BIOLOGIA

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Srie Ensino Mdio
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Foco
4 Bimestre
Diversidade dos seres vivos
De acordo com o documento resultante da II Conferncia das Naes Unidas, a Biodiversidade
pode ser denida como "a variedade de seres vivos da Terra, fruto de bilhes de anos de evo-
luo, moldada pelos processos de seleo natural e, cada vez mais acentuada, pelas atvidades
humanas. Essa variedade de seres vivos forma uma teia viva integrada pelos seres humanos e da
qual estes dependem".
O estudo da biodiversidade vai muito alm da quantdade e da proporo de espcies de plantas,
animais e microorganismos em um determinado ecossistema ou em uma comunidade.
Assim, vamos discutr e aprender neste bimestre que to importante quanto a variedade de seres
vivos a maneira como eles esto organizados e como interagem, ou seja, as interaes e pro-
cessos que fazem os organismos, as populaes e os ecossistemas preservarem sua estrutura e
funcionarem em conjunto.
Para desenvolvermos estas temtcas o bimestre ser composto pela Unidade:
Origem e Biodiversidade.
Apresentao
Unidade 1
Origem e Biodiversidade
A biodiversidade refere-se a todos os seres vivos que habitam o planeta, compreendendo a tota-
lidade de genes, de espcies e de ecossistemas. E no se encontra distribuda harmoniosamen-
te pelos diferentes contnentes e ecossistemas da Terra. Atualmente, 70% da biodiversidade do
planeta est concentrado em dezessete pases, que possuem os mais diferentes ecossistemas,
apontados pela Conservaton Internatonal como pases detentores de megadiversidade, dentre
eles o Brasil.
Nesta unidade, vamos conhecer as principais espcies que habitam a Terra e os ambientes brasi-
leiros, seus respectvos biomas, o papel da gentca na biodiversidade e o potencial de uso susten-
tvel da diversidade biolgica brasileira, que enorme e ainda pouco explorado.
As habilidades propostas no Currculo Mnimo de Biologia a serem conquistadas pelos alunos
nesta unidade so:
Reconhecer a diversidade dos seres vivos no planeta, relacionando suas caracterstcas aos
seus modos de vida e aos seus limites de distribuio em diferentes ambientes, principalmente
os brasileiros;
Associar os processos gentcos grande variedade de espcies no planeta
Conexes com as
Habilidades do
Currculo Mnimo
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Ao desenvolvermos tais habilidades, teremos a oportunidade de abordar vrios assuntos, como:
- Genoma e Caritpo Humano e de outras espcies;
- Biodiversidade na Terra
- Caracterstcas dos principais representantes dos cinco reinos e suas especicidades ambientais.
Lembrando...
A sala de aula um ambiente com grande diversidade e por isso, de fundamental importn-
cia que antes de se introduzir qualquer assunto novo seja realizada uma avaliao diagnstca.
O objetvo que o professor consiga identcar e analisar os conhecimentos intrnsecos dos alu-
nos a respeito do tema a ser trabalhado e que ao nal, consiga traar estratgias pedaggicas
adequadas ao perl da turma (ver Sugestes de Avaliao).
Seguem alguns exemplos de estratgias pedaggicas:
Atvidades Desaadoras
Questes desaadoras geram motvao. No deixe de iniciar a aula como questes do tpo:
(1) Voc acha possvel resumir toda a riqueza biolgica do nosso planeta em uma nica palavra?
Os cientstas dizem que sim? Vamos investgar? Poderia ser insetos?
(2) As regies tropicais abrigam o maior nmero de espcies do Planeta diferente das regies de
alta lattude. Por onde voc comearia a desvendar esta questo?
(3) Se cada espcie viva correspondesse a um livro gentco e molecular de uma grande biblio-
teca, muitos desses livros estariam sendo destrudos sem nem ao menos terem sido lidos. Por
esse motvo, medidas de conservao devem ser tomadas para proteger o patrimnio gentco
e molecular brasileiros. O que voc sugere como medida?
