente as chances de os jovens terem uma insero antes dos 15 anos
de idade no mundo do trabalho. signifcatvo tambm observar que, entre os jovens
do sexo masculino, isso representa 40% entre aqueles que tveram o primeiro emprego
antes dos 15 anos.
17. Trabalho e faixa etria
Essa relao, contudo, diferencia-se enormemente conforme a idade: enquanto a maio-
ria dos adolescentes de 15 a 17 anos est estudando (65%), e apenas 16% trabalhando,
no segmento entre 25 e 29 anos a equao se inverte: mais de 70% est na PEA (traba-
lhando ou procurando trabalho), enquanto apenas 12% ainda estuda.
Estar fora da escola pode signifcar duas situaes muito distntas: se um tero dos
jovens (33%) parou de estudar antes de concluir o grau almejado, importante as-
sinalar que mais de dos jovens (29%) no est estudando porque considera que j
concluiu os estudos.
residual a porcentagem de jovens que nunca estudou (menos de 1%). A relao com a
escola se generalizou para todos os segmentos sociais. As desigualdades persistem, no
entanto, quanto ao nvel de escolaridade alcanado.
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PEA / No-PEA e status de estudo por faixa etria
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60
70
15-17 18-24 25-29
S trabalha Trabalha e estuda Estuda e procura trabalho
No estuda e procura Estuda e no procura Nem estuda nem procura
da sua. Voc:
P71. No seu trabalho voc : No seu ltmo trabalho voc /era:
Ao observarmos por faixa de renda, identfcamos uma enorme variao desta condio.
Enquanto para os jovens dos estratos baixos a PEA igual a 64% e apenas metade deles
exercem alguma atvidade remunerada, entre os jovens dos estratos altos a PEA soma
84% dentre os quais nove em cada dez tm algum trabalho.
18. Formalidade no trabalho
Dentre os jovens que trabalham, j trabalharam ou esto procurando trabalho (74%),
a situao de ocupao em que esto ou j estveram fortemente marcada por sua
classe social, sua cor e tambm o sexo. Dentro de cada uma dessas perspectvas vemos a
diferena com que no s o acesso, mas sobretudo a qualidade da insero no mercado
de trabalho est marcada.
Perfl da PEA Formal e Informal segundo estrato de renda, cor/raa e sexo
Homem Mulher Branco Negro Ex. Baixo Ex. Mdio Ex. Alto
Formal 49 35 49 39 22 49 65
Informal 26 22 19 27 32 23 16
Outros 3 2 2 2 4 1 2
*Outros situaes de Assalariado no campo/boia fria/sazonal e estagirio(a) (formal ou informal).
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Nos estratos mais altos de renda, quase o total de jovens esto ou estveram em em-
pregos formais, enquanto nos estratos mais baixos a informalidade superior em 10%
formalidade no trabalho. Jovens de cor branca tm 30% mais chances de ter emprego
formal do que jovens negros. E de mesmo modo, vemos que homens jovens possuem
25% mais chances de ter uma ocupao formal do que as mulheres jovens.
19. Das jornadas de trabalho
Entre os que trabalham, quase a metade o faz cumprindo uma jornada de mais de 40
horas semanais. Apenas 16% tm uma jornada de meio perodo (que corresponda a
menos de 24 horas semanais), como recomenda a Agenda de Trabalho Decente para a
Juventude. Ou seja, o trabalho tem se consttudo como atvidade estruturante das tra-
jetrias dos jovens, tendo eles uma insero formal ou informal.
Horas de trabalho remunerado por semana
2
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46
At 6 horas
Mais de 6 a 12 horas
Mais de 40 horas
Fonte: Agenda Juventude Brasil, 2013, SNJ. Base: Entrevistados que esto trabalhando Amostra B.
P65. Atualmente voc est fazendo algum trabalho remunerado?
P66. (Se trabalha) Aproximadamente quantas horas de trabalho remunerado voc fez na semana passada?
P67. (Se no trabalha) Qual das seguintes situaes se aproxima mais da sua. Voc:
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20. Procura de trabalho
Quando perguntados sobre como conseguiram o primeiro trabalho, os jovens apon-
tam principalmente para trs formas: familiares, amigos ou vizinhos e por conta pr-
pria (de porta em porta, placas), representando 40%, 36% e 10%, respectvamente.
Ou seja, a grande maioria deles conseguiu o primeiro emprego por meio de sua rede
estreita de relaes.
Como conseguiu o primeiro trabalho remunerado
2
1
1
1
1
1
1
3
3
10
36
40
Outros
Atravs de estgio
Atravs de agncia de emprego
Atravs do currculo
Projetos sociais/programas de governo
Por anncio ou oferta via internet
Pelo programa Jovem Aprendiz
Atravs da escola /universidade
Por anncio em jornal impresso
De porta em porta/ vendo placas nas ruas
Atravs de amigos ou vizinhos
Com ajuda dos pais ou de parentes
Base: Entrevistados(as) que trabalham ou j trabalharam - Amostra B/Estmulada
P70a. Como voc conseguiu seu primeiro trabalho?
No entanto, interessante observar como o Programa Jovem Aprendiz aparece ao lado
de instrumentos j bastante usuais para procura de trabalho, como agncias de empre-
go e pela internet.
J entre as difculdades de conseguir trabalho, as trs mais citadas entre os jovens fo-
ram: falta de experincia, 42%; distncia ou difculdade de chegar ao local, 24%, e esco-
laridade insufciente, 22%. E quando observamos estas trs principais difculdades pelas
caracterstcas de cor, sexo e territrio, vemos que a falta de experincia afeta a todos
muito fortemente, mas h variaes quanto distncia e escolaridade, especialmente
para os jovens rurais, para os homens.
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Difculdades na procura de trabalho
Urbano Rural Homem Mulher Branco Negro
Falta de experincia 44 36 42 43 42 42
Distncia/difcil chegar 22 28 26 21 26 23
Escolaridade insufciente 22 25 24 21 19 23
Base: Entrevistados(as) que trabalham ou j trabalharam - Amostra B.
P75. E quais so as principais difculdades que voc encontra quando procura trabalho? O que mais difculta con-
seguir trabalho?
Se, por um lado, a falta de experincia se destaca entre as maiores difculdades de se con-
seguir um trabalho, por outro, temos um nmero signifcatvo de jovens que esto inseri-
dos no mercado de trabalho enquanto ainda estudam (14%), de modo que possamos inde-
xar a aposta na formao como elemento para melhor insero profssional. importante
anotar tambm que, entre aqueles que esto estudando, 8% esto procura de trabalho.
10
21. Jovens que no trabalham
Dentre os 47% dos jovens que no exerciam nenhuma atvidade remunerada no momento
da pesquisa, 56% deles j trabalhou e mais da metade destes est procurando novo traba-
lho. Para aqueles que esto procura de trabalho, o tempo, bem como a forma de procura,
variado e ainda assim conseguir trabalho tem sido um grande desafo para os jovens.
Isso signifca que o trabalho faz ou fez parte da experincia de vida de quatro em cada
cinco jovens brasileiros. o que leva muitos pesquisadores que se dedicam ao tema a
afrmar que a juventude brasileira uma juventude trabalhadora, ou que o trabalho
tambm consttui a juventude no Brasil.
11
10
Os dados so semelhantes queles levantados pelo Censo 2010, que apontam 53,5% dos jovens de 15 a 29 anos
trabalhando e 36% estudando. A proporo daqueles que esto simultaneamente no mundo da escola e no mundo
do trabalho tambm coerente com os dados da pesquisa: 22,8%.
11
Abramo, Helena. Consideraes sobre a tematzao de juventude no Brasil, in Peralva, Angelina e Spsito, Mari-
lia (orgs.) iJuventude Contemporaneidade Revista Brasileira de Educao, n. 5/6, So Paulo: ANPED, p.23-36, 1997.
Peralva, Angelina e Spsito, Marilia (orgs.) Juventude Contemporaneidade Revista Brasileira de Educao, n. 5/6,
So Paulo: ANPED, 1997.Corrochano, Carla - O trabalho e a sua ausncia: narratvas de jovens do Programa Bolsa
Trabalho no municpio de So Paulo. So Paulo: USP, Faculdade de Educao, Tese de Doutoramento, 2008. At
htp://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06042009-102813/pt-br.php
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Situao, tempo de procura e forma de busca de trabalho
BASE: Entrevistados(as) que no
esto trabalhando
(Estmulada, em %)
Nunca fez nenhum trabalho
remunerado e no est
procurando trabalho
Nunca trabalhou, mas est
procurando trabalho
J trabalhou e est
procurando trabalho
J trabalhou, mas no est
procurando trabalho
32
12
33
23
Situao
2
12
18
21
22
26
No sabe/ No respondeu
Mais de 1 ano
At 1 ms ou 29 dias
Mais de 6 a 12 meses
Mais de 1 a 3 meses
Mais de 3 a 6 meses
Est procurando trabalho
Tempo de procura
Recorre a amigos e parentes
48
Recorre a agncia pblica de emprego
23
Internet
23
Recorre a agencia privada de emprego
19
Classicado de jornais
19
Enviando/ colocando currculo nas
empresas
12
Concursos pblicos
8
Indo diretamente nas empresas
6
Escola/ universidade
6
Pelo CIEE - Centro de Integrao Escola
Empresa
1
Outras
3
Forma de procura
(Espontnea, em %)
(Espontnea, em %)
BASE: Entrevistados(as) que esto
procurando trabalho
BASE: Entrevistados(as) que esto
procurando trabalho
P67. Qual das seguintes situaes se aproxima mais da sua. Voc:
P68. H quanto tempo voc est procurando trabalho?
P69. Como voc procura trabalho?
Parcela igual (cerca de 1/5), contudo, estava procurando trabalho, portanto desempre-
gado, no momento da pesquisa.
Situao dos que no esto trabalhando
32
23
12
33
Nunca fez nenhum trabalho remunerado e no est
procurando trabalho
J trabalhou, mas no est procurando trabalho
Nunca trabalhou, mas est procurando trabalho
J trabalhou e est procurando trabalho
No-PEA
PEA
Base: Entrevistados que no esto trabalhando.
P65. Atualmente voc est fazendo algum trabalho remunerado?
P66. (Se trabalha) Aproximadamente quantas horas de trabalho remunerado voc fez na semana passada?
P67. (Se no trabalha) Qual das seguintes situaes se aproxima mais da sua. Voc:
Por fm, importante salientar a existncia de um contngente signifcatvo de jovens
que no estavam nem estudando, nem trabalhando no momento da pesquisa, represen-
tando dos jovens pesquisados (26%). Ao separar, porm, nessa situao, aqueles que
esto procura de trabalho, essa parcela se reduz para 11% em situao de nem traba-
lha, nem estuda e no est procurando trabalho, situao que varia bastante conforme
a idade, adensando-se nos segmentos mais velhos.
importante lembrar que, como j apontamos antes, a relao dos jovens tanto com o
mundo do trabalho quanto com o mundo escolar se desenvolve por meio de percursos
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que nem sempre so lineares e contnuos. Assim, o estado de nem estuda, nem trabalha
muitas vezes conjuntural, no signifcando um desafliamento absoluto ou defnitvo
desses espaos da vida social.
Se olharmos essas porcentagens atravs dos recortes de sexo e idade, veremos que a
maior parte dos denominados nem nem se concentra entre as jovens que so mes,
com baixa renda, e que adiam a entrada ou se retram do mercado de trabalho restrin-
gindo sua atvidade esfera da reproduo.
22. Percepes do mundo do trabalho
No intuito de qualifcar a compreenso sobre o modo como os jovens do sentdo sua
vida laboral, foram investgadas no s as condies de trabalho, mas tambm sobre
quais palavras eles pensam quando o assunto trabalho.
O termo necessidade apareceu em primeiro lugar, seguido por independncia e por
realizao pessoal. Mas quando observamos a soma das palavras mencionadas, a
independncia sobe de posio. Desse modo, podemos indicar que na verdade no
h uma sobreposio entre a necessidade e o desejo pelo trabalho. Estes so fatores
que esto correlacionados e conformam aspectos de escolha pessoal, mas tambm
ligados confgurao familiar e a outros arranjos da rede de relaes nas quais os
jovens esto inseridos.
Palavras que se aproximam mais quando se pensa em trabalho
1
10
13
33
42
51
50
0,35
4
4
14
20
25
32
Explorao
Direito
Obrigao
Crescimento
Realizao pessoal
Independncia
Necessidade
1 lugar
Soma das menes
Base: Total Estmulada.
