1

PREFEITURA MUNICIPAL DE SO JOS DO RIO PRETO

ESTADO DE SO PAULO




EDITAL NORMATIVO DO CONCURSO PBLICO N. 02/2013 - PROFESSORES DA EDUCAO BSICA II - PEB II


O MUNICPIO DE SO JOS DO RIO PRETO, por meio da Secretaria Municipal de Administrao, no uso de suas atribuies
legais, em cumprimento ao que determina o artigo 37, inciso II, da Constituio Federal e demais legislaes pertinentes, torna
pblico aos interessados que estaro abertas as inscries para o Concurso Pblico n. 02/2013, destinado ao provimento de 34
(trinta e quatro) vagas para os cargos de Professor da Educao Bsica II em diversas especialidades. O presente concurso
reger-se- pelas normas estabelecidas neste edital.

1. DAS DISPOSIES PRELIMINARES

1.1. A organizao e realizao do concurso esto sob a responsabilidade da Fundao de Apoio Pesquisa e Extenso de So
Jos do Rio Preto Faperp.
1.2. O acompanhamento do concurso pblico est sob responsabilidade da Comisso, designada atravs da Portaria n. 23.368,
de 27 de maio de 2013.
1.3. Os candidatos aprovados, dentro do nmero de vagas estabelecidas neste edital, sero investidos sob o regime jurdico da
Lei Complementar n. 05, de 28 de dezembro de 1990 (Estatuto dos Servidores Pblicos Municipais) e suas alteraes, e
submetidos ao regime prprio de Previdncia Social.
1.3.1. Aplica-se ainda aos candidatos aprovados as disposies da Lei Complementar n. 138, de 28 de dezembro de 2001
(Estatuto e Plano de Carreira dos Profissionais da Educao) e suas alteraes.
1.4. O concurso ter prazo de validade de 1 (um) ano, podendo ser prorrogado por igual perodo, uma nica vez, a critrio da
Administrao Municipal, a contar da data de publicao de sua homologao.
1.5. O presente concurso tem a finalidade de prover cargos vagos e os que vagarem ou forem criados no perodo de validade do
concurso e eventual prorrogao.
1.6. A jornada semanal de trabalho para o cargo a prevista no quadro do subitem 2.1 e os horrios de trabalho sero definidos a
critrio da Prefeitura Municipal, em funo da natureza do cargo, atividades, plantes, escalas, atendendo as necessidades da
Administrao e o interesse pblico.
1.7. As provas sero realizadas no municpio de So Jos do Rio Preto, estado de So Paulo, exceto no caso de
indisponibilidade de locais suficientes e/ou adequados, situao que ocasionar a realizao em outras localidades, sendo os
custos com deslocamento de responsabilidade do candidato.

2. DO CARGO

2.1. Seguem as informaes sobre os cargos, o nmero total de vagas oferecidas, as vagas reservadas para pessoas com
deficincia, a jornada semanal de trabalho, os vencimentos iniciais e os requisitos para o ingresso.


Avenida: ALBERTO ANDAL, 3030 - 3 Andar- Telefone: (17) 3203-1221 - Fax (17) 3203-1262 - CEP 15015-000 - SO JOS DO RIO PRETO - SP
SECRETARIA MUNICIPAL DE ADMINISTRAO

2

C

D
.

CARGO
T
O
T
A
L

D
E

V
A
G
A
S

A
M
P
L
A

C
O
N
C
O
R
R

N
C
I
A

V
A
G
A
S

R
E
S
E
R
V
A
D
A
S

P
E
S
S
O
A
S

C
O
M

D
E
F
I
C
I

N
C
I
A

J
O
R
N
A
D
A

S
E
M
A
N
A
L

D
E

T
R
A
B
A
L
H
O

V
E
N
C
I
M
E
N
T
O
S

I
N
I
C
I
A
I
S



REQUISITOS
102
Professor da Educao Bsica II -
Lngua Portuguesa
8 7 1 35h R$ 2.793,00 (*)
Licenciatura Plena com habilitao especfica em rea prpria, ou
formao superior em rea correspondente com complementao
nos termos da legislao vigente.
103
Professor da Educao Bsica II -
Ingls
5 4 1 35h R$ 2.793,00 (*)
Licenciatura Plena com habilitao especfica em rea prpria, ou
formao superior em rea correspondente com complementao
nos termos da legislao vigente.
104
Professor da Educao Bsica II -
Matemtica
5 4 1 35h R$ 2.793,00 (*)
Licenciatura Plena com habilitao especfica em rea prpria, ou
formao superior em rea correspondente com complementao
nos termos da legislao vigente.
105
Professor da Educao Bsica II -
Cincias
3 3 - 35h R$ 2.793,00 (*)
Licenciatura Plena com habilitao especfica em rea prpria, ou
formao superior em rea correspondente com complementao
nos termos da legislao vigente.
106
Professor da Educao Bsica II -
Histria
2 2 - 35h R$ 2.793,00 (*)
Licenciatura Plena com habilitao especfica em rea prpria, ou
formao superior em rea correspondente com complementao
nos termos da legislao vigente.
107
Professor da Educao Bsica II -
Geografia
3 3 - 35h R$ 2.793,00 (*)
Licenciatura Plena com habilitao especfica em rea prpria, ou
formao superior em rea correspondente com complementao
nos termos da legislao vigente.
108
Professor da Educao Bsica II -
Artes
4 4 - 35h R$ 2.793,00 (*)
Licenciatura Plena com habilitao especfica em rea prpria, ou
formao superior em rea correspondente com complementao
nos termos da legislao vigente.
109
Professor da Educao Bsica II -
Educao Fsica
4 4 - 35h R$ 2.793,00 (*)
Licenciatura Plena com habilitao especfica em rea prpria, ou
formao superior em rea correspondente com complementao
nos termos da legislao vigente.
(*) Acrescido das demais vantagens pecunirias condicionadas a critrios estabelecidos pela Legislao Municipal.

2.2. Os vencimentos iniciais correspondem data de publicao deste edital.
2.3. As atribuies dos cargos esto descritas no Anexo I do presente edital.

3. DOS REQUISITOS PARA INVESTIDURA NOS CARGOS

3.1. So requisitos para a investidura nos cargos, que sero averiguados para a posse:
3.1.1. ser aprovado neste concurso pblico;
3.1.2. ter nacionalidade brasileira; no caso de nacionalidade portuguesa, estar amparado pelo estatuto de igualdade entre
brasileiros e portugueses, com reconhecimento do gozo dos direitos polticos, na forma do disposto no artigo 13, do Decreto n.
70.436, de 18 de abril de 1972;
3.1.3. gozar dos direitos polticos;
3.1.4. estar em dia com as obrigaes eleitorais;
3.1.5. possuir os requisitos exigidos para o exerccio do cargo, elencados no quadro do Captulo 2 deste edital;
3.1.6. ter idade mnima de 18 (dezoito) anos e inferior a 70 (setenta) anos, na data da posse;
3.1.7. ter aptido fsica e mental para o exerccio das atribuies do cargo pblico (Anexo I);
3.1.8. estar em dia com as obrigaes do Servio Militar, para os candidatos do sexo masculino;
3.1.9. no ter sido demitido do servio pblico Federal, Estadual ou Municipal, em consequncia de processo administrativo (por
justa causa ou a bem do servio pblico);
3.1.10. comprovar conduta ilibada e bons antecedentes, por meio de certides expedidas pelos rgos competentes, nas esferas
Federal e Estadual, dos locais onde o candidato residiu nos ltimos cinco anos.

