Provas EAD

04/08/12
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Aluno: REGIANE CRISTINA DE AGUIAR MACHADO
UNIESP::Educao::20% EAD::DG20EAD1125
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UC092 - Organizao e Polticas da Educao Bsica
Questionrio da Aula 1
Protocolo de entrega: 20EAD.20120710111255.4333.25955-9
1. Na nova LDB (9394/96), conseguimos os seguintes avanos:

Valorizao da tecnologia
Valorizao para o trabalho
Novas tcnicas, mtodos e experincias de aprendizagem, democratizao das escolas e valorizao dos contedos
A aprendizagem coletiva
Professores com mais liberdade de ensino
Voc acertou!
2. Com a promulgao da LDB 9394/96 tivemos a elaborao dos PCNs, que trouxeram as seguintes contribuies:
Enfatizar os temas transversais para atender a realidade do aluno
A educao para o trabalho
Orientao sexual
A liberdade no currculo
O avano da tecnologia
Voc acertou!
3. A Constituio de 1988 proporcionou que avano na educao?

A elaborao da LDB 5692
A possibilidade do aluno trabalhar aos 16 anos
A elaborao da atual LDB (9394/96)
A Educao para jovens e adultos (EJA)
Uma parceria com as escolas particulares
Voc acertou!
4. Quais os avanos da dcada de 80 no mbito da educao?

O currculo atendendo ao mundo capitalista
Redemocratizao do pas e descentralizao das decises de poder
Revitalizar a LDB 4024
Incentivar a educao no exterior
Redirecionar os estudos da LDB 5692
Voc acertou!
5. A segunda LDB 5692/71 tem tendncia tecnicista e suas principais caractersticas so:
www.cbcon.com.br/uniesppresencial/servlet/Controller?cmd=abrirambientesala&idCurso=2&idSala
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5. A segunda LDB 5692/71 tem tendncia tecnicista e suas principais caractersticas so:
Racionalizao do currculo, a formao do professor como especialista, conhecimentos que contribuem para a formao
da pessoa.
Currculo voltado para a elite, formao do professor e currculo diversificado
Visa a eficincia e a qualificao para o trabalho
A educao de grau primrio e a assistncia social escolar
Defende a Lei Orgnica do Ensino Primrio
Voc acertou!
6. Quais os principais contedos que estudaremos nesta disciplina?

Educao e sociedade
Mudanas tecnolgicas
Fatores polticos eocnmicos e sociais que influenciaram o contexto da educao bsica
Metodologias de ensino diversificadas
Economia e poltica brasileira
Voc acertou!
7. Por qu precisamos destes conhecimentos na educao?

Para compreendermos a organizao da educao bsica e suas implicaes na prtica docente.
Para reorganizarmos a educao
Para repensarmos a poltica pblica
Para estabelermos metas de trabalho
Para estudarmos melhor
Voc acertou!
8. Consideramos que 1893 foi um perodo:

destinado educao das elites.
das primeiras grandes reformas educacionais.
da Reforma Rivadria.
da Escola Nova.
no qual foram criadas 19 escolas ginasiais.
Voc acertou!
9. Quais so os ideais da Escola Nova?

de uma escola tradicional e conservadora
uma escola que educa para o trabalho
era uma escola destinada elite
corresponde ao perodo de "otimismo pedaggico", difundindo os ideais de educao de John Dewey
de reorganizao do Ensino Mdio
Voc acertou!
10. Qual o nmero da primeira LDB e suas principais caractersticas?