P62a. Falando de trabalho, qual das seguintes palavras se aproxima mais do que voc pensa sobre trabalho. Para voc,
trabalho : 1 lugar
P62a/b. Falando de trabalho, qual das seguintes palavras se aproxima mais do que voc pensa sobre trabalho. Para
voc, trabalho : 1 e 2 lugares
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Quando observamos esses termos e o peso atribudo pelos jovens segundo o territrio (ur-
bano, rural), a cor e a faixa de renda, vemos que a necessidade aparece maior exatamente
naqueles casos em que h menor e pior acesso ao trabalho. J a independncia apresenta
leve alterao em cada um dos trs segmentos. A realizao pessoal varia conforme a ren-
da e o territrio, mas no conforme a cor, ainda que o acesso ao trabalho e renda seja
diferenciado entre brancos e negros, como pode ser observado na tabela a seguir.
Urbano Rural Branco Negro Ex. Baixo Ex. Mdio Ex. Alto
Necessidade 31 36 31 33 34 32 28
Independncia 26 22 26 25 24 24 28
Realizao
pessoal
20 16 20 20 17 21 24
Quando perguntados sobre os aspectos mais importantes na procura de trabalho, os
jovens apontam predominantemente para o salrio, 63%, seguido pela segurana da
carteira assinada, 34%, e em terceiro lugar aparecem a localizao/facilidade de acesso
e a chance de crescimento na carreira, com 17% de menes. Em certa medida, esses
aspectos levantados como prioritrios contradizem uma representao comum de que
os jovens deliberadamente circulam pelos postos de trabalho desprezando elementos
fundamentais, como a estabilidade. O que nos parece que, para alm do prprio fuxo
voltl do mercado de trabalho diante da economia crescente, h em curso uma difcul-
dade efetva de se fxar em postos de trabalho, seja pela precarizao, seja pela falta de
qualifcao e experincia.
Trabalho que mais gostaria de fazer / chance de fazer esse trabalho
79
63
34
29
16
10
4
2
6
2
13
TEM ALGUM TRABALHO QUE GOSTARIA DE
.TEM CHANCE
..grande
..mdia
.PEQUENA/ NENHUMA/ NO SABE
..pequena
..nenhuma
..no sabe
J FAZ O QUE GOSTA
NENHUM/ NO PRETENDE TRABALHAR
NO SABE
Base: Total da amostra C estmulada.
P64. Voc diria que a chance real de voc fazer esse trabalho um dia :
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Do acesso e das condies de trabalho
1. Acesso e condies de trabalho
Quando perguntados se havia um determinado trabalho que gostariam de fazer e como
avaliam as chances de conseguir esse trabalho, os jovens responderam, na grande maio-
ria (79%), que sim, h outro trabalho que gostariam de ter e acreditam ter chances de
conseguir. Apenas 6% deles j exercem uma atvidade de que gostam.
Violncia
contra a
juventude
negra
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Um dos dados mais contundentes da pesquisa aquele que permite visualizar o peso
que tem a violncia na vida dos jovens. Metade deles j perdeu uma pessoa prxima
(parente ou amigo) de forma violenta: por acidente de carro ou por homicdio.
49
51
J PERDEU PARENTE
4
0,09
0,20
3
21
22
No respondeu
No sabe
Recusa
Se matou
Morreu assassinado/a
Acidente
NUNCA PERDEU
NENHUM PARENTE
Fonte: Agenda Juventude Brasil, 2013, SNJ. .
Base amostra A estmulada.
P147c. Ele(a) morreu assassinado(a), em acidente de trnsito ou se matou?
Ao separar, dentre as causas das mortes, aquelas que se referem a assassinatos, teremos
que da populao jovem do Brasil carrega a condio de ter tdo uma pessoa muito
prxima vtma de homicdio. Isso confgura uma experincia geracional de alta dramat-
cidade, que explica o peso que o tema da violncia alcana dentre as preocupaes dos
jovens, como veremos adiante.
A seguir, observa-se que as vtmas, na maioria dos casos, so amigos, irmos, primos
ou tos desses jovens, ou seja, companheiros de gerao. O mesmo dado tambm pode
indicar que esse fenmeno de jovens que perderam amigos e conhecidos est relacio-
nado, em muitos casos, com o contexto socioespacial, ou seja, o local de moradia e as
relaes ali estabelecidas para alm das relaes familiares.
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Vnculo com as pessoas prximas que morreram de forma violenta
P147a. O que essa pessoa era sua?
P147b. Que idade voc tnha?
(Espontnea e nica, em %) Base: Total da amostra A
Mdia em anos =
10 anos e 4 meses
3
2
3
3
11
12
18
OUTROS
AVS
IRMOS
PAIS
TIOS
PRIMOS
AMIGOS
0,33
1
1
At 5 anos
6 a 10 anos
11 anos ou
mais
Que idade voc tnha?
VNCULO
* Citou mais de um vnculo e no deniu por quem teve maior sentmento pela perda
*
*
AMIGOS 18
18
PRIMOS 12
Primo e outro 0,19
Prima 1
Primo 10
TIOS 11
Tio 9
Tia 1
Tio e outro 0,53
PAIS 3
Pai 2
Me 0,33
Padrasto 0,34
IRMOS 3
Irmo 3
Irm 0,21
AVS 2
Av 1
Av 1
OUTROS 3
Marido 0,38
Madrinha 0,27
Namorada 0,08
Sobrinho 0,24
Cunhado 0,27
Outra 1
Base: Total A estmulada.
P147a. O que essa pessoa era sua?
P147b. Que idade voc tnha?
Constata-se que a juventude brasileira, de modo geral, no apenas se confgura como o
alvo mais frequente da violncia urbana, especialmente nas periferias, em suas diversas
formas, mas tambm como vtma indireta da violncia que, quando no a acomete,
atnge um semelhante ou algum de seu convvio.
Sabe-se que, no Brasil, a violncia letal tem cor, renda e territrio. Assim como a taxa de
homicdios atnge muito mais jovens negros,
12
a experincia de perder algum prximo
tambm os afeta mais intensamente: entre os jovens entrevistados, foram os pretos e
pardos que relataram em maior proporo a experincia de perder algum prximo de
forma violenta: (54%) ente pretos e pardos e (45%) entre os brancos.
Os diversos estgmas relacionados juventude, sobretudo s juventudes negras, do
campo e das periferias da cidade, e a invisibilizao de suas necessidades e demandas
na mdia e por boa parte dos poderes pblicos endossam as preocupaes dos jovens
quanto sua longevidade diante da violncia. A conquista de dignidade e qualidade de
vida diante dos elevados nmeros de mortes e demais consequncias das violncias
urbanas hoje o maior desafo para esses cidados e cidads jovens do pas, especial-
mente os do sexo masculino.
12
Vide Mapa da Violncia 2013.
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23. Experincias de discriminao
Pode-se observar, a partr das percepes sobre discriminaes, que a violncia que hoje
atnge fortemente a juventude brasileira, direta e indiretamente, est profundamente
arraigada em processos de estratfcao social baseados na cor e na raa, em seu car-
ter sociolgico, no sentdo negatvo e degeneratvo que a afrodescendncia recebeu ao
longo da histria deste pas.
Quando perguntados se j sofreram algum tpo de discriminao, 26% dos entrevistados
disseram que sim, dos quais 7% disseram ser por causa da aparncia, 6% por sua condi-
o social e 5% por sua cor/raa.
Muito embora apenas a ltma alternatva seja explcita quanto s discriminaes de
cunho racial, as discriminaes quanto aparncia tambm so comumente derivadas
dos processos de racismo, que subjugam no apenas a pele escura e os traos fenotpi-
cos negros e indgenas como os cabelos crespos dos afrodescendentes, ou os traos e
estrutura faciais no brancos, por exemplo , mas tambm todo um conjunto de expres-
ses esttcas relacionadas s culturas africanas, afro-brasileiras e indgenas.
Tal fato pode ser observado, por exemplo, no repdio s indumentrias tradicionais de
povos de terreiros e de indgenas, nas vestmentas tpicas dos adeptos dos movimentos
hip-hop, nos penteados derivados de culturas africanas, entre outros.
Idade que tnha quando se sentu discriminado
At 14 anos
Com 15 a 17 anos
Com 18 a 21 anos
Com 22 anos ou mais
33
20
22
21
Base: Entrevistados(as) que j se sentram humilhados(as), desrespeitados(as) ou discriminados(as) Amostra A
espontnea.
P134a/b. Descreva como foi a pior experincia de humilhao, desrespeito ou discriminao que voc sofreu: quem
desrespeitou voc? Quantos anos voc tnha?
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Quando convidados a indicar quando e onde ocorreu a pior experincia de desrespeito
e ou discriminao sofrida, constatou-se que a maior parte dos entrevistados sofreu
discriminao na infncia e no incio da adolescncia, tendo como principal referncia
o ambiente escolar, seguido respectvamente pelo local de trabalho e pelo domiclio. A
escola aparece, mais uma vez, como um espao em que valores e identdades so cons-
trudos e reforados. Por isso importante reconhecer a necessidade de se fortalecer a
valorizao das identdades negras e indgenas, bem como das diferentes expresses por
orientao sexual e de gnero.
0 10 20 30 40
Na escola/ colgio/ faculdade
No trabalho/ empresa/ casa do patro
Em casa
Na rua/ na rua que mora/ prximo de casa
No bairro/ comunidade/ cidade/ onde morava
Em rgos pblicos especicados (posto de sade/ hospital/ clnica/ delegacia de polcia)
Em casa de parentes (casa da me/ sogra/ to)
Em empresas/ agncia onde procurava emprego
Em casa de amigo/ namorado/ vizinho
Em bares
Na praa/ passeio/ quadra de esportes/ campo de futebol/ clube/ academia
No transporte coletvo/ terminal de nibus/ trnsito
Na internet (Facebook)
Em outra cidade
Em baile/ festa/ boate/ danceteria/ casa de shows
Na igreja
No respondeu/ no aplicou
No sabe/ no lembra
Em estabelecimentos comerciais (banco/ shopping/ loja/ mercadinho/
restaurante/ feira/ farmcia/ concessionria de automveis)
Base: Entrevistados(as) que j se sentram humilhados(as), desrespeitados(as) ou discriminados(as) Amostra A
espontnea e mltpla.
P134c. Descreva como foi a pior experincia de humilhao, desrespeito ou discriminao que voc sofreu: Onde
aconteceu isso? (Em que tpo de lugar: na rua, na escola etc.)
Temas da
juventude e
percepes
do pas
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Quais so os temas mais importantes para a juventude brasileira de hoje? Esse um
tpico presente em todas as pesquisas de opinio com jovens. Nesta pesquisa, procura-
mos levantar, por meio de diferentes perguntas, como os jovens avaliam suas condies
de vida, perspectvas de melhora e de futuro e tambm como veem o pas.
As respostas comparadas dessas perguntas nos permitem levantar hipteses mais ricas
e matzadas sobre as percepes da juventude brasileira.
Uma observao importante para a leitura dos grfcos a seguir: em algumas perguntas,
as respostas foram estmuladas, em outras, foram espontneas. Em algumas delas foi
solicitado que se indicasse mais de uma resposta e, nesses casos, as respostas so apre-
sentadas segundo duas possibilidades: a primeira meno ou a soma delas. Nos grfcos
a seguir possvel ler as respostas pela comparao do que citado ou assinalado em
primeiro lugar (barras verdes) ou pela soma das trs primeiras menes (barras azuis).
24. Realizao pessoal
No esforo de conhecer as preocupaes dos jovens, bem como os temas que julgam
de maior importncia, foram investgados os aspectos associados realizao pessoal,
probabilidade de suas efetvaes e s aes em curso para alcance de suas realizaes.
O que gostaria que acontecesse para se sentr realizado
Realizao nanceira
Moradia
Famlia
Estudo
Emprego/trabalho
25%
22%
13%
30%
48%
Base: Entrevistados(as) que j esto realizados(as) (3%) Amostra C Espontnea e mltpla.
P11a. Pensando no futuro, o que voc gostaria que acontecesse na sua vida, para voc se sentr realizado(a)? Qual
o seu maior sonho na vida?
Entre os aspectos de suas vidas apontados pelos jovens como importantes para se sent-
rem realizados, o emprego/trabalho representa 48%, seguido pelos estudos e realizao
fnanceira, com 30% e 25% cada um. S ento aparecem a moradia e a famlia com 22%
e 13% das respostas dos jovens.
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Quanto convidados a avaliar as chances de efetvamente ocorrer o que julgam neces-
srio para se sentrem realizados, a grande maioria dos jovens ( 86%) acredita que h
chances de isso acontecer.
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22
13
30
48
10
2
7
40
37
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
Realizao nanceira Moradia Famlia Estudo Emprego/trabalho
Faz algo a respeito Gostaria que acontecesse
Base: Entrevistados(as) que j esto realizados(as) (3%) Amostra C Espontnea e mltpla.
P12. E qual a chance real, em sua opinio, de que isso [resposta da P.11a] acontea? Voc diria que a chance de que
esse seu sonho acontea de verdade
Curiosamente a situao dos estudos inversa do trabalho, na medida em que o es-
foro para que a realizao ocorra maior do que a expectatva, enquanto no mbito do
trabalho o desejo de realizao superior realizao de aes para que efetvamente
se sintam realizados nesse aspecto.
