1- (SAEGO).

Marlene representou na reta 7- Daniela representou na reta numérica

numérica abaixo alguns pontos. abaixo alguns pontos.

O número −√ 2 está entre os pontos 2

A) P e Q. B) Q e R. C) R e S.
D) S e T. E) T e U. Nessa reta numérica, os números reais √ 2 , 5
13
e 5 podem ser representados,

2- O número real √ 15− √32+√ 25− √81

ser representado na reta numérica.
pode
respectivamente, pelos pontos
A) X, Z e W B) X, Y e Z
C) Y, X e W
D) Y, Z e W E) Y, X e Z

8- (SAEPE). Observe a reta numérica abaixo.

Essa reta está dividida em segmentos de
A correspondência correta é: mesma medida.
(A) B (B) C (C) G (D) E (E) D

3- (SADEAM). Observe a reta numérica abaixo

O número 0,20 está representado pelo ponto
A) A. B) B. C) C. D) D. E) E.
4- (PROEB). Sobre a reta numérica abaixo
estão marcados os pontos H e N.
O ponto que melhor representa o número –√ 7
nessa reta é
A) P. B) Q. C) R. D) S. E) T.
9- (3ª P.D – 2013 - SEDUC-GO). A professora
de Márcio solicitou à turma que localizasse na
3
reta numérica o número √ 4 . Identifique a
alternativa que expressa esta situação de
forma correta. (. D)

As coordenadas dos pontos H e N, nessa

ordem, são
A) − 4 e – 2 B) − 4 e 2 C) − 2 e 2
D) − 0,2 e 0,2 E) − 0,4 e 0,2

5- (PROEB). O valor de √ 7 é um número

irracional. Esse valor está localizado entre os
números naturais
A) 1 e 2 B) 2 e 3 C) 3 e 4
D) 4 e 5 E) 5 e 6

6- Observe a reta numérica a seguir:

10- (SAEPE). Na reta numérica abaixo, estão
indicadas as posições de cinco números reais,
representados pelas letras M, N, P, Q e R.

Qual dos pontos melhor representa o número

Considerando que – 4 < x < 4, um dos pontos
que x poderá assumir é real √ 3 ?
(A) I (B) P (C) M (D) H (E) Q A) M. B) N. C) R.
D) P. E) Q.
11- (SAEPE). Veja abaixo a representação da
reta numérica que Marília fez.
O número –√ 2 está localizado entre os pontos
A) P e Q. B) L e M. C) M e N.
D) Q e R. E) K e L.
12- (2ª P.D 2013 – SEDUC-GO). Observe a
reta numérica a seguir na qual está
representado o intervalo de -3,14 a 3,14.
O número √ 5 corresponde ao ponto
representado pela letra
(A) E. (B) F. (C) G. (D) H. (E) I.
13- (1ª P.D – 2012). Em uma gincana, a
professora da 3ª série distribuiu entre as
3
equipes os seguintes números –0,7; 2 ; 2,3 e
−√3 8 com o propósito de que cada equipe
posicione esses números na reta numérica.
A ordem crescente dos números é
14- (Saresp). Dentre os números abaixo, o
único que pode corresponder ao ponto P é
15
A) B) √ 10 C) 3,7
6
D) 3,9 E) √ 16
15- ( VUNESP - 2019 ) A temperatura no
interior de um freezer foi de –12,5 ºC. Com a
interrupção do fornecimento da energia
elétrica, a temperatura do freezer começou a
subir chegando a +21,3 ºC. Nessa situação, a
variação de temperatura desse freezer foi de:
A)8,8 ºC B)18,8 ºC C)23,8 ºC D)28,8 ºC
E)33,8 ºC.
16- (UEFS)A figura indica uma reta numérica
real. Nela, riscos verticais adjacentes estão
igualmente espaçados, e as duas bolinhas,
correspondentes aos números reais
representados por x e y, estão localizadas no
meio do caminho entre riscos verticais
adjacentes.
Nas condições descritas, a diferença x – y é
igual a
A) 5/4 B) 3/4 C) 11/8 D) 4/5 E) 6/5
17- (Saresp – SP). Abaixo, representamos na
reta numérica os números x, y, z e zero.
É correto dizer que:
A) y > z B) y < x C) x > 0 D) z < 0
18- (ENEM 2016) A economia no consumo de
combustível é um fator importante para a
escolha de um carro. É considerado mais
econômico o carro que percorre a maior
distância por litro de combustível.
O gráfico apresenta a distância (km) e o
respectivo consumo de gasolina (L) de cinco
modelos de carros.
O carro mais econômico em relação ao
consumo de combustível é o modelo
A) A. B) B. C) C. D) D. E) E