5394/96 e destaca a liberdade de ensino
9394/96 e sua tendncia era tecnicista
4024/61 e o professor tinha que ser especialista
5692/71 e primava pela qualificao para o trabalho
4024/61 e destaca os fins e direitos da educao, e a liberdade de ensino.
Voc acertou!
Acertos: 10/10
2/3
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Questionrio Aula 2
1.
Como devemos compreender as polticas educacionais?
Pelas aes realizadas pelo Estado na administrao da sociedade
No seu desenvolvimento ao longo da histria
No atendimento rede regular de ensino
Elas no se aplicam escola pblica
Elas aparecem na Constituio e l so explicadas
Voc acertou!
2.
De que forma as polticas educacionais influenciam a escola pblica e seus profissionais?
Pela globalizao
Promovendo o avano tecnolgico
Por conta das mudanas no sistema financeiro
Pelas ideias, valores atitudes e prticas
Priorizando a formao profissional
Voc acertou!
3.
As mudanas atuais afetam a educao escolar da seguinte maneira:
Exigem um novo tipo de trabalhador
Modificam os objetivos e prioridades da escola
Foram a escola a mudar sua prtica
Induzem alteraes nas atitudes do professor e no trabalho docente
Todas as alternativas esto corretas
Voc acertou!
4.
Pensar o papel da educao atualmente implica:
Rever as reformas neoliberais
Repensar os valores aplicados na escola
Reavaliar os objetivos do sistema capitalista
Estabelecer contato com os pases ricos
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Estabelecer contato com os pases ricos

Mudar os alunos que esto na escola
Voc acertou!
5.
Quais os dois itens priorizados na educao para atender as demandas do mundo globalizado?
Valorizar o ambiente de aprendizagem das crianas
Nveis elevados de equidade e qualidade de ensino
Ampliar o alcance da educao bsica
Concentrar a educao nos aspectos formais
Dar ateno especial s crianas com necessidades educacionais especiais
Voc acertou!
6.
Podemos destacar as seguintes tendncias atuais das polticas educacionais:
Melhorar a equidade
Melhorar a qualidade da educao
Reorganizar a gesto educativa
Melhorar as condies de trabalho do professor
Todas esto corretas
Voc acertou!
7.
A descentralizao da gesto escolar est diretamente ligada :
Autonomia administrativa e pedaggica
Questo tico poltica
Ao novo sistema de avaliao das escolas
Autonomia financeira e pedaggica
Reforma educacional das escolas
Voc acertou!
8. O autor Libneo defende a importncia da qualidade educacional por qu?

Est definido isto na Constituio de 1988
Para a efetivao da cidadania e pessoas com melhor qualidade de vida
Favorecer a descentralizao da gesto
Isto melhora as condies de avaliao da escola
O autor no pensa assim
Voc acertou!
9.
Est presente nos discursos polticos como prioridade
O Programa material didtico
O atendimento s creches
As polticas educacionais
O ensino noturno
A poltica neoliberal
Voc acertou!
10. As Constituies Brasileiras revelam que a Educao:

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04/08/12
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10. As Constituies Brasileiras revelam que a Educao:

Sempre esteve atrelada conjuntura poltica, econmica e social dos perodos histricos
As constituies no discutem a Educao
a responsvel pelas polticas pblicas
Tem questes meramente pedaggicas
muito valorizada em nosso pas
Voc acertou!
Quantidade de acertos mnimo: 5

Acertos: 10/10
3/3
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1.
Planos Educacionais so considerados:

Projetos com vrias finalidades
Conhecer a realidade educacional e propor metas aos problemas
Para resolver os problemas da educao
Indicam a direo das polticas
Como projetos aleatrios na educao
Voc acertou!
2. O documento considerado como marco histrico na educao :

Manifesto dos Pioneiros da Educao Nova
Plano decenal da educao
LDB 4204/61
Documento da soberania nacional
Plano de educao nacional
Voc acertou!
3.
Podemos considerar como metas do atual Plano Decenal de Educao:

Oferecer educao em tempo integral
Duplicar as matrculas da educao profissional
Alfabetizar todas as crianas at os 8 anos de idade
Valorizar o magistrio pblico da educao bsica
Voc acertou!
4.
considerado como o 1 cdigo de educao brasileira:

O Manifesto dos Pioneiros
O plano Decenal de educao
A LDB 4024/61
A LDB 5692/71
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O Plano nacional de educao

Voc acertou!
5.
O texto da LDB 4024/61 apresentava quais alteraes?

Denominao dos graus de ensino primrio, ginasial e colegial
A primeira experincia de educao no Brasil
Melhorar a eficincia da gesto escolar
Alterou o planejamento educacional
Melhorar a formao docente
Voc acertou!
6. Qual das LDBs foi sancionada numa conjuntura histrica de autoritarismo?

LDB 9394/96
LDB 4024/61
LDB 5692/61
LDB 5692/71
LDB 9394/71
Voc acertou!
7.
Quais os objetivos dos educadores conhecerem a legislao da educao?