3
4. DAS INSCRIES

4.1. A inscrio do candidato implica o conhecimento e a aceitao das regras e condies estabelecidas neste edital, acerca das
quais no poder alegar desconhecimento.
4.2. As inscries para o concurso pblico sero recebidas exclusivamente por meio da internet, no perodo entre as 9
horas do dia 28/06/2013, e s 23 horas e 59 minutos do dia 18/07/2013, (horrio de Braslia).
4.3. No ato da inscrio, o candidato dever informar o cargo para o qual deseja concorrer.
4.4. Efetivada a inscrio, no ser aceito, nenhum tipo de alterao, referente ao cargo para o qual se inscreveu.
4.5. O candidato poder participar do Concurso Pblico efetivando inscrio para um nico cargo.
4.6. O preenchimento correto da ficha de inscrio de total responsabilidade do candidato.
4.7. Efetivada a inscrio, no ser aceito nenhum tipo de alterao. Eventuais erros de digitao de dados cadastrais, exceto
nmero do CPF, ocorridos quando da inscrio, devero ser corrigidos no dia da prova objetiva, recorrendo-se ao fiscal de sala,
por meio de preenchimento de formulrio prprio.
4.7.1. Cabe exclusivamente ao candidato as consequncias de sua omisso em solicitar correes de seus dados cadastrais.
4.8. Para se inscrever no concurso pblico o candidato dever acessar o endereo eletrnico www.concursosfaperp.com.br e, por
meio dos links referentes ao processo, preencher a Ficha de Inscrio, transmitir os dados pela internet, imprimir o boleto bancrio
e efetuar o pagamento.
4.8.1. O candidato dever efetuar o pagamento da importncia referente inscrio no valor de R$ 60,00 (sessenta reais).
4.8.2. O boleto poder ser pago em qualquer agncia bancria ou nas casas lotricas at o dia 19/07/2013. As inscries cujos
pagamentos forem efetuados aps essa data, sero indeferidas.
4.8.3. As inscries somente sero efetivadas aps a comprovao do pagamento do boleto bancrio.
4.8.4. Em caso de feriado ou evento que acarrete o fechamento de agncias bancrias na localidade, o candidato dever pagar o
boleto antecipadamente.
4.8.5. A Faperp e a Prefeitura Municipal no se responsabilizam por solicitaes de inscries via internet no recebidas por
motivo de falha tcnica de computadores, falhas de comunicao, congestionamento de linhas de comunicao, falta de energia
eltrica, bem como de outros fatores de ordem tcnica que impossibilitem a transferncia de dados.
4.8.6. Para candidatos sem acesso internet, o Programa Acessa So Paulo disponibiliza, gratuitamente, acesso internet.
Existem unidades do Programa Acessa So Paulo em diversas localidades da regio. Em So Jos do Rio Preto est localizada
na Unidade do Poupatempo, Rua Antnio de Godoy, 3.033, Centro, e seu horrio de funcionamento de segunda a sexta, em
dias teis, das 8 as 17 horas, e aos sbados das 8 s 13 horas.
4.9. A partir do dia 23/07/2013, o candidato poder conferir, no stio da Faperp, a homologao de sua inscrio. Caso sua
inscrio no tenha sido homologada, o candidato dever entrar em contato com a Faperp para obter esclarecimentos.
4.10. A Faperp disponibiliza planto de atendimento para esclarecimentos de dvidas por meio do telefone (17) 3211-1080 ou do
endereo eletrnico www.faperp.org.br/chat, de segunda a sexta-feira, em dias teis, das 8 s 18 horas (horrio de Braslia).
4.11. No haver devoluo da importncia paga, referente a inscrio, salvo no caso de cancelamento do concurso pblico.
Neste caso a devoluo ser efetuada em at 30 (trinta) dias.
4.12. No haver iseno total ou parcial do valor da taxa de inscrio, exceto nos casos de candidatos economicamente
hipossuficientes, assim considerados os candidatos comprovadamente desempregados e/ou impossibilitados de arcar com as
despesas da inscrio sem o comprometimento do sustento prprio ou de sua famlia.
4
4.12.1. Para a comprovao da situao referida no item 4.12 necessrio a remessa de cpia reprogrfica simples das pginas,
da foto, qualificao civil e ltimo contrato de trabalho constantes na Carteira de Trabalho e Previdncia Social e declarao de
prprio punho, sob penas da Lei, de que no tem condies de arcar com o pagamento da taxa de inscrio.
4.12.2. Os pedidos de iseno, contendo formulrio de solicitao, disponvel no endereo eletrnico
www.concursosfaperp.com.br, cpia dos documentos de identidade (RG) e CPF e os demais documentos comprobatrios
referidos no item 4.12.1, devero ser encaminhados entre os dias 28/06/2013 e 10/07/2013, via carta registrada com aviso de
recebimento, ou entregues pessoalmente, Faperp situada na Rua Siqueira Campos, n. 3718, Bairro Santa Cruz, So Jos do
Rio Preto SP, CEP: 15.014-030, com data de postagem/entrega limite at o dia 10/07/2013.
4.13. Sem prejuzo das sanes criminais cabveis, caso haja falsidade de documentos e/ou declarao apresentados para
obteno de iseno de pagamento, ainda que verificadas posteriormente, eliminaro o candidato do concurso pblico, anulando-
se todos os atos decorrentes da inscrio.
4.14. As solicitaes sero analisadas e os deferimentos e indeferimentos sero divulgados no stio da Faperp at o dia
18/07/2013.
4.15. Os candidatos que obtiverem o deferimento de sua solicitao estaro efetivamente inscritos no concurso pblico.
4.16. Os candidatos que tiverem sua solicitao de iseno indeferida, caso queiram participar do certame, devero efetuar o
pagamento do boleto bancrio at o dia 19/07/2013.
4.17. As informaes prestadas no formulrio, bem como a documentao apresentada, sero de inteira responsabilidade do
candidato, respondendo este, por qualquer falsidade.
4.18. No ser permitida, aps a entrega do requerimento de iseno e dos documentos comprobatrios, a complementao da
documentao bem como reviso.
4.19. No ser aceita solicitao de iseno de pagamento de valor de inscrio via fax ou via correio eletrnico.

5. DAS INSCRIES DE PESSOAS COM DEFICINCIA

5.1. Sero reservadas 5% (cinco por cento) das vagas oferecidas para os cargos s pessoas com deficincia, as quais esto
inseridas no quadro do subitem 2.1, de acordo com o previsto no inciso VIII do art. 37 da Constituio Federal, no Decreto Federal
n. 3.298, de 20 de dezembro de 1999, e demais legislaes pertinentes
5.1.1. As fraes decorrentes do clculo do percentual do subitem 5.1, apenas sero arredondados para o nmero inteiro
subsequente quando maiores ou iguais a 0,5 (cinco dcimos).
5.1.2. Mesmo que o percentual no atinja o decimal de 0,5 (cinco dcimos), quando a existncia de cinco a dez vagas, uma delas
dever ser preenchida obrigatoriamente por pessoa portadora de deficincia.
5.2. assegurado pessoa com deficincia o direito de se inscrever no certame, em igualdade de condies com os demais
candidatos, para provimento de cargo cujas atribuies sejam compatveis com a deficincia de que portadora.
5.3. O candidato com deficincia participar do concurso pblico em igualdade de condies com os demais candidatos, inclusive
no que se refere a contedo das provas, critrios de avaliao, horrio e local de aplicao das provas e pontuao mnima
exigida para a aprovao.
5.4. O candidato que desejar concorrer s vagas reservadas a pessoas com deficincia dever declarar, quando da inscrio, ser
portador de deficincia, especificando-a na Ficha de Inscrio e:
5.4.1. Encaminhar, via Sedex com aviso de recebimento (AR), ou entregar pessoalmente Faperp situada na Rua Siqueira
Campos, n. 3718, Bairro Santa Cruz, So Jos do Rio Preto SP, CEP 15014-030, at o dia 19/07/2013, Laudo Mdico, original
ou cpia autenticada, expedido no prazo mximo de 365 (trezentos e sessenta e cinco) dias antes do trmino das inscries,
5
atestando a espcie e o grau ou nvel de deficincia, com expressa referncia ao cdigo correspondente da Classificao
Internacional de Doena CID, nome do candidato, nmero do documento de identidade (RG) e nmero do CPF.
5.5. O laudo mdico enviado ser analisado e os deferimentos e indeferimentos sero divulgados oportunamente.
5.6. Aps anlise do laudo mdico, caso no seja qualificado como pessoa com deficincia, o candidato perder o direito de
concorrer s vagas reservadas a candidatos em tal condio e passar a concorrer com candidatos de ampla concorrncia,
observada a ordem de classificao.
5.7. O laudo mdico apresentado ter validade somente para o presente certame e no ser devolvido.
5.8. Os candidatos que concorrerem as vagas reservadas a pessoas com deficincia, aprovados em todas as fases do certame,
sero convocados para submeter-se percia mdica sob responsabilidade da Faperp, que verificar a sua qualificao como
deficiente.
5.9. Os candidatos devero comparecer percia mdica, munidos de laudo mdico, original ou cpia autenticada, que ateste a
espcie e o grau ou nvel de deficincia, com expressa referncia ao cdigo correspondente da Classificao Internacional de
Doenas (CID-10), conforme especificado no Decreto n. 3.298/99 e suas alteraes, bem como provvel causa da deficincia.
5.10. O no comparecimento ou a no comprovao da deficincia alegada em laudo anteriormente apresentado acarreta na
perda do direito de concorrer s vagas reservadas a candidatos em tal condio, passando a concorrer com candidatos de ampla
concorrncia, observada a ordem de convocao e classificao em cada uma das fases.
5.11. Durante o estgio probatrio, a Prefeitura Municipal poder, por meio de equipe multiprofissional, emitir parecer sobre a
compatibilidade entre as atribuies do cargo e a deficincia apresentada pelo candidato, nos termos do artigo 43 do Decreto n.
3.298/99 e suas alteraes.
5.12. O candidato com deficincia que tiver verificada, por equipe multiprofissional da Prefeitura Municipal, a incompatibilidade de
sua deficincia com as atribuies do cargo, ser exonerado.
5.13. Aps sua investidura no cargo, o candidato no poder invocar como condio a deficincia comprovada para efeito deste
concurso para requerer readaptao de funo ou quaisquer outras alteraes relativas ao desempenho pleno de suas
atribuies.
5.14. O percentual de vagas reservadas que no forem providas por falta de candidatos portadores de deficincia inscritos e/ou
aprovados sero preenchidas pelos demais candidatos, observada a ordem geral de classificao no cargo.

6. DA SOLICITAO DE CONDIES ESPECIAIS PARA REALIZAO DE PROVAS

6.1. Candidatos, portadores de deficincia ou no, que necessitem de condies especiais para a realizao das provas, devem
enviar, via Sedex com aviso de recebimento (AR), ou entregar pessoalmente, requerimento assinado Faperp, situada Rua
Siqueira Campos, n. 3718, Bairro Santa Cruz, So Jos do Rio Preto SP, CEP 15014-030, at o dia 19/07/2013, declarando o
tipo de condio especial necessria acompanhado de laudo mdico, original ou cpia autenticada.
6.1.1. Candidatos inscritos s vagas reservadas as pessoas com deficincia podero utilizar um nico laudo para comprovao de
deficincia e solicitao de condio especial para a prestao da prova.
6.1.2. O candidato portador de deficincia que necessitar de tempo adicional para realizao das provas dever requer-lo, com
justificativa acompanhada de parecer emitido por especialista da rea de sua deficincia, no prazo estabelecido no subitem 6.1
deste edital.
6.2. No caso de lactante no ser necessrio envio de laudo mdico. O tempo utilizado para a amamentao no ser
compensado no tempo para a realizao da prova. A candidata que tiver necessidade de amamentar durante a realizao das
6
provas dever levar um acompanhante, maior de 18 (dezoito) anos, que ficar em sala reservada para essa finalidade e que ser
responsvel pela guarda da criana, no sendo admitido o ingresso de qualquer outra pessoa no local de realizao da prova.
6.3. O atendimento s condies solicitadas ficar sujeito anlise de viabilidade e razoabilidade do pedido.
6.4. Os candidatos que obtiverem deferimento de sua solicitao de condies especiais para realizao da prova, participaro do
certame em igualdade de condies com os demais candidatos, no que se refere ao contedo da prova, avaliao e aos critrios
de aprovao.
6.5. Os deferimentos e indeferimentos das solicitaes de condies especiais para realizao das provas sero divulgados
oportunamente no stio da Faperp.

7. DAS FASES

7.1. O concurso pblico ser composto de 4 (quatro) fases, sendo elas: prova objetiva, avaliao psicolgica, prova prtico-
pedaggica e prova de ttulos.

