Título: O blogue no Jardim de Infância: contributos

para a emergência da leitura e da escrita

Autoria: Faria, Ádica

Palavras-chave: blogues, novas tecnologias,

Resumo:
As novas tecnologias hoje em dia têm um papel bastante fulcral
no desenvolvimento de competências das crianças. Os educadores
têm um papel bastante importante na integração destas novas
tecnologias no jardim-de-infância, sendo que estas tecnologias
proporcionam aprendizagens significativas das dimensões cognitivas
e sócio-afectivas das crianças.

Umas das novas tecnologias que são utilizadas em alguns

jardins-de-infância são os blogues. Os blogues podem ser utilizados
em diversos níveis de ensino, servindo como metodologia de trabalho
e de aprendizagem.

Este material didáctico tem bastantes características que

favorecem o desenvolvimento das crianças: o blogue ao ser fácil de
utilizar, torna que as pessoas que os utilizam acedam de uma
maneira facilitada; suscita uma grande curiosidade e descoberta da
parte dos utilizadores, permitindo que seja comentado por vários
utilizadores, promovendo uma infinidade de interacções e opiniões
entre pessoas do mundo inteiro; a utilização dos blogues não permite
que haja discriminações entre as pessoas visto que qualquer
pessoa, quer seja o seu género, religião, ou classe social pode utilizar
o blogue ; suscita a comunicação e a socialização entre as pessoas,
fomentando o desenvolvimento de uma imensidão de competências,
como, a autonomia a criatividade entre outras que são bastante
importantes no desenvolvimento dos princípios de cidadania.

Sendo que o blogue utiliza diferentes recursos de utilização:

como texto escrito, áudio, vídeo e fotografia, torna mais acessível a
interacção dos grupos que utilizam os blogues, bem como a eficácia
que a mensagem pode ter.

O autor Ramos (2007) considera que é um material didáctico

que permite a comunicação e a socialização. Não obstante também é
uma ferramenta que facilita as perspectivas do utilizador. Todavia
segundo Orihuela (2004) considera que o blogue também auxilia
como sendo um motivador de socialização, embora ele considere
ainda que o blogue proporciona que o utilizador se torne autor dos
seus textos, propiciando que exista cada vez mais pessoas em
contínua interacção de opiniões.

A autora deste texto fez um breve estudo com um grupo

heterogéneo de 21 alunos, da qual seleccionaram apenas 13 crianças
com idades compreendidas entre os entre os quatro e cinco anos de
idade. Através deste estudo, eles queriam analisar de que maneira é
que os blogues poderiam desenvolver a literacia ao nível da leitura e
da escrita em pré-escolar

Este blogue foi criado, envolvendo a participação conjunta de

educadores e crianças do jardim de Infância. Importa ainda salientar
que a construção do blogue foi elaborada por duas razoes que o texto
explicitava anteriormente: em primeiro lugar o uso do blogue permite
que as práticas pedagógicas sejam mais eficientes, visto que é um
instrumento de autonomia como explicita o autor Ramos “ o blogue
como uma ferramenta que desenvolve a autonomia”, no entanto a
utilização do blogue dependerá da forma como será aplicado no
jardim-de-infância, ou seja, quanto mais adaptado o blogue está no
jardim-de-infância proporcionando uma utilização directa das
crianças, mais facilmente se tornará um material pedagógico
eficiente; por outro lado o blogue também se mostrou muito eficiente
na medida em que permite a evolução da emergência da literacia ao
promover a leitura e a escrita de uma forma facilitada e também
fomentando a aquisição da competência comunicativa.

Este blog é ainda construído segundo os interesses das crianças,

encontrando-se dividido em várias janelas em que cada uma
proporciona diferentes actividades que promovem a autonomia das
crianças, podem também ouvir histórias narradas permitindo que elas
expressem comentários acerca do que ouviram; a utilização do
dicionário que é também uma ferramenta indispensável para as
crianças utilizarem quando têm dúvidas a escrever algo; a utilização
de poesias no blogue permitindo e sensibilizando as crianças para a
leitura e o desenvolvimento de literacias; diversas actividades sobre
problemáticas evidenciadas no nosso planeta, como a fome no
mundo, consciencializando as crianças para as problemáticas e
criando comunicação entre as várias crianças sobre estes problemas
que afectam o mundo inteiro e que são aterrorizadores.

