EXAME NACIONAL DO ENSINO SECUNDRIO

Decreto-Lei n. 74/2004, de 26 de Maro

Prova Escrita de Literatura Portuguesa

10. e 11. Anos de Escolaridade
Prova 734/2. Fase

11 Pginas

Durao da Prova: 120 minutos. Tolerncia: 30 minutos.

2010

COTAES
GRUPO I

1. ............................................................................................................
Aspectos de contedo
(15 pontos)
Aspectos de organizao e correco lingustica
1(10 pontos)

25 pontos

2. ............................................................................................................
Aspectos de contedo
(15 pontos)
Aspectos de organizao e correco lingustica
(10 pontos)

25 pontos

3. ............................................................................................................
Aspectos de contedo
(15 pontos)
Aspectos de organizao e correco lingustica
1(10 pontos)

25 pontos

4. ............................................................................................................
Aspectos de contedo
(15 pontos)
Aspectos de organizao e correco lingustica
11(10 pontos)

25 pontos

100 pontos

GRUPO II
1. ............................................................................................................
Aspectos de contedo
(9 pontos)
Aspectos de organizao e correco lingustica
1(6 pontos)

15 pontos

2. ............................................................................................................
Aspectos de contedo
(9 pontos)
Aspectos de organizao e correco lingustica
1(6 pontos)

15 pontos

3. ............................................................................................................
Aspectos de contedo
(12 pontos)
Aspectos de organizao e correco lingustica
1(8 pontos)

20 pontos

4. ............................................................................................................
Aspectos de contedo
(12 pontos)
Aspectos de organizao e correco lingustica
(8 pontos)

20 pontos

70 pontos

GRUPO III
Aspectos de contedo
Aspectos de organizao e correco lingustica

(18 pontos)
1(12 pontos)

30 pontos
TOTAL ................................................. 200 pontos
Prova 734 Pgina C/1/ 11

A classificao da prova deve respeitar integralmente

os critrios gerais e os critrios especficos a seguir apresentados.

CRITRIOS GERAIS DE CLASSIFICAO

A classificao a atribuir a cada resposta resulta da aplicao dos critrios gerais e dos critrios especficos
de classificao apresentados para cada item e expressa por um nmero inteiro, previsto na grelha de
classificao.
A classificao das provas nas quais se apresente, pelo menos, uma resposta escrita integralmente em
maisculas sujeita a uma desvalorizao de cinco pontos.
As respostas ilegveis ou que no possam ser claramente identificadas so classificadas com zero pontos.
No entanto, em caso de omisso ou de engano na identificao de uma resposta, esta pode ser classificada
se for possvel identificar inequivocamente o item a que diz respeito.
Se o examinando responder a um mesmo item mais do que uma vez, no eliminando inequivocamente a(s)
resposta(s) que no deseja que seja(m) classificada(s), deve ser considerada apenas a resposta que surgir
em primeiro lugar.
Havendo escolas em que os alunos j contactam com as novas regras ortogrficas, uma vez que o Acordo
Ortogrfico de 1990 j foi ratificado e dado que qualquer cidado, nesta fase de transio, pode optar pela
ortografia prevista quer no Acordo de 1945, quer no de 1990, so consideradas correctas, na classificao
das provas de exame nacional, as grafias que seguirem o que se encontra previsto em qualquer um destes
normativos.
Itens de resposta aberta curta e itens de resposta aberta extensa
A cotao distribuda pelos parmetros relativos aos aspectos de contedo (C) e aos aspectos de
organizao e correco lingustica (F).
Os critrios de classificao referentes aos aspectos de contedo (C) apresentam-se organizados por nveis
de desempenho, sendo apresentada, para cada um desses nveis, a pontuao mxima a atribuir em cada
um deles. Ponderados todos os dados contidos nos descritores e tendo em conta a qualidade do contedo
da resposta, pode optar-se por uma pontuao situada no intervalo das pontuaes atribudas aos nveis de
referncia apresentados.
O afastamento integral dos aspectos de contedo (C) relativos a cada um dos itens implica que a resposta
seja classificada com zero (0) pontos.
Nos casos em que a classificao referente aos aspectos de contedo (C) seja igual ou inferior a um tero
do previsto para este parmetro, a cotao a atribuir aos aspectos de organizao e correco
lingustica (F) ser a que consta da tabela que se segue, aplicando-se, sobre qualquer um dos valores
apresentados na coluna respectiva (A), (B), (C) ou (D) , os eventuais descontos relativos aos factores de
desvalorizao no domnio da correco lingustica.
Cotao total do item