8. DAS PROVAS OBJETIVAS

8.1. As provas objetivas visam avaliar habilidades e conhecimentos tericos necessrios ao desempenho pleno das atribuies
dos cargos, tm carter eliminatrio e classificatrio e sero compostas de 60 (sessenta) questes de mltipla escolha, com 04
(quatro) alternativas cada, conforme informaes que seguem.

CD. CARGOS
PROVAS
CONTEDO
N. DE
QUESTES
PESO
102
103
104
105
106
107
108
109
Professor da Educao Bsica II - Lngua Portuguesa
Professor da Educao Bsica II - Ingls
Professor da Educao Bsica II - Matemtica
Professor da Educao Bsica II - Cincias
Professor da Educao Bsica II - Histria
Professor da Educao Bsica II - Geografia
Professor da Educao Bsica II - Artes
Professor da Educao Bsica II - Educao Fsica
LNGUA PORTUGUESA 05 2,0
RACIOCNIO LGICO / MATEMTICA 05 1,0
CONHECIMENTOS GERAIS E ATUALIDADES 05 1,0
TECNOLOGIA DA INFORMAO E COMUNICAO 05 1,0
CONHECIMENTOS PEDAGGICOS E LEGISLAO
EDUCACIONAL
10 1,5
CONHECIMENTOS ESPECFICOS 30 2,0

8.1.1. As provas versaro sobre o contedo programtico que parte integrante deste Edital (Anexo II) e tero durao de 3h30
(trs horas e trinta minutos).
8.2. As provas objetivas sero avaliadas na escala de 0 (zero) a 100 (cem) pontos.
8.2.1. O total de pontos obtidos na prova objetiva ser igual ao resultado da soma do nmero de acertos em cada contedo
multiplicado pelo peso referente a cada contedo, conforme informaes constantes do subitem 8.1.
8.3. O(s) ponto(s) relativo(s) (s) questo(es) eventualmente anulada(s) em virtude de recurso ser(o) atribudo(s) a todos
candidatos presentes prova, desde que no tenham sido atribudos anteriormente.
8.4. Ser considerado habilitado na prova objetiva o candidato que, cumulativamente obtiver pontuao igual ou superior a 60
(sessenta) pontos e que no tenha obtido nota zero em nenhum dos contedos propostos.

9. DAS AVALIAES PSICOLGICAS

9.1. A avaliao psicolgica tem a finalidade de avaliar o perfil do candidato, verificando se este apresenta caractersticas,
cognitivas e comportamentais, necessrias para o desempenho das atribuies do cargo e consistir em avaliao objetiva e
padronizada destas caractersticas, mediante emprego de tcnicas cientficas, nos termos do artigo 1 da Resoluo n. 01/2002
7
do Conselho Federal de Psicologia.
9.2. A avaliao psicolgica ser realizada por Banca Examinadora constituda por psiclogos regularmente inscritos em Conselho
Regional de Psicologia que utilizaro testes psicolgicos aprovados pelo Conselho Federal de Psicologia, em conformidade com a
Resoluo n. 02/2003 do Conselho Federal de Psicologia.
9.3. Sero convocados para a avaliao psicolgica os candidatos aprovados nas provas objetivas, em nmero 3 (trs) vezes
maior que o nmero de vagas oferecidas para cada cargo, conforme informaes que seguem.
9.3.1. Para o cargo (102) Professor da Educao Bsica II - Lngua Portuguesa, sero convocados os candidatos melhores
classificados at a 24 (vigsima quarta) colocao.
9.3.2. Para o cargo (103) Professor da Educao Bsica II - Ingls, sero convocados os candidatos melhores classificados at a
15 (dcima quinta) colocao.
9.3.3. Para o cargo (104) Professor da Educao Bsica II - Matemtica, sero convocados os candidatos melhores classificados
at a 15 (dcima quinta) colocao.
9.3.4. Para o cargo (105) Professor da Educao Bsica II - Cincias, sero convocados os candidatos melhores classificados at
a 9 (nona) colocao.
9.3.5. Para o cargo (106) Professor da Educao Bsica II - Histria, sero convocados os candidatos melhores classificados at
a 6 (sexta) colocao.
9.3.6. Para o cargo (107) Professor da Educao Bsica II - Geografia, sero convocados os candidatos melhores classificados
at a 9 (nona) colocao.
9.3.7. Para o cargo (108) Professor da Educao Bsica II - Artes, sero convocados os candidatos melhores classificados at a
12 (dcima segunda) colocao.
9.3.8. Para o cargo (109) Professor da Educao Bsica II - Educao Fsica, sero convocados os candidatos melhores
classificados at a 12 (dcima segunda) colocao.
9.3.9. Havendo empate, na determinao do ltimo integrante do grupo de candidatos, sero convocados para a avaliao
psicolgica todos os candidatos empatados nesta posio.
9.3.10. Todos os candidatos que concorrem s vagas reservadas a pessoas com deficincia, habilitados na fase anterior, nos
termos do subitem 8.4, sero convocados para a avaliao psicolgica.
9.4. Os requisitos psicolgicos para o bom desempenho das atribuies do cargo foram estabelecidos previamente, por meio de
estudo cientfico das atribuies e das responsabilidades do cargo, descrio detalhada das atividades e tarefas, identificao dos
conhecimentos, habilidades e caractersticas pessoais necessrios para sua execuo, alm da identificao de caractersticas
restritivas ou impeditivas para o cargo.
9.5. A avaliao psicolgica compreender a aplicao coletiva de instrumentos, capazes de aferir, de forma objetiva e
padronizada, os requisitos psicolgicos do candidato para o desempenho das atribuies inerentes ao cargo, Resoluo n.
01/2002 do Conselho Federal de Psicologia - CFP.
9.6. O resultado da avaliao psicolgica ser obtido por meio da anlise de todos os instrumentos psicolgicos utilizados,
considerando os critrios estabelecidos, relacionados aos requisitos psicolgicos ideais para o desempenho das atribuies
inerentes ao cargo e ter carter eliminatrio.
9.7. A divulgao dos resultados ser feita por meio de relao nominal, constando os candidatos Indicados (aptos), nos termos
da Resoluo n. 01/2002 do Conselho Federal de Psicologia.
9.8. A No Indicao (inaptido) na avaliao psicolgica no significar, necessariamente, incapacidade intelectual ou
existncia de transtornos de personalidade. Indicar to somente, que o candidato no atendeu, por ocasio dos exames, aos
requisitos para o desempenho das atribuies inerentes ao cargo.
8
9.9. Ser facultado, a todos os candidatos considerados no indicados na fase de avaliao psicolgica, o agendamento de
uma sesso de conhecimento das razes da No Indicao, nos termos da Resoluo n. 01/2002 do Conselhor Federal de
Psicologia, em data e forma oportunamente divulgadas.
9.9.1. O candidato que desejar poder contratar um psicolgo assistente, necessariamente inscrito no CRP, para comparecer
juntamente com o candidato sesso de conhecimento das razes da No Indicao.
9.9.2. Na referida sesso o candidato e o psiclogo assistente contratado recebero laudo sntese e um parecer psicolgico
contendo o resultado da avaliao. Sero disponibilizadas tambm explicaes sobre o processo. As informaes tcnicas
somente sero discutidas com psicolgo assistente.
9.9.3. Os candidatos que optarem por no contratar psicolgo assistente, podero comparecer desacompanhados sesso de
conhecimento das razes, momento em que lhe ser entregue laudo sntese e parecer psicolgico, entretanto, no sero
discutidos aspectos tcnicos referentes a avaliao psicolgica.
9.10. O candidato, aps a sesso de conhecimento das razes, caso seja de seu interesse, poder interpor recurso administrativo,
nos termos do captulo 15 do presente edital.
9.11. Os candidatos no convocados para a avaliao psicolgica, os ausentes e aqueles considerados No Indicados estaro
eliminados do concursos e no tero classificao alguma.
9.12. O perfil psicolgico do cargo encontra-se no Anexo III deste edital e demais informaes constaro de edital especfico de
convocao para esta fase.

10. DA PROVA PRTICO-PEDAGGICA

10.1. A prova prtico-pedaggica vem se juntar aos demais instrumentos constantes deste edital, com vistas seleo dos
candidatos preparados para o desempenho da funo docente.
10.2. Sero convocados para a prova prtico-pedaggica todos os candidatos considerados indicados na fase de avaliao
psicolgica.
10.3. A prova prtico-pedaggica tem carter classificatrio e eliminatrio e ser avaliada na escala de 0 (zero) a 40 (quarenta)
pontos, sendo considerado habilitado o candidato que obtiver no mnimo 20 (vinte) pontos.
10.4. A prova ser composta de 1 (uma) aula-apresentao e dever ter durao mnima de 18 (dezoito) e mxima de 20 (vinte)
minutos.
10.4.1. A no observncia do tempo mnimo de durao de 18 (dezoito) minutos acarretar na perda de 10 (dez) pontos
independentemente dos demais critrios avaliados.
10.5. Encontra-se no Anexo IV do presente edital a relao com os temas para cada um dos cargos.
10.5.1. O candidato dever entregar no dia da prova prtico-pedaggica um plano de aula (modelo no Anexo V) Banca
Examinadora e a no apresentao do plano de aula, impossibilita o candidato de apresentar a aula, eliminando-o do certame.
10.6. Os candidatos convocados para a prova devero elaborar o plano de aula em 2 (duas) vias.
10.7. Sero disponibilizados para a apresentao lousa e pincel ou giz.
10.7.1. Os candidatos que desejarem podero levar e utilizar-se ainda dos seguintes recursos adicionais: cartazes, gravuras e
livros.
10.7.2. de inteira responsabilidade do candidato a utilizao dos recursos adicionais mencionados, bem como as falhas
provenientes da utilizao destes recursos.
10.8. A prova prtico-pedaggica ser avaliada considerando os seguintes critrios:
10.8.1. Critrio 1: apresentao da proposta.
9
10.8.1.1. Apresentao prvia do contedo a ser desenvolvido (3 pontos).
10.8.1.2. Motivao e importncia do contedo (3 pontos).
10.8.1.3. Clareza na apresentao da proposta (3 pontos).
10.8.2. Critrio 2: desenvolvimento do tema.
10.8.2.1. Adequao da linguagem e do contedo a faixa de escolaridade (6 pontos).
10.8.2.2. Conhecimento e domnio do assunto (6 pontos).
10.8.2.3. Capacidade de sntese (4 pontos).
10.8.2.4. Clareza no desenvolvimento do tema (6 pontos).
10.8.3. Critrio 3: atitude do candidato.
10.8.3.1. Autocontrole e segurana (3 pontos).
10.8.3.2. Linguagem no-verbal, gestos e movimentao (3 pontos).
10.8.3.3. Adequao ao tempo estabelecido em edital (3 pontos).
10.9. No ser permitido aos candidatos participantes a presena nas aulas de seus concorrentes e a utilizao de cmeras,
celulares, filmadoras e demais aparelhos eletrnicos que possam reproduzir ou transmitir o contedo.
10.10. Os candidatos ausentes e aqueles que no obtiverem o desempenho mnimo estabelecido no subitem 10.3 estaro
eliminados e no tero classificao alguma no concurso.

