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ESCOLA E. B.

2,3 Maria Veleda


2. FICHA DE AVALIAO SUMATIVA 6. ANO
LNGUA PORTUGUESA

Nome _________________________________________________ N.____ Turma _____


Data ___/ ____ / 2014

Avaliao: ______________________________

Enc. de Educao ______________________________________

Prof. _______________

ATENO:
Deves usar caneta azul ou preta e quando te enganares risca, pois no podes usar corretor;
L atentamente o texto e todas as questes da Ficha de Avaliao antes de as realizares;
Lembra-te de dar respostas completas (ser descontado caso no o faas!);
Rel a ficha antes de a entregares professora (perguntas e respostas). Mos obra!

Grupo I - COMPREENSO
L

ESCRITA

ATENTAMENTE O SEGUINTE TEXTO:

Comearam a explorar a ilha, todos contentes e cada vez mais descansados.


A certa altura, depois de terem subido uma pequena colina, ao descerem a vertente do lado
de l viram-se de repente no meio de um enorme rebanho de ovelhas, cabras e carneiros. E o pior
de tudo que avistaram mesmo no meio do rebanho, sentado num rochedo altssimo, um ciclope
formidvel!
() Apavorados, quiseram fugir. () Esconderam-se ento no meio do rebanho, e como
reparassem que ali ao lado havia uma entrada de uma gruta enorme, para l se dirigiram todos
rastejando com muita cautela para o monstro no os ver.
Chegaram gruta e l dentro respiraram. Pelo menos por uns tempos estavam a salvo, pois
o ciclope no os tinha pressentido. () Calculem onde eles tinham ido parar: prpria caverna
onde morava o ciclope!
Quando o Polifemo entrou, trazia um veado morto s costas, que ele tinha apanhado para a
sua ceia. Nem reparou nos homens. () Depois, cansado, sentou-se ali no cho.
De repente o que viu ele? Sombras de homens danando na parede mesmo na sua frente,
sombras de homens que se escondiam entre a fogueira e a parede...
Deu um salto e comeou a gritar: Homens... Homens... Homens... ()
Ulisses, quando o viu mais calmo, saiu do seu esconderijo para lhe falar. E a conversa
desenrolou-se assim:
ULISSES Ouve l, ouve l, no me comas que eu quero falar contigo.
POLIFEMO O que que tu me queres, pigmeu?
ULISSES Bem... tu j comeste tanta carne humana, com certeza deves sentir sede...
POLIFEMO Sede?! Tenho, tenho sede... Mas se julgas que vou buscar gua l fora para
vocs se escaparem daqui, ests muito enganado!
ULISSES No nada disso. que eu tenho ali um vinho muito bom para ti, mas s to dou
a beber se me fizeres um favor...

POLIFEMO Vinho?! Que isso?


ULISSES uma bebida muito agradvel. Queres experimentar?
POLIFEMO Quero. E que favor que vais pedir-me?
ULISSES Que nos deixes sair daqui vivos estes poucos que somos j...
POLIFEMO Olha que ideia! Esse favor no te fao eu. Mas prometo fazer-te um favor que
te digo qual depois de beber o vinho. D-me l esse tal vinho! D-ME ESSE VINHO J, J...
Ulisses mandou logo que trouxessem o barril de vinho e o estendessem ao ciclope, que o
ps boca e deu muitos estalinhos com a lngua e bebeu tudo at ltima gota!
POLIFEMO Isto bom, muito bom mesmo. Foste simptico para mim e por isso vou fazerte o favor que te prometi. Sabes qual ? Tu vais ser o ltimo de vocs todos que eu vou comer!
Maria Alberta Menres, Ulisses
Responde ao que te pedido, com frases completas e por palavras tuas.
1. Localiza a ao no espao.
_______________________________________________________________________________
2. Identifica as personagens do texto.
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3. Caracteriza Ulisses e Polifemo utilizando trs adjetivos para cada personagem.
Ulisses: _________________________________________________________________________
Polifemo: _______________________________________________________________________
4. Polifemo descobre os marinheiros.
4.1. Como foi isso possvel, se eles estavam escondidos?
Polifemo descobriu Ulisses e os seus marinheiros ao ver as _________________ deles projetadas
nas ________________ da gruta devido ao _________________.
5. Ulisses decidiu intervir.
5.1. Qual foi o momento escolhido para se aproximar do ciclope?
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
5.2. Que lhe ofereceu Ulisses?
_______________________________________________________________________________
5.3. Qual foi a promessa do gigante?
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
6. Identifica o tipo de narrador.
_______________________________________________________________________________
Justifica com uma expresso do texto. ________________________________________________
7. D um ttulo ao texto.
_____________________________________________________________________________

8. Identifica os seguintes recursos expressivos, ligando as duas colunas:


todos contentes e cada vez mais descansados.

um enorme rebanho de ovelhas, cabras e carneiros.