Os professores no precisam conhecer as legislaes
Para compreender a funo social e poltica das leis
Para defender a soberania da educao
Para preparar aulas melhores
Para implementar a educao para todos
Voc acertou!
8. O Plano Decenal de Educao foi resultado de que?

Manifesto dos pioneiros
Plano nacional de educao
Conferncia mundial educao para todos
LDB 5692/71
LDB 4024/61
Voc acertou!
9. Quais as alteraes propostas pela LDB 5692/71?

Servir ao regime autoritrio
Desconsiderar as desigualdades sociais
Favorecer a industrializao
Fuso do primrio e ginasial em ensino de 1 grau
Favorecer a globalizao
Voc acertou!
10. As seguintes caractersticas Educao Bsica e Educao Superior so de qual LDB?

9394/71
9394/96
4692/71
2/3
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4692/71
4024/61
5692/71
Voc acertou!

Acertos: 10/10
3/3
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1.
A preocupao da nova LDB :
Determinar os fins da educao, os caminhos a serem percorridos e os meios adequados para atingi-los.
Propor nova formao aos docentes
Definir os parmetros da Educao Superior
Prever o ncleo do Ensino Fundamental
Prever a criao do plano nacional de educao.
Voc acertou!
2.
Quem foi o redator da LDB 9394/96?

Jorge Hage
Darcy Ribeiro
O Presidente da Repblica
Jorge Hage e Darcy Ribeiro
Fernando Henrique Cardoso
Voc acertou!
3.
Do que tratam os artigos n 3 e 15 da legislao?

Contexto histrico da legislao
Dos anseios da sociedade civil
Da Gesto democrtica do ensino pblico e progressiva autonomia pedaggica e administrativa das unidades escolares
Do Direito e do dever de educar
Da composio dos nveis escolares
Voc acertou!
4.
Moacir Gadoti em seu texto aponta trs pontos frgeis da lei. Qual so eles?
Direito Educao e do Dever de Educar, Organizao da Educao Nacional e Modalidades de Educao e Ensino
A educao infantil, o ensino fundamental e mdio
A educao bsica, o ensino fundamental e mdio
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A educao bsica, o ensino fundamental e mdio
A liberdade, a solidariedade e o desenvolvimento humano

Nenhuma das respostas anteriores
Voc acertou!
5.
O artigo n 24 define:
Os nveis escolares
O currculo proposto para o ensino Mdio
A finalidade dos recursos financeiros
Carga horria mnima de oitocentas horas distribudas em duzentos dias letivos na educao bsica
As novas propostas da educao infantil
Voc acertou!
6.
A LDB 9394/96 prev:

Que a educao dever da Famlia e do Estado
Igualdade de condies para o acesso e permanncia na escola
Gratuidade do ensino pblico
Uma gesto democrtica e participativa
Voc acertou!
7.
A legislao 9394/96 define:

Que a educao bsica deve ter uma base nacional comum e uma parte diversificada
Que o ensino fundamental deve acontecer em perodo integral
Que no h necessidade de gastos com material e transporte escolar
Uma gesto escolar participativa, mas que no se envolva com as questes pedaggicas da escola
Que a escola a nica responsvel pela educao
Voc acertou!
8.
Qual a primeira etapa da educao bsica, e qual sua finalidade?

Ensino superior e preparar para o trabalho
Educao infantil e Histria e cultura afro-brasileira e africana
Educao Infantil e o desenvolvimento integral das crianas
Ensino Fundamental e ter uma base nacional comum
Ensino Fundamental e ter uma base nacional comum
Voc acertou!
9.
Lei os artigos abaixo e assinale o correto:

Artigo 26: Prev um ncleo comum para o currculo do ensino fundamental e mdio e uma parte diversificada em funo
das peculiaridades locais
Artigos 37 e 38: Educao de jovens e adultos
Artigos 58 a 60: Educao Especial
Artigo 69: recursos pblicos destinados educao
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04/08/12
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Voc acertou!
10.
Quais so as duas crticas que ainda persistem na LDB?

Ensino fundamental e mdio
Educao infantil e ensino mdio
Gratuidade e obrigatoriedade
Educao de jovens e adultos e educao indgena
Histria afro brasileira e educao infantil
Voc acertou!