Proponha atvidades como:
a) Uma atvidade interessante para relacionar clima, distribuio geogrca, caracterstcas sio-
lgicas e anatmicas de diferentes seres vivos e a biodiversidade, se inicia com um grande mapa
mundi que dever ser levado para sala de aula pelo professor. A atvidade se inicia com a anlise
estrutural do mapa (com o foco principal sobre a Pangeia). Em seguida:
1) Divida os alunos em grupos: Cada grupo car responsvel por uma tarefa: (i) identcar,
justcar e pontuar no mapa os principais climas/biomas do Planeta; (ii) identcar, just-
car e pontuar no mapa as espcies natvas das diferentes regies do Planeta; (iii) Pontuar
no mapa a distribuio das espcies no Planeta, no esquecendo das espcies aqutcas,
tambm; (iv)
2) Para que esse trabalho seja realizado com sucesso, o professor
dever interferir o menos possvel e fornecer diferentes fontes de
pesquisa como: livros, textos, acesso a internet (no laboratrio
de informtca, se a escola possuir).
3) Para nalizar a atvidade, o mapa dever ser preso em uma das
paredes da sala de aula ou na lousa e o professor dever iniciar
uma anlise em conjunto com os alunos e abrir uma
discusso sobre Origem das espcies, evoluo, biodiversidade,
deriva contnental, vicarincia, espcies endmicas, etc.
Muito importante repetr esta atvidade usando somente o mapa do Brasil
Sugestes de
Atvidades
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Atvidade Prtca
Um grupo de professores da UFRG criou o portal Ponto Cincia, um ponto de encontro onde
pessoas podem discutr a criao e utlizao de experimentos no ensino e na divulgao da cin-
cia. Nele, o grupo disponibiliza instrues passo a passo, com fotos e vdeos, de experimentos de
Qumica, Fsica e Biologia e explica a cincia por trs dos fenmenos em uma linguagem simples
e com grande cuidado e preciso nas informaes fornecidas.
O grupo disponibilizou uma atvidade prtca, inttulada: Contribuindo para diversidade do Pla-
neta, em que os alunos so encorajados a construrem um ser vivo com o intuito de aumentar a
biodiversidade do Planeta. Mas a produo dos novos seres vivos deve ultrapassar a arte: im-
portante que os alunos construam o ser vivo pensando nas condies do ambiente que ele vive,
de que ele se alimenta e em que poca vive ou viveu. Com esta atvidade os alunos identcam
as caracterstcas dos principais representantes dos cinco reinos e relacionam tais caracterstcas
com o ambiente. Uma forma contextualizada de estudar os reinos.
Disponvel em: htp://pontociencia.org.br/experimentos-interna.php?experimento=578&CONTR
IBUINDO+PARA+A+BIODIVERSIDADE+DO+PLANETA#top
Frum de Discusso/Debate (2tempos/aulas)
Propor um frum de discusso virtual ou presencial com os alunos a partr da leitura do Texto:
Biodiversidade e Diversidade Qumica e Gentca. Disponvel em: htp://novastecnologias.com.
br/revista/bio13/biodiver.pdf
Atvidade de Campo (4 tempos/aulas)
Avaliando as adaptaes dos seres vivos
Faa um passeio com os alunos no entorno da escola. Pea que cada um escolha um ser vivo que
ache interessante ou que seja comum em sua regio. Em seguida, pea a cada aluno que pesquise
sobre as caracterstcas e os comportamentos, o ambiente em que vive e do que precisa esse ser
para sobreviver. Feito isso, os alunos devero avaliar se o ser vivo est bem adaptado ao ambien-
te, apresentando os argumentos da sua concluso.
Os alunos devero fazer uma grande tabela com as principais semelhanas entre esses animais
escolhidos e pesquisados e organiz-los dentre os cinco reinos. Cada reino dever ter pelo menos
dois representantes na tabela.
Aps a construo da tabela, inicie uma discusso sobre o lugar que os vrus ocupam no planeta.
So seres vivos? No so?
Para nalizar, o professor apresentar diferentes mudanas no ambiente que poderiam afetar a
vida dos seres pesquisados e os alunos devero achar solues para contorn-las.
Objetos educacionais:
Animaes
Vdeo sobre as ltmas reas silvestres da Terra. Excelente para o apoio as atvidades propostas
na seo Sugesto de Atvidades. Disponvel em: htp://youtu.be/iKjia22oZog
Vdeo produzido pela TV Cultura sobre Mudanas Climtcas e Biodiversidade Brasileira.
