INTRODUO:

O livro As tranas de Bintou um conto escrito pela autora

Sylviane A. Diouf.
Relata a historia de uma garotinha chamada Bintou que
sonhava em ter tranas e se livrar dos birotes, que eram um tipo de coque
nos cabelos e ela achava feio, sonhava que os passarinhos faziam ninho
nos seus birotes.
Bintou admirava as longas tranas de sua irm, e vivia
sonhando com aquelas tranas.
Pois o trabalho relata sobre esse tema, a diversidade cultural
dos afro- descendentes, mostrando um povo rico por seus conhecimentos
e valores.
Este trabalho tambm faz uma intertextualidade com o texto
uma abordagem integrada da aprendizagem pois ele abrange as reas
do conhecimento.

Sntese Reflexiva:

As tranas de Bintou relata a historia de uma garotinha
chamada Bintou, que sonhava em ter tranas e se livrar dos birotes, que
eram um tipo de coque nos cabelos e ela achava feio, sonhava que os
passarinhos faziam ninho nos seus birotes,
Bintou admirava as longas tranas de sua irm, e queria muito
ter o cabelo igual.
Um dia sua av Soukeye conta a ela uma historia e explica
porque as crianas da aldeia no usam tranas, ento Bintou fica mais
conformada com as explicaes de sua av. A av de Bintou passa leo
perfumado em seus cabelos, faz birotes e os enfeita com laos e pssaros
amarelos e azuis, e quando Bintou olha no espelho se acha muito bonita.
Podemos perceber a historia valoriza a diversidade cultural e os
afro descendentes que so um povo rico em valores e conhecimentos, e
que cada povo tem sua historia, seus costumes e origens, que devem ser
valorizados e tratados sem preconceitos.
No texto Uma Abordagem Integrada da Aprendizagem, no
primeiro pargrafo, relata o seguinte: Ao permitirmos que as crianas
percebam conceitos mais abstratos funcionando na realidade de seu
mundo familiar, forja-se outro elo significativo de aprendizagem. Isso
mostra que a criana aprendeu outro conceito fundamental para seu
desenvolvimento cognitivo. Na historia de Bintou isso ocorre quando a
criana no se conforma e questiona porque no pode ter tranas. Ento
entra ai a figura de uma pessoa experiente como a av de Bintou. Pois
assim como nas experincias cientificas o aprendizado passa de gerao
para gerao.
Percebemos que a leitura desta historia faz se uma
intertextualidade com o texto cientifica: Uma Abordagem Integrada da
Aprendizagem, devendo e podendo-se usar diversas atividades
integrando a educao cientifica.
Segundo Howard Gardner: as crianas percebem que h um
elo entre os conceitos abstratos e a realidade do seu mundo familiar,
constituindo assim um elo significativo de aprendizagem atravs das
diversas formas de inteligncias.
GARDNER (2002, p.46) entende por inteligncia a capacidade
de resolver problemas ou dificuldades genunos que ele encontra e,
quando adequado a criar um produto eficaz, e deve tambm apresentar
o potencial para encontrar ou criar problemas, por meio disso
propiciando um alicerse para aquisio de conhecimento novo.
Gardner cataloga sete inteligncias: lgico-matemtica, lingstica,
musical, corporal-cinestsica, espacial e pessoal (esta ltima consolida a
interpessoal e intrapessoal).
Na inteligncia lgico matemtica a criana que tem aptido
especial apresenta facilidade para fazer clculos, resolver problemas,
contar e criar noes prticas de raciocnio.
A inteligncia lingustica a habilidade de usar a linguagem
para convencer, estimular, agradar ou transmitir idias.
A inteligncia reproduzir musical se manifesta atravs de
habiblidade para apreciar, compor ou uma pea musical. Inclui
discriminao de sons, habilidades para notar temas musicais, rtimos,
timbres e habilidades para produzir.
A inteligncia cinestesica se refere a habilidade de resolver
problemas, usar a coordenao motora grossa e fina, a criaa dotada
dessa inteligncia demonstra habilidade atltica ou coordenao motora
fina perfeita.
A inteligncia espacial a capacidade que a crinaa tem para
perceber o mundo visual e espacial de uma forma precisa e de manipular
formas ou objetos menntalmente.
A inteligncia interpessoal a habilidade para entender e
responder a humores, temperamentos, motivaes e desejos de outras
pessoas adequadamente.
Na inteligncia intra pessoal o correlativo interno da
inteligncia pessoal, a habilidade ter acesso aos prprios sentimentos,
sonhos e ideias para discrimin-los ou us-los na soluo de problemas.
Todas essas inteligncias e habilidades devem ser trabalhadas
em todas as reas do conhecimento: Matemtica, linguagem, artes
natureza e sociedade, de maneira agradvel para que aumente a
compreenso de conceitos e fortalea a reteno de informaes obtidas.