Acertos: 10/10
3/3
04/08/12
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1.
A durao normal do 2 grau era de 3 anos. No caso do curso profissionalizante passava a ter 4 anos. Este um item de
qual LDB?
LDB n 5692/71
LDB n 5692/61
LDB n 9394/96
LDB n 4024/71
Este item no consta de nenhuma LDB
Voc acertou!
2.
O Plano Nacional de Educao
Quinzenal
Anual
Decenal
Mensal
Bimestral
Voc acertou!
3.
Uma das prioridades do PNE :
A universalizao da formao escolar mnima compatvel com as necessidades da sociedade democrtica moderna.
Assegurar, no prazo de dois anos, a existncia de planos de carreira.
Ampliar progressivamente o investimento pblico em educao.
Formar 50% dos professores da educao bsica.
Valorizar o magistrio pblico da educao bsica.
Voc acertou!
4.
Algumas diretrizes do PNE para o perodo de 2011-2020 so:
Erradicao do analfabetismo.
Formao para o trabalho.
Promoo humanstica, cientfica e tecnolgica do Pas.
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04/08/12
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Promoo humanstica, cientfica e tecnolgica do Pas.
Melhoria da qualidade do ensino.

Todas as alternativas esto corretas.
Voc acertou!
5.
Qual das metas do PNE , abaixo descritas, est correta?

Universalizar o ensino fundamental de nove anos para toda populao de 4 a 17 anos.
Ampliar progressivamente o investimento pblico em educao at atingir, no mnimo, o patamar de 17% do produto
interno bruto do pas.
Universalizar, at 2016, o atendimento escolar para toda a populao de 15 a 17 anos e elevar, at 2020, a taxa lquida de
matrculas no ensino mdio para 85%, nesta faixa etria
Alfabetizar todas as crianas at, no mximo, os seis anos de idade.
Oferecer educao em tempo integral em 20% das escolas pblicas de educao bsica
Voc acertou!
6.
Por que os profissionais da educao devem compreender sobre as polticas educacionais?
Para o pleno exerccio da cidadania e contribuio na melhoria da qualidade da educao.
O profissional da educao no precisa saber de legislao.
Para modificar a LDB.
Para contribuir na construo efetiva do PNE
Na educao o professor preciso s saber dar aula de sua matria.
Voc acertou!
7.
Qual das afirmativas abaixo est correta?
Ensino Primrio, Ciclo Ginasial do Ensino Mdio e Ciclo Colegial do Ensino Mdio ? LDB 5692
A elevao global do nvel de escolaridade da populao e da melhoria geral da qualidade de ensino ? Prioridade do PNE
Manter a qualidade da educao superior ? Meta do PNE
Promoo da sustentabilidade socioambiental ? Meta do PNE
Educao Infantil, Ensino Fundamental e Mdio ? LDB 4024
Voc acertou!
8.
Podemos considerar como metas do PNE para o atual decnio:

Elevar gradualmente o nmero de matrculas na ps-graduao stricto sensu de modo a atingir a titulao anual de 60 mil
mestres e 25 mil doutores.
Assegurar, no prazo de dois anos, a existncia de planos de carreira para os profissionais do magistrio em todos os
sistemas de ensino.
Ampliar progressivamente o investimento pblico em educao at atingir, no mnimo, o patamar de 7% do produto interno
bruto do pas.
Duplicar as matrculas da educao profissional tcnica de nvel mdio, assegurando a qualidade da oferta.
Voc acertou!
9.
O princpio da gesto democrtica da educao pblica prev:
A colaborao de planos estaduais e municipais.
A participao dos professores e da comunidade no projeto poltico pedaggico da escola e, mais especificamente dos
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04/08/12
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A participao dos professores e da comunidade no projeto poltico pedaggico da escola e, mais especificamente dos
professores, na elaborao da proposta pedaggica.
A participao da sociedade civil no processo de desenvolvimento e avaliao do PNE.
Oferecer, no mnimo, 25% das matrculas de educao de jovens e adultos.
Universalizar, para a populao de 4 a 17 anos, o atendimento escolar aos estudantes com deficincia
Voc acertou!
10.
Quais as principais caractersticas de nossa atual LDB?
A educao de jovens e adultos (EJA).
A educao profissional.
A educao especial so modalidades de educao.
A carga horria mnima de 800 horas anuais.
Voc acertou!

