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D. Gestão da BE
D.2 Condições humanas e matérias para prestação dos serviços
Indicadores Factores críticos de Sucesso Instrumentos de Recolha de Evidências Evidências extraídas dos
sugeridos instrumentos de recolha
* O professor bibliotecário exerce uma
D.2.1 Liderança do liderança forte e eficaz promovendo: . Auto-avaliação do professor
professor - o trabalho sistemático e a comunicação - Auto-avaliação do professor bibliotecário bibliotecário (CK3), de que
bibliotecário na com os órgãos de direcção, administração (CK3). resultaram as seguintes
escola/agrupament e gestão (director, conselho pedagógico), evidências:
o departamentos curriculares e demais - necessidade de aprofundar a
estruturas de coordenação educativa e - Plano Anual de Actividades. formação contínua de modo a
supervisão pedagógica. actualizar as suas competências;
- Uma participação efectiva no conselho - requer melhorar a mobilização
pedagógico e demais estruturas de da escola para utilizar os recursos
coordenação educativa e supervisão da BE;
pedagógica, garantindo a integração e Questionário aos alunos (QA4). - é óptima a relação entre os
adequação dos objectivos educativos e docentes que constituem a equipa;
curriculares da escola. - proporciona formação aos
- Uma gestão integrada que rentabilize utilizadores;
recursos e possibilidades de trabalho na - promove a leitura;
escola. - Estimula o uso das TIC.
- Uma boa gestão dos recursos humanos, - Registos de reuniões com a equipa.
criando boas relações interpessoais com a - Distribuição adequada das
equipa. tarefas a desempenhar pelos
- A mobilização da comunidade educativa membros da equipa.
e escolar para o valor e para o trabalho
da/com a BE.
- O trabalho articulado com os docentes. - Questionários aos docentes (QD3)
- O apoio e o trabalho com as BE/escolas
do agrupamento, garantindo igualdade de . Questionário aos docentes
condições no acesso aos recursos de (QD3), de que resultaram as
informação e a actividades que facultem o seguintes evidências:
apoio ao currículo e à formação para as - …% dos docentes considerou
diferentes literacias. que a gestão da BE é eficaz e
- O apoio a projectos e a articulação com capaz de favorecer o trabalho com
ouros actores com intervenção pedagógica - Registo de reuniões efectuados com os os alunos e a articulação com o
na escola (PTE, PNEP, PNL, outros). departamentos. currículo.
- A planificação estratégica e operacional - Plano de Actividades da BE. - A BE reúne com os
relacionada com os resultados da - Registo de actividades desenvolvidas pela departamentos para palnificar
avaliação, com os objectivos prioritários e BE. actividades
o planeamento da escola. - Realização frequente de
actividades em colaboração com
os departamentos curriculares.
- A operacionalização de programas de
formação para as literacias e actividades - Registos de contactos com o coordenador do
culturais que contribuam para as PTE.
aprendizagens dos alunos e para o sucesso
escolar. - Plano anual de actividades da BE. . Criação de materiais
- A implementação da auto-avaliação dos pedagógicos em colaboração com
serviços, introduzindo um processo de o PTE.
melhoria contínua com impacto no
processo de planeamento e em acções de . Participação no “Concurso
promoção e marketing. Nacional da Leitura” promovido
pelo PNL.
. A BE promoveu actividades de
formação no domínio das
literacias.
. A BE, em colaboração com os
departamentos curriculares e a
- Registo de todas as diligências tomadas para BM, dinamizou actividades
implementar o processo da auto-avaliação. culturais como: peças de teatro,
- Actas do Conselho Pedagógico. conferências sobre diferentes
temática….
. A BE divulgou, juntou dos
órgãos de gestão pedagógica e
executiva, o modelo de auto-
avaliação da BE.
. A BE aplicou o modelo.
. A BE definiu um plano de
melhoria.
. Realização de sessões de
- Plano de Actividades.
trabalho destinadas a formar os
discentes para utilizarem
convenientemente a BE.
. Participação em reuniões
- Registo de contactos.
promovidas pela Coordenador
interconcelhia, nas quais se
procedeu à troca de experiências.