Simulado Reviso 9 Ano 2013 Colgio Estadual Brasil

Pro! "arles Ri#eiro

$ome% &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
D1 - Identificar a localizao e movimentao de objeto em
mapas, croquis e outras representaes grficas
01' (Sares) 2003'! A igura a#ai*o mostra a lo+ali,a-o de
.uatro +rian-as em rela-o /s ruas Alegria e Bei0a12lor! As
demais ruas tra-adas so )aralelas / rua Alegria ou a rua
Bei0a1lor! A distan+ia entre +ada uma das ruas de 100m!
Assinale a alternativa +orreta!!!
(A' Andr est3 / mesma distan+ia das ruas Alegria e
Bei0a12lor!
(B' Paula est3 a 100m da rua Alegria e a 200m da rua
Bei0a12lor!
(C' S4lvia est3 a 200m da rua Alegria e a 100m da rua
Bei0a12lor!
(5' 6il est3 a 200m da rua Alegria e a 100m da rua
Bei0a12lor!
11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
2' (SAEP 78'! A +asa de 9aria Rita est3 lo+ali,ada
entre a Avenida A e a Avenida B: e o n;mero de sua
.uadra um n;mero )ar divis4vel )or <!
A .uadra .ue est3 lo+ali,ada a +asa de 9aria Rita a
(A' =uadra >! (B' =uadra ?!
(C' =uadra @! (5' =uadra 9!
D! - Identificar propriedades comuns e diferenas entre figuras
bidimensionais e tridimensionais, relacionando-as com suas
planificaes
01' (SPAECE'! 8#serve: a#ai*o: a re)resenta-o de um
)risma e sua res)e+tiva )lanii+a-o: em .ue as a+es
esto numeradas!
$essa )lanii+a-o: os )ares de a+es )aralelas so
A' 1 e 2: < e >: A e @!
B' 1 e 2: > e @: ? e <!
C' 2 e 3: < e ?: A e @!
5' 3 e >: < e ?: A e @!
1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
02' (6ABE'! $a igura a#ai*o en+ontra a )lanii+a-o de
um +u#o: +u0as a+es tCm uma numera-o es)e+ial!
Ao montar o +u#o: o n;mero .ue se en+ontra na a+e
o)osta ao n;mero 0 (,ero'
(A' 1 (B' 3 (C' 3 (5' 2
D" - Identificar propriedades de tri#ngulos pela comparao de
medidas de lados e #ngulos
01' (PROJETO (CON)SEGUIR'! $o )ar.ue de uma
)ra-a: )odemos o#servar v3rios triDngulos! A )artir dos
seus +onEe+imentos de 6eometria: 8 valor do Dngulo $
na igura a#ai*o
(A' 9<
(B' @@
(C'100
(5' 1@0
111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
(PB 2001'! 8 )roessor de Carla e, o seguinte triDngulo
no .uadro negro!
A rela-o +orreta e*istente entre os lados deste triDngulo