Classificao atribuda aos

aspectos de contedo

30 pontos

1 a 6 pontos

Cotao a atribuir aos aspectos

de organizao e correco
lingustica
(A) 4 pontos

25 pontos

1 a 5 pontos

(B) 3 pontos

20 pontos
15 pontos

1 a 4 pontos
1 a 3 pontos

(C) 3 pontos
(D) 2 pontos
Prova 734 Pgina C/2/ 11

Se, da aplicao dos factores de desvalorizao, no domnio da correco lingustica, resultar uma
classificao inferior a zero (0) pontos, atribuda aos aspectos de organizao e correco lingustica a
classificao de zero (0) pontos.
O peso percentual do segundo parmetro (F) , aproximadamente, 40% da cotao total atribuda ao item.
Factores de desvalorizao
Domnio da correco lingustica
Os descontos por aplicao dos factores de desvalorizao no domnio da correco lingustica so
efectuados at ao limite das pontuaes indicadas para esse critrio. Considera-se, em cada resposta, o
constante do quadro abaixo.
A repetio de um erro de ortografia, na mesma resposta, deve ser contabilizada como uma nica ocorrncia.
FACTORES DE DESVALORIZAO

DESVALORIZAO
(PONTOS)

Erro inequvoco de pontuao.

Erro de ortografia (incluindo erro de acentuao, erro por
ausncia de maiscula quando obrigatria e erro de
translineao).

Incumprimento de regra de citao de texto (uso indevido

ou no uso de aspas, ausncia de indicador de corte de
texto, etc.) ou de referncia a ttulo de uma obra
(ausncia de sublinhado ou no uso de aspas, etc.).
Erro de sintaxe.
Impropriedade lexical.

Limites de extenso
Sempre que o examinando no respeite os limites relativos ao nmero de palavras* indicados na instruo
do item, deve ser descontado um (1) ponto por cada palavra a mais ou a menos, at ao mximo de cinco
(1 5) pontos, depois de aplicados todos os critrios definidos para o item. Se, da aplicao deste factor de
desvalorizao, resultar uma classificao inferior a zero (0) pontos, atribuda resposta a classificao de
zero (0) pontos.
Explicitao de cenrios de resposta
Os cenrios de resposta que se apresentam consideram-se orientaes gerais, que visam uma aferio de
critrios. Deve, por isso, ser classificada, em igualdade de circunstncias com respostas compreendidas nos
cenrios fornecidos, qualquer interpretao que, no coincidindo com as linhas de leitura apresentadas,
corresponda ao que requerido no item e seja julgada vlida pelo professor classificador.

* Para efeitos de contagem, considera-se uma palavra qualquer sequncia delimitada por espaos em branco, mesmo
quando esta integre elementos ligados por hfen (ex.: /dir-se-ia/). Qualquer nmero conta como uma nica palavra,
independentemente dos algarismos que o constituam (ex.: /2010/).
Prova 734 Pgina C/3/ 11

CRITRIOS ESPECFICOS DE CLASSIFICAO

GRUPO I .................................................................................................................................... 100 pontos
1. ...................................................................................................................................................

25 pontos

Critrios especficos de classificao

Aspectos de contedo (C) ................................................................................ 15 pontos

Apresentam-se trs nveis de desempenho e a pontuao mxima a atribuir a
cada um deles.
Nveis de
desempenho

Descritores

Pontuao

Explicita a funo da primeira quadra, apresentando uma interpretao adequada

e fundada nos elementos relevantes referidos nessa estrofe.

