AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA TROFA

Escola E. B. 2,3 Professor Napoleão Sousa Marques

FICHA DE AVALIAÇÃO DE PORTUGUÊS – 6º ANO

Nome __________________________________________________ N.º____ Turma ____
Data: ___ / ___ / ______ Apreciação __________________________________________
Professora __________ Encarregado de Educação: ____________________________

GRUPO I
Parte A

Lê o texto com muita atenção.

ULISSES
Ulisses e os companheiros reuniram-se logo no meio da
caverna e combinaram o que haviam de fazer. O pedregulho que
tapava a entrada era muito pesado e não conseguiram sequer
movê-lo um centímetro. Se matassem o gigante, acabariam por
ficar ali fechados para sempre. Mas se conseguissem que fosse o
próprio gigante a afastar o pedregulho... E como?
Bom, primeiro resolveram retemperar as forças perdidas
após tantos sustos e tanta aflição. Acabaram de assar o veado e
comeram-no, beberam o leite das ovelhas e das cabras e
descansaram um pouco. Depois pegaram num tronco de árvore
fina que ali encontraram e afiaram-no muito bem na ponta. Nas
cinzas da fogueira tornaram essa ponta incandescente. E então,
todos à uma, apontando a ponta ardente na direção do único olho
do gigante adormecido, exclamaram UM...DOIS…TRÊS! E
espetaram o tronco no olho mesmo a meio da testa!
O ciclope acordou aos urros, e mais furioso ficou quando percebeu que estava cego! Dava pulos tão
grandes que batia com a cabeça no teto, batia com a cabeça nas paredes, nas paredes, batia com a cabeça no
chão!!!
Ainda matou alguns homens com esta sua fúria.
No meio da noite cerrada, os seus urros e gritos ecoavam de uma forma tremenda.
Ele atroava os ares:
-Acudam, meus irmãos! Acudam, meus irmãos!
Os ciclopes das outras ilhas acordaram estremunhados e disseram uns para os outros:
-É o Polifemo que está a chamar por nós, e está a pedir socorro. Temos de ir lá ver o que é, temos de
lhe acudir!
E levantaram-se todos, e deitaram-se todos ao mar, e chegaram todos à porta da gruta onde morava o
Polifemo. Chegaram escorrendo água e frio e ansiedade.
Disse um:
-Metemos o pedregulho dentro!
Responderam os outros:
-Não, não. Olha que ele pode estar com um dos seus ataques de mau génio e nós é que sofremos.
Vamos perguntar o que lhe está acontecendo, e depois veremos.
E assim fizeram. A conversa que se seguiu foi esta:
-Ó Polifemo, o que tens?
-Ai! Ai meus irmãos, acudam-me, acudam-me, acudam-me!
-O que foi, Polifemo?
-Ai meus irmãos, acudam! Ninguém quer matar-me...
-Pois não, Polifemo, ninguém te quer matar.

Ficha de Avaliaçã o de Português de 6º Ano Pá gina 1

 -Não é isso, seus palermas! O que eu estou a dizer é que Ninguém está aqui e Ninguém quer matar-
me!
-Pois é, rapaz! É o que nós estamos a perceber muito bem, ninguém está aqui e ninguém te quer
matar...
-Não é isso, seus idiotas!...
Maria Alberta Menéres, Ulisses, Edições Asa

Responde às questões sobre o texto que acabaste de ler, seguindo as orientações que te são dadas.
Fá-lo de forma clara e legível escrevendo frases completas e utilizando a pontuação correta.

1- Quem é o autor do texto?

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2 – Identifica o tipo de narrador do texto. Justifica a tua resposta.

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3 – Localiza a ação deste excerto no espaço.

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4 – Qual é o recurso expressivo presente na frase

“Ai meus irmãos, acudam-me, acudam-me, acudam-me!”.
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5 – Resumidamente, diz qual foi a estratégia que Ulisses e os companheiros utilizaram para fugir da caverna?
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6 – Perante os seus urros e gritos tremendos, quem veio ajudar Polifemo?
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7 - Explica por que razão os irmãos de Polifemo não abriram a caverna.

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8 – Diz quem era Ninguém.

Ficha de Avaliaçã o de Português de 6º Ano Pá gina 2

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9 - Relê a conversa entre Polifemo e os irmãos. Achas que eles acreditaram nele? Justifica.
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10- Recorda a obra narrativa “Ulisses”. A narrativa tem uma estrutura própria.
Liga com uma seta ( ) as frases que se encontram nos retângulos com o momento da narrativa que cada
uma delas resume.

Ulisses regressa à ilha de Ítaca.   Introdução

Aventuras e desventuras na viagem de Ulisses.   Conclusão

O dia-a-dia de Ulisses na sua pátria.   Desenvolvimento

11. Tendo em conta toda a obra, resolve as seguintes palavras cruzadas.

1.O que em Ítaca era profundamente azul.

2. O que serviu para Ulisses vencer a guerra de Tróia.
3. Ser fantástico, gigantesco, com um olho na testa.
4. Ser fantástico que pretendia atrair Ulisses com o seu canto.
5. Sentimento de Ulisses por não ver a sua família há muito tempo.
6. Nome da bela rainha raptada pelo príncipe troiano.
7. O que continha o saco que o rei Eolo deu a Ulisses.