(A' c F b F a!
(B' b F a F c!
(C' a F b F c!
(5' b F c F a!
D% - Identificar relao entre quadrilteros por meio de suas
propriedades
(Sares)12010'! 5entre os mosai+os a#ai*o: a.uele .ue
ormado somente )or .uadril3teros %
1
11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
(AvaliaBG'! 9aria e, um triDngulo e.uil3tero de )a)el e
dividiu1o em duas )artes! Be0a a seguir!
Considerando as medidas dadas: a igura 3 um
A' losango!
B' retDngulo!
C' tra),io!
5' triDngulo!
D& - 'econ(ecer a conservao ou modificao de medidas dos
lados, do per)metro, da rea em ampliao e*ou reduo de
figuras poligonais usando mal(as quadriculadas
(AvaliaBG'! $a malEa .uadri+ulada a#ai*o: a 3rea de
+ada .uadradinEo mede 1 +m
2
! Paulo desenEou o
retDngulo .ue est3 som#reado nessa malEa!
Se Paulo desenEasse um retDngulo +u0os lados tivessem
o do#ro das medidas dos lados desse retDngulo: .ual
seria a medida da 3rea do novo retDnguloH
A' > +m
2
B' 12 +m
2
C' 1@ +m
2
5' 2< +m
2
1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
(PR898BER'! A fgura a seguir foi representada em
uma malha quadriculada.
A fgura que representa uma reduo, na mesma
malha quadriculada, na proporo de 2 para 1
D+ - 'econ(ecer #ngulos como mudana de direo ou giros,
identificando #ngulos retos e no retos
(6ABE'! Para a igura a#ai*o!
Em .ual das o)-Ies seguintes est3 re)resentado a
transorma-o desta igura )or meio de uma rota-o
de 1@0 no sentido Eor3rioH
1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
(Pro0eto +on(seguir''! =ual o Dngulo ormado )elos
)onteiros do relJgioH
(A' 120 (B' 13A (C' 1A0 (5' 90
D, - 'econ(ecer que as imagens de uma figura constru)da por
uma transformao (omot-tica so semel(antes, identificando
propriedades e*ou medidas que se modificam ou no se alteram
(Prova Brasil'! Am)liando1se o triDngulo ABC: o#tm1se
um novo triDngulo AKBKCK: em .ue +ada lado o do#ro do
seu +orres)ondente em ABC!
Em iguras am)liadas ou redu,idas: os elementos .ue
+onservam a mesma medida so
(A' as 3reas
(B' os )er4metros
(C' os lados
(5' os Dngulos
11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
2
8#serve os triDngulos L e LL re)resentados a#ai*o!
8 triDngulo L tem > mM de 3rea: .uanto mede a 3rea do
triDngulo LLH
A' 12 mM
B' 1@ mM
C' 20 mM
5' 2< mM
D. - 'esolver problema utilizando a propriedade dos pol)gonos
/soma de seus #ngulos internos, n0mero de diagonais, clculo
da medida de cada #ngulo interno nos pol)gonos regulares1
((6estar LL'! Observe a bela or com nove ptalas,
formando !ngulos iguais, mostrada na fgura
abai"o.
#uanto mede cada !ngulo no centro da fgura$
%A& '().
%*& '+).
%,& -().
%.& /().
111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
(Sares)12009'! $a igura a#ai*o: ABC5 um .uadrado!
A soma dos Dngulos a e # igual a%
(A' 90 (B' @0 (C' ?0 (5' >0
D2 - Interpretar informaes apresentadas por meio de