Disponvel em: htp://youtu.be/eRuzGjARJbI
Roteiros de Aula
Roteiro de aula Entendendo a Biodiversidade e sua Importncia. Disponvel em: htp://portaldo-
professor.mec.gov.br/chaTecnicaAula.html?aula=22104
Material de apoio
para a sala de
aula
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Roteiro de aula disponibilizado pelo Projeto Cincia na Mo da Universidade de So Paulo, inttu-
lado Onde est a Biodiversidade?. Disponvel em: htp://www.cienciamao.usp.br/tudo/exibir.
php?midia=ebr&cod=_2
Sites
Ponto Cincia, um ponto de encontro, criado por professores da UFMG, onde o pblico pode
discutr a criao e utlizao de experimentos no ensino e na divulgao da cincia.
Portal Brasil, disponibiliza informaes importantes sobre os ambientes e a biodiversidade brasi-
leira. Texto excelente sobre Biomas Brasileiros e seus megadesaos Disponvel em: htp://www.
brasil.gov.br/cop10/panorama/brasil-e-a-biodiversidade/biomas-brasileiros-e-seus-desaos
Artgos
Museu da Biodiversidade, artgo da Revista Cincia Hoje, bastante interessante para debatdo em
sala de aula. Disponvel em: htp://cienciahoje.uol.com.br/notcias/ecologia-e-meio-ambiente/
museus-de-biodiversidade/
Artgo da Embrapa que trata da A Abordagem dos Corredores de Biodiversidade para a Conserva-
o dos Recursos Naturais Disponvel em: htp://saf.cnpgc.embrapa.br/publicacoes/06.pdf
Livros aprovados pelo PNLD 2012/1 e escolhidos pelas Escolas Estaduais do Rio de
Janeiro
AMABIS, J.M.; MARTHO, G.R. (2010). Biologia. Editora Moderna, volume 1. Esta obra possui trs
volumes. No captulo 1 - Os autores abordam alguns temas como caracterstcas dos seres vivos,
organizao da matria viva, hereditariedade, nveis de organizao biolgica. No so abordadas
as caracterstcas ou diversidade dos seres vivos neste volume. Mas, no captulo 7 os autores
falam sobre o ncleo e os cromossomos dando nfase aos cromossomos humanos no item 7.3,
pgina 159. Podendo ser utlizado como base para associar os processos gentcos diversidade
de espcies.
LAURENCE, J; MENDONLA, V.(2010). Biologia. Editora Nova Gerao, volume 1. Neste volume,
no captulo 4, encontram-se algumas diferenas entre organismos de ecossistemas aqutcos e
terrestres. Apresenta tambm algumas caracterstcas da biodiversidade encontrada nos ecossis-
temas brasileiros. No h informaes sobre as caracterstcas dos diferentes seres vivos, mas no
captulo 11 abordada a embriologia animal onde se encontram algumas informaes sobre as
diferenas gentcas de animais.
LINHARES, S.; GEWANDSZ, F. (2010). Biologia Hoje. Editora tca, volume 1. Esta obra possui trs
volumes. No volume 1, no 1 captulo h algumas informaes sobre os cromossomos humanos.
O captulo 2 traz uma comparao de cromossomos de espcies diferentes de seres vivos. No
captulo 23 encontra-se a classicao dos seres vivos em reinos e domnio.
SANTOS, F.S.; AGUILAR, J.B.V.; OLIVEIRA, M.M.A. (2010). Ser Protagonista - Biologia. Editora Sarai-
va., volume 1. No captulo 1 O que Biologia? os autores apresentam caracterstcas gerais dos
seres vivos trazendo algumas relaes entre eles, os nveis de organizao do tomo at biosfera,
passando pelo organismo, comunidade e ecossistema. No abordada a diferena de caracterst-
cas dos seres vivos. No captulo 9 abordado o tema: Cromossomos. Na pgina 166 h um quadro
com a diferena de cromossomos de alguns seres vivos, podendo ser utlizado para associar os
processos gentcos diversidade de espcies existentes no planeta.