Parte B 1 U
.
Lê agora este texto sobre a autora da obra Ulisses. 2. L

Maria Alberta Menéres 3. I

Maria Alberta Menéres, de seu nome completo Maria 4 S

Alberta Rovisco Garcia Menéres de Melo e Castro nasceu .
em Vila Nova de Gaia, em 1930. 5 S
Licenciou-se em Ciências Histórico-Filosóficas pela .
Universidade Clássica de Lisboa. Foi professora do Ensino
Técnico, Preparatório e Secundário no período 7. 6. E
compreendido entre 1965 e1973. S
Colaborou em diversas publicações periódicas,
nomeadamente a Távola
Ficha de Avaliaçã o de Português de 6º Ano Pá gina 3
 Redonda, o Diário de Notícias, Cadernos do Meio-Dia e Diário Popular, tendo neste último sido responsável,
durante dois anos, pela secção Iniciação Literária. Entre 1990 e 1993 foi diretora da revista Pais.
Dirigiu o Departamento de Programas Infantis e Juvenis da Radiotelevisão Portuguesa entre1975 e1986.
A sua primeira obra data de 1952 e intitula-se Intervalo, tendo sido premiada, em 1960 com o seu livro
Água-Memória, no Concurso Internacional de Poesia Giacomo Leopardi.
A par da sua atividade poética, desenvolve um importante trabalho pedagógico no âmbito da educação
literária infantil e publicou vários livros para a infância e juventude incluindo poesia, contos, teatro, novelas
e adaptação de clássicos.
A sua obra para a infância, que conta mais de 70 títulos, é caracterizada pelo humor e pela poesia,
procurando alertar os jovens para os pormenores do quotidiano. O enquadramento da criança no contexto
familiar – com especial destaque para as relações com os avós – e as possibilidades de descoberta do mundo
pelos mais jovens, são temas recorrentes nas suas obras.
http://wiki.ued.ipleiria.pt (consultado em 24-11-2015)
1. Este texto é
 uma biografia.
 uma bibliografia.
 um retrato.

2. Retira a informação necessária do texto sobre Maria Alberta Menéres para preencheres o quadro abaixo.

a. Nome completo

b. Naturalidade

c. Idade

d. Habilitações

e. Atividades profissionais

f. Primeira obra

g. Número de obras infantis

h. Prémio

Grupo II

Responde ao que te é pedido de acordo com as orientações que te são dadas.

1. Observa as palavras sublinhadas na frase seguinte:

A professora tinha dividido os alunos em quatro grupos, consoante a escolha de cada um, de modo a cobrir mais
aspetos relacionados com o assunto proposto.

Divide as palavras sublinhadas em sílabas e coloca-as no respetivo lugar da grelha.

Classificação das palavras quanto ao número de sílabas

monossílabo dissílabo trissílabo polissílabo

Ficha de Avaliaçã o de Português de 6º Ano Pá gina 4

2. Classifica as seguintes palavras quanto à acentuação, colocando-as nos respetivos lugares da grelha.
O Vasco saltou da cadeira como se impulsionado por uma mola invisível.
A Inês preferia ficar com o grupo da construção do aquário.
A Joana sentiu-se solidária com a amiga.
Palavras agudas Palavras graves Palavras esdrúxulas

3. Classifica as seguintes frases quanto ao tipo, assinalando com uma cruz ( X ) a opção correta.
Frase
Declarativa Interrogativa Imperativa Exclamativa
a) Que horas são?
b) São oito horas.
c) Despacha-te!
d) Estamos atrasados!
e) Por favor, não se demorem.
f) Será que vamos chegar a tempo?
g) Infelizmente, não chegaremos a
tempo!...
h) Creio que não vamos chegar a
tempo.

4. Preenche o seguinte quadro, identificando o tipo de relação que existe entre as palavras
sublinhadas em cada par de frases:
Homógrafas Homófonas Homónimas Parónimas
Segui o teu conselho.
Em que concelho fica Miramar?
Sei de cor as preposições.
Qual é a cor que preferes?
Ela faz tudo com discrição.
Lê a descrição da casa.
Sentou-se num banco de jardim.
Arranjou emprego num banco.

5. Escreve a família de palavras derivada de porta.

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Ficha de Avaliaçã o de Português de 6º Ano Pá gina 5

 Grupo III
Ulisses e os seus marinheiros viveram muitas aventuras e desventuras. Na parte A, leste em excerto
retirado do episódio passado na Ciclópia. Relembra outra aventura, à tua escolha, da obra que leste e resume-
o.
Escreve entre 140 a 200 palavras.
Não te esqueças de planificar o teu texto:
Introdução – situa a narrativa no tempo e no espaço; apresenta e caracteriza personagens.
Desenvolvimento – narra os acontecimentos / problemas / peripécias.
Conclusão – redige um final adequado para a história.
Depois de escreveres o texto:
-- dá um título à tua odisseia;
-- revê-o com atenção;
-- certifica-te de que respeitaste o que te é pedido.

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Ficha de Avaliaçã o de Português de 6º Ano Pá gina 6

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Relê o teu teste antes de o entregares e... BOM TRABALHO!

Prof. Amélia
Magalhães

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