coordenadas cartesianas
(Sares)12010'! Re)resente no sistema +artesiano os
)ontos 9(1:2': $(2:1': P(1:3' e =(3:1'.
5entre estes )ontos: o mais distante do )onto (3: <' %
(A' 9! (B' $! (C' P! (5' =!
11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
(SL9ABE'! $a igura a#ai*o temos .uatro )ontos
re)resentados no sistema +artesiano!
8 )onto de +oordenadas ( 2: 3' o )onto
A' P! B' =! C' R! 5' S!
D13 - 4tilizar relaes m-tricas do tri#ngulo ret#ngulo para
resolver problemas significativos
(AvaliaBG'! Para a,er o telEado de sua +asa: Paulo
)re+isa de uma estrutura de madeira +onorme indi+ado
na igura a#ai*o!
=ual a medida a)ro*imada do +om)rimento dessa )e-a
de madeiraH
A' A:0 m
B' >:? m
C' ?:3 m
5' 9:0 m
1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
(SAE68'! Para sustentar uma estrutura: vai ser
ne+ess3rio +olo+ar um tirante de a-o +omo mostra a
igura a#ai*o!
=ual deve ser a medida (*' do +om)rimento desse
tiranteH
A' 3 m
B' < m
C' A m
5' ? m
3
D11 - 'econ(ecer c)rculo e circunfer5ncia, seus elementos e
algumas de suas relaes
Paula e Cl3udio esto em )ontos distintos de uma )ra-a
+ir+ular: o#servando o mesmo 0ardim: +omo mostra a
igura!
So#re a rela-o entre o Dngulo +entral e o Dngulo ins+rito:
)odemos airmar%
(A' so iguais!
(B' o Dngulo +entral do#ro do Dngulo ins+rito!
(C' o Dngulo +entral o tri)lo do Dngulo ins+rito!
(5' o Dngulo +entral a metade do Dngulo ins+rito!
1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
(PR8EB'! $a igura a#ai*o: R o +entro da +ir+unerCn+ia
re)resentada!
$essa +ir+unerCn+ia: os segmentos 9$: RP e =8 so:
res)e+tivamente:
A' uma +orda: um diDmetro e um raio!
B' uma +orda: um raio e um diDmetro!
C' um raio: uma +orda e um diDmetro!
5' um diDmetro: uma +orda e um raio!
D1! - 'esolver problema envolvendo o clculo de per)metro de
figuras planas
(SAE68120121 Ada)tado'! Nm Proessor )ediu .ue
+olo+asse ita em volta da .uadra de es)orte )ara isolar
os alunos durante uma a)resenta-o da Semana Cultural!
A .uantidade m4nima de ita ne+ess3ria )ara +ontornar a
.uadra
A' 3> m
B' >@ m
C' 100 m
5' 2>< m
111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
(PAEBES'! 8 )er4metro da igura a#ai*o: desenEada em
malEa .uadri+ulada: mede 20 +m! Essa igura ser3
am)liada: do#rando1se as suas dimensIes!
=ual a medida do )er4metro da nova igura o#tidaH
A' <0 +m
B' @0 +m
C' 1>0 +m
5' 2<0 +m
D1" - 'esolver problema envolvendo o clculo de rea de figuras
planas
(SA5EA9'! Be0a a igura som#reada na malEa
.uadri+ulada a#ai*o onde +ada .uadradinEo tem 2 +m
2
de
3rea!
=ual a medida da 3rea dessa iguraH
A' 9 +m
2
B' 1@ +m
2
C' 32 +m
2
5' 3> +m
2
1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
(SAEPL'! A igura a#ai*o oi desenEada em uma malEa
.uadri+ulada!
A medida da 3rea .ue est3 )intada de +in,a nessa igura