25. Quais so os problemas que mais
preocupam os jovens atualmente
O que mais preocupa pessoalmente os jovens hoje , na declarao espontnea, em
primeiro lugar, a questo da violncia (citada por 43% dos jovens), corroborando a cons-
tatao do quanto essa experincia se confgura como consttutva dessa gerao.
Em segundo lugar, aparece a questo do emprego ou profsso (pouco mais de 1/3 da
mostra, 34%), corroborando os dados recolhidos ao longo da pesquisa, que demonstram
a importncia da experincia do trabalho na vida da juventude brasileira.
Depois, num terceiro patamar, as questes de sade (26%) e educao (23%). Chama a
ateno que educao no esteja no topo da lista; uma hiptese a de que ela se man-
tenha como assunto de importncia e interesse, mas no mais como de grande preocu-
pao, uma vez que esta gerao vive a experincia de ter tdo um ganho nesse campo,
em relao s geraes passadas.
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Drogas, crise econmica e famlia aparecem num quarto degrau, com uma parcela de
17% a 18% de jovens fazendo referncia a cada um desses temas.
24
19
7
9
8
9
8
2
2
2
1
2
2
0
0
0
3
1
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34
26
23
18
18
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8
8
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1
SEGURANA/ VIOLNCIA
EMPREGO/ PROFISSO
SADE
EDUCAO
DROGAS
CRISE ECONMICA/ FINANCEIRA
FAMLIA
ADMINISTRAO POLTICA DO BRASIL
ASSUNTOS PESSOAIS
MEIO AMBIENTE/ INFRAESTRUTURA
QUESTES SOCIAIS
MORADIA
FOME/ MISRIA
TRANSPORTE
RELACIONAMENTOS NTIMOS/
GRAVIDEZ
NENHUM PROBLEMA ME PREOCUPA
NO SABE/ NO LEMBRA
1 lugar
Soma das menes
Base: Total da amostra A/Espontnea em %.
P16. Quais so os problemas que mais lhe preocupam atualmente?
Para os sete temas citados, em primeiro lugar, quando observados segundo o estrato so-
cial, verifcamos que aumenta a preocupao com a violncia conforme aumenta a renda,
enquanto sobre o trabalho a relao inversa. Quanto sade, educao e s drogas, a
preocupao tambm aumenta conforme a renda, mas com uma diferena pequena.
Est.Baixo Est.Mdio Est.Alto 15-17 18-24 25-29
Violncia 18 25 29 26 23 25
Emprego 24 19 10 8 23 21
Sade 8 8 6 4 7 10
Educao 8 10 11 22 8 4
Drogas 9 6 10 9 6 9
Crise econmica 8 9 12 6 11 9
Famlia 12 7 7 7 7 11
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Por outro lado, ao considerarmos as diferenas etrias, vemos que a preocupao com
a violncia diminui com o avano da idade, ainda que tmidamente. J o emprego sobe
muito da primeira para a segunda faixa e tem uma queda relatva para o grupo de 25 a
29 anos de idade, de modo que, mais uma vez, para o grupo de 18 a 24 anos de idade o
desemprego fca em evidncia. A preocupao com a sade aumenta consideravelmen-
te conforme o avano da idade.
26. Diferentes mbitos para discutr
os assuntos
Na sequncia, perguntamos em que diferentes mbitos (na famlia, com os amigos, com a
sociedade) os jovens gostariam de discutr uma mesma srie, predeterminada, de assuntos:
Assuntos que gostaria de discutr com os pais ou responsveis
45
32
31
27
24
21
17
17
16
14
11
8
4
1
Educao e futuro prossional
Violncia
Drogas
Desigualdade social e pobreza
Religio
Cidadania e direitos humanos
Relacionamentos amorosos
Sexualidade
Racismo
Poltca
Meio-ambiente e desenvolvimento sustentvel
Artes (msica, teatro, literatura etc.)
Nenhum/ mais nenhum (espontnea)
No sabe
Base: Total da amostra C/Estmulada e mltpla, em %.
P19a. Quais destes assuntos ou temas so os trs que voc mais gostaria de discutr com os seus pais ou responsveis?
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Dentre os assuntos que os jovens mais gostariam de discutr com seus pais ou respon-
sveis, os principais citados pelos entrevistados foram: a educao e o futuro profs-
sional (45%), a violncia (32%), drogas (31%), desigualdade social e pobreza (27%),
religio (24%), cidadania e direitos humanos (21%). Contudo, se observarmos segundo
os estratos de renda, teremos que o desejo de discutr com os pais sobre o tema da
violncia bem maior entre os jovens mais pobres do que entre os ricos, fcando em
34% e 27%, respectvamente.
Assuntos que gostaria de discutr com amigos
41
31
30
29
26
23
21
19
15
13
12
12
1
1
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Drogas
Sexualidade
Violncia
Racismo
Religio
Meio-ambiente e desenvolvimento sustentvel
Poltca
Outros
Nenhum/ mais nenhum (espontnea)
No sabe
P19b. E quais desses assuntos so os trs que voc mais gostaria de discutr com seus(suas) amigos(as)?
J no que diz respeito aos temas a serem conversados com os amigos, os mais citados
foram: drogas (41%), sexualidade (31%), violncia (30%), educao e futuro profssional
(29%), relacionamentos amorosos (26%), racismo (23%) e artes (21%).
Observando a priorizao dos temas a serem discutdos com amigos segundo a diferena
de renda, podemos identfcar que essa varivel reveladora de alguns contrapontos. Os
jovens pertencentes aos estratos mais altos de renda, por exemplo, manifestam, em
menor medida que os demais segmentos, o desejo de discutr com amigos questes
relatvas violncia e ao racismo. No que se refere violncia, 22% deles mostram-se
predispostos a tal, frente a 34% dos jovens de estratos mdios e 29% dos de baixa renda.
Quanto ao racismo e tambm educao/ futuro profssional, a distno se faz notar
entre os jovens de estratos altos e mdios: no primeiro caso, 17% e 24%, respectvamen-
te, mostram-se favorveis a tratar o tema no seu crculo de amizades. O inverso se d
com relao educao e futuro profssional, em que 27% dos entrevistados pertencen-
tes aos estratos de renda mdia e 34% daqueles de renda alta se predispem a discutr
esse assunto com colegas.
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Assuntos que considera mais importantes para serem discutdos pela
sociedade
40
38
38
33
32
25
25
24
10
9
4
2
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Drogas
Violncia
Poltca
Racismo
Meio ambiente e desenvolvimento sustentvel
Religio
Sexualidade
No sabe
P19c. E quais so os trs que voc acha mais importantes para serem discutdos pela sociedade em geral?
No que diz respeito, por fm, aos assuntos a serem discutdos com a sociedade em geral,
foram citados principalmente: desigualdade social e pobreza (40%), drogas (38%), vio-
lncia (38%), poltca (33%), cidadania e direitos humanos (32%), educao e futuro pro-
fssional (25%), racismo (25%) e meio ambiente e desenvolvimento sustentvel (24%).
Os temas da violncia e das drogas so assuntos importantes para serem discutdos em
todos os mbitos, demonstrando que um assunto prximo do cotdiano dos jovens e
ao mesmo tempo uma questo a ser enfrentada no plano da sociedade.
A variao do terceiro elemento , contudo, bastante expressiva: a questo do estudo
e do futuro profssional o assunto mais citado como importante para ser debatdo
com a famlia, enquanto ocupa apenas a 6 posio como assunto de relevncia social.
Na sociedade o tema da desigualdade e da pobreza que ganha expressiva relevn-
cia, aparecendo pouco como assunto para discutr com amigos, mas no to longe das
prioridades para debater com a famlia. Por outro lado, sexualidade francamente um
tema para debater com amigos, ocupando pouco espao de interesse como tema para
a famlia ou a sociedade.
A renda produz infexes no posicionamento dos entrevistados a respeito dos assuntos
importantes de serem discutdos pela sociedade. Por exemplo: os jovens mais ricos mos-
tram-se mais favorveis a que a temtca da desigualdade e da pobreza seja pauta de
debate pblico: 52% deles declaram-se nesse sentdo, contra 38% dos entrevistados de
renda intermediria e 37% dos estratos baixos. No que concerne s drogas, os jovens de
estratos mdios posicionam-se mais favoravelmente do que os de renda alta a que esse
tema integre a agenda pblica: so 39% deles, frente a 32% dos mais ricos. Quanto aos
assuntos poltca, cidadania e direitos humanos, os jovens de baixa renda declaram me-
nor interesse em ver tais temas na agenda da sociedade, comparatvamente aos demais
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grupos: 28% deles, 36% dos segmentos mdios e 35% dos entrevistados de estratos de
renda alta acham que a poltca tema importante a ser discutdo pela sociedade. No
que diz respeito a cidadania e direitos humanos, 26% dos jovens pertencentes aos es-
tratos de renda baixa, 35% dos situados em estratos intermedirios e 37% daqueles com
patamar de renda alta compartlham tal opinio.
27. Os problemas do Brasil que mais
incomodam os(as) jovens
Diante de uma lista de problemas, os jovens indicaram aqueles que mais os incomodam
no pas. A corrupo foi citada por 67% dos entrevistados (sendo citada em primeiro
lugar por 36% deles); o poder dos trafcantes foi mencionado por 46% (sendo 13% como
primeira opo); a grande desigualdade entre ricos e pobres por 42% (sendo 20% na
primeira posio); e o racismo e outras formas de discriminao (34%).
Problemas que mais incomodam no Brasil
1 lugar
Soma das menes
36
13
20
10
5
4
4
3
4
67
46
42
34
26
25
22
20
17
A corrupo
O poder dos tracantes
A grande desigualdade entre ricos e pobres
O racismo e outras formas de discriminao
O despreparo e a violncia da polcia
A destruio do meio ambiente
A lentdo e outros problemas da Justa
A falta de perspectva prossional para os jovens
O despreparo do povo
Base: Total da amostra A/Estmulada em %.
P24. Pensando no Brasil, qual destes problemas mais te incomoda hoje? E em segundo lugar? E em terceiro lugar?
Vale a pena reparar, em primeiro lugar, a diferena de resultado entre os problemas que
mais preocupam os prprios jovens, citados espontaneamente, e esta indicao, estmu-
lada, dos problemas do pas.
Podemos perceber que o tema de destaque recorrente nas duas aferies o da violn-
cia, aqui presente em dois itens: o poder os trafcantes, mencionado por quase metade,
e o despreparo da polcia, citado por dos jovens.
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A corrupo, que no havia aparecido espontaneamente como uma preocupao que
afeta partcularmente a vida dos jovens, , por outro lado, identfcada como um proble-
ma de primeiro plano, quando estmulada e remetda ao pas.
A desigualdade volta a aparecer como um problema central na nossa sociedade, para
parcela signifcatva dos jovens.
No tocante importncia atribuda ao enfrentamento das desigualdades sociais, a va-
rivel renda produz modulaes na opinio dos respondentes. Os jovens mais pobres
demonstram, comparatvamente aos mais ricos, maior sensibilidade ao tema: 85% dos
entrevistados pertencentes a estratos de renda baixa consideram-no crucial e 12% mais
ou menos importante, versus 74% e 20% dos de renda alta, respectvamente.
Finalmente, cabe destacar outras distnes a partr da diferena de renda. Fazer gran-
des obras de infraestrutura, acelerar a reforma agrria, enfrentar mudanas climtcas
e controlar o aumento da populao so desafos citados com maior recorrncia pelos
jovens de renda baixa do que pelos estratos de renda alta. No primeiro caso, os percen-
tuais so, respectvamente, 77% e 70%; no segundo, 65% e 56%; o enfrentamento das
mudanas climtcas mencionado por 67% dos jovens pobres e por 58% dos ricos, e o
controle do aumento da populao apontado por 66% e 46%, respectvamente.
28. O que os jovens mais valorizam
no Brasil
O que os jovens avaliam como mais positvo no pas: em primeiro lugar, a possibilida-
de de estudar, escolhida por 63% dos respondentes. Pode-se dizer, portanto, que uma
expressiva maioria de jovens reconhece e valoriza os avanos no campo educacional
efetuados nas ltmas duas dcadas.
Em segundo lugar, assinalada a liberdade de expresso, com 55% de escolha, expressan-
do o reconhecimento da garanta de um direito fundamental da vida poltca democrtca.
H uma valorizao tambm do clima de estabilidade: democracia com a estabilida-
de econmica vm pratcamente juntas, num segundo patamar, escolhidas por quase
metade dos jovens.
A possibilidade de consumo reconhecida como positva, mas aparece no ltmo degrau de
escolha, junto com poltcas sociais, reunindo, cada uma delas cerca de 1/3 das respostas.