15

Explicita a funo da primeira quadra, apresentando uma interpretao

adequada, mas apenas parcialmente fundada em elementos relevantes referidos
nessa estrofe.

10

Explicita, de forma vaga ou imprecisa, a funo da primeira quadra.

Aspectos de organizao e correco lingustica (F) ....................................... 10 pontos

Evidencia coerncia na articulao das ideias e na estruturao
do texto ..............................................................................................15 pontos
Escreve com correco lingustica (sintaxe e morfologia; lxico;
pontuao; ortografia).* ......................................................................15 pontos
Cenrio de resposta

A primeira quadra tem a funo de apresentar, em traos genricos, um determinado quadro social e
de nele inscrever uma ocorrncia significativa (cousa simplesmente bela v. 2), criando a expectativa
de que tal ocorrncia ser o assunto do poema. Para fundamentar esta resposta, podem ser referidos,
entre outros, os seguintes elementos dessa estrofe:
identificada uma situao um pic-nic (v. 1);
os intervenientes so apresentados como um grupo de burguesas (v. 1);
anunciada uma cousa caracterizada como bela (v. 2) e simples;
essa cousa (v. 2) apresentada como um motivo de aguarela (v. 4), induzindo a sua associao
a valores pictricos;
...

* Vide Factores de desvalorizao Domnio da correco lingustica (p. C/3).

Prova 734 Pgina C/4/ 11

2. ...................................................................................................................................................

25 pontos

Critrios especficos de classificao

Aspectos de contedo (C) ................................................................................ 15 pontos

Apresentam-se trs nveis de desempenho e a pontuao mxima a atribuir a
cada um deles.
Nveis de
desempenho

Descritores

Pontuao

Indica, adequadamente, trs traos caracterizadores do tu, fundamentando a

resposta em elementos do texto.

15

Indica, adequadamente, apenas dois traos caracterizadores do tu,

fundamentando a resposta em elementos do texto.
OU
Indica, adequadamente, trs traos caracterizadores do tu, sem fundamentar a
resposta em elementos do texto.

10

Indica, adequadamente, apenas um trao caracterizador do tu, fundamentando

a resposta em elementos do texto.
OU
Indica, adequadamente, apenas dois traos caracterizadores do tu, sem
fundamentar a resposta em elementos do texto.

Aspectos de organizao e correco lingustica (F) ....................................... 10 pontos

Evidencia coerncia na articulao das ideias e na estruturao
do texto ..............................................................................................15 pontos
Escreve com correco lingustica (sintaxe e morfologia; lxico;
pontuao; ortografia).* ......................................................................15 pontos
Cenrio de resposta

O tu apresenta, entre outros, os seguintes traos caracterizadores:

surge integrado no grupo de burguesas (v. 1) referido na abertura do poema;
individualiza-se do grupo, ao descer do burrico (v. 5) para ir colher um ramalhete [...] de papoulas
(v. 8);
distingue-se pela ausncia de pose, impondo-se pela simplicidade que marca uma atitude sem
imposturas tolas (v. 6);
traz renda (v. 13) a rematar o decote, o que sugere um modo de vestir prprio da elegncia
citadina;
age com naturalidade, colocando o ramalhete de papoulas (vv. 8 e 16) entre os seios (v. 14),
a sair da renda (v. 13);
...

* Vide Factores de desvalorizao Domnio da correco lingustica (p. C/3).

Prova 734 Pgina C/5/ 11

3. ...................................................................................................................................................

25 pontos

Critrios especficos de classificao

Aspectos de contedo (C) ................................................................................ 15 pontos

Apresentam-se quatro nveis de desempenho e a pontuao mxima a atribuir
a cada um deles.
Nveis de
desempenho

Descritores

Pontuao

Refere, adequadamente, as sensaes (visuais e gustativas) representadas no

poema, justificando a resposta com citaes.

15

Refere, de modo adequado mas incompleto, as sensaes (visuais e gustativas)

representadas no poema, justificando a resposta com citaes.

