Domínio D: Gestão da BE
Subdomínio D1 - Articulação da BE com a Escola/Agrupamento. Acesso e serviços prestados pela BE
Indicadores Factores críticos de sucesso
D1.1 Integração da •A escola/agrupamento inclui a BE na formulação
BE na Escola e desenvolvimento da sua visão/
missão, princípios objectivos estratégicos
de aprendizagem;
• Um das Coordenadores das BEs do agrupamento
tem assento no Conselho Pedagógico e na equipa
PTE
• São desencadeadas acções com vista à partilha,
discussão e aprovação da missão e objectivos da BE
em Conselho de docentes/
Departamentos, Conselho Pedagógico e Assembleia
de Escola;
• O Regulamento Interno da Escola contempla os
seguintes aspectos:
- Missão e objectivos da BE;
- Organização funcional do espaço;
- Organização e gestão dos recursos de
informação;
- Gestão dos recursos humanos afectos à BE;
- Serviços prestados à comunidade escolar no
âmbito do Projecto Educativo;
- Normas de funcionamento da BE.
• O plano de desenvolvimento da BE acompanha,
em termos de acção estratégica o Projecto
Educativo da escola/agrupamento;
• O plano anual de actividades da BE relaciona-se
em termos de objectivos
operacionais com o plano anual de
actividades da escola, colocando a BE ao seu
Instrumentos de recolha
de evidências
• Excertos de documentação
institucional que define os objectivos e
regula o funcionamento da
escola/agrupamento referentes à BE
• Documentos que orientam o
funcionamento da BE tais como Normas
de funcionamento, Guia do utilizador,
Plano anual de actividades;
• Registos de reuniões
• Documentação produzida pela BE
Evidências extraídas dos
instrumentos
• Através dos documentos institucionais (RI, PEE, PCE,
PAA…) consultados conclui-se que a missão da BE foi
tomada em consideração aquando da elaboração desses
documentos;
• No Regulamento Interno da escola/agrupamento no capítulo
IV Estruturas de Gestão Intermédia, Secção III artº 99
constam as Bibliotecas Escolares/Centro de recursos
educativos e onde é feita referência aos princípios, objectivos,
serviços, organização, funcionamento , recursos e
representação no Conselho Pedagógico;
• Uma das Coordenadoras da BE tem assento no Conselho
Pedagógico e faz parte da equipa PTE;
•O Plano de acção da BE foi elaborado de acordo com os
objectivos do Projecto Educativo e Projecto Curricular de
Escola /agrupamento e de acordo com o novo modelo de auto-
avaliação das BEs
•O Plano Anual de Actividades da BE contempla actividades e
serviços que visam apoiar as actividades lectivas ;
• O PAA do agrupamento integra recursos e serviços da BE
• A BE surge como um recurso nos Projectos Curriculares de
Turma;
• As coordenadoras das BEs do agrupamento reúnem-se
semanalmente para planificar actividades e acções conjuntas
de interesse para a comunidade educativa;
•A BE planifica actividades, projectos em articulação com os
departamentos/docentes/clubes e SPO.
 serviço;
• A BE partilha objectivos estratégicos e
operacionais , recursos, nomeadamente recursos
documentais, com as restantes bibliotecas do
agrupamento.

D1.2 Valorização da • Os órgãos de gestão (director, conselho

pedagógico…) • Questionário ao director (CK1); • Resultado do questionário (CK1) ao director onde é
BE pelos órgãos de referido…
• apoiam a BE e envolvem-se na procura de
direcção, soluções promotora do seu • Horários dos docentes que integram a
administração e funcionamento; equipa da BE; • A Coordenadora da BE mantém contactos regulares com o
gestão da • põem em prática uma política de afectação director da escola /agrupamento, informando, colhendo
escola/agrupamento de recursos humanos adequados às • Documentos de Gestão da Escola; opiniões e pontos de vista sobre o trabalho da BE ou
necessidades da BE; discutindo assuntos e encontrando em conjunto soluções para
• Documentos de Gestão da BE; cada problema surgido ;
• estabelecem estratégias para a articulação
entre a BE e os departamentos
• Registos de projectos de articulação •O director disponibiliza recursos humanos necessários para o
curriculares;
com a BE; funcionamento da BE em termos de horário contínuo, através
• atribuem uma verba anual para renovação de duas funcionárias a tempo inteiro mas não disponibiliza
de equipamentos, • Actas de Conselho de turma; uma equipa multidisciplinar para apoio à Coordenadora;
actualização da colecção e funcionamento
da BE; • Projectos Curriculares de turma. • Tendo assento no Conselho Pedagógico a BE participa em
projectos e actividades do agrupamento: Clube de saúde,
•A Escola/agrupamento reconhece A BE como projecto Eco-escolas, sessões de sensibilização com os
recurso importante no desenvolvimento do gosto serviços de Psicologia e Orientação Escolar, Saúde escolar….
pela leitura, aquisição de literacias fundamentais e
na progressão das aprendizagens e sucesso escolar; • Não há verba específica , embora as necessidades da BE
sejam atendidas a longo prazo;
• Os docentes valorizam a BE e integram-na nas
suas práticas de ensino/aprendizagem; • As verbas da autarquia e do PNL tem colmatado essa
necessidade a nível da actualização do fundo documental;
• A escola integra a BE e os seus recursos nos
projectos e actividades educativas e curriculares • Referências nas actas de Conselho de turma sobre
comunicações da Professora Bibliotecária informando /
propondo actividades …