O que chama ateno, e deve ser ressaltado, que apenas 4% dos jovens declara que
no h nada de positvo no pas.
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O que existe de mais positvo no Brasil
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9
4
1
63
55
46
45
37
32
4
1
Possibilidades de estudo
Liberdade de expresso
Estabilidade econmica
Ter democracia
Possibilidade do consumo
Poltcas sociais
Nenhuma/ nada bom
(espontnea)
No sabe
1 lugar
Soma das menes
Base: Total da amostra A/Estmulada, em %.
P23. E em sua opinio, qual destas coisas o que existe de mais positvo hoje no Brasil? E em segundo lugar? E em
terceiro lugar?
A varivel socioeconmica incide na opinio dos entrevistados a respeito do que h de
mais positvo no Brasil hoje. Quando observadas as somatrias das trs primeiras men-
es, nota-se que as possibilidades de estudo so valorizadas especialmente pelos
jovens dos estratos baixos (65% deles frente a 58% entre os entrevistados pertencentes
ao grupo de renda alta). Da mesma forma, os jovens mais pobres, em maior proporo
do que os ricos, incluem as poltcas sociais no rol das melhorias alcanadas pelo pas.
So 34% deles que citam esse aspecto, em face de 23% dos jovens dos estratos de renda
alta. Por outro lado, a liberdade de expresso mais destacada pelos entrevistados dos
estratos mdios (59% deles mencionam esse aspecto) e altos (54%), percentuais que
caem para 46% entre os mais pobres.
Quando observada somente a primeira meno ao que existe de mais positvo no Brasil,
o quadro acima descrito no se altera. Os pobres valorizam em maior medida do que os
ricos as possibilidades de estudo, sendo 32% e 24% respectvamente. J para as poltcas
sociais, a proporo de 12% e 3% para os mesmo estratos, o inverso do que ocorre com
a liberdade de expresso (13% dos mais pobres priorizam esse aspecto frente a 25% dos
jovens de estratos altos).
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29. Expectatvas com a vida, para o pas
e para a garanta de direitos
Ao serem estmulados a responderem sobre suas perspectvas, os jovens so mais ot-
mistas quanto mais prximo o mbito da sua vida: apenas com relao ao mundo h
mais pessimistas que otmistas (36% dos jovens afrmaram acreditar que o mundo vai
melhorar, enquanto 41% dizem crer que vai piorar e 20% tendem a achar que o mundo
fcar como est). No que se refere ao Brasil, o otmismo suplanta o pessimismo: para
44% o Brasil vai melhorar, enquanto para 31% vai piorar e para outros 23% o pas fcar
como est. Quando questonados sobre o seu prprio bairro, as perspectvas so ainda
melhores, de forma que a maioria (53%) acredita que ele estar melhor daqui alguns
anos, contra os que acreditam que vai piorar (15%) ou fcar como est (30%).
Desafos que precisam ser enfrentados no Brasil
99
98
95
90
86
84
82
68
59
58
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26
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33
33
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6
8
8
9
1
1
3
1
1
MELHORAR A SADE DA POPULAO
MELHORAR A EDUCAO NO PAS
REDUZIR O DESEMPREGO
AUMENTAR O RESPEITO PELOS DIREITOS HUMANOS
REDUZIR A POLUIO
REDUZIR O TRABALHO INFANTIL
DIMINUIR A DIFERENA ENTRE RICOS E POBRES
FAZER GRANDES OBRAS DE INFRAESTRUTURA
ACELERAR A REFORMA AGRRIA
ENFRENTAR AS MUDANAS CLIMTICAS
CONTROLAR O AUMENTO DA POPULAO
Mais ou menos importante Muito importante No importante No sabe
Estmulada e nica, em % / Base: Total da amostra A.
P22. No Brasil existem grandes desafos que precisam ser enfrentados. Vou falar alguns deles e gostaria que voc me
dissesse qual , para voc, a importncia de cada um, se muito importante, mais ou menos importante ou no
importante.
Em nenhum quesito, contudo, os entrevistados apresentaram tamanho otmismo
quanto com relao sua vida pessoal: cerca de 94% dos jovens acreditam que sua
vida vai melhorar, enquanto apenas 1% acha que vai piorar e outros 4% no veem
perspectva de mudana.
Os principais motvos citados para terem perspectvas positvas quanto sua vida pessoal
esto relacionados, principalmente, dimenso econmica e de emprego (para 52% dos
entrevistados, a situao de trabalho no futuro ser melhor que a vivida no presente);
questo educacional (cerca de 42% acreditam que tero melhores credenciais escolares,
que possibilitaro esse avano); e as referncias pessoais/individuais (28%), sobretudo
a aspectos ligados ao ganho de maturidade e maior dedicao. interessante notar que
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ao contrrio de muitas afrmaes que destacam a valorizao do consumo como trao
caracterstco da juventude contempornea, nesta pesquisa o consumo no ocupa lugar
de destaque na expectatva de futuro dos jovens.
Expectatvas Em Relao Aos Prximos 5 Anos, por sexo e idade
SOMA DAS
MENES
TOTAL
SEXO E IDADE
HOMENS MULHERES
total
15 a
17
anos
18 a
24
anos
25 a
29
anos
total
15 a
17
anos
18 a
24
anos
25 a
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anos
Peso 100% 50% 10% 24% 16% 50% 10% 23% 17%
O MUNDO
Vai melhorar 36 39 44 40 35 32 36 32 30
Vai piorar 41 37 34 37 39 46 39 45 50
Vai fcar como est 20 21 19 20 23 20 21 19 19
No sabe 3 3 2 3 3 3 3 3 2
O BRASIL
Vai melhorar 44 47 54 46 46 40 50 39 36
Vai piorar 31 28 24 31 26 33 26 33 37
Vai fcar como est 23 23 20 21 26 24 21 25 24
No sabe 3 2 2 2 2 3 4 3 3
O BAIRRO
Vai melhorar 53 58 59 58 57 48 50 49 46
Vai piorar 15 13 11 12 16 18 13 18 20
Vai fcar como est 30 28 26 29 26 32 36 32 31
No sabe 2 2 4 1 2 2 1 1 3
A VIDA PESSOAL
Vai melhorar 94 93 93 94 93 94 98 95 90
Vai piorar 1 1 1 1 1 1 1 1
Vai fcar como est 4 4 5 3 4 4 2 3 6
No sabe 2 2 1 1 2 2 0,5 2 3
Base: Total das amostras A e C/Estmulada e nica, em %.
P14a. Independentemente do que voc quer que acontea, o que voc acha que vai acontecer de verdade com o
mundo nos prximos cinco anos: em sua opinio o mundo vai melhorar, vai piorar ou vai fcar como est? 14b.
E o Brasil, nos prximos cinco anos, vai melhorar, vai piorar ou vai fcar como est? 14c. E o seu bairro? 14d. E
a sua vida pessoal, como voc acha que vai estar, independentemente do que voc gostaria: voc acredita que
vai estar melhor, pior ou igual daqui a cinco anos?
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A diferena de renda se manifesta no sentdo de que uma maior parcela de jovens de
renda alta afrma que sua vida vai melhorar porque est trabalhando e/ou ganha o su-
fciente (alta 18%, baixa 9%) e uma maior parcela de jovens de estratos baixos de renda
aposta que vai melhorar porque vai conseguir trabalho (baixa 23%, alta 10%). Isso revela
que os ganhos de incluso via trabalho verifcado nos ltmos anos ainda no parecem
consolidados para a parcela mais pobre da juventude que, no entanto, aposta nessa via
como fator de melhora de vida.
Se, por um lado, na relao dos motvos ligados escola/escolaridade no aparecem
diferenas relevantes segundo a renda, por outro, as atribuies quanto ao esforo pes-
soal crescem conforme a renda.
Perguntados sobre quais elementos so mais importantes para: a) sua vida presente; b)
para melhorar de vida; e c) para garantr direitos, os jovens atribuem pesos diferentes
segundo cada uma dessas dimenses: para a vida presente, o fator mais importante
a famlia; para melhorar de vida, o esforo pessoal; para a garanta dos direitos, as po-
ltcas do governo.
Percepo sobre fatores mais importantes para a vida hoje, para garantr
seus direitos e para melhorar de vida
75
8
3
21
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18
12
47
25
20
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4
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17
O apoio da famlia
O seu esforo pessoal
Voc ter capacidade de fazer coisas inovadoras
O apoio dos amigos ou de conhecidos
As poltcas de governo
Mudanas no sistema econmico
A sua partcipao em organizaes ou movimentos sociais
O apoio de entdades assistenciais
...a vida hoje
...garantr direitos
...melhorar de vida
Base: Total da amostra/Estmulada, em %.
P18a. Em sua opinio, qual destes fatores o mais importante para sua vida hoje como... (adolescente/ jovem/
adulto)? E em 2 lugar?
P18b. E o que mais importante para garantr os seus direitos? E em 2 lugar?
P18c. E o que mais importante para voc melhorar de vida? E em 2 lugar?
De modo geral, esta gerao tem uma percepo bastante clara quanto mobilidade de
classe social que tveram em relao gerao de seus pais. Quando perguntados sobre
essa percepo, 36% avalia que sua vida hoje melhor do que a de seus pais, enquanto
apenas 8% aponta que sua vida piorou em relao de seus pais.
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TEVE MOBILIDADE
NO TEVE
MOBILIDADE
Ascendeu
Descendeu
44
36
8
56
Base: Total da amostra estmulada nica.
P17a. Considerando esta lista, a qual dessas classes econmicas voc diria que pertence:
P17b. E a que classe econmica pertenciam seus pais ou a famlia que te criou, quando voc era criana?
30. Valores considerados fundamentais
pelos jovens
Quando convidados a pensar em um mundo ideal e os valores que julgavam serem os
mais importantes, o temor a Deus foi citado por 40% dos entrevistados (e em primeiro
lugar por 22% deles); o respeito s diferenas foi mencionado por 39% (sendo 13% como
primeira opo); seguido pela igualdade de oportunidades (33%), respeito ao meio am-
biente (31%), solidariedade (28%) e pela justa social (20%).
Valores mais importantes para um mundo ideal
22
13
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3
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10
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7
7
5
5
5
2
2
Temor a Deus
Respeito s diferenas
Igualdade de oportunidades
Respeito ao meio ambiente
Solidariedade
Justa social
Dedicao ao trabalho
Liberdade individual
Disciplina pessoal
Competncia
Religiosidade
Obedincia autoridade
Conforto material
Respeito s diferenas
Liberdade poltca
Criatvidade e inovao
Autorrealizao
Prazer sexual
Ser autntco
1 lugar
Soma das menes
Estmulado Total da Base da amostra A.
P21. Pensando em um mundo ideal, qual destes valores voc acha que seriam os trs mais importantes: em 1 lugar?
E em 2 lugar? Em 3?
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Contudo, se observarmos essa priorizao dos trs valores mais citados segundo as di-
ferenas de sexo, idade e renda, teremos que o temor a Deus e o respeito s diferenas
so mais relevantes para mulheres do que para os homens. Quanto s faixas de idade, o
temor a Deus aumenta conforme a o avano da idade, mas o respeito ao meio ambiente
e s diferenas so inversamente proporcionais idade. No caso das diferenas de ren-
da, a variao menor se comparada quelas do sexo e da idade.
Homem Mulher 15-17 18-24 25-29
Est.
Baixo
Est.
Mdio
Est.
Alto
Temor a Deus 35 44 35 38 44 45 37 41
Respeito ao
meio ambiente
30 32 34 31 29 31 32 27
Respeito s
diferenas
34 44 46 41 33 39 38 39
Quando perguntados se so a favor ou contra a adoo de crianas por casais de mesmo
sexo, mais da metade dos jovens se declarou a favor. O mesmo ocorreu com a reserva de
cotas raciais e tnicas nas universidades, como indicado no grfco a seguir.
51
56
13
13
35
29
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Adoo por casais de mesmo sexo Cotas raciais e tnicas nas universidades
A favor Nem a favor nem contra Contra
Base: Amostra A estmulada e nica.
P33. Voc a favor ou contra, Totalmente ou em parte?
Os jovens pertencentes aos estratos de renda domiciliar per capita alta so mais for-
temente contrrios a que casais homossexuais adotem crianas do que os segmentos
de renda inferior. Enquanto 42% dos entrevistados de segmentos ricos posicionam-se
contra a adoo, so 36% dos estratos mdios e 34% dos jovens de baixa renda que com-
partlham essa opinio. Interessante notar que a renda no produz variao signifcatva
entre aqueles que se declaram favorveis a esse direito dos homossexuais.