11. DA PROVA DE TTULOS

11.1. A Prova de ttulos tem carter meramente classificatrio e, portanto, no elimina do concurso pblico os candidatos que no
apresentarem ttulos.
11.2. Os candidatos habilitados na prova prtico-pedaggica podero apresentar ttulos.
11.3. As datas, horrios e locais de apresentao dos ttulos sero oportunamente divulgados por meio de Edital de Convocao.
11.4. A entrega dos ttulos de responsabilidade do candidato.
11.5. Ser permitida a entrega de ttulos por procuradores legalmente habilitados, mediante a apresentao do respectivo
mandato, contendo poderes especficos para tanto, com firma reconhecida e apresentao de documento de identificao do
procurador.
11.6. No ato da entrega dos ttulos, o candidato ou seu procurador, preencher formulrio prprio disponvel no site da Faperp, no
qual indicar a quantidade de ttulos apresentados.
11.6.1. O formulrio ser assinado pelo candidato ou seu procurador e pelo responsvel pela recepo dos ttulos.
11.6.2. As cpias dos ttulos a serem entregues devero ser autenticadas em cartrio.
11.6.3. Aps a entrega dos ttulos, no ser permitida substituio ou complementao, em qualquer tempo.
11.7. Os ttulos no sero recebidos fora da data, horrio e locais estabelecidos em Edital de Convocao.
11.8. O recebimento e a avaliao dos ttulos so de responsabilidade da Faperp.
11.9. Sero considerados os ttulos constantes no quadro a seguir.

TTULO COMPROVANTES
VALOR
UNITRIO
QUANT.
MAXIMA
VALOR
MXIMO
Doutor na rea do cargo prentendido,
obtido at a data de apresentao do
ttulo.
Diploma devidamente registrado, ou
habilitao legal equivalente, de curso de
ps-graduao stricto-sensu, em papel
timbrado da instituio, com assinatura e
carimbo do responsvel e data do
documento.
4,0 1 4,0
10







11.10. Os Diplomas e/ou Cerificados obtidos no exterior devero ser convalidados por universidades oficiais do Brasil, que
mantenham cursos congneres, credenciados nos rgos competentes.
11.11. No sero avaliados ttulos no especificados no quadro do subitem 11.9.
11.12. Os pontos atribudos aos ttulos no so cumulativos, o candidato dever apresentar apenas o ttulo que lhe conferir maior
pontuao, conforme valor unitrio e quantidade mxima especificados na tabela do subitem 11.9.
11.13. A pontuao mxima que pode ser obtida na prova de ttulos igual a 4,0 (quatro) pontos.
11.14. Os pontos obtidos na prova de ttulos, para efeito de classificao final, sero somados ao total dos pontos obtidos nas
demais fases classificatrias.
11.15. Sem prejuzo das sanes penais e civis cabveis, o candidato poder ser excludo do certame, se verificada falsidade de
declarao ou ilegalidade na obteno dos ttulos apresentados.

12. DA PRESTAO DAS PROVAS

12.1. O Edital de Convocao para as provas objetivas, contendo os locais e horrios de prestao das provas ser publicado, na
data provvel de 26/07/2013, no Dirio Oficial do Municpio, e no stio da Faperp, www.concursosfaperp.com.br.
12.2. A prova objetiva est prevista para o dia 04/08/2013.
12.3. Havendo alterao de data, ser informada a nova data na imprensa e no stio da Faperp, www.concursosfaperp.com.br,
constando local, data e horrio das provas.
12.4. Os editais de convocao para as demais fases sero oportunamente divulgados.
12.5. Ao candidato s ser permitida a realizao das provas na data, local e horrio constantes no Edital de Convocao.
12.5.1. Somente ser admitido para realizar as provas o candidato que estiver munido de documento original de identidade.
12.5.2. Sero considerados documentos de identidade: as carteiras e/ou cdulas de identidade expedidas pelas Secretarias de
Segurana (RG), pelas Foras Armadas, pela Polcia Militar, pelo Ministrio das Relaes Exteriores ou por Ordens e Conselhos
de Classe, Carteiras Funcionais expedidas por rgo pblico que, por Lei Federal, tenham valor de identidade, Carteira de
Trabalho e Previdncia Social, Passaporte e Carteira Nacional de Habilitao (emitida aps a Lei 9.503/97, carteira nova com
foto).
12.5.3. No sero aceitos como documentos de identidade: Protocolos, Certido de Nascimento, Ttulo Eleitoral, Carteira Nacional
de Habilitao (emitida anteriormente Lei 9.503/97), Carteira de Estudante, Crachs, Identidade Funcional de natureza pblica
ou privada sem valor de identidade, Certides de Casamento (mesmo com foto).
12.5.4. Os documentos devero estar em perfeitas condies, de forma a permitir a identificao do candidato com clareza.
12.5.5. Na impossibilidade de apresentao de um dos documentos de identidade elencados no subitem 12.5.2, por motivo de
perda, roubo ou furto, dever ser apresentado boletim de ocorrncia registrado em rgo policial, com data de expedio de, no
mximo, 30 (trinta) dias.
TTULO COMPROVANTES
VALOR
UNITRIO
QUANT.
MAXIMA
VALOR
MXIMO
Mestre na rea do cargo prentendido,
obtido at a data de apresentao do
ttulo.
Diploma devidamente registrado, ou
habilitao legal equivalente, de curso de
ps-graduao stricto-sensu, em papel
timbrado da instituio, com assinatura e
carimbo do responsvel e data do
documento.
3,5 1 3,5
Curso de Ps-Graduao
Especializao na rea do cargo
pretendido, com no mnimo 360 horas,
concludo at a data de apresentao
do ttulo.
Certificado ou Declarao de concluso de
curso de ps-graduao lato-sensu, em
papel timbrado da instituio, com
assinatura e carimbo do responsvel,
nmero de horas e data do documento.
1,0 3 3,0
11
12.5.6. O candidato que se enquadrar na condio estabelecida no subitem 12.5.5, ou ainda aquele cuja identificao por meio de
documento apresente dvidas, ser submetido identificao digital, coleta de dados e assinaturas em formulrio especfico, para
posterior verificao.
12.5.7. No ser admitido nos locais de provas o candidato que se apresentar aps o horrio determinado no Edital de
Convocao para a realizao das provas.
12.5.8. No haver segunda chamada, seja qual for o motivo alegado, para justificar o atraso ou a ausncia do candidato.
12.5.9. O candidato dever comparecer ao local designado para a realizao da prova objetiva munido de caneta esferogrfica de
tinta azul ou preta.
12.6. No ato da realizao da prova objetiva, sero fornecidos aos candidatos o caderno de questes e a folha definitiva de
respostas da prova objetiva.
12.6.1. O candidato dever se acomodar na carteira identificada com seu nome.
12.6.2. O candidato no poder retirar-se da sala de prova levando a folha de respostas ou o caderno de questes.
12.6.3. O candidato ler as questes no caderno de questes e marcar suas respostas na folha definitiva de respostas.
12.6.4. Durante as provas no sero permitidas consultas bibliogrficas de qualquer espcie, nem a utilizao de mquina
calculadora, relgios com calculadora, agendas eletrnicas, telefone celular ou qualquer outro equipamento eletrnico.
12.6.5. Depois de preenchida, a folha de respostas dever ser entregue ao fiscal da sala.
12.6.6. No sero computadas questes no respondidas ou que contenham mais de uma resposta (mesmo que uma delas
esteja correta), questes emendadas ou rasuradas, ainda que legveis. No dever ser feita nenhuma marca fora do campo
reservado s respostas ou assinatura, sob o risco de prejuzo ao desempenho do candidato.
12.6.7. O caderno de questes, por razes de segurana, no poder ser levado pelo candidato, o mesmo ser disponibilizado no
endereo eletrnico www.concursosfaperp.com.br, no primeiro dia til subsequente a aplicao da prova e ficar disposio dos
candidatos durante o perodo de recurso contra o gabarito preliminar.
12.7. Ser excludo do concurso pblico o candidato que, alm das hipteses previstas neste Edital:
12.7.1. se apresentar aps o horrio estabelecido para a realizao das provas;
12.7.2. no comparecer s provas, seja qual for o motivo alegado;
12.7.3. no apresentar um dos documentos de identidade exigidos nos termos deste edital, para a realizao das provas;
12.7.4. se ausentar da sala e/ou local de prova sem autorizao;
12.7.5. se ausentar do local da prova objetiva antes de decorrido o prazo mnimo de 1h30 (uma hora e trinta minutos);
12.7.6. for surpreendido em comunicao com outras pessoas ou utilizando-se de calculadoras, livros, notas ou impressos no
permitidos;
12.7.7. estiver fazendo uso de qualquer tipo de equipamento eletrnico de comunicao (smartphones, celulares, etc);
12.7.8. lanar mo de meios ilcitos para execuo das provas;
12.7.9. no devolver integralmente o material solicitado;
12.7.10. perturbar, de qualquer modo, a ordem dos trabalhos.