SILVA JR, C., SASSON, S. e CALDINI JR, N. (2010).Biologia. Editora Saraiva, Coleo em trs volu-
mes. No volume 1, Captulo 1 aborda o tema: Os seres vivos tm material gentco, trazendo a
gentca para denir espcie. Alm disso, h um pequeno texto sobre classicao dos seres vivos
pelos Reinos na pgina 16. No captulo 2: Os nveis de estudo da vida, pgina 20, h uma breve
introduo sobre as relaes dos organismos. Na Unidade 2 h informaes sobre os ecossiste-
Conexo com os
Livros do PNLD
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mas brasileiros (pgina 122) e algumas relaes entre espcies destas reas. O captulo 16 aborda
alguns temas como material gentco humano e traz um texto para leitura sobre clonagem que
podem ser utlizados na associao do processo gentco com a diversidade de espcies.
BIZZO, N. Novas Bases da Biologia. (2010). Editora tca, volume 1. No captulo 3 h uma orga-
nizao dos seres vivos em grandes grupos trazendo a classicao destes, associada aos cidos
nuclicos. O captulo 9 traz informaes sobre os cromossomos humanos e compara este com os
cromossomos de outras espcies.
PEZZI, A.; GOWDAK, D. O. e MATTOS, N. S. (2010). Biologia. Editora FTD, Coleo com trs vo-
lumes. No volume 1, captulo 7 h informaes sobre a gentca humana e alguns exemplos de
genoma de outras espcies de seres vivos.
Habilidades e Competncias relacionadas a serem trabalhadas no 4 bimestre nas re-
as do Conhecimento, que podem integrar um projeto multdisciplinar/interdisciplinar.
Lngua Portuguesa
Produo textual: reportagem e roteiro para entrevista
Geograa
Discutr critcamente o modelo de civilizao baseado na exausto de recursos naturais
Contextualizar as principais conferncias internacionais para o ambiente, seus principais propsitos.

Sugestes de atvidades de avaliao
Avaliao Diagnstca
Antes de introduzir qualquer assunto novo, muito importante que se realize uma avaliao diag-
nstca para que o professor identque e analise os conhecimentos que os alunos j possuem a
respeito do tema. Esta etapa essencial para o planejamento da aula. A partr deste diagnstco
possvel criar estratgias para engajar os alunos, despertando o interesse pelo tema, estmular
os alunos a desvelar e expressar suas representaes a respeito do assunto e reconhecer as di-
ferentes interpretaes que os alunos tm do contedo, para avaliar e decidir as estratgias
adequadas para iniciar a abordagem/estudo do tema.
Alguns exemplos de ferramentas que podem ser usadas:
a) Questonrios com conceitos bsicos sobre biodiversidade, sustentabilidade, organizao dos
animais em cinco reinos e os vrus.
b) Texto Livre: O professor solicita que os alunos escrevam um texto que relacione gentca e
biodiversidade
c) Mapa Conceitual: os alunos devem construir um mapa conceitual com a palavra-chave: biodi-
versidade.
Avaliao Formatva
A avaliao formatva deve ocorrer ao longo do perodo escolar. Pode ser composta por avaliaes
parciais, que tem como objetvo avaliar as diferentes etapas do processo de aprendizagem de
um conceito, Elas ocorrem com frequncia e em qualquer momento da aula. Em geral, so feitas
individualmente. So compostas por poucas questes. Seu objetvo evidenciar para o professor
a possibilidade da contnuidade ou da retomada do assunto trabalhado e, para o aluno, buscar a
melhora de seu desempenho, se necessrio. Todas as atvidades sugeridas na seo Sugestes de
Atvidades podem ser pontuadas e consideradas como avaliaes.
Interdisciplinaridade
Sugesto de
Avaliao
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Avaliao Quanttatva
A avaliao quanttatva no deve ser, de forma alguma, a nica nota do processo avaliatvo dos
alunos. Ela deve ser considerada como mais uma ferramenta avaliatva a ser usada. Os instru-
mentos podem ser provas, testes, questes de vestbular ou ENEM. Uma estratgia interessante
pedir que os alunos construam as questes e as pontuem. Desta forma o professor ter um pa-
norama dos assuntos que os alunos apresentam diculdades para poder trabalh-los com maior
ateno.