12

Refere as sensaes (visuais e gustativas) representadas no poema, sem

justificar a resposta com citaes.
OU
Refere, adequadamente, apenas um dos dois tipos de sensaes (visuais ou
gustativas) representadas no poema, justificando a resposta com citaes.

Refere, de modo vago ou impreciso, as sensaes (visuais e/ou gustativas)

representadas no poema, sem justificar a resposta com citaes.

Aspectos de organizao e correco lingustica (F) ....................................... 10 pontos

Evidencia coerncia na articulao das ideias e na estruturao
do texto ..............................................................................................15 pontos
Escreve com correco lingustica (sintaxe e morfologia; lxico;
pontuao; ortografia).* ......................................................................15 pontos
Cenrio de resposta

Predominam as sensaes (ou imagens) visuais, na descrio de trs quadros sucessivos o tu (v. 5)
que desce do burrico (v. 5) e colhe o ramalhete de papoulas (v. 8); o pic-nic (v. 1) em cima duns
penhascos (v. 9), num fim de tarde soalheiro; o ramo de papoulas entre os seios, a sair da renda
(vv. 13-14) e, igualmente, no destaque dado s cores azul; rubro; prpuro vv. 7, 8, 13 e 16.
H tambm uma forte sugesto de sensaes gustativas no enumerar de elementos da merenda
(v. 15): frutas doces e frescas, po-de-l (v. 12), vinho licoroso.
Estes dois tipos de sensaes comunicam ao poema uma ambincia de viva representao sensorial e
realista.

* Vide Factores de desvalorizao Domnio da correco lingustica (p. C/3).

Prova 734 Pgina C/6/ 11

4. ...................................................................................................................................................

25 pontos

Critrios especficos de classificao

Aspectos de contedo (C) ................................................................................ 15 pontos

Apresentam-se trs nveis de desempenho e a pontuao mxima a atribuir a
cada um deles.
Nveis de
desempenho

Descritores

Pontuao

Identifica dois recursos estilsticos presentes no

adequadamente, o efeito expressivo de cada um deles.

texto,

analisando,

Identifica dois recursos estilsticos presentes no

adequadamente, o efeito expressivo de apenas um deles.

texto,

analisando,

Identifica um recurso estilstico presente no texto, analisando, adequadamente, o

respectivo efeito expressivo.

15
10
8

Aspectos de organizao e correco lingustica (F) ....................................... 10 pontos

Evidencia coerncia na articulao das ideias e na estruturao
do texto ..............................................................................................15 pontos
Escreve com correco lingustica (sintaxe e morfologia; lxico;
pontuao; ortografia).* ......................................................................15 pontos
Cenrio de resposta

Esto presentes no poema, entre outros, os seguintes recursos estilsticos:

a adjectivao simples, em posposio (bela, tolas, azul, rubro, rubro v. 2, v. 6, v. 8
e v. 16) e em anteposio (supremo), salientando a expressividade sensorial do quadro
representado;
as aliteraes em /r/ (ramalhete rubro vv. 8 e 16) e em /z/ (granzoal azul v. 7), sublinhando
as imagens visuais;
a anfora (E houve [] / E po-de-l [] vv. 11-12), conjugada com a enumerao (talhadas de
melo, damascos v. 11), tanto reiterando e amplificando os elementos da merenda (v. 15) ao
dispor dos convivas, como criando uma forte sugesto de sensaes gustativas;
a comparao (Dos teus dois seios como duas rolas v. 14), evidenciando, pela associao
estabelecida entre seios e rolas (v. 14), a ateno do olhar do eu dirigido figura feminina;
a repetio de versos (8 e 16), com uma pequena variante: a substituio do artigo indefinido Um
(v. 8) pelo artigo definido O (v. 16), exprimindo a alterao do estatuto do ramalhete rubro, que
deixa de ser um qualquer e passa a ser algo singular, nico, conotando a sensualidade associada
figura feminina;
o hiprbato, pondo em destaque, nos dois ltimos versos do poema, pela inverso da ordem natural
do sujeito e do predicado, o motivo central do poema (O ramalhete rubro das papoulas v. 16);

* Vide Factores de desvalorizao Domnio da correco lingustica (p. C/3).