Homens... Homens... Homens...

repetio
enumerao
adjetivao

9. Indica um sinnimo para cada palavra sublinhada, tendo em ateno a frase.


a. () Apavorados, quiseram fugir. () ____________________________________________
b. E a conversa desenrolou-se assim: _____________________________________________
Parte B
Numa entrevista a Maria Alberta Menres, por altura da comemorao dos seus 80 anos,
foi-lhe colocada a seguinte questo sobre a obra que estudaste:
O Ulisses um dos seus best-sellers. Conte ento como aconteceu.
Maria Alberta Menres Na Pedro Santarm, uma das ltimas escolas onde estive como
professora, a certa altura tive de fazer aulas de substituio de cada vez que uma professora
faltava. E, ento, como no eram meus alunos e no os conhecia, comecei a contar o Ulisses e
isto durou o ano inteiro. s tantas, todos queriam ouvir a histria e acabei numa sala polivalente
enorme a contar o fim. Escrevi-o em cinco dias e foi escrito tal e qual como foi contado. Tem uma
grande oralidade, mas resulta muito bem porque as crianas quando o leem como se
estivessem a ler a histria. Mas tudo comeou de uma tentativa de captar a ateno dos midos
e faz-los interessarem-se pelo que estava a contar.
Notcias Magazine, 30-05-2010
10. Depois de leres a resposta da escritora, identifica as afirmaes verdadeiras (V) e as falsas (F).

A escritora comeou a dar aulas na escola Pedro Santarm.

As aulas de substituio foram a motivao para a autora de Ulisses.

A histria despertou grande interesse em toda a escola.

A histria demorou um ano inteiro a ser escrita.

A histria escrita diferente da histria que era contada.

11. O Ulisses um dos seus best-sellers.


O que significa a palavra sublinhada? (Risca o que estiver errado)
Best-seller significa: o mais vendido / o mais interessante.
Grupo II - GRAMTICA

1. Identifica, na frase que se segue, um pronome e um determinante e indica a sua subclasse:


Ulisses ofereceu o seu vinho a Polifemo e este aceitou-o.
Determinante: ______________________ subclasse: __________________________
Pronome: __________________________ subclasse: __________________________

2. Reescreve as seguintes frases, substituindo as palavras sublinhadas por pronomes pessoais.


a. Ulisses deu o vinho ao ciclope.
_______________________________________________________________________
b. Ulisses e os marinheiros viram a gruta.
_______________________________________________________________________
c. Eu e os marinheiros subimos uma pequena colina e comemos a avistar um rebanho.
_______________________________________________________________________
d. Ulisses deu o vinho a Polifemo!
_______________________________________________________________________
3. Transforma as seguintes frases simples em frases complexas. Substitui as palavras sublinhadas
pelo pronome adequado, para evitares as repeties.
3.1. Polifemo estava no meio do rebanho. Ulisses viu Polifemo a tocar flauta.
_______________________________________________________________________________
3.2. Os amigos de Ulisses queriam sair da gruta. Polifemo no deixava sair os amigos de Ulisses.
_______________________________________________________________________________
4. Trancreve os adjetivos presentes na seguinte frase:
Avistaram mesmo no meio do rebanho, sentado num rochedo altssimo, um ciclope formidvel!
_______________________________________________________________________________
4.1. Diz em que grau se encontram.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
4.2. Identifica a sua subclasse.
_______________________________________________________________________________

4.3. Reescreve a frase colocando os adjetivos no grau superlativo absoluto analtico.


_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

5. Completa o quadro que se segue, de acordo com o exemplo:


FORMA VERBAL
comeram
comearam

INFINITIVO
comer

CONJUGAO
2

TEMPO
Pretrito Perfeito

MODO
Indicativo

estavam
viu
vou
ps

5.1. De acordo com o quadro anterior, indica os verbos:

regulares: comer, ________________________________________________________________


irregulares: _____________________________________________________________________

5.2. Reescreve a frase que se segue no Futuro do Indicativo:


Comearam a explorar a ilha, todos contentes e cada vez mais descansados.
_____________________________________________________________________________
6. Identifica as funes sintticas dos seguintes elementos da frase: Eu fao-te esse favor.
FUNO SINTTICA

FUNO SINTTICA

Eu
fao-te esse favor

te
esse favor

7. Preenche os espaos em branco com os seguintes pares de palavras:


noz / ns

conselho / concelho

Ser que Polifemo gostaria deste bolo de ______? / ______ gostamos muito.
Qual ser o ________________ da ilha da Ciclpia? / Ulisses deu um __________ aos seus
companheiros.
7.1. Como designas estes pares de palavras?
Homnimas Homfonas Homgrafas

8. Verifica que em cada um dos pares de frases seguintes falta um acento grfico numa das
palavras sublinhadas. Acentua as que considerares ser necessrio.
Ulisses duvida conseguir sair da gruta. / Ns no temos duvida, sabemos que vai conseguir.
Na ilha no h fabrica de instrumentos musicais. / Polifemo fabrica manualmente as suas flautas.
8.1. Como designas estes pares de palavras?
Homnimas Homfonas Homgrafas

AUTOAVALIAO (coloca um crculo)


Fiz este teste: antes do tempo
Achei o teste:

fcil

dentro do tempo

mais ou menos fcil

fora do tempo
mais ou menos difcil

difcil
Estive atento nas aulas.

Estive distrado nas aulas.

Estudei para o teste.

No

estudei.
Fiz os t.p.c.

No fiz os t.p.c.

Esclareo as dvidas.

No esclareo as dvidas.
Acho que a minha avaliao vai ser: Muito boa Boa

Suficiente Insuficiente

Acho que a minha avaliao vai ser: Excelente Sat.Bem

Satisfaz

Bom trabalho!

No satisfaz

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