Vida
poltica
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O reconhecimento da importncia da poltca e da vida democrtca se revela em dife-
rentes respostas ao longo da pesquisa, inclusive na disposio de exercer o direito ao
voto, mesmo quando ele ainda no obrigatrio. Quanto partcipao, destacamos
neste caderno de resultados a variao conforme a renda. Esta pesquisa, realizada entre
abril e maio de 2013, j revela o que surpreendeu o Brasil em junho deste ano: a partci-
pao e mobilizao nas ruas e aes diretas so vistas como a forma mais potente para
melhorar o Brasil.
A poltca valorizada pela maioria dos jovens: 83% dos jovens acham que a poltca
muito, ou mais ou menos importante. E apenas 16% acham que a poltca no nada
importante. Nem sempre essa importncia se traduz em envolvimento pessoal.
31. A poltca importante
O valor atribudo poltca cresce conforme aumenta a renda: 47% dos jovens de estra-
tos de renda baixa consideram a poltca muito importante, opinio que compartlhada
por 56% dos entrevistados de estratos mdios e por 70% dos de alta renda.
Percepo do grau de importncia da poltca
54%
29%
16%
1%
Muito importante
Mais ou menos importante
Nada importante
No sabe
Base: Amostra total estmulada e nica.
P25. Em sua opinio, a poltca uma coisa:
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32. Ttulo de eleitor
Essa importncia dada poltca se explicita no exerccio do mecanismo bsico de part-
cipao no sistema democrtco, o voto, que tem forte adeso entre os jovens. alta a
porcentagem de jovens que tra o ttulo de eleitor, mesmo nas faixas etrias em que essa
adeso facultatva. Isso demonstra um grau elevado de reconhecimento desse ritual
de exerccio da democracia, uma vez que 2/3 dos jovens traram (55%) ou pretendem
trar (10%) o ttulo antes dos dezoito anos de idade.
Tirou ttulo de eleitor, por idade
81
40
15
21
4
3
10
5
Tem ttulo, trou com:
..16 anos
..17 anos
..18 anos
..19 anos ou mais
No tem, vai trar com 16 ou 17 anos
No tem, s vai trar o ttulo com 18 ou mais
No tem, no sabe quando vai trar o ttulo
Base: Amostra total estmulada e nica.
P32. Voc tem ttulo de eleitor? (Se sim) Quantos anos voc tnha quando trou o ttulo de eleitor? (Se no) Com que
idade voc pretende trar o ttulo de eleitor?
No que se refere a essa questo, a varivel renda produz diferenas: 91% dos jovens de
renda alta possuem ttulo de eleitor ante 83% dos de renda mdia e 78% dos pertencen-
tes a estratos de baixa renda.
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33. Os jovens podem mudar o mundo
muito clara para os jovens a percepo sobre a capacidade da juventude de mudar o
mundo. Cerca de nove em cada dez responderam que os jovens podem mudar o mundo,
sendo que, para sete, eles podem mud-lo muito.
Capacidade da juventude de mudar o mundo
1
8
22
69
91
PODEM MUDAR
..muito
..um pouco
NO PODEM MUDAR O MUNDO
NO SABE
Base: Total da amostra A - Estmulada.
Os jovens mais ricos mostram-se mais otmistas quanto ao potencial da juventude: 77%
deles avaliam que os jovens podem mudar muito o mundo, enquanto 66% daqueles
situados em estratos de renda mdia e 69% dos pertencentes a estratos baixos posicio-
nam-se nessa direo.
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34. Valorizao das formas de atuao
e grau de partcipao
Dentre as principais formas de atuao poltca que devem ser feitas para ajudar o Brasil
a mudar e a melhorar, cerca de 46% mencionam a partcipao em mobilizaes de rua e
outras aes diretas. Outros 45% citam a atuao em associaes ou coletvos que se or-
ganizam de alguma forma. Tambm se destacam a atuao em conselhos, conferncias,
audincias pblicas ou outros canais de partcipao desse tpo (36%); a atuao pela
Internet, opinando sobre assuntos importantes ou cobrando os poltcos e governantes
(35%) e a atuao em partdos poltcos (30%).
Formas de atuao que podem melhorar as coisas no Brasil
Soma das menes
20
26
15
17
17
3
2
45
44
35
34
30
3
2
A partcipao em mobilizaes de rua e outras aes diretas
A atuao em associaes ou coletvos que se
organizam por alguma causa
A atuao em conselhos, conferncias, audincias pblicas
ou outros canais de partcipao desse tpo
A atuao pela Internet, opinando sobre assuntos importantes
ou cobrando os poltcos e governantes
A atuao em partdos poltcos
Nenhuma/ nada pode ser feito (espontnea)/
no partcipa de nenhuma
No sabe/ no respondeu
1 lugar
Base: Total da amostra estmulada.
P27a. Em sua opinio, qual destas formas de atuao pode ajudar mais a mudar ou a melhorar as coisas no Brasil?
P27b. E em 2 lugar?
Os entrevistados de estratos de renda mdia mencionam, em maior proporo do que
os ricos, que querem fazer parte de clubes e outras organizaes esportvas: so 43%
deles perante 36% dos jovens dos estratos de renda alta.
Para a maioria dos jovens, o reconhecimento da partcipao poltca se afrma. Uma
parte considervel dos jovens considera a importncia da organizao da sociedade em
coletvos e movimentos sociais (44%) e em partdos (30%) para mudar e melhorar o pas.
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Histrico e desejo de partcipao
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PARTICIPA/ J PARTICIPOU
NUNCA PARTICIPOU
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Partcipa atualmente de alguma
No partcipa hoje, mas j partcipou
Nunca partcipou, mas gostaria
Nunca partcipou, nem gostaria
Partcipa atualmente de alguma
No partcipa hoje, mas j partcipou
Nunca partcipou, mas gostaria
Nunca partcipou, nem gostaria
Base: Amostras A e C estmulada.
P28. Vou falar alguns tpos de associaes, entdades e grupos e gostaria que voc me dissesse se partcipa de algum
deles, seja de forma fsica, presencial, seja de forma virtual, pela internet. Para cada tpo de entdade ou de grupo
que eu falar, diga-me, por favor, se voc partcipa atualmente; se j partcipou; se nunca partcipou, mas gostaria,
ou se nunca partcipou e no gostaria de partcipar.
No total, 46% dos entrevistados disseram partcipar ou j ter partcipado de pelo menos
algum desses grupos, enquanto 54% disseram nunca ter partcipado de nenhum dos que
foram perguntados.
Contudo, quando a pergunta sobre o envolvimento pessoal em formas de associatvis-
mo e partcipao poltca ou social, temos uma resposta mais negatva. Com relao ao
grau de associatvismo, a maioria dos entrevistados afrmou que nunca partcipou nem
partciparia da maior parte dos tpos de associaes, entdades e grupos citados. Dentre
eles, destacam-se negatvamente como entdades em que nunca partciparam nem gos-
tariam de partcipar: partdo poltco (88%); entdade ou movimento por alguma outra
causa, ou qualquer outro grupo (81%); cooperatva (74%); entdade ou grupo de mdias
livres ou alternatvas (66%); associao de defesa do consumidor (63%); grupo ou asso-
ciao de trabalho voluntrio no religioso (60%); entdade ou movimento em defesa
de grupos discriminados (60%); associao profssional ou sindicato de trabalhadores
(59%); movimento ligado a sade, moradia, educao ou transportes (56%); socieda-
de de amigos do bairro, associao comunitria ou de moradores (55%); grupo religio-
so que se rene para aes assistenciais ou poltcas (55%); grupo artstco ou cultural
(51%); e associao estudantl, grmio ou centro acadmico (50%). Os nicos tpos de
grupos em que a maior parte nunca partcipou, mas gostaria de partcipar foram: grupo
de defesa do meio ambiente ou ecolgico (51%) e clube, associao esportva, recreatva
ou de lazer (42%).
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Partcipao em associaes e entdades
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Grupo religioso que se rene para aes assistenciais ou poltcas
Clube, associao esportva, recreatva ou de lazer
Grupo artstco ou cultural
Sociedade de amigos do bairro,associao comunitria ou de moradores
Associao prossional ou sindicato de trabalhadores
Associao estudantl, grmio ou centro acadmico
Grupo ou associao de trabalho voluntrio no religioso
Entdade ou grupo de mdias livres ou alternatvas
Partdo poltco
Grupo de defesa do meio ambiente ou ecolgico
Movimento ligado a sade, moradia, educao ou transportes
Alguma cooperatva (de crdito,servio, consumo etc.)
Entdade ou movimento em defesa de grupos discriminados
Entdade ou movimento por alguma outra causa, ou qualquer outro grupo
Associao de defesa do consumidor
Nunca nem gostaria Nunca mas gostaria Partcipou antes Partcipa hoje
(mulheres, negros, indgenas, lgbt, crianas e adolescentes, pessoas com decincia, idosos ou outro)
(msica, hip hop, grate/pichao, bandas, teatro, dana, literatura, fotograa, vdeo, cinema etc.)
Base: Amostra A e C estmulada.
P28. Vou falar alguns tpos de associaes, entdades e grupos e gostaria que voc me dissesse se partcipa de algum
deles, seja de forma fsica, presencial, seja de forma virtual, pela internet. Para cada tpo de entdade ou de grupo
que eu falar, diga-me, por favor, se voc partcipa atualmente; se j partcipou; se nunca partcipou, mas gostaria,
ou se nunca partcipou e no gostaria de partcipar.
No que se refere s conferncias de poltcas pblicas, embora sejam ainda pouco co-
nhecidas entre os jovens: cerca de 8 em cada 10 entrevistados (81%) nunca ouviram
falar delas. Vale ressaltar que, em se tratando de um mecanismo recente, relevante
que 18% tenham ouvido falar, embora nunca tenham partcipado e que 1% diz ter part-
cipado de alguma conferncia.
Observando segundo a varivel renda, destaca-se a maior nfase dada pelos jovens
de estratos de renda alta atuao pela internet (39%) e atuao em conselhos,
conferncias, audincias pblicas ou outros canais de partcipao desse tpo (39%),
comparatvamente aos de renda baixa (30% e 33%, respectvamente). Da mesma forma,
observa-se o maior destaque dado atuao em partdos poltcos pelos jovens mais po-
bres, ante os mais ricos: 34% dos entrevistados pertencentes a estratos de renda baixa
referem-se a estes, frente a 25% dos situados nos estratos altos.
Os jovens pertencentes aos estratos de renda alta partcipam, em proporo maior do que
aqueles de menor renda, de pelo menos uma das formas elencadas pela pesquisa: so 33%
deles ante 22% dos jovens de estratos mdios e 16% dos mais pobres. Os 17 pontos per-
centuais de diferena entre os extremos sociais aqui considerados se devem, sobretudo,
maior atuao dos mais ricos via internet (14% deles contra 6% dos jovens de baixa renda).
H outras distnes visveis a partr do recorte renda domiciliar per capita. Os mais ricos
so os que mais partcipam atualmente de algum desses grupos. So 31% deles frente a
19% dos jovens de estratos de renda mdia e 17% dos de renda baixa.
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H outras distnes visveis a partr do recorte renda domiciliar per capita. Os mais ricos
so os que mais partcipam atualmente de algum desses grupos. So 31% deles frente a
19% dos jovens de estratos de renda mdia e 17% dos de renda baixa.
Entre os entrevistados que mencionaram algum tpo de partcipao em algum desses
grupos ou associaes, essa partcipao foi principalmente presencial em: grupo reli-
gioso que se rene para aes assistenciais ou poltcas (17%); clube, associao espor-
tva, recreatva ou de lazer (16%); grupos artstcos (13%); e sociedade de amigos do
bairro, associao comunitria ou de moradores (9%). Em nenhuma das associaes e
grupos, a partcipao virtual superou a presencial.
Entre aqueles que partciparam de algum tpo de associao mencionado, muito pe-
quena a presena de entrevistados que exerceram algum cargo da direo/coordena-
o/liderana nessas entdades, chegando a 4% nas associaes estudants e grupos reli-
giosos, e a 2% nos grupos artstcos e nos esportvos. Esses mesmos tpos de associaes
foram os mais mencionados como possuindo somente jovens, chegando ao mximo de
13% dos casos nos grupos estudants.
No que concerne varivel socioeconmica, os entrevistados de estratos de renda alta
mostram-se mais envolvidos com a poltca do que aqueles pertencentes ao segmento
de baixa renda. A ttulo de exemplo, consideram-se politcamente partcipantes 7% dos
jovens de baixa renda e 15% dos situados no segmento de renda domiciliar per capita
alta; no gostam nem se envolvem com poltca 41% e 29%, respectvamente; no cos-
tumam partcipar, mas se interessam por poltca 29% dos jovens de estratos de renda
baixa e 41% dos mais ricos.
Polticas
para a
juventude
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Temos assistdo, nos ltmos anos, a um aumento da visibilidade dos temas da juventude
assim como do reconhecimento da necessidade de aes de governo para responder
s diversas questes colocadas para esse segmento. Partcipando mais atvamente na
enunciao das demandas e na cobrana de respostas existentes, os jovens expressam
tambm a necessidade de aprimoramento das poltcas pblicas.