• Registos nos PCTs de algumas turmas onde é referido que

as actividades e trabalhos desenvolvidos a nível da área não
disciplinar de Área de Projecto ou de alguma disciplinas
principalmente a História e Língua Portuguesa contaram com
a colaboração da BE a nível de planificações e
acompanhamentos dos trabalhos dos alunos;
• A BE funciona com horário contínuo que
 possibilita o acesso a todos os utilizadores, no
horário lectivo;
• As BEs do agrupamento são geridas de forma
D1.3 Resposta da integrada pelas duas coordenadoras, rentabilizando
BE às necessidades recursos, possibilidades de acesso a programas e
da projectos conjuntos;
Escola/agrupamento
• Os recursos e serviços da BE, respondem às
metas e estratégias definidas no Projecto
Educativo, Projecto Curricular e outros;
•A BE:
• cria condições e é usada como recurso
e local de lazer e de trabalho;
• apoia os utilizadores no acesso aos
seus recursos e equipamentos;
• apoia os utilizadores na leitura,
pesquisa e uso da informação;
•A BE envolve-se em projectos com a
escola/agrupamento
•A BE assume-se como pólo de fomento e de
difusão cultural.
D1.4Avaliação da
• Horário da BE;
• Estatísticas de utilização da BE;
• Grelha de tarefas dos elementos da
equipa;
• Plano anual de Actividades da BE;
• Documentação produzida pela BE;
• Registos de actividades promovidas
pela BE;
• Página Moodle da BE e Blog;
• Questionário aos docentes (QD3) ;
• Informação recolhida com recurso ao
sistema automatizado de gestão
• A BE tem horário contínuo de acordo com o horário da
escola e de modo a que os nossos alunos tenham sempre a BE
à sua disposição para os seus trabalhos ou em período de
lazer;
• Consulta dos registos no Moodle de marcações do espaço e
recursos da BE, bem como a informação colocada na grelha de
ocupação da BE pelo professor acompanhante, sobre o tipo de
trabalhos a realizar, permitiu saber o número de turmas/alunos
e o tipo de trabalhos elaborados nas disciplinas ou ACND;
Da informação estatística retirada do programa Bibliobase
permitiu saber que X nº de alunos ocuparam a BE para
leitura de presença/domiciliária e utilização dos recursos
informáticos
• A BE possui um conjunto de documentação em suporte
digital de apoio ao aluno no estudo, guiões de pesquisa, de
trabalho de grupo …;
• Foram dinamizadas sessões de Formação de Utilizadores a
cada turma do 5º ano;
• Foram dinamizadas actividades no âmbito da promoção da
leitura e da escrita (concurso Super leitor, Palavras Omissas,
continuação da implementação do PNL, Semana da leitura…);
• Em colaboração com o Clube de Saúde e o SPO foram
dinamizadas acções de sensibilização sobre temas variados, de
acordo com o levantamento de necessidades e planificadas em
conjunto;
• Resultado do questionário (QD3) aos professores de onde se
conclui…;
•A BE divulga todas as actividades e documentação na pág.
Moodle da BE e no Blog;
•A BE implementa o novo modelo da auto-avaliação das BEs:
-Registos em grelha da avaliação diagnóstica, do perfil da BE,
do Plano de Avaliação (cronograma), selecção do domínio a
avaliar, preparação dos instrumentos e levantamento de
 BE na •A BE implementa um sistema de auto-avaliação
Escola/agrupamento envolvendo os órgãos de direcção e gestão ;
• Criação de instrumentos de recolha de
informação e sua aplicação de forma sistemática;
• Recolha, análise e tratamento da informação;
• Os resultados da auto-avaliação são divulgados
junto dos órgãos de direcção e restante comunidade
educativa para promover e valorizar as mais-valias
e alertar para os pontos fracos do seu
funcionamento;
• Os resultados da avaliação podem originar se
necessário alteração de estratégias a nível da gestão
e funcionamento da BE;
•A auto-avaliação da escola deve integrar a auto-
avaliação da BE.
bibliográfica;
• Registos de observação, questionários
ou outros realizados no âmbito da
avaliação da BE;
• Relatório anual da BE pedido pela
gestão da escola/agrupamento
recursos necessários.
- Registos em actas do Conselho Pedagógico/ Departamentos
e documento elaborado pela Coordenadora para apresentação
e divulgação do Pano da avaliação da BE;
-Recolha dos dados dos questionário do Modelo ou de outros
instrumentos criados pela BE;
-20 % de alunos e 10% dos professores respondem aos
inquéritos;
-A equipa da BE ( coordenadora e uma docente ) analisam os
dados recolhidos, tendo previamente pedido a colaboração da
Gestão no sentido de destacarem um docente das TIC para
coadjuvar a análise dos dados;
-Registos da divulgação dos dados obtidos
-Relatório da auto-avaliação da BE onde são registados os
fortes e pontos fracos detectados;
-A BE apresenta o relatório da Auto-avaliação ao órgão de
gestão e ao Conselho Pedagógico;
- O plano de melhoria foi elaborado de acordo com
sugestões/orientações do Conselho Pedagógico e Orgão de
Gestão;
-Acta do Conselho Pedagógico contendo registos do relatório
da auto-avaliação;
• O Plano de acção elaborado para o novo quadriénio, integra
já o modelo de auto-avaliação da BE;
• Relatório Anual de Actividades da BE
Formanda
Margarida Guerreiro