A' 12 +m
2
B' 1> +m
2
C' 2< +m
2
5' 32 +m
2
D1% - 'esolver problema envolvendo noes de volume
(Sares)12009'! A +arro+eria de um +aminEo1Ba;: +omo o
da igura a#ai*o: tem medidas 3 m * > m * < m!
=uantas viagens: no m4nimo: este +aminEo ter3 de a,er
)ara trans)ortar 3>0 m
3
de )a)elH
(A' 3 (B' A (C' @ (5' 10
4
(AvaliaBG'! Be0a o )aralele)4)edo retDngulo a#ai*o!
=ual a medida do volume desse )aralele)4)edoH
A' 9 +mO B' 2< +mO C' 2? +mO 5' A< +mO
D1& - 'esolver problema envolvendo relaes entre diferentes
unidades de medida
(SL9ABE'! Para ir de sua +asa at a +asa de sua avJ:
P;+ia a, um tra0eto .ue tem 2:< Qm!
A)Js andar 0:> Qm desse tra0eto: .uantos metros altam
)ara ela +Eegar / +asa de sua avJH
A' 1 @00
B' 2 @00
C' 1@ 000
5' 2@ 000
1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
(SPEACE'! Nma garraa de rerigerante )ode +onter 300
mP! =uantas garraas sero ne+ess3rios )ara
a+ondi+ionar ?:A litros de rerigeranteH
A' 23
B' 2A
C' <0
5' <A
D1+ - Identificar a localizao de n0meros inteiros na reta
num-rica
(SAEPE'! $a reta numri+a a#ai*o: esto re)resentados
alguns n;meros inteiros!
=ual o n;mero +orres)ondente ao )onto RH
A' 1? B' 11 C' 1 5' 3
11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
(SEPR'! Observe a reta a seguir, na qual as letras
representam n0meros inteiros.
.ada a seq12ncia %34 '4 524 5'&, assinale a
seq12ncia de letras correspondente6
%A& *, ,, 7, 8
%*& *, ,, 9, :
%,& ,, *, 9, :
%.& ,, *, 7, 8
D1, - Identificar a localizao de n0meros racionais na reta
num-rica
(SAERS'! Be0a a reta numri+a a#ai*o!
=ual o )onto .ue re)resenta o n;mero 10:2H
A' E! B' 2! C' 6! 5' G!
11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
(SABEAP'! 8#serve a reta numri+a%
A letra 2 est3 re)resentando o n;mero
(A'
2
1
(B'
2
3
(C'
2
4
(5'
2
5
D1. - 6fetuar clculos com n0meros inteiros envolvendo as
operaes /adio, subtrao, multiplicao, diviso e
potenciao1
(Sares)12010'!
8 n;mero es+rito no ;ltimo .uadro
(A' 120! (B' 11@! (C' 1@! (5' 3<!
1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
(Sares)12009'! 8 resultado de
3 0 5
13 13 13
(A' 13
0
(B' 13
2
(C' 13
@
(5' 13
1A
D12 - 'esolver problema com n0meros naturais envolvendo
diferentes significados das operaes /adio, subtrao,
multiplicao, diviso e potenciao1
(SPEACE'! ;oo comprou 1(+ galinhas a <= >,((
cada para colocar num galinheiro.
.eu <=1.(((,(( em pagamento. #uanto recebeu
de troco$
A& <= 1-(,((
*& <= 1'(,((
,& <= -(,((
.& <= '(,((
1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
(PAEBES'! Soa.uim a#ri+a desinetante! Ele tinEa em
esto.ue 2@2 litros desse desinetante! $o im de semana:
a#ri+ou mais A00 litros e vendeu >29 litros!
=uantos litros de desinetante Soa.uim tem em esto.ueH
A' 1A3
B' 1>3
C' 1 301
5' 1 <11
D!3 - 'esolver problema com n0meros inteiros envolvendo as
operaes /adio, subtrao, multiplicao, diviso e
potenciao1
(SA5EA9'! Eduardo tem 3@0 reais e )re+isa de mais 1?0
reais )ara +om)rar A +adeiras novas )ara sua irma!
=ual o )re-o de +ada uma dessas +adeirasH
A' ?> reais!
B' 90 reais!
C' 110 reais!
5' AA0 reais!
5
(ESA 1 $atal' Nm su#marino navega a uma )roundidade
de 220 m! Ele a+om)anEado )or um avio de
treinamento da marinEa: .ue voa a 900 m de altitude! 8
avio est3 .uantos metros a+ima do su#marinoH
A' >@0 m
B' 1120 m
C' ?00 m
5' 1000 m
D!1 - 'econ(ecer as diferentes representaes de um n0mero
racional
(Nnivates'! $a igura a#ai*o: .ual o n;mero de+imal .ue
re)resenta a )arte desta+ada em +in,a em rela-o ao
+4r+ulo todoH
a' 0:2! #' 0:?A! +' 0:>! d' 0:@A!
1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
(Pro0eto +on(seguir''! 8 n;mero 0:0?A melEor
re)resentado )ela ra-o irredut4vel%
(A'
100
75
(B'
40
3
(C'
100
25
(5'
8
9
D!! - Identificar frao como representao que pode estar
associada a diferentes significados
(Sares)12010'! Para a,er um su+o: P4gia utili,ou
4
3
de
uma garraa de 3gua: +u0a +a)a+idade de 1 litro! A
.uantidade de litros de 3gua .ue Ali+e utili,ou oi
(A' 0:2A T
(B' 0:3< T
(C' 0:?A T
(5' 3:< T
111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
(PAEBES'! A ra-o
60
45
re)resenta a .uantidade de
.uestIes .ue um +andidato a+ertou em um +on+urso!
8 )er+entual de .uestIes +ertas desse +andidato nesse
+on+urso
A' 2AU
B' <AU
C' ?0U
5' ?AU
D!" - Identificar fraes equivalentes
(SEAPE'! =uatro amigas )intaram uma )arede! Anita
)intou
6
1
dessa )arede: Carol )intou
12
2
: S;lia )intou
8
2
e Porena
8
3
!
=uais oram as amigas .ue )intaram a mesma
.uantidade dessa )aredeH
A' Anita e Carol!
B' Anita e S;lia!
C' S;lia e Carol!
5' S;lia e Porena!
1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
(SA5EA9'! 5as ra-Ies a#ai*o: a ra-o e.uivalente a
30
18