A autora considera que o blogue proporciona um espaço de

diálogo e troca de ideias a partir do trabalho que desenvolveram.
Eles pretendiam com o blogue fazer com que a formação fosse feita
para a criança, sendo que, o blogue se torna um instrumento de
comunicação eficaz para a criança, pois cada criança tem a
oportunidade de expressar as suas opiniões e ideias, permanecendo
essas ideias acessíveis a todos os elementos da comunidade
educativa.

Importa salientar que a criança hoje em dia adquire muito

facilmente o manuseação destas novas tecnologias, sendo fácil para
criança fazer posts e utilizar as várias janelas que o blogue lhe
proporciona. Deste modo dá-se um total destaque a utilização do
blogue como elemento interactivo, permitindo o desenvolvimento de
competências literacias. Não obstante os autores Barbosa e Granado
(2004) consideram que o post ganha um grande relevo e dinamismo
devido ao número de comentários existentes num blogue, frisando
que os comentários são essenciais e fundamentais para a criação de
uma comunidade comunicativa.

A autora também ressalva o papel importante e eficaz que o

blogue alcança na promoção da literacia de forma a estimular e
modelar a linguagem oral e escrita. Deste modo os trabalhos das
crianças podem ser visualizados e reflectidos pelas crianças, e pelos
outros elementos da família e do contexto escolar que estão ligados a
vida social da criança. Não obstante os pais sabem as actividades que
se fazem no jardim-de-infância de uma maneira inovadora,
explicitando opiniões e sugestões a educadora e as crianças.

Em suma, a autora reflecte sobre as potencialidades dos

blogues permitindo o desenvolvimento de competências de literacia
no âmbito da leitura e da escrita, partilhado por todos os elementos
que participam no trabalho em que estava em decurso.
Consequentemente afirma por fim que o uso das TIC nas salas de
aula vai promover ainda uma longa discussão pelas políticas
nacionais e internacionais em plena sociedade de Informação.

Opinião do utilizador

Este texto da autora Ádila Faria expõe ideias bastante

pertinentes acerca do uso do blogue nos jardins-de-infância,
contribuindo para a emergência da literacia a nível da leitura e da
escrita. Na minha opinião, o texto encontra-se bem formulado e
expõe as ideias de forma bastante cuidada e de fácil compreensão,
visto que tem uma linguagem muito fluente e acessível.

A temática escolhida é bastante interessante, visto que hoje em

dia o uso das novas tecnologias está cada vez mais evidenciado na
nossa sociedade e a sua utilização é feita por cada vez mais
utilizadores.

Embora não reconhecesse em nenhum jardim-de-infância a

utilização de blogues, considero depois de ter lido o texto
fundamental o uso deste novo e eficiente material didáctico.
Considero essencial o uso dos blogues, visto que é um material
didáctico bastante funcional hoje em dia por uma maior parte das
pessoas e porque a importância da utilização das novas tecnologias
com as crianças é indispensável, quer porque através dela se
desenvolvem as mais variadas competências e habilidades, quer
ainda porque contribui para a definição de normas, valores e atitudes,
cuja interiorização e apropriação se projectará, não só nos níveis de
ensino seguintes, como na vida de um futuro cidadão que precisará
muitas vezes de utilizar as novas tecnologias na sua futura profissão.
Considero que o recurso à utilização de novas tecnologias no
jardim-de-infância, não deve ser entendido como um mero recurso
didáctico, mas como um instrumento cultural que seja utilizado nos
jardins-de-infância com finalidades sociais que confiram significado as
crianças na sua vida pessoal e social. O blogue ao desenvolver
competências de autonomia, de interactividade, de comunicação, de
emergência de literacia a nível da leitura e da escrita, entre outras
competências que foram explicitadas no texto, proporcionará um bom
desenvolvimento das crianças que é um factor crucial para o seu
desenvolvimento pessoal e cívico.
Concluo que este texto nos faz evidenciar e crer que como
futuros profissionais de educação é necessário que saibamos que as
novas tecnologias são essenciais para que as crianças desfrutem de
novos matérias pedagógicos e que desenvolvam novas competências
essenciais para o seu crescimento cívico e pessoal.