Acertos: 10/10
3/3
03/08/12
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1.
Leia o trecho a seguir e escolha a alternativa correta :

A tendncia atual das reformas educacionais , em curso nas ltimas dcadas , em vrios pases
do mundo , inclusive no Brasil, tem na gesto da educao e da escola um de seus pilares de
transformao. A posio hegemnica nessas reformas defende o incio de uma mudana radical
na maneira de pensar e implementar a gesto dos sistemas educativos concentrada ,
principalmente , na instituio escolar e sua autonomia .( Educao e Sociedade , ano XX,n 67,
Agosto /99).
Nesse sentido , uma das principais polticas educacionais no Brasil :
centralizao do sistema educacional e mudana de paradigmas.
descentralizao educativa e a descentralizao escolar .
hierarquia rgida na organizao do trabalho e descentralizao escolar.
centralizao do sistema educacional e hierarquia rgida.
descentralizao educativa e centralizao escolar.
Voc acertou!
2.

Segundo Luck (2005) a escola enquanto instituio social , deve ser encarada como um
organismo vivo , cujos componentes interagem, estabelecendo uma teia de relaes vivas e
pulsantes e, como tal , deve ter sua ao diretiva executada de dentro da organizao de ensino .A
gesto educacional mais adequada para definir a atuao dos dirigentes , em substituio
expresso administrao educacional . A gesto surge como proposta de um novo conceito com
o intuito de:
redimensionar a gesto no contexto de uma concepo de mundo e de realidade caracterizada pela viso de sua
complexidade e dinamicidade.
redimensionar a gesto no contexto de uma concepo de mundo e de realidade caracterizada pela viso de uma
administrao educacional baseada em mandar e controlar.
redimensionar modelos de administrao que deram certo e que no devem ser mudados.correspondendo idia
imprecisa de que ?em time que est ganhando no se mexe?.
redimensionar a gesto educacional a partir da importao de modelos de ao que deram certo em outros contextos ,
pois ele deve funcionar perfeitamente, bastando para isso algumas adaptaes.
redimensionar a gesto educacional em um contexto no qual o administrador estabelece as regras do jogo e no os
membros da unidade de trabalho, cabendo a estes apenas implement-los.
Voc acertou!
1/4
03/08/12
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Voc acertou!
3. Segundo Bobbio (2003,p.142) ... a poltica vista no contexto da organizao social pode-se considerar que toda ao
poltica uma ao social em duplo sentido : interindividual e grupal. Mas nem toda ao social poltica . A poltica uma
das grandes categorias nas quais de divide o universo social , aquele em que se realizam as relaes entre indivduos , em
que se formam grupos e sujeitos e se desenvolvem relaes entre grupos . A partir desta afirmao assinale a alternativa
correta :
O termo ?poltica? usualmente usado para designar a esfera de aes que tm relao direta e indireta com a conquista
e o exerccio do poder sobre uma comunidade de indivduos em um territrio.
O termo ?poltica? usualmente usado para designar aes que socialmente j so impostas pelo abuso de poder.
O termo ?poltica ? usualmente usado para designar a ausncia de aes que tm relao direta e indireta com a
conquista e o exerccio do poder sobre uma comunidade de indivduos em um territrio.
O termo ?poltica? usualmente usado para designar a imposio de aes que influenciam o abuso de poder sobre uma
comunidade de indivduos em um territrio.
O termo ?poltica? usualmente usado para designar a sobrecarga de aes que influenciam os indivduos no
importando seu universo social e sua comunidade.
Voc acertou!
4. De acordo com a LDB n 9394/96, os artigos 29, 30 e 31 tratam da Educao Infantil e propem:
uma nova concepo de educao infantil com oferta de creches e entidades equivalentes com a finalidade de apenas
cuidar de crianas at 3 anos de idade .
uma nova concepo de educao infantil com oferta de creches de entidades equivalentes para crianas at 3 anos de
idade e pr-escolas para crianas de 5 a 7 anos de idade.
idade e pr-escolas para crianas de 4 a 6 anos de idade.
idade e pr-escolas para crianas de 5 a 7 anos de idade que visa somente cuidar e no educar tais crianas.
uma nova concepo de educao infantil que carece de oferta de creches de entidades equivalentes para crianas at 3
anos de idade e pr-escolas para crianas de 4 a 6 anos de idade.