A'
5
2
B'
5
3
C'
3
5
5'
5
9
D!% - 'econ(ecer as representaes decimais dos n0meros
racionais como uma e$tenso do sistema de numerao decimal,
identificando a e$ist5ncia de 7ordens7, como d-cimos,
cent-simos e mil-simos
Nm )osto de +om#ust4vel +olo+ou um +arta, anun+iando o
)re-o do 3l+ool )or RV 2:3>9 reais o litro!
Lsso signii+a .ue o )osto vende o 3l+ool )or 2 reais e%
A' 0:3>9 +entsimos de real!
B' 0:3>9 d+imos de real!
C' 3>9 +entsimos de real!
5' 3>9 milsimos de real!
1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
(SEPR'! Com um total de 3:>9A Wm de e*tenso e
o#ede+endo aos mais r4gidos +on+eitos relativos /
seguran-a: / un+ionalidade e / .ualidade: o AutJdromo
Lnterna+ional de Curiti#a se a)resenta +omo reerCn+ia
)ara o novo milCnio! A igura a seguir mostra o desenEo
da )ista do autJdromo Lnterna+ional!
8 te*to tra, inorma-Ies so#re a e*tenso da )ista do
autJdromo! Podemos di,er .ue essa e*tenso
+orres)onde a%
(A' 3 Qm X >9A +entsimos do .uilYmetro!
(B' 3 Qm X >9A milsimos do .uilYmetro!
(C' 3 Qm X >9A d+imos do .uilYmetro!
(5' 3 Qm X >9A milionsimos do .uilYmetro!
D!& - 6fetuar clculos que envolvam operaes com n0meros
racionais /adio, subtrao, multiplicao, diviso e potenciao1
(Sares)12009'! Eetuando
"
!
&
3
,
1
o#temos%
(A' >3 (B' >1 (C' A< (5' A2
1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
(AvaliaBG'! Rosana resolveu a e*)resso numri+a
a#ai*o!
8 resultado dessa e*)resso
A'
6
2
B'
20
1
C'
20
1
5'
6
2
D!+ - 'esolver problema com n0meros racionais que envolvam
as operaes /adio, subtrao, multiplicao, diviso e
potenciao1
6
(SEAPE'! Be0a a#ai*o o velotrol .ue Lsa#ela +om)rou )ara
sua ilEa!
Lsa#ela )agou esse velotrol +om uma nota de A0 reais e
uma nota de 20 reais!
=uanto ela re+e#eu de tro+oH
A' RV 12:A0
B' RV 13:00
C' RV 23:A0
5' RV 2?:A0
111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
(SL9ABE'! Ana ir3 +om)rar um +elular .ue +usta RV
12A:?9! Ela ganEa de sua me RV 3>:2A )or semana!
Se ela 0untar esse dinEeiro durante < semanas: dar3 )ara
+om)rar esse +elular e ainda so#rar3 uma .uantia em
dinEeiro!
Essa .uantia .ue so#rar3 de
A' RV 1@:31
B' RV 19:21
C' RV 21:>9
5' RV 22:3@
D!, - 6fetuar clculos simples com valores apro$imados de
radicais
(Sares)12009'! 8 n;mero real
5
46
est3 lo+ali,ado no
intervalo +om)reendido entre
(A' 0 e 1!
(B' 1 e 2!
(C' 2 e 3!
(5' 3 e <!
111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
(MEARIM - MA). 2oi )ro)osta )ara um aluno a seguinte
e*)resso% 7 5 + ! Nm resultado a)ro*imado da
e*)resso %
(A' 3:@
(B' 2:@
(C' 1:@
(5' <:@
D!. - 'esolver problema que envolva porcentagem
(Sares)12010'! Nma m3.uina otogr3i+a +ustava RV
A00:00! $o dia dos )ais: numa )romo-o: oi vendida +om
um des+onto de 10U e: logo de)ois: em +ima do novo
)re-o soreu um aumento de 10U!
8 seu )re-o atual: em reais:
(A' <A0:00!
(B' <?A:00!
(C' <9A:00!
(5' A1A:00!
111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
(AvaliaBG'! Ale*andre re+e#e 120 reais de mesada! Como
ele se em)enEou nos estudos durante o ano: seus )ais
de+idiram )assar o valor de sua mesada )ara 1A0 reais!
Sua mesada teve um aumento de
A' 20U
B' 2AU
C' 30U
5' A0U
D!2 - 'esolver problema que envolva variaes proporcionais,
diretas ou inversas entre grandezas
(Prova da +idade 2012'! Para +onstruir uma )onte em <0
dias: so ne+ess3rios 10 un+ion3rios!
Se essa )onte osse +onstru4da )or 2A un+ion3rios: nas
mesmas +ondi-Ies anteriores: em .uantos dias ela i+aria
)rontaH
(A' 1>
(B' 2A
(C' <0
(5' 100