35. As aes do governo para a juventude
As aes de governo para a juventude no Brasil
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Conhecem as necessidades dos jovens,
mas no fazem nada a respeito
No sabem se os governos tm ou no
aes para a juventude
Apoiam e promovem programas e aes
voltadas para a juventude
No conhecem nem se preocupam com as
necessidades dos jovens
Base: Total da amostra estmulada.
P34. Pelo que voc sabe ou ouviu falar, os governos no Brasil:
Quando solicitados a opinar sobre a relao do governo brasileiro com as questes da
juventude, a maior parte dos jovens (53%) apontou a alternatva que afrma que os go-
vernos no Brasil conhecem as necessidades dos jovens, mas no fazem nada a respeito.
Cerca de 1/5 (18%) apontou que os governos apoiam e promovem programas e aes
voltadas para a juventude e apenas 8% dos entrevistados indicaram que os governos
no conhecem nem se preocupam com as necessidades dos jovens. Mas ainda signi-
fcatva a parcela (20%) daqueles que responderam que no sabem nada sobre o tema.
Essas respostas demonstram tanto a necessidade de dar mais visibilidade e acesso s
poltcas existentes quanto a necessidade de ampliar o escopo das respostas oferecidas.
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Urbano Rural 15-17 18-24 25-29 Est. baixo Est. Mdio Est. Alto
No conhecem nem se preocupam Conhecem e no fazem nada
Apiam e promovem aes No sabe
Base: total da amostra estmulada.
P34. Pelo que voc sabe ou ouviu falar, os governos no Brasil:
A porcentagem de jovens que tm a viso mais crtca, de que os governos conhecem
as necessidades dos jovens, porm no fazem nada a respeito maior no meio urbano
que no rural (55% jovens urbanos manifestam essa opinio ante 39% dos jovens do cam-
po) e cresce medida que a renda aumenta: 46% dos mais pobres, 54% os jovens de
estratos de renda mdia e 60% dos mais ricos posicionam-se nesse sentdo.
Os melhores ndices de quem considera que os governos apoiam e promovem pro-
gramas e aes voltadas para a juventude esto entre as jovens mulheres (de 25 a 29
anos) e entre os no brancos (20% entre os pretos, 24% entre os amarelos versus 16%
entre os brancos).
J o desconhecimento sobre o tema maior no campo e entre os mais pobres: 31%
dos jovens do campo responderam no saber se os governos tm ou no aes para a
juventude versus 18% dos que moram nas cidades. No mesmo sentdo, os entrevistados
pertencentes a segmentos de baixa renda domiciliar per capita so os que mais demons-
tram desconhecer se os governos tm ou no aes para a juventude: so 23% deles
ante 13% dos entrevistados de estratos de alta renda.
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Conhecimento de Conselho ou Secretaria de Juventude
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estado
federal
municpio
EXISTE NO EXISTE NO SABE SE EXISTE OU NO
Base: Total da Amostra - Estmulada e nica.
P36a. Voc sabe se existe um Conselho ou Secretaria de Juventude no seu municpio?
P36b. E no seu estado? P36c. E no Governo Federal?
O desenvolvimento de estruturas especfcas para poltcas de juventude ainda relat-
vamente recente no pas. A maioria dos rgos executvos, assim como dos conselhos,
foi criada aps a insttuio da estrutura do Governo Federal (em 2005) e atnge hoje
cerca de 300 municpios (organismos gestores).
O conhecimento dessas instncias gira em torno de 1/5 dos entrevistados: perguntados
sobre o conhecimento da existncia de Conselho ou Secretaria de Juventude em seu
municpio, estado ou no Governo Federal, 20% dos jovens disseram existr um desses
rgos no municpio, 23% no estado e 21% sabem da existncia da Secretaria e/ou do
Conselho de Juventude na esfera federal. O desconhecimento ainda muito grande: fo-
ram 72%, 72% e 75% de respostas no sei quando questonados sobre cada instncia
federatva, respectvamente. Por fm, poucos responderam que tais rgos no existem:
7% no que se refere ao mbito municipal, 4% ao estadual e 4% ao federal.
Percebemos que a desigualdade de renda ainda tem interferncia signifcatva no acesso
ao conhecimento dessas insttuies: os jovens dos estratos de renda alta, em maior
medida que os demais, apontam a existncia de Secretaria e/ou Conselho de Juventude
no plano federal. So 28% deles frente a 21% dos entrevistados dos segmentos de renda
intermedirio e 19% dos mais pobres.
A idade e o gnero tambm produzem interferncias: os homens mais velhos, em maior
proporo do que o grupo mais jovem, dizem saber da existncia de um Conselho de
Juventude em seu municpio. So 23% deles que afrmam que ele existe ante 16% dos
que tm entre 15 e 17 anos.
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36. Conhecimento de poltcas por parte
dos jovens
Para aqueles que expressaram alguma opinio sobre os governos do Brasil com relao
s necessidades dos jovens, foi perguntado se conheciam algum projeto ou programa de
governo dirigido para a juventude. Menos da metade (44%) alegaram ter conhecimento
dessas iniciatvas.
Conhecimento de algum projeto ou programa de governo dirigido juventude
Base: Entrevistados(as) que tm uma opinio sobre os governos do Brasil com relao s necessidades dos jovens -
Estmulada e nica.
P35a. Voc conhece algum projeto ou programa de governo dirigido para a juventude?
Nesse quesito, o conhecimento tem a mesma infexo que o reconhecimento da ao
de governo: as mulheres entre 25 e 29 anos e os no brancos so os que mais afrmam
conhecer projetos e programas para a juventude (49% das mulheres de 25 a 29 anos e
49% dos jovens que se declaram pretos).
Perguntados sobre qual programa conhecem, ainda considerando somente aqueles que
demonstraram ter opinio sobre os governos do Brasil com relao s necessidades dos
jovens, verifcamos o destaque que alcana o ProJovem, de longe o mais citado, em res-
posta espontnea: 19% dos jovens pesquisados, numa proporo que chega a quase me-
tade do grupo que declara o conhecimento de algum programa (44%). Em segundo lugar
vem o Prouni, com 7% de citaes, e depois uma outra srie de programas de educao.
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Projeto ou programa de governo dirigido juventude
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LUGAR
SOMA DAS
MENES
CONHECE 44 44
ProJovem - Programa Nacional de Incluso de Jovens 16 19
ProUni - Programa Universidade para Todos 4 7
ENEM - Exame Nacional do Ensino Mdio 2 4
FIES - Programa de Financiamento Estudantl 1 2
EJA * 1
PRONATEC 1 1
Bolsa Escola * 1
Cursos/ ofcinas profssionalizantes * 1
Mais Educao * 1
CNPQ 1 1
SISU - Sistema de Seleo Unifcada * 1
Outros programas na rea da educao 5 7
PETI 1 2
Jovem Aprendiz 1 2
Bolsa Famlia 1 2
Primeiro Emprego 1 1
CRASS/ CRAS 1 1
Programas de esporte/ incentvo ao esporte (s/e) * 1
Jovem Cidado * 1
Ao Jovem 1 1
Menor Aprendiz * 1
Outros programas de outras reas 7 11
NO SABE/ NO LEMBRA 1 1
NO CONHECE 56 56
Base: Entrevistados(as) que tm uma opinio sobre os governos do Brasil com relao s necessidades dos jovens
Espontnea.
P35b. (Se conhece algum) Poderia citar o nome ou descrever esse projeto? Mais algum?
P35c. (Para cada que conhece) Voc sabe dizer se da prefeitura, do governo do estado ou do Governo Federal?
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Percebe-se que o reconhecimento do ProJovem, programa criado em 2005 pelo Gover-
no Federal com o objetvo de promover a incluso de jovens em situao de vulnerabili-
dade, faz-se com mais intensidade entre os segmentos que tm maior concentrao de
seu pblico foco. As referncias ao ProJovem so mais altas ente os jovens pertencentes
aos estratos de baixa renda (27% deles ante 18% daqueles com renda intermediria e
17% dos mais ricos); entre os autodeclarados pretos e pardos (23% de citaes versus
12% de menes entre os brancos); entre os jovens rurais (26% de menes entre os
jovens do campo ante 18% entre os da cidade). Tambm se mantm o destaque para as
mulheres entre 24 e 25 anos de idade.
Ao lado do ProJovem, as aes de educao so tambm aquelas mais comumente re-
conhecidas como poltcas pblicas e sobre as quais h, de modo geral, maior valori-
zao no que h de positvo no pas. No entanto, o conhecimento sobre as diferentes
aes ainda bastante desigual. Em resposta a uma pergunta estmulada sobre as aes
de educao para a juventude, vemos que h trs programas bastante difundidos (o
Enem, o Prouni e o ProJovem), em relao aos quais mais de 85% da amostra demonstra
conhecimento; um bloco de programas conhecidos pela maioria dos jovens entrevista-
dos (Sisu, cotas nas universidades pblicas, Fies). , contudo, ainda pequena a parcela
daqueles que dizem conhecer bem qualquer uma dessas aes, com exceo do Enem,
em relao ao qual 54% da amostra demonstra bom conhecimento. Isso aponta para a
necessidade de maior informao qualifcada sobre os programas para ampliar o acesso
dos jovens a elas.
Conhecimento de poltcas de educao
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Programas de permanncia nas universidades pblicas
Programas de bnus nas provas de vestbular de universidades
Iseno de taxa de vestbular
Sisu - sistema de seleo unicada
Programas de cotas na universidade pblica
Fies - programa de nanciamento estudantl
Cursinhos populares
Projovem - programa nacional de incluso de jovens
Prouni - programa universidade para todos
Enem - exame nacional do ensino mdio
..conhece bem ..ouviu falar ..no conhece nem ouviu falar
Base: Total da amostra C Estmulada.
P57. Vou falar de algumas iniciatvas na rea de educao e gostaria de saber se voc conhece ou ouviu falar delas.
Voc conhece bem, j ouviu falar ou nunca tnha ouvido falar do?
A anlise pelas diferenas de renda, situao de domiclio e cor nos revelam que a in-
formao sobre os programas ainda muito desigual. Em relao a quase todas as ini-
ciatvas, o desconhecimento maior entre os jovens de baixa renda, entre os jovens do
meio rural e pelos negros. O ProJovem a grande exceo, sendo mais conhecido pelos
jovens de mais baixa renda, pelos jovens do meio rural e pelos negros. As taxas de jovens
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que no conhecem nem ouviram falar do ProJovem diminuem conforme avanam as
idades: 19% na faixa de 15 a 17 anos, 12% na de 18 a 24 anos e 14% na de 25 a 29 anos.
E crescem conforme aumenta a renda: 9% nos estratos baixos, 14% nos estratos mdios
e 20% nos estratos altos. tambm menos conhecido pelos jovens brancos (19%) que
pelos jovens negros (11%).
O Enem mais bem conhecido pelas mulheres (57%) que pelos homens (50%); pelos bran-
cos (61%) que pelos pretos e pardos (48%); na rea urbana (57%) que na rea rural (37%).
O Sisu bem conhecido por 20% dos jovens na rea urbana, contra por 11% na rural.
Projeto ou programa de juventude, por esfera federatva
Base: Entrevistados(as) que tm uma opinio sobre os governos do Brasil com relao s necessidades dos jovens
Espontnea.
P35a. Voc conhece algum projeto ou programa de governo dirigido para a juventude?
A pesquisa aponta a proeminncia da esfera federal no desenvolvimento de aes para
a juventude, na percepo dos entrevistados. Quando se perguntou a esses mesmos
jovens que esfera de governo era responsvel pelos programas por eles citados, 18%
responderam serem do Governo Federal, 13% do Governo do Estado, 8% associaram-
nos Prefeitura e 5% no souberam apontar qual era instncia de governo responsvel.
Os entrevistados que moram no campo indicaram mais o Governo Federal como res-
ponsvel pelos programas citados: foram 24% deles ante 17% dos jovens das cidades. O
Governo Federal foi tambm mais citado pelos homens de 25 a 29 anos quando compa-
rado com os mais jovens do mesmo sexo. Foram 20% dos mais velhos frente a 13% dos
entrevistados com idades entre 15 e 17 anos que identfcaram o programa mencionado
esfera federal. Quanto varivel socioeconmica, os jovens de estratos de renda alta
apontam, em maior proporo do que os pertencentes a segmentos de renda mdia, o
Governo Federal como responsvel pelos projetos por eles mencionados: so 24% deles
ante 17%, respectvamente.
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37. Prioridades da ao governamental
Ao longo da investgao dos temas que afetam, preocupam e interessam os jovens brasi-
leiros, perguntamos aos entrevistados sua opinio sobre qual deveria ser a prioridade da
ao do governo para dar soluo s questes da educao, do trabalho, da segurana e
da sade. As respostas dadas nos indicam como os jovens avaliam que devam ser invest-
dos os recursos pblicos para a melhoria das aes necessrias.