Prova 734 Pgina C/7/ 11

GRUPO II .................................................................................................................................. 70 pontos

1. ...................................................................................................................................................

15 pontos

Critrios especficos de classificao

Aspectos de contedo (C) ................................................................................

9 pontos

Apresentam-se trs nveis de desempenho e a pontuao mxima a atribuir a

cada um deles.
Nveis de
desempenho

Descritores

Pontuao

Indica, adequadamente, trs das emoes referidas pela narradora ao longo do

texto, fundamentando a resposta em citaes elucidativas.

Indica, adequadamente, apenas duas das emoes referidas pela narradora ao

longo do texto, fundamentando a resposta em citaes elucidativas.
OU
Indica, adequadamente, trs das emoes referidas pela narradora ao longo do
texto, sem fundamentar a resposta em citaes elucidativas.

Indica, adequadamente, apenas uma das emoes referidas pela narradora ao

longo do texto, fundamentando a resposta em citaes elucidativas.
OU
Indica, adequadamente, duas das emoes referidas pela narradora ao longo do
texto, sem fundamentar a resposta em citaes elucidativas.

Aspectos de organizao e correco lingustica (F) .......................................

6 pontos

Evidencia coerncia na articulao das ideias e na estruturao

do texto ..............................................................................................13 pontos
Escreve com correco lingustica (sintaxe e morfologia; lxico;
pontuao; ortografia).* ......................................................................13 pontos
Cenrio de resposta

Ao longo do texto so evocadas pela narradora, entre outras, as seguintes emoes:

a alegria provocada pela surpresa de ter sido escolhida, surpresa que se prolongou durante a primeira
parte do passeio: Era difcil acreditar no que os meus olhos viam. (l. 9);
a expectativa que acompanhou a primeira parte da viagem, quando ela no sabia para onde o tio a
levava e ia maravilhada por ver como a velocidade e a ligeireza alteravam o mundo sua volta
(cf. ll. 9-18);
a vaidade, a soberba (l. 28) de se tornar o modelo de uma sesso fotogrfica no meio do campo e
das flores;
a pena de ter de regressar, como se fosse um destino inevitvel (ll. 37-38);
a cumplicidade enternecida com o tio: Afastavam-me, sim, mas no conseguiriam afastar aquela
tarde. (ll. 40-41).

* Vide Factores de desvalorizao Domnio da correco lingustica (p. C/3).

Prova 734 Pgina C/8/ 11

2. ...................................................................................................................................................

15 pontos

Critrios especficos de classificao

Aspectos de contedo (C) ................................................................................

9 pontos

Apresentam-se trs nveis de desempenho e a pontuao mxima a atribuir a

cada um deles.
Nveis de
desempenho

Descritores

Pontuao

Explica a funo das interrogaes presentes no terceiro pargrafo, apresentando

uma interpretao adequada e fundada no texto.

Explica a funo das interrogaes presentes no terceiro pargrafo, apresentando

uma interpretao incompleta mas fundada no texto.

Explica, de forma vaga ou imprecisa, a funo das interrogaes presentes no

terceiro pargrafo.

Aspectos de organizao e correco lingustica (F) .......................................

6 pontos

Evidencia coerncia na articulao das ideias e na estruturao

do texto ..............................................................................................13 pontos
Escreve com correco lingustica (sintaxe e morfologia; lxico;
pontuao; ortografia).* ......................................................................13 pontos
Cenrio de resposta

A expectativa da personagem era grande, e, embora no soubesse nem at onde ela e o tio Fernando
iam passear, nem se podiam continuar indefinidamente a voar naquele cavalinho (l. 14), desejava
ardentemente que isso fosse possvel. As trs interrogaes presentes no terceiro pargrafo contribuem para
sugerir o contentamento daquela situao nova vivida pela herona e a excitao face ao desconhecido.

3. ...................................................................................................................................................