1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
(Preeitura 9un! de 5u.ue de Ca*ias' Se 3 l3)is +ustam 2
reais: .uanto +ustar3 uma +ai*a +om 2< l3)isH
(A' 1>
(B' 2A
(C' <0
(5' 100
D"3 - 8alcular o valor num-rico de uma e$presso alg-brica
(S!P! Soinvile'! 8 resultado da e*)resso
5 2
2
+ ab a
)ara a Z 3 e b Z 2 %
(A' 2>
(B' 2
(C' 2
(5' 23
11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
(Prova Brasil'! A tem)eratura em graus do rerigerador de
uma oi+ina determinada )ela e*)resso% 9 t: ; t ; !3,
onde t o tem)o em minutos .ue ele )ermane+e ligado!
A)Js A minutos da liga-o do rerigerador: sua
tem)eratura atingir3
(A' ,ero graus!
(B' 1 2 graus!
(C' 110 graus!
(5' 1 A0 graus!
D"1 - 'esolver problema que envolva equao de segundo grau
(Pro0eto +on(seguir''! A 3rea da regio retangular
mostrada a#ai*o de 1A m
2
! Considerando .ue as
medidas indi+adas na igura esto em metros: )ode1se
airmar .ue o )er4metro do retDngulo igual a%
(A' 1> m
(B' 1< m
(C' 12 m
(5' 10 m
1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
(Sares) 200A'! A e.ua-o *
2
X 3* Z 0!
(A' no tem ra4,es reais!
(B' tem uma rai, nula e outra negativa!
7
(C' tem uma rai, nula e outra )ositiva!
(5' tem duas ra4,es reais simtri+as!
D"! - Identificar a e$presso alg-brica que e$pressa uma
regularidade observada em sequ5ncias de n0meros ou figuras
/padres1
(Sares) 200?'! A ta#ela a#ai*o mostra o n;mero de dias
< em .ue uma .uantidade i*a de leite +onsumida )elo
n;mero n de )essoas: su)ondo .ue +ada )essoa
+onsuma a mesma .uantidade de leite!
A senten-a alg#ri+a .ue e*)ressa: de orma +orreta: a
rela-o entre < e n
(A' $ Z 2@ ?n (B' n Z ?$
(C' 4 =
n
N
(5' 7 =
n
N
11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
(6ABE'! $a igura a#ai*o: esto re)resentados os +in+o
)rimeiros termos de uma se.uCn+ia de +on0untos de
+4r+ulos!
8s dois )rimeiros termos so ormados sJ )or +4r+ulos
)retos! 8s restantes so ormados )or +4r+ulos )retos e
+4r+ulos #ran+os!
=ual das e*)ressIes seguintes )ode re)resentar a lei
geradora da se.uCn+ia do n;mero de #olinEas )retasH
(A' 2n X 1 (B' 2n (C' nM X 1 (5' 2n 1
D"" - Identificar uma equao ou uma inequao de primeiro
grau que e$pressa um problema
93rio oi +om)rar uma +al-a e uma
+amiseta! A +al-a +usta 2:A ve,es
mais do .ue a +amiseta e 93rio sJ
tCm RV ?0:00!
A e*)resso matem3ti+a .ue
rela+iona +om a situa-o a+ima %
(A' 2:Ax X x [ ?0
(B' x [ ?0
(C' 2:Ax [ ?0
(5' 2:Ax X x \ ?0
11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
(SABEAP'! Seu Soo )ossui um terreno retangular .ue
ser3 +er+ado )ara )lantar Eortali-as! A largura do terreno
20 metros e seu Soo )ode gastar no m3*imo 130
metros de tela .ue a .uantidade .ue ele )ossui!
A ine.ua-o asso+iada ao )ro#lema
(A' 2* X <0 [ 130!
(B' * X <0 [ 130!
(C' 2* X 20 [ 130!
(5' * X 20 [ 130!
D"% - Identificar um sistema de equaes do primeiro grau que
e$pressa um problema
(Sedu+1SP'! $uma gin+ana de 9atem3ti+a: Glio +al+ulou
mentalmente dois n;meros de modo .ue sua soma osse
igual a 12 e sua dieren-a 2! P;+ia utili,ou outra
estratgia: determinando esses dois n;meros
alge#ri+amente! 5essa orma: um )oss4vel sistema de
e.ua-Ies )ara indi+ar o ra+io+4nio de P;+ia
111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
(SEPR'! $a lan+Eonete de uma es+ola o )re-o do salgado
RV 2:00 e o )re-o do sandu4+Ee RV 3:00: .ue so os
lan+Ees vendidos! Em uma manE oram vendidos ?0
lan+Ees! 8 valor arre+adado em todo o dia oi de RV
1@0:00! =ual sistema a seguir re)resenta o )ro#lemaH
(A'