Aes para melhorar a educao
1 lugar Soma das menes
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Premiar as escolas que tveram melhores resultados nas avaliaes
Ampliar as cotas nas universidades para jovens negros ou que vm de escolas pblicas
Garantr a partcipao de estudantes e pais na denio do currculo e das avaliaes
Mais programas de alfabetzao para que os que abandonaram a escola voltem a estudar
Dar mais apoio material e nanceiro (bolsas como o ProUni, transporte, livros, mais nanciamento)
Ampliar o nmero de escolas tcnicas e de formao prossional
Ampliar o nmero de vagas nas universidades pblicas
Melhorar e scalizar a qualidade do ensino (+ horas de aula, mudar currculo, reprovao + rigorosa)
Investr na infraestrutura das escolas (laboratrios, equipamentos, quadras, bibliotecas)
Investr nos professores (salrios, mais capacitao, melhores condies de trabalho)
Base: Amostra C estmulada.
P56. Em sua opinio, qual destas aes o governo deveria fazer em 1 lugar, para melhorar a situao dos jovens em
relao educao? E em 2 lugar? E em 3 lugar?
Perguntados sobre as aes e que o governo deve realizar em primeiro lugar para me-
lhorar a educao, 1/4 dos jovens (24%) disseram que o governo deveria investr nos
professores, melhorando os salrios e as condies de trabalho, assim como sua capaci-
tao; 1/5 (20%) consideram prioritrio investr na infraestrutura da escola. Parcelas se-
melhantes de jovens responderam que o mais importante a ampliao do nmero de
vagas nas universidades pblicas (15%) e a melhoria e maior fscalizao da qualidade do
ensino (14%). Ao serem somadas as aes citadas como 1, 2 e 3 opes, a ordem de
prioridades contnua a mesma: investr nos professores (55%), investr na infraestrutura
das escolas (46%), melhorar e fscalizar a qualidade do ensino (39%), ampliar o nmero
de vagas nas universidades pblicas (38%), ampliar o nmero de escolas tcnicas e de
formao profssional (33%), dar mais apoio material e fnanceiro (28%) e mais progra-
mas de alfabetzao para que os que abandonaram a escola voltem a estudar (27%).
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Considerando-se as diferentes faixas etrias, observam-se variaes signifcatvas nas in-
dicaes dadas ao investmento na infraestrutura das escolas e ampliao de vagas nas
universidades pblicas. Ambas so mais fortes nas faixas mais jovens, que so aqueles
que esto vivendo de forma mais presente a experincia escolar. O investmento na in-
fraestrutura das escolas foi indicado por 55% na faixa de 15 a 17 anos, 45% na de 18 a 24
anos e 42% na de 25 a 29 anos. A ampliao de vagas nas universidades pblicas foi indi-
cada por 41% na faixa de 15 a 17 anos, 40% na de 18 a 24 anos e 33% na de 25 a 29 anos.
Por outro lado, as taxas de indicao de melhoria e fscalizao da qualidade do ensino
crescem conforme aumenta a renda domiciliar per capita: 32% nos estratos baixos, 39%
nos estratos mdios e 47% nos estratos altos.
Aes para melhorar a situao dos jovens no trabalho
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Outras
Emprestar dinheiro, crdito para jovens desenvolverem negcios
Oferecer orientao vocacional
Oferecer e apoiar a criao de mais estgios
Criar mais empregos
Apoiar a entrada no mercado de trabalho
Aumentar a escolaridade e a qualidade do ensino
Oferecer formao prossional
1 lugar
Soma das menes
Base: Amostra B estmulada.
P77. Em sua opinio, qual destas aes o governo deveria fazer em 1 lugar para melhorar a situao dos jovens no
trabalho? 1 lugar
P77. Em sua opinio, qual destas aes o governo deveria fazer para melhorar a situao dos jovens no trabalho? 1
e 2 lugares
Quando olhamos essas indicaes segundo as caracterstcas de cor, renda e territrio
identfcamos que a formao profssional maior justamente entre aqueles com me-
nor e pior insero no mercado de trabalho (jovens do meio rural e jovens negros).
tambm mais citada pelos rapazes (65%) que pelas moas (56%) e entre os mais velhos,
tendo sido citada por 66% dos jovens na faixa dos 25 aos 29 anos.
O aumento da escolaridade e da qualidade do ensino, por outro lado, so mais citados
na rea urbana (46%) que na rea rural (39%), e as citaes crescem conforme aumenta
a renda domiciliar per capita: 43% nos estratos baixos, 45% nos estratos mdios e 59%
nos estratos altos.
As citaes referentes criao de mais empregos, ao contrrio, aumentam conforme
diminui a renda: 32% nos estratos baixos, 24% nos estratos mdios e 20% nos estratos
altos, indicando aqui que a demanda por ao governamental de suporte para a insero
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laboral se faz mais premente entre os que sofrem maiores mais difculdades no mundo
do trabalho. No mesmo sentdo, vemos que o apoio entrada no mercado de trabalho
mais citado na rea rural (48%) que na rea urbana (37%); e a oferta e apoio criao de
mais estgios mais citada pelos mais novos que pelos mais velhos: 17% (15 a 17 anos),
14% (18 a 24 anos) e 9% (25 a 29 anos).
Brancos Negros
Ex.
Baixo
Ex.
Mdio
Ex.
Alto
Urbano Rural
Formao profssional 32 39 36 37 34 36 40
Maior escolaridade/
melhor ensino 39 30 30 34 47 34 26
Apoiar entrada no
mercado de trabalho
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38. Aes para enfrentar a violncia
No que concerne s percepes da juventude sobre como enfrentar o problema da vio-
lncia, os jovens entrevistados apontam a melhoria da conduta policial e a criao de
poltcas de apoio para os(as) jovens como as medidas mais importantes. Prevenir a vio-
lncia letal que afeta a juventude, como apontam os dados desta pesquisa, implica criar
oportunidades de ampliao e garanta de outros direitos fundamentais para alm do di-
reito segurana pblica. Oportunizar educao de qualidade, trabalho decente, acesso
ao esporte, lazer e cultura, ter direito cidade, enfm, so elementos a considerar diante
da demanda por poltcas para prevenir a exposio dos jovens violncia. O papel das
foras de segurana tambm apontado pela maior parte das respostas necessidade
de poltcas para enfrentar a violncia. Da qualifcao de policiais ao combate m con-
duta de profssionais da segurana e o investmento em policiamento comunitrio so
percebidos como importantes para que novas perspectvas de ampliao da segurana
cidad possam ser vislumbradas.
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39. Melhor poltca para enfrentar a
violncia no pas
Ao observarmos as mesmas questes pelo recorte de renda, observamos que mais uma
vez o tema da conduta dos policias aparece como o mais importante. Isso indica que,
para os entrevistados, os bitos, leses fsicas e prises sofridas por jovens no depen-
dem apenas da conduta ou comportamento do indivduo em questo, mas tambm da
abordagem dos agentes de polcia em relao a esses indivduos.
Sem dvida, a reincidncia do tema em recortes diferentes mostra ateno e preocupa-
o gerais com a maneira como policiais e juventude tm se relacionado no pas.
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Investr em penas alternatvas para crimes de menor gravidade
Promoo de uma cultura de paz e resoluo de conitos
Aumentar a capacidade de represso da polcia e o nmero de prises
Investr no policiamento comunitrio
Promover medidas para descriminalizar o uso de drogas
Promover o desarmamento da populao
Diminuir a idade penal para que adolescentes recebam as mesmas penas que adultos
Combater a corrupo e m conduta de policiais
Investr na qualicao e condies de trabalho da polcia
Criar poltcas de apoio a jovens, evitando seu envolvimento com a criminalidade
1 lugar Soma das menes
Base: Amostra Total A estmulada.
P150. Em sua opinio, qual destas aes o governo deveria fazer em primeiro lugar para enfrentar a violncia no pas?
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Combater a corrupo e m conduta de policiais
Criar poltcas de apoio a jovens, evitando seu envolvimento com a criminalidade
Investr na qualicao e condies de trabalho da polcia
Diminuir a idade penal para que adolescentes recebam as mesmas penas que adultos
Promover o desarmamento da populao
Investr no policiamento comunitrio
Promover medidas para descriminalizar o uso de drogas
Aumentar a capacidade de represso da polcia e o nmero de prises
Investr em penas alternatvas para crimes de menor gravidade
Promoo de uma cultura de paz e resoluo de conitos
Outra ao
Est. Alto Est. Mdio Est. Baixo
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O combate corrupo e m conduta de policiais foi mais citado na rea urbana (53%)
que na rea rural (44%), e tambm o foi em maior proporo pelos jovens de baixa renda
que pelos mais ricos: foi citada por 49% dos jovens nos estratos baixos de renda domici-
liar per capita, por 51% nos estratos mdios e por 56% nos estratos altos. O investmento
no policiamento comunitrio foi recomendado por parcelas quase idntcas de jovens
nos estratos baixos e mdios de renda domiciliar per capita (26% e 27%); j nos estratos
altos, esse ndice diminuiu para 19%.
A promoo do desarmamento foi mais recomendada pelas jovens mulheres (32%) que
pelos homens jovens (25%) indicando que a desconstruo da cultura de violncia deve
ter uma forte infexo na mudana de valores quanto aos esteretpos de gnero. Inte-
ressante notar que essa soluo foi mais recomendada pelos pretos e pardos (31%) que
pelos brancos (24%).
Por outro lado, a diminuio da maioridade penal foi mais recomendada pelos jovens
brancos (40%) que pelos pretos e pardos (33%). Sua recomendao maior conforme
aumenta a renda domiciliar per capita: 29% entre os jovens dos estratos baixos, 37%
entre os jovens dos estratos altos e 52% entre os dos estratos altos.
A promoo de medidas para descriminalizar o uso de drogas foi mais recomendada
pelos jovens na rea rural (37%) que na rea urbana (25%); e mais recomendada nos
estratos baixos de renda domiciliar per capita (31%) que nos estratos mdios (26%)
e altos (22%).
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40. Poltcas de sade
No que diz respeito percepo dos entrevistados sobre poltcas de sade voltadas para
jovens, nota-se que so todas altamente valorizadas: 90% consideraram o planejamento
familiar como muito importante, 99% tm a mesma percepo sobre a preveno e/ou
atendimento a doenas sexualmente transmissveis e 98% deles atribuem grande impor-
tncia preveno e ao cuidado em relao ao consumo de drogas e lcool, enquanto
programas voltados especifcamente para a juventude. Esses resultados corroboram a
hiptese de que se trata de trs reas em relao s quais os jovens apresentam uma
partcular vulnerabilidade as reas de sade sexual e reprodutva e de preveno e cui-
dado em relao ao consumo de drogas e lcool. Sabe-se que o atendimento nos centros
de sade volta-se prioritariamente para as mulheres e as crianas, e que os jovens so
ainda pouco visibilizados como usurios, talvez por no oferecer respostas aos jovens
em suas demandas especfcas.
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Planejamento Familiar
Preveno e cuidado em relao ao
consumo de lcool e drogas
Preveno e/ou atendimento a doenas
sexualmente transmissveis e Aids
..Muito importante ..Mais ou menos No importante
Base: Amostra B estmulada.
P83. Vou falar algumas poltcas de sade para jovens e gostaria de saber se, na sua opinio, elas so muito importan-
tes, mais ou menos importantes ou no so importantes.
Na avaliao das prioridades, h uma manifestao bastante consistente no sentdo de
que o prioritrio aumentar o quadro dos profssionais no atendimento dos servios
de sade, principalmente mais mdicos. Dentre as necessidades mais urgentes aponta-
das pelos jovens para os servios de sade, seis em cada dez entrevistados indicaram a
contratao de novos profssionais como medida mais relevante, 37% mencionaram a
melhoria na qualidade dos servios e outros 15% salientaram a necessidade de invest-
mento em infraestrutura.
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Prioridades para os servios de sade - Sntese
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NO SABE (no me interesso por este assunto)
NENHUM (tem todos os servios que o jovem necessita/ o que tem o suciente/
sempre que precisei tnham todos os especialistas/ j tem plano de sade)
OUTRAS GERAIS
SERVIO DE INFORMAES/ PALESTRAS (Sobre sexo/ Sobre drogas/
Sade bsica/ Planejamento familiar/ Educao alimentar)
INFRAESTRUTURA (Mais equipamentos/ Ter aparelho de raio X/
Mais postos de sade/ Mais hospitais)
SERVIOS (Atendimento mais rpido/ Mais medicamentos grts/ Exames)
CONTRATAO DE PROFISSIONAIS (Mais mdicos/ Dentsta/Clnico geral/
Pediatra/ Ginecologista/Psiclogos)
Espontnea e mltpla, em %.