Questes ENEM que abordam o tema:
a) ENEM 1999 Prova Amarela: Questes 54 e 57
b) ENEM 2000 Prova Amarela: Questo 16
c) ENEM 2001 Prova Amarela: Questo 26
d) ENEM 2002 Prova Amarela: Questes 49 e 57
e) ENEM 2003 Prova Amarela: Questes 26,27 e28
f) ENEM 2004 Prova Amarela: Questo 46
g) ENEM 2005 Prova Amarela: Questes 47 e 52
h) ENEM 2007 Prova Amarela: Questo 55
i) ENEM 2009 Prova Azul: Questo 28
j) ENEM 2010 Prova Amarela: Questes 64 e 88
k) ENEM 2011 Prova Azul: Questo 51

Cabe a voc, Professor:
Desenvolver, nos estudantes, uma postura crtca diante da realidade, das informaes e valores
veiculados pela mdia e das inuncias socioculturais da comunidade envolvida. Para tanto, voc,
professor, precisar conhecer o assunto e, em geral, buscar junto com seus alunos mais informa-
es em publicaes ou com especialistas. Tal attude representar maturidade de sua parte: te-
mas da atualidade, em contnuo desenvolvimento, exigem uma permanente atualizao; e faz-lo
junto com os alunos representa excelente ocasio de, simultaneamente e pela prtca, desenvol-
ver procedimentos elementares de pesquisa e sistematzao da informao, medidas, considera-
es quanttatvas, apresentao e discusso de resultados etc.. Uma arrebatadora oportunidade
de produzir conhecimento com seus alunos, ou seja, de fazer cincia na escola.
Artgos
Este artgo alm de abordar o assunto biodiversidade, traz uma idia de como trabalhar diversi-
dade biolgica atravs de aula prtca. Disponvel em: htp://periodicos.uem.br/ojs/index.php/
ActaSciEduc/artcle/view/11036/11036
Material muito interessante para o professor preparar suas aulas. Disponvel em: htp://crv.edu-
cacao.mg.gov.br/sistema_crv/documentos/md/ef/ciencias/2010-08/md-ef-ci-02.pdf
Livros
RAVEN, P. H. Biologia Vegetal. 7 ed. Rio de Janeiro: Editora Guanabara Koogan SA. 2007. 856p.
Este livro traz, na Seo 4, o tema Diversidade que aborda a classicao dos reinos do grupo
Eukarya, caracterstcas gerais de cada um deles. Na seo 7 encontra-se a parte da Ecologia onde
pode ser encontrados assuntos como: dinmica das comunidades e ecossistemas, interao entre
organismos, distribuio de organismos, inuncia pela lattude e alttude, biomas encontrados
no mundo, incluindo o Brasil. No captulo 11 Expresso Gnica h informaes sobre cdigo
Material de
apoio para o(a)
professor(a)
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gentco, sequenciamento do DNA revelando genomas dos organismos. O livro traz tambm um
apndice com a Classicao dos organismos. Apesar do Ttulo: Biologia Vegetal traz informaes,
caracterstcas, de todos os Reinos.
HARVEY, P. F. A vida dos vertebrados. 2 ed. So Paulo: Atheneu Editora. 1999. 798p.
Este livro traz as caracterstcas detalhadas dos vertebrados e suas classicaes.
Sites
Site onde o professor encontra as principais caracterstcas de cada Reino, alm de atvidades que
podem ser utlizadas em sala de aula. Disponvel em: htp://crv.educacao.mg.gov.br/sistema_crv/
banco_objetos_crv/Classicacao_de_seres_vivos.pdf
Neste site o professor encontra sugestes de aulas elaboradas por professores de todo o pas
contendo os a classicao dos seres vivos nos 5 reinos. Disponvel em: htp://portaldoprofessor.
mec.gov.br/buscarAulas.html?busca=cinco+reinos&x=0&y=0&tpopesquisa=1&modalidade=&co
mponente=&tema=&uf=&ordem=0&ba=false#resultado
No site do Ministrio do Meio Ambiente h alguns links que abordam o tema biodiversidade. So
informaes com foco no que existe no Brasil. Alm do contedo sobre biodiversidade, neste site
encontra-se informao sobre biomas, legislao brasileira (biodiversidade) entre outros conte-
dos. Disponvel em: htp://www.mma.gov.br/biodiversidade/biodiversidade-brasileira