Voc acertou!
5. De acordo com a LDB n 9394/96, seo III, os artigos 32, 33 e 34 tratam do Ensino Fundamental e estabelecem:
que o ensino fundamental tenha a durao mnima de dez anos, obrigatrio e gratuito na escola pblica e ter por objetivo
a insero do aluno no mercado de trabalho.
que o ensino fundamental tenha a durao mnima de 9 anos, obrigatrio e gratuito na escola pblica e ter como objetivo
a formao bsica do cidado.
que o ensino fundamental tenha a durao mnima de 8 anos obrigatrio e gratuito na escola pblica e ter como objetivo
a formao bsica do cidado.
que o ensino fundamental tenha a durao mnima de 8 anos obrigatrio e gratuito na escola pblica e ter como objetivo
a insero bsica do cidado.
que o ensino fundamental tenha a durao mnima de 8 anos obrigatrio e pago na escola particular e ter como objetivo a
formao do cidado.
Voc acertou!
6. De acordo com a LDB n 9394/96 , seo IV, os artigos 35 e 36 tratam do Ensino Mdio e estabelecem:
que o ensino mdio tenha durao de quatro anos e tenha como uma das suas finalidades a preparao bsica para o
trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas
condies de ocupao e aperfeioamento.
que o ensino mdio tenha durao de trs anos e com a preparao bsica para o trabalho do educando, para continuar
aprendendo de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condies de ocupao e aperfeioamento.
que o ensino mdio no tenha durao imposta pois h a necessidade de preparao bsica para o trabalho do
educando que precisa continuar aprendendo e quando estiver pronto ir para o mercado de trabalho e ter condies de
aperfeioamento em seu campo de trabalho.
que o ensino mdio tenha durao de trs anos e tenha como uma de suas finalidades a preparao bsica do educando,
para continuar aprendendo de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condies de ocupao e
aperfeioamento posteriores.
que o ensino mdio no tenha durao imposta pois h a necessidade de preparao bsica para o trabalho do
educando que precisa continuar aprendendo e quando estiver pronto ir para o mercado de trabalho e ter condies de
aperfeioamento em seu campo de trabalho.
Voc acertou!
2/4
03/08/12
TecEdu - Sala
Voc acertou!
7.
Na gesto financeira , o primeiro setor o governo , que responsvel pelas questes sociais . O
segundo setor o privado , responsvel pelas questes individuais . Com a falncia do Estado , o
setor privado comeou a ajudar nas questes sociais , atravs das inmeras instituies que
compem o chamado terceiro setor . Ou seja, o terceiro setor constitudo por organizaes sem
fins lucrativos e no governamentais , que tem como objetivo :
gerar servios de carter privado
gerar servios para o governo
gerar servios e descontar no Imposto de Renda
gerar servios de carter pblico e privado
gerar servios de carter pblico .
Voc acertou!
8.
A Secretaria a porta de entrada da escola para a comunidade externa , produz e guarda a

memria e a documentao da mesma , de seus alunos e professores , as atas de reunies e
correspondncia . Sendo assim , A Secretaria Escolar responsvel :
pela produo e organizao de informaes da escola para o atendimento dos alunos, professores e equipe tcnicoadministrativa, alm de informaes necessrias s autoridades pblicas responsveis pela administrao de redes de
ensino e pelas polticas nacionais.
pela produo de sua prpria autonomia organizando documentos para o atendimento dos alunos, professores e equipe
tcnico-administrativa, alm de informaes sem vnculo com as autoridades pblicas responsveis pela administrao de
redes de ensino e pelas polticas nacionais.
pela produo de informaes da escola para o atendimento dos alunos, professores e equipe tcnico-administrativa,
alm de informaes necessrias s autoridades pblicas responsveis pela administrao .
pela organizao de informaes da escola para o atendimento dos alunos, professores e equipe tcnico-administrativa,
alm de informaes necessrias no vinculadas s autoridades pblicas responsveis pela administrao de redes de
ensino e pelas polticas nacionais.
pelas informaes da escola para o atendimento dos alunos, professores e equipe tcnico-administrativa, alm de
informaes necessrias s autoridades pblicas responsveis pela administrao de redes de ensino e pelas polticas
nacionais.
Voc acertou!
9.
De acordo com a disciplina estudada, o Colegiado Escolar tem funes :

