EDUCAO DE JOVENS E

ADULTOS:
Uma introduo
Prof. Rodrigo de Freitas Amorim
O que voc v ?
ANALFABETISMO
ANALFABETISMO
FUNCIONAL
EXCLUSO
SOCIAL
VIOLNCIA
SUBDESENVOLVIMENTO
NACIONAL
MISRIA
POBREZA
Contexto histrico
Por que falar em Educao
de Jovens e Adultos?
Taxa de analfabetismo do Brasil em 2011 = 7,9%
da populao => 15,8 milhes de pessoas;
Taxa de analfabetismo funcional em 2009 = 20,3%;
aproximadamente 38 milhes de pessoas que no
sabem ler e escrever plenamente;
Mdia de anos de estudo da populao brasileira
em 2009 = 7,2 anos.
Segundo o IBGE, a proporo de pessoas entre 25 e 64 anos
com mais de 11 anos de estudos um indicador de avano
educacional de uma populao;
Em 2008 (PNAD), apenas 23,8% da populao possua 11
anos de estudos;
Apenas 5,9% destes em educao continuada;
Pases como EUA e Rssia possui 88% populao com 11
anos de estudos;
Concluso: estamos muito aqum de pases desenvolvidos.
Por que falar em Educao
de Jovens e Adultos?
No incio do sculo XX, a educao no era uma
preocupao dos governantes, muito menos a educao
de jovens e adultos;
Nos anos 1920 e 1930 surge discusses sobre a
importncia da educao nacional. Ex.: O Manifesto dos
Pioneiros da Educao;
Nos anos de 1940 surge a necessidade de discutir da
educao de jovens e adultos.
Por que falar em Educao
de Jovens e Adultos?
Desenvolvimento industrial brasileiro;
Necessidade de domnio da lngua falada e escrita para o
manuseio de mquinas e tcnicas de produo;
Discurso de ascenso social;
Meio para o progresso nacional;
Ampliao da base de votos.
Quais os motivos ?
Motivos pragmticos e
utilitrios em que a pessoa e/ou
sujeito alvo da educao
colocado como coisa,
destitudo do seu Ser.
O que mudou ?
Constituio de 1988 garantiu o direito universal a
educao para todos (Art. 205);
LDB 9.394/96 legitimou a educao de jovens e adultos
como uma modalidade de ensino da educao bsica;
Parecer n 11/2000 instituiu as diretrizes nacionais
curriculares para a educao de jovens e adultos;
Decreto n 5.840/2006 instituiu, em rede federal, o
Programa Nacional de Integrao da Educao
Profissional com a Educao Bsica na Modalidade de
Educao de Jovens e Adultos.
As mudanas significam.
Transformao na compreenso social e
cultural da importncia da EJA;
Maiores investimentos do Governo Federal
em ateno modalidade e aos programas
a ela relacionados;
Possibilidade de emancipao de inmeros
sujeitos.
Qual a nossa
responsabilidade ?
Lutar para que os direitos conquistados no sejam
perdidos;
Trabalhar para que a formao de professores contemple
a EJA em seus currculos;
Pesquisar experincias de sucesso e fracasso com o
objetivo de socializar erros e acertos. Ex.: Dilogos
PROEJA;
Compreender que a dignidade de um povo/nao vai alm
de seu desenvolvimento tecnolgico ou econmico, pois
perpassa a educao de seus jovens e adultos.
Enfim
Hoje, fala-se em educao ao longo da vida;
Em formao continuada;
Em valorizao da populao excluda de seu direito de
acessar, frequentar, permanecer e concluir seus estudos
escolares;
concluso
Uma nao s de fato RICA e desenvolvida
quando a soma de suas riquezas materiais alia-se
ao desenvolvimento humano de seu povo.
BRASIL. Constituio (1988). Constituio da Repblica
Federativa do Brasil. Braslia, DF, 1988.
______. Decreto n 8.460, de 13 de julho de 2006. Institui o
Programa Nacional de Integrao da Educao Bsica na
Educao Profissional na Modalidade de Educao de Jovens e
Adultos. Braslia, DF, 2006.
______. Lei n 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as
diretrizes e bases da educao nacional. Braslia, DF, 1996.
______. Ministrio da Educao. Parecer CNE/CEB n 11, de
10 de maio de 2000. Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais
para a Educao de Jovens e Adultos. Braslia, DF, 2000.
IBGE. Sntese de indicadores sociais: uma anlise das
condies de vida da populao brasileira. Pesquisa Nacional por
Amostragem Populacional, PNAP. Rio de Janeiro: IBGE, 2009.
REFERNCIAS