13. DOS CRITRIOS DE DESEMPATE

13.1. Para efeito de classificao final, na hiptese de igualdade de pontuao, ter preferncia, sucessivamente, na ordem de
classificao, o candidato que:
13.1.1. tiver idade igual ou superior a sessenta anos, at o ltimo dia de inscrio neste concurso, nos termos do artigo 27,
pargrafo nico do Estatuto do Idoso;
12
13.1.2. obtiver maior pontuao na prova prtico-pedaggica;
13.1.3. obtiver maior pontuao nas questes de Conhecimentos Especficos;
13.1.4. obtiver maior pontuao nas questes de Lngua Portuguesa;
13.1.5. obtiver maior pontuao nas questes de Matemtica e Raciocnio Lgico;
13.1.6. obtiver maior pontuao na prova de ttulos;
13.1.7. tiver maior idade.

14. DA CLASSIFICAO FINAL

14.1. Para efeitos de classificao final, a nota final dos candidatos aprovados ser a pontuao obtida na prova objetiva,
acrescida dos pontos obtidos na prova prtico-pedaggica e na prova de ttulos.
14.2. Os candidatos aprovados sero classificados em ordem decrescente da nota final, em 2 (duas) listas de classificao, sendo
uma geral e outra contendo os candidatos inscritos para as vagas reservadas para pessoas com deficincia.
14.3. Na hiptese de ausncia de inscries para as vagas reservadas, ou ainda, na ausncia de aprovados para as referidas
vagas, haver lista nica para todos os candidatos habilitados.

15. DOS RECURSOS

15.1. Ser admitido recurso quanto ao indeferimento de inscrio. Tal recurso dever ser interposto at o primeiro dia til
subsequente data de divulgao da listagem contendo as inscries deferidas e indeferidas.
15.2. Ser admitido recurso quanto ao indeferimento de solicitao de iseno de taxa de inscrio. Tal recurso dever ser
interposto at o primeiro dia til subsequente data de divulgao de listagem contendo os deferimentos e indeferimentos.
15.3. Ser admitido recurso quanto ao indeferimento de solicitao para concorrer s vagas reservadas as pessoas com
deficincia. Tal recurso dever ser interposto at o primeiro dia til subsequente data de divulgao de listagem contendo os
deferimentos e indeferimentos.
15.4. Ser admitido recurso quanto ao indeferimento de solicitao de condio especial para prestao das provas. Tal recurso
dever ser interposto at o primeiro dia til subsequente data de divulgao de listagem contendo os deferimentos e
indeferimentos.
15.5. Ser admitido recurso quanto formulao das questes e opo considerada como certa na prova objetiva. Tal recurso
dever ser interposto at o segundo dia til subsequente data de divulgao do gabarito preliminar das provas objetivas.
15.6. Ser admitido recurso quanto ao resultado da prova objetiva. Tal recurso dever ser interposto at o segundo dia til
subsequente publicao oficial do resultado preliminar da prova objetiva.
15.7. Ser admitido recurso quanto ao resultado da avaliao psicolgica. Tal recurso dever ser interposto at o segundo dia til
subsequente a data da sesso de conhecimentos das razes da no indicao.
15.7.1. A sesso de conhecimentos das razes da no indicao na avaliao psicolgica poder ser agendada no primeiro dia
til subsequente a publicao oficial do resultado preliminar da avaliao psicolgica, de acordo com instrues oportunamente
divulgadas no referido edital.
15.8. Ser admitido recurso quanto ao resultado da prova prtico-pedaggica. Tal recurso dever ser interposto at o segundo dia
til subsequente concesso de vista da planilha de avaliao da prova prtico-pedaggica.
15.8.1. A vista de planilha da prova prtico-pedaggica ser disponibilizada a todos os candidatos presentes as provas prtico-
pedaggicas, no primeiro dia til subsequente a publicao oficial do resultado preliminar da referida prova. As planilhas de prova
13
prtico-pedaggica estaro acessveis aos candidatos, no link rea do candidato disponvel no endereo eletrnico
www.concursosfaperp.com.br.
15.9. Ser admitido recurso quanto ao resultado da prova de ttulos. Tal recurso dever ser interposto at o segundo dia til
subsequente publicao oficial do resultado preliminar da prova de ttulos.
15.10. Ser admitido recurso quanto classificao preliminar. Tal recurso dever ser interposto at o segundo dia til
subsequente s publicaes oficiais dos editais de classificao preliminar.
15.11. Sero indeferidos preliminarmente os recursos sem fundamentao, que desrespeitem a Banca Elaboradora, que no
guardem relao com a matria em debate ou meramente protelatrios.
15.12. Admitir-se- um nico recurso para cada candidato para cada evento, sendo desconsiderado recurso de igual teor.
15.13. Os recursos devero ser encaminhados, via Sedex com Aviso de Recebimento (AR) ou pessoalmente, Faperp, situada
Rua Siqueira Campos, n. 3718, Bairro Santa Cruz, So Jos do Rio Preto SP, CEP 15014-030.
15.13.1. Os candidatos devero enviar os recursos mencionados neste Captulo, com argumentao lgica e consistente, de
acordo com as especificaes do formulrio prprio, disponvel no stio www.concursosfaperp.com.br.
15.13.2. O correto preenchimento do formulrio de total responsabilidade do candidato.
15.14. Os recursos apresentados sero julgados em at 10 (dez) dias teis, a contar da data de encerramento do prazo de
recebimento, e o resultado divulgado no endereo eletrnico www.concursosfaperp.com.br.
15.14.1. No sero aceitos recursos interpostos por fac-smile (fax), e-mail, telegrama ou outro meio no especificado neste edital.
15.14.2. Os recursos interpostos em desacordo com as especificaes contidas neste Captulo no sero avaliados.
15.14.3. O provimento de recurso interposto dentro das especificaes poder, eventualmente, alterar os resultados e as
classificaes preliminares obtidas pelos candidatos para uma classificao superior ou inferior, ou ainda poder ocorrer a
desclassificao do candidato que no obtiver pontuao mnima exigida para aprovao.

16. DA NOMEAO E POSSE

16.1. Sero nomeados e empossados os candidatos aprovados no concurso pblico, de acordo com a classificao final, dentro
do nmero de vagas estabelecidas neste edital, para exerccio em qualquer das unidades da escolares da Secretaria Municipal de
Educao.
16.2. A nomeao dos candidatos aprovados obedecer estritamente a ordem de classificao e a convocao ser feita de forma
alternada e proporcional entre os aprovados da lista geral e os da lista especial contendo os candidatos inscritos para as vagas
reservadas para pessoas com deficincia.
16.3. A lotao inicial dos candidatos aprovados, obedecer a necessidade e disponibilidade de vagas, observados os princpios
da moralidade e impessoalidade.
16.3.1. Ao ingressar o candidato aprovado ter definido o seu local de exercico e, posteriormente, conforme regulamentao a
ser expedida pela Secretaria Municipal de Educao, ser escolhida a sede de exerccio, respeitada a ordem de classificao no
concurso.
16.4. A investidura do candidato aprovado, ocupante de empregos, funes, cargos, ou mesmo aposentados no mbito do servio
pblico Federal, Estadual e Municipal, fica condicionada ao cumprimento da Emenda Constitucional n. 20, de 15 de dezembro de
1998, que altera o 10 do artigo 37 da Constituio Federal.
16.5. Para a posse, fica o candidato sujeito aprovao em exame mdico admissional que verifique a sua aptido fsica e
mental para o exerccio das atribuies do cargo.
14
16.6. O candidato aprovado dever, apresentar comprovantes dos requisitos para a investidura no cargo, elencados no Captulo
3, do presente edital, mediante apresentao de documentos e declaraes, alm de outros que a Prefeitura Municipal julgar
necessrios.
16.7. Todos os atos referentes a nomeao e posse, sero publicados no Dirio Oficial do Municpio, sendo de inteira
responsabilidade do candidato interessado o acompanhamento.

17. DAS DISPOSIES FINAIS

17.1. A inscrio do candidato importar no conhecimento das presentes instrues e na aceitao das condies do concurso
pblico, tais como se acham estabelecidas neste edital e nos demais a serem publicados.
17.2. A falsidade de afirmativas e/ou irregularidades de documentos, ainda que verificada posteriormente, eliminaro o candidato
do concurso pblico, anulando-se todos os atos decorrentes da inscrio.
17.3. Sem prejuzo das sanes criminais cabveis, poder ser anulada a inscrio ou a prova do candidato, se verificada
falsidade de declarao ou irregularidade na prestao das provas.
17.4. No ser fornecido ao candidato qualquer documento comprobatrio de classificao no concurso pblico, valendo para
esse fim, o resultado final homologado publicado no Dirio Oficial do Municpio
17.5. As alteraes de legislao citadas no Contedo Programtico (Anexo II) com entrada em vigor antes da data de publicao
deste edital podero ser objeto de avaliao.
17.5.1. A legislao com entrada em vigor aps a data de publicao deste edital, bem como as alteraes em dispositivos legais e
normativos a ele posteriores, no sero objeto de avaliao.
17.6. Os itens deste edital podero sofrer eventuais alteraes, atualizaes ou acrscimos, enquanto no consumada a providncia
ou evento que lhes disser respeito, ou at a data da convocao dos candidatos para a prova, circunstncia que ser mencionada em
edital a ser publicado.
17.7. O candidato que optar por entregar pessoalmente na sede da Faperp os documentos de solicitao de iseno, solicitao para
concorrer s vagas reservadas a pessoas com deficincia, solicitao de condio especial e recursos, dever faz-lo at a data limite
determinada para o evento, observado o horrio de expediente da Fundao, ou seja, em dias teis, das 8 as 18 horas.
17.8. A aprovao do candidato neste concurso pblico no implicar na obrigatoriedade de sua nomeao, cabendo a
Prefeitura Municipal o direito de preencher somente o nmero de vagas estabelecido neste edital, de acordo com as
necessidades da Administrao, disponibilidade financeira e obedincia a Lei de Responsabilidade Fiscal.
17.9. No perodo entre a prestao da prova objetiva e a homologao do resultado final, o candidato obriga-se a manter
atualizados seus dados junto a Faperp. Aps a homologao do resultado o candidato aprovado obriga-se a manter atualizados
seus dados pessoais, junto ao Departamento de Pessoal, no 3 andar da Prefeitura Municipal, enquanto perdurar a validade do
concurso pblico, sendo que, a no atualizao ou a atualizao efetuada em local diverso do informado neste subitem, isenta a
Administrao Municipal de qualquer responsabilidade pela no investidura devido impossibilidade de localizao do
candidato.
17.10. O concurso pblico ter validade de 1 (um) ano, prorrogvel uma vez por igual perodo, a critrio da Administrao
Municipal, a contar da data da publicao oficial de sua homologao.
17.11. O resultado final do concurso ser homologado pelo Secretrio Municipal de Administrao e publicado no Dirio Oficial do
Municpio, alm de disponibilizado no stio da Faperp.
17.12. Todos os demais avisos e resultados do concurso pblico sero divulgados no stio da Faperp
www.concursosfaperp.com.br.
15
17.13. O acompanhamento das publicaes e divulgaes referentes ao presente concurso so de responsabilidade exclusiva do
candidato.
17.14. Os casos omissos sero resolvidos pela Comisso, designada atravs da Portaria n. 23.368, de 27 de maio de 2013,
conjuntamente com a Faperp.