= +
= +
180 y 2x
70 y x
(B'

= +
= +
180 y 2x
50 y 3 x
(C'

= +
= +
180 y 3 2x
70 y x
(5'

= +
= +
180 y x
70 y 3 2x
D"& - Identificar a relao entre as representaes alg-brica e
geom-trica de um sistema de equaes de primeiro grau
8#serve este gr3i+o: em .ue esto re)resentadas duas
retas%
Para .ue esse gr3i+o se0a a re)resenta-o geomtri+a do
sistema%

= +
= +
b y x
a y x
2
os valores de ]a^ e ]b^ devem ser%
(A' a Z 2 e b Z @!
(B' a Z @ e b Z 2!
(C' a Z > e b Z <!
(5' a Z < e b Z >!
8
(SEPR'! Observe o gr?fco a seguir6
8sse gr?fco a soluo %representao
geomtrica& do sistema6
(A'

=
= +
2
12
y x
y x
(B'

= +
= +
22 4 2
7
y x
y x
(C'

=
= +
1 2
7
y x
y x
(5'

= +
= +
2 2
5 2
y x
y x
D"+ - 'esolver problema envolvendo informaes apresentadas
em tabelas e*ou grficos
(SPAECE'! Nma em#alagem de #is+oitos tra, uma ta#ela
+om as seguintes inorma-Ies%
Em 30 g desse #is+oito: a )or+entagem de
A' a-;+ar o .u3dru)lo da )or+entagem de malte!
B' a-;+ar maior .ue a )or+entagem de gorduras
saturadas!
C' amido igual / soma das )or+entagens de gorduras
saturadas: leite em )J e ermento!
5' leite em )J igual / soma da )or+entagem de i#ras
alimentares: malte e ermento!
111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
(Sares)12010'! A ta#ela a#ai*o a)resenta a varia-o da
)o)ula-o de Ravantina no )er4odo entre 19@A e 200A!
$esse )er4odo: o maior aumento de )o)ula-o de
Ravantina o+orreu entre
(A' 19@A e 1990!
(B' 1990 e 199A!
(C' 199A e 2000!
(5' 2000 e 200A!
D", - =ssociar informaes apresentadas em listas e*ou tabelas
simples aos grficos que as representam e vice-versa
(SL9ABE'! 8 .uadro a#ai*o mostra os valores das
menores tem)eraturas o+orridas em algumas +a)itais do
Brasil no mCs de 0ulEo!
=ual dos gr3i+os seguintes melEor re)resenta os dados
desse .uadroH

1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
(SAE9S'! A )roessora Clara e, uma )es.uisa )ara
sa#er as mar+as de rerigerante )reeridas dos alunos de
sua +lasse! Ela anotou os resultados no .uadro a#ai*o!
=ual gr3i+o re)resenta os dados o#tidos )ela )roessora
ClaraH
9