P82. Pensando nas suas necessidades de sade, na sua opinio que tpos de servios seria importante ter nos centros
de sade que no tem atualmente?
41. Mais e melhores poltcas
Vale a pena notar que, em consonncia com o que se verifcou nas mobilizaes ocorri-
das durante este ano no pas, os jovens entrevistados consideram a necessidade de mais
e melhores poltcas para a resoluo dos problemas que os afetam, tanto no sentdo da
ampliao de repostas quanto na melhoria das respostas dadas. interessante reparar
a importncia que os jovens do aos recursos humanos como elemento central no de-
senvolvimento das poltcas sociais: na maioria dos temas pesquisados, as respostas com
maiores concentraes referem-se ao investmento nos profssionais que atendem/li-
dam com os jovens no exerccio da funo pblica: contratao de mdicos, enfermeiros
e outros agentes nos servios de sade; melhoria dos salrios e condies de trabalho e
capacitao dos professores; capacitao e fscalizao da postura dos policiais.
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Os dados trazidos por esta pesquisa sobre a juventude brasileira con-
frmam, em grande medida, certos traos j consolidados em diag-
nstcos realizados anteriormente e tendncias j apontadas por ou-
tras pesquisas. Mas tambm levantam novas pistas, fornecidas no
s por novas questes exploradas, mas, sobretudo, pela possibilidade
de cruzar informaes que descrevem as situaes vividas com per-
cepes e opinies dos jovens, o que nos permite levantar interpre-
taes para compor um panorama mais matzado sobre quem so, o
que pensam e querem os jovens brasileiros e, sobretudo, pensar em
respostas para compor uma agenda para a juventude para do Brasil.
O que comum e o que diferente, ou desigual, entre os jo-
vens brasileiros? Os dados de perfl dos jovens entrevistados nos
permitem perceber, por um lado, a existncia de grandes traos
comuns, confgurando caracterstcas geracionais e, por outro,
situaes profundamente diferenciadas, que resultam em uma
multplicidade de trajetrias que precisam ser consideradas, as-
sim como em desigualdades que precisam ser superadas.
A recuperao econmica e o investmento em poltcas pblicas nos
ltmos anos alteraram signifcatvamente a situao vivida pelos jo-
vens no pas, sobretudo no que diz respeito ao acesso educao e
ao trabalho e s condies para a partcipao nos processos sociais,
culturais e poltcos do pas. Certas concentraes nas respostas da-
das nos revelam uma gerao que se destaca por ter experimentado
possibilidades muito mais amplas de incluso e de melhoria na qua-
lidade de vida, dadas principalmente pelo avano da escolaridade e
na renda, em que pese a persistncia de situaes ainda graves de
excluso e difculdades de acesso, como fca evidenciado na gravida-
de da situao de violncia que atnge jovens negros das periferias e
no xodo que marca a trajetria dos jovens do campo.
De qualquer modo, fca evidente que a presena da juventude ga-
nhou peso no pas, tanto pela visibilidade de suas questes quan-
to pela sua partcipao .
Vimos, ao longo da pesquisa, como os jovens desta gerao tm uma
relao com a escola muito mais ampla e consolidada que os das ge-
raes anteriores: a evoluo notvel, tanto em termos de acesso
quanto de anos de escolaridade alcanada, embora ainda longe de che-
gar aos patamares desejados. Isso pode ser percebido na valorizao
dada escola e no desejo de contnuar a estudar, ainda que fque claro
tambm o desejo de formao no se faz numa nica direo, nem
num mesmo padro de percurso: um dos dados mais interessantes da
pesquisa que h desejo tanto de formao universitria quanto de
formao profssional, que ainda no so experincias generalizadas
para essa gerao, indicando, nesse sentdo, campos importantes para
avanar na garanta dos direitos. De qualquer modo, essa ampliao
percebida como um ganho de direitos, e a possibilidade de estudar
aparece como uma das coisas mais positvas hoje no pas.
110
O trabalho tambm se consolida como elemento central na vida
dos jovens, compondo, na mesma medida que educao, a equa-
o fundamental por meio da qual se processa a incluso, na tra-
jetria que os jovens seguem em direo vida adulta: no como
etapas sucessivas, mas como dois longos percursos que se combi-
nam, ou que os jovens procuram combinar, alterando-se o peso de
um e outro elemento medida que a idade avana. Isso se eviden-
cia na condio de atvidade: a grande maioria dos jovens, a partr
dos 18 anos, independentemente da renda familiar, est no mun-
do do trabalho, trabalhando, procurando emprego ou j vivendo a
experincia do desemprego. No por acaso, o trabalho estrutura
suas expectatvas e projetos de vida: o que gostariam que acon-
tecesse para se sentrem realizados e tambm o que percebem
que pode melhorar suas vidas. Por isso mesmo aparece como um
dos principais temas tanto de interesse quanto de preocupao.
Como j se disse antes, a juventude brasileira uma juventude
trabalhadora; porm, essa condio comporta experincias pro-
fundamente desiguais. Os dados recolhidos na pesquisa corrobo-
ram tendncias j levantadas por diagnstcos anteriores: os anos
de recuperao econmoca produziram um relevante aumento da
insero e da formalidade no emprego, inclusive para os jovens.
Apesar disso, a qualidade e estabilidade do emprego ainda so
problemas partcularmente graves para o segmento, em especial
para os jovens de mais baixa renda e escolaridade, as mulheres,
os negros e moradores de reas urbanas metropolitanas. Nesse
sentdo, ainda h muito o que fazer para chegar ao que postula
a Agenda de Trabalho Decente para a Juventude, no sentdo de
combinar, a partr do dilogo social, a conciliao de mais e me-
lhores estudos e vida familiar com uma insero atva e digna no
mundo do trabalho.
Outra experincia vivida por uma parcela signifcatva desta gera-
o uma melhoria da qualidade de vida: a maioria dos jovens
percebe sua situao social como melhor que a dos seus pais, e
so bastante otmistas com relao ao seu futuro. Um dado in-
teressante, revelado nesta pesquisa, o de que a capacidade de
consumo no o elemento mais valorizado, nem o que sintetza
essa percepo de melhoria. A incluso por meio da insero no
mercado de trabalho e das poltcas educacionais so experincias
igualmente importantes na estruturao dessa percepo.
Uma caracterstca marcante desta gerao, j amplamente cons-
tatada e divulgada, a intensidade de sua relao com as chama-
das novas tecnologias de comunicao e informao, numa ten-
dncia que se acentua velozmente: quanto mais jovem, mais forte
a relao com celular, computador e internet. Essas tendncias j
transformam os padres de informao e comunicao entre os
jovens, embora no se possa concluir que h uma substtuio das
formas de sociabilidade e partcipao.
111
Infelizmente, preciso apontar que h tambm uma dimenso
que marca com dramatcidade a experincia desta gerao, que
a violncia. Alm do nmero inaceitvel de mortes de jovens
(principalmente os pretos e pobres da periferia), que nos faz per-
der vidas como se fssemos um pas em guerra, afeta profunda-
mente os que fcam vivos: metade dos jovens j perdeu algum
prximo, na maioria das vezes outro jovem, de sua gerao, de
forma violenta (por acidente ou homicdio). Evidentemente, isso
se revela nos assuntos que mais preocupam e que devem ser de-
batdos e, consequentemente, enfrentados.
Como dissemos na introduo, a juventude brasileira grande e
diversa, e um dos primeiros recortes a ser considerado aquele
que se produz entre as diferentes faixas etrias; sempre ganhamos
em compreenso quando a informao analisada vista no contex-
to de uma trajetria que compreende vrios percursos: formao
educacional, insero laboral, de composio familiar, de insero
cidad, de construo de referncias, formao de valores e opi-
nies, de defnio do estlos de pensar o mundo e de agir nele.
Desse modo, bastante diferenciada a situao dos adolescentes,
entre 15 e 17 anos, na sua grande maioria na escola e vivendo uma
relao de ainda dependncia dos pais, da dos jovens que, na faixa
dos 18 aos 24 anos, esto j, na sua maioria, no mundo do trabalho;
e, por fm, daqueles que, entre os 25 e 29 anos, esto, na sua maio-
ria, assumindo as responsabilidades pela sua prpria sustentao e
a dos seus flhos.
Mas outras diferenas tambm estruturam experincias distn-
tas da vivncia juvenil, como o sexo (que por exemplo, confgura
para as mulheres ritmos distntos de transio para a vida adulta e
maiores difculdades no mundo do trabalho), cor (que ainda produz
imensas desvantagens para os negros e indgenas, como na escola-
ridade, no trabalho e na exposio a diversos tpos de discriminao
e violncia), situao de domiclio (os jovens do meio rural tm, de
modo geral, maiores difculdades de acesso s poltcas pblicas,
incluindo a educao) e renda (que ainda o principal revelador
das desigualdades que estreitam os horizontes de incluso e au-
tonomia da juventude). Fica claro, desse modo, nos resultados da
pesquisa que, apesar dos avanos notrios no sentdo da incluso,
o pas ainda tem dvidas estruturais histricas,, para serem supe-
radas e situaes especfcas de excluso e privao que atngem
singularmente os jovens e que precisam ser enfrentadas.
A multplicidade de elementos que compem a vida juvenil e a plu-
ralidade consttuda pela diversidade de situaes signifcam, em
primeiro lugar, que o que diz respeito juventude sempre uma
gama ampla de questes e no h apenas um grande tema que
responda s suas necessidades. Como estabelecido no Estatuto da
Juventude, sancionado em agosto deste ano (Lei 12.852, de 5 de
agosto de 2013), so declarados direitos que devem ser garantdos
112
de acordo com a especifcidade dessa populao o direito cida-
dania, partcipao social e poltca e representao juvenil; o
direito educao; o direito profssionalizao, ao trabalho e
renda; o direito diversidade e igualdade; o direito sade; o di-
reito cultura; o direito comunicao e liberdade de expresso;
o direito ao desporto e ao lazer; o direito ao territrio e mobili-
dade; o direito sustentabilidade e ao meio ambiente; o direito
segurana pblica e o acesso justa.
A vida dos jovens brasileiros remete a todos esses campos No por
acaso, percebe-se uma diversidade de temas que os interessam e
preocupam, embora algumas questes mantenham relevncia es-
pecial como o trabalho e a violncia. Vale ressaltar que a viso que
os jovens tm do pas, seus avanos e problemas, no universal
Pudemos ver que h uma percepo de pontos positvos, como a
possibilidade de estudar, a diminuio da pobreza, a democracia e a
liberdade de expresso. Por outro lado, apresentam problemas gra-
ves que persistem no pas, como a violncia, a corrupo a desigual-
dade e o racismo. H uma percepo de avanos que constroem
uma experincia e uma expectatva de vida melhor; porm indicam
uma srie de desafos que precisam ser vencidos, como a qualida-
de da educao, a oferta de formao profssional, mecanismos de
insero e garanta no trabalho, atendimento de sade e aes de
segurana que no vitmizem ainda mais os prprios jovens.
Pudemos ver tambm que parcela signifcatva dos jovens entre-
vistados desenvolveu uma noo de direito associado s poltcas
pblicas, e que a experincia vivida por essa gerao se apoia tan-
to na ampliao da capacidade de consumo quanto na vivncia de
aes e espaos pblicos. Indiscutvelmente, h um crescimento
da experincia de vivncia democrtca e da expresso da opinio
sobre o uso dos recursos pblicos na confgurao das poltcas.
Os jovens apontam a necessidade de criao de mais aes de go-
verno para a resoluo de suas questes, e indicam prioridades,
todas apontando para um alargamento da agenda de respostas e
qualifcao do atendimento.
Prefgurando o que o pas assistria um ms depois das entrevis-
tas realizadas, com as manifestaes de junho, os jovens demons-
tram, por meio de vrias respostas, a disposio de partcipar do
debate e de interferir nos rumos do pas. As respostas revelam o
reconhecimento da importncia da politca , o alto interesse de
engajamento em eleies, a valorizao das diferentes formas de
atuao poltca para alm dos processos eleitorais, revelado no
dado que seis em cada sete jovens declaram que partcipam, j
partciparam ou gostariam de partcipar de coletvos e movimen-
tos sociais. A pesquisa revela fortes indicatvos do potencial que
tem a juventude de contribuir para a transformao do pas e para
a oxigenao da vida democrtca. Construindo uma agenda da
juventude para o Brasil por mais e melhores poltcas pblicas.
Secretaria Nacional de Juventude
www.juventude.gov.br
Secretaria-Geral da Presidncia da Repblica
www.secretariageral.gov.br
Secretaria-Geral da
Presidncia da Repblica
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Juventude

Juventude Brasil - Pesquisa Nacional Sobre Perfil e Opiniao Dos Jovens Brasileiros 2013

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