So Jos do Rio Preto, 20 de junho de 2013.

Adilson Vedroni
Secretrio Municipal de Administrao Interino

16
ANEXO I - ATRIBUIES DOS CARGOS

PROFESSOR DE EDUCAO BSICA II: LNGUA PORTUGUESA, INGLS, MATEMTICA, CINCIAS, HISTRIA,
GEOGRAFIA, ARTES, EDUCAO FSICA.

Participar da elaborao, implementao e avaliao do Projeto Pedaggico da Unidade Educacional, bem como das demais
atividades do processo educacional, visando a melhoria da qualidade da educao, em consonncia com as diretrizes
educacionais da Secretaria Municipal de Educao. Elaborar o Plano de Ensino da turma e do componente curricular atentando
para as metas e objetivos propostos na Proposta Pedaggica e para as diretrizes curriculares da Secretaria Municipal de
Educao. Elaborar plano de ensino considerando, quando for o caso, as informaes obtidas nas avaliaes externas e internas
que indicam o aproveitamento escolar dos alunos e as metas de aprendizagem indicadas para a Unidade Escolar. Planejar e
executar atividades, quando for o caso, de recuperao, reforo e compensao de ausncias, de forma a garantir oportunidades
de aprendizagem dos educandos. Planejar e ministrar aulas/atividades, nas respectivas reas de atuao, quais sejam:
Matemtica, Lngua Portuguesa, Ingls, Cincias, Histria, Geografia e Educao Fsica e Arte, registrando os objetivos,
atividades e resultados do processo educacional, tendo em vista a efetiva aprendizagem de todos os alunos. Desenvolver,
articuladamente com a Equipe Escolar e demais profissionais, atividades pedaggicas compatveis com os vrios espaos de
ensino e de aprendizagem existentes na Unidade Educacional, tais como: sala de aula, Laboratrio de Informtica Educativa,
Espao de Leitura, Sala de Apoio Incluso NAEE, ou naqueles identificados e nos localizados fora do espao escolar. Articular
as experincias dos educandos com o conhecimento organizado, valendo-se de princpios metodolgicos, procedimentos
didticos e instrumentos, que possibilitem o pleno aproveitamento das atividades desenvolvidas. Planejar, executar, acompanhar,
avaliar e registrar as atividades dos diferentes momentos do processo de ensino e aprendizagem numa perspectiva integradora e
de trabalho coletivo. Discutir com os alunos e com os pais ou responsveis s propostas de trabalho da Unidade Educacional,
formas de acompanhamento da vida escolar e procedimentos adotados no processo de avaliao dos educandos. Identificar, em
conjunto com o Coordenador Pedaggico, alunos que apresentem necessidades de atendimento diferenciado, comprometendo-se
com as atividades de recuperao e reforo. Adequar os procedimentos didticos e pedaggicos que viabilizem a implementao
da Educao Inclusiva e da Educao de Jovens e Adultos. Manter atualizado o registro das aes pedaggicas, tendo em vista a
avaliao contnua do processo educativo. Participar das atividades de formao continuada, oferecidas para o seu
aperfeioamento, bem como de cursos que possam contribuir para o seu crescimento e atualizao profissional. Atuar na
implementao dos Programas e Projetos propostos pela SME comprometendo-se com suas diretrizes, bem como o alcance das
metas de aprendizagem definidas pela Secretaria Municipal de Educao. Participar das diferentes instncias de tomada de
deciso quanto destinao de recursos financeiros, materiais e humanos da Unidade Educao. Criar condies, oportunidades
e meios para garantir s crianas, respeitadas suas especificidades e singularidades, o direito inalienvel de serem educados e
cuidados de forma indissociada. Planejar, coordenar, executar e avaliar as atividades pedaggicas, de forma a promover:
desenvolvimento integral do educando, em complementao ao da famlia e da comunidade; condies de aprendizagens
relacionadas convivncia prxima das prticas sociais e culturais nos diversos campos de experincias e a preveno,
segurana e proteo do bem estar coletivo dos educandos, bem como a sua interao com diferentes parceiros em situaes
significativas e diversificadas. Adequar os procedimentos didticos e pedaggicos que viabilizem o atendimento do educando com
necessidades educacionais especiais. Desenvolver, articuladamente com os demais profissionais, atividades pedaggicas
compatveis com os espaos de aprendizagens disponveis na unidade educacional, por meio de situaes ldicas e motivadoras.
Respeitar o aluno como sujeito do processo educativo, zelando pela sua integridade fsica e psquica, preservando sua imagem,
identidade, valores, ideias, crenas e objetos pessoais, acolhendo quando fragilizadas por situaes adversas, de modo que
17
superem suas dificuldades e se sintam confortveis e seguras. Observar o comportamento dos alunos no desenvolvimento das
atividades dirias, prestando os primeiros socorros, quando necessrio e / ou relatando as ocorrncias no rotineiras Direo,
para providncias subsequentes. Organizar e reorganizar os tempos e espaos, os materiais de uso individual e coletivo, o acesso
dos alunos aos materiais necessrios s suas experincias de explorao do mundo, da comunicao, da expressividade e de
conhecimento de si. Participar das reunies de equipe da Unidade Educacional mantendo o esprito de cooperao e
solidariedade entre os funcionrios da unidade, a famlia e a comunidade. sobremaneira nos Horrios de Trabalho Pedaggico.
Executar quaisquer outras atividades correlatas.


18
ANEXO II - CONTEDO PROGRAMTICO (*)

(*)Os candidatos podero utilizar as normas ortogrficas vigorantes antes ou depois daquelas implementadas pelo Decreto Presidencial n. 6.583/2008, em decorrncia do perodo
de transio previsto no pargrafo nico do artigo 2 da citada norma com redao dada pelo Decreto n. 7.875 de 27 de dezembro de 2012.
CONHECIMENTOS BSICOS

CONHECIMENTOS GERAIS E ATUALIDADES

Conceitos, assuntos e fatos bsicos relevantes, nacionais ou internacionais, referentes s cincias em geral, incluindo o interesse
de reas como economia, poltica, educao, esporte, cultura, arte, literatura, religio, histria, geografia, sade, cincias naturais,
educao ambiental, ecologia, energia, tecnologia, entre outras, privilegiando suas vinculaes histricas com as sociedades ou o
cotidiano das pessoas.

LNGUA PORTUGUESA

Ortografia oficial. Acentuao grfica. Flexo nominal e verbal. Pronomes: emprego, formas de tratamento e colocao. Emprego
de tempos e modos verbais. Vozes do verbo. Concordncia nominal e verbal. Regncia nominal e verbal. Ocorrncia de crase.
Pontuao. Redao (confronto e reconhecimento de frases corretas e incorretas). Inteleco de texto.

RACIOCNIO LGICO E MATEMTICA

Raciocnio lgico: problemas de raciocnio lgico envolvendo situaes do cotidiano e conceitos da Matemtica bsica.
Tratamento da informao: anlise e interpretao de dados fornecidos por meio de grficos e tabelas na perspectiva da
Matemtica bsica. Padres numricos e geomtricos: explorao de conceitos aritmticos e geomtricos elementares; simetrias.
Explorao de conceitos da Matemtica bsica a partir de problemas contextualizados, envolvendo situaes do dia a dia.
Contedo da Matemtica bsica: conjuntos; razes, propores e porcentagens; grandezas e medidas; sequncias e
progresses; funes, equaes e inequaes; matrizes; problemas elementares de mximos e mnimos; geometria plana,
espacial e analtica; anlise combinatria; noes bsicas de probabilidade e estatstica descritiva.

TECNOLOGIA DA INFORMAO E COMUNICAO (TIC)

Uso de correio eletrnico, preparo de mensagens (anexao de arquivos, cpias). Navegao Internet, conceitos de URL, links,
sites, impresso de pginas. Utilizao das TIC para empreender, gestar e mediar processos escolares transforma e define a
trajetria da escola e de sua comunidade escolar, cujas habilidades se adaptam a essas TIC e s prticas sociais por elas
geradas. Aprender e ensinar com as tecnologias da informao e da comunicao. Os processos educacionais mediados em
ambientes virtuais e que se apoiam no uso de TIC. Tecnologia, sociedade e educao. A influncia da internet: novas
ferramentas, cenrios e finalidades educacionais. As Tecnologias da Informao e da Comunicao no contexto escolar.

Bibliografia de apoio

CARVALHO, Fabio C. A.; IVANOFF, Gregrio Bittar Tecnologias Que Educam: Ensinar e Aprender Com as Tecnologias de
Informao e Comunicao. 1 ed. Pearson, 2009.

COLL, Cesar - Psicologia da Educao Virtual: Aprender e Ensinar com Tecnologias da Informao e da Comunicao. Artmed,
2010.
19
CONHECIMENTOS PEDAGGICOS E LEGISLAO EDUCACIONAL

Unidade entre educar e cuidar na educao bsica. Os diferentes ritmos na construo do conhecimento. Integrao escola,
famlia e comunidade. O papel do professor no mundo atual. Educao Inclusiva.

Bibliografia

CORTELLA, Mario Sergio A Escola e o Conhecimento: Fundamentos Epistemolgicos e Polticos. 14 ed. So Paulo: Cortez,
2011.