20 pontos

Critrios especficos de classificao

Aspectos de contedo (C) ................................................................................ 12 pontos

Apresentam-se dois nveis de desempenho e a pontuao mxima a atribuir
a cada um deles.
Nveis de
desempenho

Descritores

Pontuao

Interpreta, adequadamente, o sentido da frase, referindo os dois elementos nela

contidos.

12

Interpreta, adequadamente, o sentido de apenas um dos elementos contidos na

frase.

Aspectos de organizao e correco lingustica (F) .......................................

8 pontos

Evidencia coerncia na articulao das ideias e na estruturao

do texto ..............................................................................................14 pontos
Escreve com correco lingustica (sintaxe e morfologia; lxico;
pontuao; ortografia).* ......................................................................14 pontos

* Vide Factores de desvalorizao Domnio da correco lingustica (p. C/3).

Prova 734 Pgina C/9/ 11

Cenrio de resposta

Os primos no tinham dificuldade em retirar fora a herona da pequena almofada de cadeira

(l. 4) em que viera sentada, mas a experincia que fora a sua, essa ficaria guardada na sua memria e no
seu corao para sempre.

4. ...................................................................................................................................................

20 pontos

Critrios especficos de classificao

Aspectos de contedo (C) ................................................................................ 12 pontos

Apresentam-se trs nveis de desempenho e a pontuao mxima a atribuir a
cada um deles.
Nveis de
desempenho

Descritores

Pontuao

Comenta, adequadamente, a importncia atribuda pela narradora ao episdio

evocado.

12

Comenta, de forma adequada mas incompleta, a importncia atribuda pela

narradora ao episdio evocado.

Refere, de forma vaga ou imprecisa, a importncia atribuda pela narradora ao

episdio evocado.

Aspectos de organizao e correco lingustica (F) .......................................

8 pontos

Evidencia coerncia na articulao das ideias e na estruturao

do texto ..............................................................................................14 pontos
Escreve com correco lingustica (sintaxe e morfologia; lxico;
pontuao; ortografia).* ......................................................................14 pontos
Cenrio de resposta

O episdio evocado pela narradora conta a felicidade que sentiu da primeira vez em que foi
transportada na Instrumentalina. Alm disso, e apesar de tal passeio ter ocupado apenas uma parte de um
dia de Primavera, o tio Fernando tinha tirado fotografias, que tinham ficado bem e viriam a ser conservadas
no seu arquivo pessoal (l. 44), assim resistindo passagem do tempo e conservando imagens do passado.
Do mesmo modo, a intensidade da experincia gravou-se na memria da sobrinha pequena com uma nitidez
perfeita.

* Vide Factores de desvalorizao Domnio da correco lingustica (p. C/3).

Prova 734 Pgina C/10/ 11

GRUPO III ................................................................................................................................. 30 pontos

Critrios especficos de classificao

Aspectos de contedo (C) ................................................................................ 18 pontos

Apresentam-se trs nveis de desempenho e a pontuao mxima a atribuir a
cada um deles.
Nveis de
desempenho

Descritores

Pontuao

Apresenta uma apreciao crtica consistente, fundada num conhecimento

autntico da obra seleccionada.

18

Apresenta uma apreciao crtica coerente, embora fundada em referncias

pouco pertinentes obra seleccionada.

12

Apresenta uma apreciao crtica pouco consistente, fundada num conhecimento

superficial da obra seleccionada.

Aspectos de organizao e correco lingustica (F) ....................................... 12 pontos

Evidencia coerncia na articulao das ideias e na estruturao
do texto ..............................................................................................16 pontos
Escreve com correco lingustica (sintaxe e morfologia; lxico;
pontuao; ortografia).* ......................................................................16 pontos

Factor especfico de desvalorizao relativo ao desvio dos limites de extenso

Recorda-se que um desvio dos limites de extenso indicados implica uma desvalorizao parcial
(at 5 pontos) do texto produzido (cf. Critrios Gerais de Classificao, p. C/3).

* Vide Factores de desvalorizao Domnio da correco lingustica (p. C/3).

Prova 734 Pgina C/11/ 11