DOLZ, Joaquim; GAGNON, Roxane; DECNDIO, Fabrcio de ! Produo Escrita e Dificuldades de Aprendizagem. 1 ed.
Campinas: Mercado de Letras, 2010.

GUENTHER, Zenita Cunha ! Desenvolver capacidades e talentos: um conceito de incluso. 1 ed. Petrpolis: Vozes, 2000.

IMBERNN, Francisco ! Formao Docente e Profissional: Formar-se para a mudana e a incerteza. 8 ed. So Paulo: Cortez,
2011. Volume 14. (Coleo Questes da Nossa poca)

LERNER, Delia ! Ler e escrever na escola: o real, o possvel e o necessrio. 1 ed. Artmed, 2002.

LUCKESI, Cipriano C. ! Avaliao da Aprendizagem Escolar: Estudos e Preposies. 22 ed. So Paulo: Cortez, 2011.

MACEDO, Lino ! Captulos 1, 2, 3, 4, 5 e 10. In: Ensaios Construtivistas. 6 ed. Casa do Psiclogo, 2010.

MANTOAN, Maria Teresa Eglr ! Incluso escolar: O que ? Por qu? Como fazer? 2 ed. So Paulo: Moderna, 2006. (Coleo
Cotidiano Escolar)

MORAN, Jos Manuel ! A educao que desejamos: novos desafios e como chegar l. Campinas: Papirus, 2007.

MORETTO, Vasco Pedro ! Prova: Um Momento Privilegiado de Estudo, No um Acerto de Contas. 9 ed. Rio de Janeiro:
Lamparina, 2010.

SOL, Isabel ! Estratgias de Leitura. 6 ed. Penso, s.d.

VASCONCELLOS, Celso dos Santos ! Indisciplina e disciplina escolar: Fundamentos para o trabalho docente. 1 ed. So Paulo:
Cortez, 2010.

VYGOTSKY, L.S. ! A formao social da mente. 7 ed. So Paulo: Martins Fontes, 2007.

WEISZ, Telma ! O Dilogo entre o Ensino e a Aprendizagem. 2 ed. tica, 2000.

20
Documentos

MEC - Parmetros Curriculares Nacionais anos finais do Ensino Fundamental
disponvel em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/introducao.pdf

Ensino Fundamental de Nove Anos - Ministrio da Educao
disponvel em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Ensfund/noveanorienger.pdf


Legislao

Constituio da Republica Federativa do Brasil Artigo 205 ao 214.
disponvel em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm

Lei n. 8.069, de 13 de julho de 1990 - Estatuto da Criana e do Adolescente.
disponvel em: http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/lei8069_02.pdf

Lei n. 9394, de 20 de dezembro de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educao.
disponvel em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm

Resoluo n. 4, de 2 de outubro de 2009 CNE/CEB Institui Diretrizes operacionais para atendimento Educacional especializado
na Educao Bsica, modalidade especial.
disponvel em: http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/rceb004_09.pdf

Resoluo n. 4, de 13 de julho de 2010 CNE/CEB - Define Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educao Bsica.
disponvel em: http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/rceb004_10.pdf

BRASIL. Ministrio da Educao. Secretaria de Educao Especial. Marcos Polticos Legais da educao especial na Perspectiva
da educao Especial. Secretaria de Educao Especial, 2010.
disponvel em: http://pfdc.pgr.mpf.gov.br/atuacao-e-conteudos-de-apoio/publicacoes/educacao/marcos-politico-legais.pdf


CARGO: 102- PROFESSOR DA EDUCAO BSICA II - LNGUA PORTUGUESA

Aprendizagem da lngua materna: estrutura, uso e funes; ensino e aprendizagem da gramtica normativa. Linguagem: uso,
funes, anlise; lngua oral e escrita; variaes lingsticas; norma padro. O texto: tipologia textual; intertextualidade; coeso e
coerncia textuais; o texto e a prtica de anlise lingstica. Leitura e produo de textos. Literatura brasileira. Parmetros
Curriculares Nacionais Ensino Fundamental.

CARGO: 103- PROFESSOR DA EDUCAO BSICA II - INGLS

Fundamentos tericos do processo de ensino - aprendizagem da Lngua Inglesa e principais abordagens metodolgicas.
Compreenso, interpretao e produo de textos: Estratgias de leitura, tipologia, estrutura e organizao textual. Coerncia e
coeso: Principais elementos e relaes da estrutura lingustica do Ingls (morfologia, sintaxe, semntica, fonologia, vocabulrio).
O ensino de Lnguas para comunicao. Dimenses comunicativas no Ensino de Ingls. Proposta Curricular de Lngua
Estrangeira Moderna. Interculturalidade e Interdisciplinaridade no Ensino da Lngua Inglesa. Aprendizado de Lngua Estrangeira:
Lngua como Discurso: Conhecimento Contextual (Conhecimento dos interlocutores, lugar, hora e objetivo do ato comunicativo);
Conhecimento Textual (Organizaes textuais diferentes como descrio, explorao e argumentao); Conhecimento Lingustico
/ Sistmico. (Conhecimento do aspecto lingustico no ato comunicativo); Uso Social da Lngua. Ensino da Lngua Inglesa:
Concepes sobre o ensino - aprendizagem da Lngua Inglesa; Tendncias pedaggicas: Mtodos e abordagens de ensino; O
21
processo de ensinar e aprender uma lngua estrangeira; O papel da Lngua Inglesa no currculo. Parmetros Curriculares
Nacionais Ensino Fundamental.

CARGO: 104- PROFESSOR DA EDUCAO BSICA II - MATEMTICA

Nmeros e operaes: resoluo de situaes problema, compreendendo diferentes significados das operaes, envolvendo
nmeros naturais, inteiros, racionais e irracionais; obteno de expresses equivalentes a uma expresso algbrica por meio de
fatoraes e simplificaes; traduo de situaes problema por equaes ou inequaes de 1e 2 graus, discutindo o
significado das razes encontradas em confronto com a situao proposta; uso de funes para descrever a interdependncia de
duas grandezas em situaes concretas; identificao de grficos que representam funes reais, analisando suas propriedades
(crescimento e decrescimento, zeros, etc.); resoluo de situaes-problema envolvendo funes polinomiais do 1 e do 2 graus;
resoluo de situaes envolvem porcentagem e juros. Espao e forma: interpretao, a partir de situaes problema ( leitura de
plantas,croquis, mapas), da posio de pontos e de seus deslocamentos no plano, pelo estudo das representaes em um
sistema de coordenadas cartesianas; classificao de figuras tridimensionais e bidimensionais, segundo critrios diversos, como:
corpos redondos e poliedros; poliedros regulares e no regulares, prismas ,pirmides e outros poliedros; crculos, polgonos e
outras figuras; nmero de lados dos polgonos; eixos de simetria de um polgono; paralelismo de lados, medidas de ngulos e de
lados; anlise em prismas e pirmides da posio relativa arestas (paralelas, perpendiculares, reversas) e de duas faces
(concorrentes, paralelas, perpendiculares); identificao de ngulos congruentes, complementares e suplementares em feixes de
retas paralelas cortadas por retas transversais; determinao da soma dos ngulos internos de um polgono convexo qualquer;
resoluo de situaes envolvendo congruncia e/ou semelhana de tringulos; aplicao do teorema de Tales e do teorema de
Pitgoras. Medidas: resoluo de situaes-problema envolvendo grandezas (capacidade, tempo, massa, temperatura) e as
respectivas unidades de medida, fazendo converses adequadas para efetuar clculos e expressar resultados; clculo da rea de
superfcies planas; clculo da rea da superfcie total de alguns slidos geomtricos (prismas e cilindros) ,clculo do volume de
alguns prismas retos e composies destes; estabelecimento da relao entre a medida da diagonal e a medida do lado de um
quadrado e a relao entre as medidas do permetro e do dimetro de um crculo. Tratamento da informao: leitura e
interpretao de dados expressos em grficos de colunas, de setores, histogramas e polgonos de freqncia; obteno das
medidas de tendncia central de uma pesquisa (mdia, moda e mediana), compreendendo seus significados para fazer
inferncias ;construo do espao amostral, utilizando o princpio multiplicativo e a indicao da probabilidade de um evento por
meio de uma razo. Objetivos e seleo de contedos da Matemtica no Ensino Fundamental. Aprender e ensinar Matemtica no
ensino fundamental: professor e o saber matemtico; o aluno e o saber matemtico; as relaes professor - aluno e aluno aluno.
A resoluo de problemas e o ensino-aprendizagem de Matemtica. Avaliao em Matemtica. Meios para ensinar e aprender
Matemtica no Ensino Fundamental: possibilidades da histria da Matemtica; jogos nas aulas de Matemtica; o uso das
calculadoras. Parmetros Curriculares Nacionais - Ensino Fundamental. Capacidade de Liderana, organizao, mediao e
interveno, alm de postura pr-ativa em relao ao trabalho interdisciplinar e de equipe.

CARGO: 105- PROFESSOR DA EDUCAO BSICA II - CINCIAS

O conhecimento cientfico: evoluo histrica. Ensino de Cincias: evoluo e contextualizao na sociedade brasileira; o ensino
de Cincias e as questes sociais: ambiente, sade, orientao sexual ,tica e pluralidade cultural. Relao entre os seres vivos e
o ambiente: o homem e a sua ao sobre o ambiente; princpios bsicos que regem as funes vitais dos seres vivos; relao
22
entre estruturas e funes dos sistemas e suas adaptaes ao meio; caracterizao dos grandes grupos animais e vegetais. O
corpo humano como um todo em equilbrio: sade e orientao sexual, desequilbrios: endemias, drogas, desnutrio.
Continuidade das espcies: evoluo; reproduo, hereditariedade. Fundamentos tericos da Qumica: conceitos, lei, relaes e
princpios bsicos; interaes e transformaes qumicas. Fundamentos tericos da Fsica: conceitos, leis, relaes e princpios
bsicos. Parmetros Curriculares Nacionais Ensino Fundamental. Capacidade de Liderana, organizao, mediao e
interveno, alm de postura pr-ativa em relao ao trabalho interdisciplinar e de equipe.

CARGO: 106- PROFESSOR DA EDUCAO BSICA II - HISTRIA

Ensino de Histria: Saber histrico escolar; seleo e organizao de contedos histricos: metodologia do ensino de Histria;
trabalho com documentos e diferentes linguagens no ensino de Histria. Conhecimento histrico contemporneo: saber histrico e
historiografia; histria e temporalidade. Histria do Brasil e a construo de identidades: historiografia brasileira e a histria do
Brasil; histria nacional, regional e local; histria brasileira: da ocupao indgena ao mundo contemporneo. Histria da Amrica
e suas identidades: lutas sociais e identidades: sociais, culturais e nacionais. Histria do mundo Ocidental: legados culturais da
Antigidade Clssica, convvios e confrontos entre povos e culturas na Europa medieval; histria africana e suas relaes com a
Europa e a Amrica. Lutas sociais, cidadania e cultura no mundo capitalista. Parmetros Curriculares Nacionais Ensino
Fundamental.
Capacidade de Liderana, organizao, mediao e interveno, alm de postura pr-ativa em relao ao trabalho interdisciplinar
e de equipe.

CARGO: 107- PROFESSOR DA EDUCAO BSICA II - GEOGRAFIA

Evoluo do pensamento geogrfico. Natureza e sociedade: os sistemas naturais; as aes humanas sobre a natureza. O espao
geogrfico mundial e brasileiro: o processo de industrializao; o processo de urbanizao; o espao agrrio; o papel do Estado
na organizao do espao; a dinmica demogrfica; globalizao e geopoltica. O ensino de Geografia: princpios metodolgicos;
o uso de representaes cartogrficas. Parmetros Curriculares Nacionais - Ensino Fundamental. Capacidade de Liderana,
organizao, mediao e interveno, alm de postura pr-ativa em relao ao trabalho interdisciplinar e de equipe.

CARGO: 108- PROFESSOR DA EDUCAO BSICA II - ARTES

Artes Cnicas: histria das artes cnicas; teoria e prtica; teatro e jogo. Artes Plsticas: histria geral das artes; histria e ensino
da artes no Brasil; teoria da arte: arte como produo, conhecimento e expresso; a obra de arte e sua recepo; artes visuais:
elementos de visualidade e suas relaes; comunicao na contemporaneidade. Msica: aspectos histricos da msica ocidental;
elementos estruturais da linguagem musical; tendncias educacionais quanto ao ensino da musica na sala de aula; viso
interdisciplinar do conhecimento musical. Dana: histria da dana; papel da dana na educao; estrutura e funcionamento do
corpo para a dana; proposta triangular: fazer, apreciar, contextualizar. As danas como manifestaes culturais. Parmetros
Curriculares Nacionais Ensino Fundamental. Capacidade de Liderana, organizao, mediao e interveno, alm de postura
pr-ativa em relao ao trabalho interdisciplinar e de equipe.



23
CARGO: 109- PROFESSOR DA EDUCAO BSICA II - EDUCAO FSICA

Aspectos histricos e polticos da Educao Fsica brasileira. Aspectos sociais e antropolgicos da Educao Fsica brasileira.
tica profissional e aspectos filosficos da Educao Fsica Escolar: conceitos, princpios, finalidade e objetivos. As diferentes
manifestaes da cultura corporal: jogos, esporte, lutas, danas, ginsticas. Aspectos didtico-pedaggicos das manifestaes da
cultura corporal no contexto escolar. Dimenses da infncia e adolescncia no seu desenvolvimento. Conhecimento sobre o
corpo: Conhecimentos de Anatomia: ossos, msculos; Corpo humano: identificar, nomear e representar graficamente, suas partes
e funes; Os cuidados do corpo, sexualidade e os hbitos de higiene, convvio e lazer; Alimentao saudvel: hbitos de
alimentao saudvel e reconhecer o papel dos nutrientes para a sade; Conhecimentos de Fisiologia: frequncia cardaca,
queima de calorias, perda de gua e sais minerais alteraes que ocorrem durante as atividades fsicas, e aquelas que ocorrem
em longo prazo condio cardiorrespiratria, massa muscular, fora e da flexibilidade e diminuio de tecido adiposo; Higiene
corporal e preveno de doenas: a importncia da higiene corporal e do ambiente para a preveno de doenas; Preveno de
acidentes: cuidados necessrios para a preveno de acidentes. objetivos do ensino, contedos, estratgias de ensino e
Avaliao. Avaliao do rendimento escolar nas dimenses quantitativa e qualitativa: testes antropomtricos; posturais;
cardiorrespiratrios, neuromusculares; relacionais e cognitivos. Socorros de Urgncia em incidentes comuns em ambientes onde
se realizam atividades fsicas. Educao para a autonomia do aluno em relao ao desenvolvimento de um estilo de vida ativo:
desenvolvimento da aptido fsica: conceitos e componentes bsicos da aptido fsica, riscos e benefcios envolvidos na prtica
regular de exerccios fsicos, esforo, intensidade e frequncia nos exerccios. Hbitos posturais e atitudes corporais: Equilbrio,
ritmo e controle do corpo; Coordenao motora, esquema corporal, lateralidade e organizao espacial; Atividades rtmicas e
expressivas. A questo da incluso nas aulas de Educao Fsica escolar. Parmetros Curriculares Nacionais - Ensino
Fundamental.




24
ANEXO III - PERFIL PSICOLGICO PROFESSOR DA EDUCAO BSICA











ANLISE E SNTESE - Capacidade de examinar situaes, fatos ou problemas, decompondo o todo em seus aspectos relevantes
e unificando-os de forma apropriada.
ATENO / CONCENTRAO - Capacidade de manter os sentidos seletivamente focados em aspectos do ambiente ou em um
problema ou tema central, mantendo-se pronto para responder aos estmulos.
CONTROLE EMOCIONAL - Capacidade de manter o autocontrole em situaes que exijam domnio do medo e do estresse
evitando agir com impulsividade e suportando presses. Autoregulao da influncia que as emoes tem sobre o prprio
comportamento.
DINAMISMO - Capacidade de lidar, de maneira produtiva, com tarefas sob sua responsabilidade, participando delas de maneira
construtiva. Energia, resistncia, alto potencial para trabalhar, buscando excelncia nas tarefas que realiza.
DISCIPLINA / ORGANIZAO - Capacidade de controlar a conduta submetendo-se a princpios, normas e regulamentos
previamente definidos. Capacidade de planejar e ordenar atividades, utilizando-se, de forma adequada, do tempo e espao,
priorizando aes e recursos.
HABILIDADE PARA LIDAR COM DIFERENAS - Capacidade de integrar pessoas diferentes nas atividades desenvolvidas e
estabelecer parcerias e relacionamentos para o trabalho em equipe.
INTERESSE EM APRENDER - Capacidade de manter-se empenhado e aberto a novas experincias de aprendizado. Mantm-se
motivado e busca aprender.
MOTIVAO - Capacidade de manter-se disposto e entusiasmo para busca de resultados ou objetivos. mpeto que d propsito
ao comportamento.
RACIOCNIO LGICO - Capacidade de resolver problemas com objetividade, coerncia e rapidez. Pensar utilizando os processos
lgicos, dedutivos ou indutivos, para tirar concluses de fatos ou premissas.
RELACIONAMENTO INTERPESSOAL - Capacidade de relacionar-se com o outro transmitindo confiana, afeto, respeito e
entendimento para alcanar objetivos positivos. Possuir habilidade no relacionamento com as pessoas.
Dimenses:
! ELEVADO muito acima dos nveis medianos;
! BOM acima dos nveis medianos;
! ADEQUADO dentro dos nveis medianos;
! DIMINUDO abaixo dos nveis medianos;
! AUSENTE no apresenta as caractersticas elencadas.
REQUISITOS COGNITIVOS E COMPORTAMENTAIS DO CARGO DIMENSES
ANLISE E SNTESE Adequada
ATENO / CONCENTRAO Adequada
CONTROLE EMOCIONAL Bom
DINAMISMO Adequado
DISCIPLINA / ORGANIZAO Adequada
HABILIDADE PARA LIDAR COM DIFERENAS Adequada
INTERESSE EM APRENDER Bom
MOTIVAO Adequada
RACIOCNIO LGICO Adequado
RELACIONAMENTO INTERPESSOAL Bom
25
ANEXO IV - TEMAS PARA AS PROVAS PRTICO-PEDAGGICAS

CARGO: 102- PROFESSOR DA EDUCAO BSICA II - LNGUA PORTUGUESA

Tipologia textual: a estrutura e as caractersticas do gnero receita culinria.

CARGO: 103- PROFESSOR DA EDUCAO BSICA II - INGLS

Coerncia e coeso: identificao de mecanismos que conferem coerncia e coeso ao texto.

CARGO: 104- PROFESSOR DA EDUCAO BSICA II - MATEMTICA

Grandezas e Medidas: resoluo de situaes-problema envolvendo grandezas (capacidade, comprimento, tempo, massa,
temperatura, etc.) e as respectivas unidades de medida.

CARGO: 105- PROFESSOR DA EDUCAO BSICA II - CINCIAS

Relao entre os seres vivos e o ambiente: caracterizao dos grandes grupos animais e vegetais.

CARGO: 106- PROFESSOR DA EDUCAO BSICA II - HISTRIA

Histria do mundo ocidental: histria africana e suas relaes com a Europa e a Amrica.

CARGO: 107- PROFESSOR DA EDUCAO BSICA II - GEOGRAFIA

Natureza e sociedade: as aes do homem sobre a natureza.

CARGO: 108- PROFESSOR DA EDUCAO BSICA II - ARTES

Dana: as danas como manifestaes culturais.

CARGO: 109- PROFESSOR DA EDUCAO BSICA II - EDUCAO FSICA

Hbitos e posturas e atitudes corporais: equilbrio, ritmo e controle do corpo.
26
ANEXO V - MODELO DE PLANO DE AULA

CONCURSO PBLICO N. 02/2013 - PREFEITURA MUNICIPAL DE SO JOS DO RIO PRETO
PLANO DE AULA
Candidato:
N. de inscrio: N. do CPF:
Cargo:
TEMA:

INTRODUO:

OBJETIVOS:

ESTRATGIAS:

ATIVIDADES:

AVALIAO:

So Jos do Rio Preto, __ de ______________ de 2013.


Assinatura do candidato