consultivas e deliberativas
consultivas e executivas
legislativas e deliberativas
consultivas e legislativas
executivas e deliberativas
Voc acertou!
10.
Segundo Delors ( 1999) um bom administrador capaz de organizar um trabalho em equipe

eficaz e tido como competente e aberto consegue, muitas vezes , introduzir no seu
estabelecimento de ensino grandes melhorias. preciso pois , fazer com que a direo das
escolas seja confiada a profissionais qualificados, portadores de formao especfica , sobretudo
em matria de gesto .
Sendo assim , podemos afirmar que :
O trabalho em equipe no necessrio pois o administrador capaz de organizar um trabalho em consonncia com seu
coordenador e introduzir grandes melhorias no seu estabelecimento com a ajuda do mesmo, uma vez que o coordenador
3/4
03/08/12
TecEdu - Sala
possui formao especfica para isso.

O trabalho em equipe vai alm dos membros da escola, compreendendo comunidade de pais, empresrios, profissionais
liberais e outros.H necessidade de gerenciar, apaziguar conflitos gerados por relaes intraescolares com a comunidades
no processo de melhorias.
O trabalho em equipe diz respeito somente aos membros da escola desprezando a comunidade em geral que sempre
adentra a escola provocando conflitos interminveis e impossveis de gerenciar.
O trabalho em equipe vai alm dos muros da escola compreendendo a comunidade escolar e assim, o administrador,
muitas vezes, no conseguindo administrar conflitos, atribui ao lder comunitrio a tarefa de apaziguar tais conflitos.
O trabalho em equipe diz respeito somente aos professores , a comunidade escolar e ao administrador que , muitas
vezes, exerce uma funo solitria quando no consegue administrar os conflitos do cotidiano escolar.
Voc acertou!

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QUESTIONRIO AULA 7
1.
Helosa Luck(2005), em seu artigo A evoluo da gesto educacional a partir da mudana de paradigma faz uma anlise
da mudana de paradigma da administrao para gesto. Em sua viso o novo paradigma :
IDentro das condies operativas, demarca esferas de responsabilidade e nveis de autoridade das pessoas
congregadas.
II-
Dinmico, mobilizador do talento humano e motivador de mudanas das instituies de ensino.
III-
Totalmente tradicional pouco diferente do j utilizado nas grandes instituies de ensino.
IV-
Contrrio administrao clssica , focado na eficincia, no estmulo competio e no individualismo.

as alternativas I e II corretas
as alternativas I,III e IV esto corretas
as alternativas III e IV esto corretas.
somente a alternativa II est correta
somente a alternativa I est correta.
Voc acertou!
2.
Leia as afirmativas:
O ambiente de trabalho e o comportamento humano so previsveis, podendo ser controlados;
A crise e a incerteza so encarados como disfuno e no como oportunidade de crescimento e transformao;
A responsabilidade maior do dirigente a obteno dos recursos necessrios para o funcionamento perfeito da unidade ;
O participante cativo da organizao, como caso do aluno e de professores efetivos de escolas pblicas, deve aceitar
qualquer imposio. .
Podemos dizer que estas revelam um enfoque sobre :

uma administrao educacional clssica e tradicional;
uma administrao educacional contempornea;
uma administrao educacional com pressupostos de mandar e controlar;
uma gesto educacional clssica;
uma gesto educacional participativa.
Voc acertou!
3.
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3.
Observe as alternativas abaixo:
a-A eficincia e a produtividade devem ser fundadas nos princpios da modernidade, sob a tica globalizada, e isso significa
buscar a humanizao das aes desenvolvidas no mbito do processo ensino-aprendizagem.
b- O grande desafio no subestimar o valor do critrio da eficincia,mas sim utiliza-lo para medir e avaliar a satisfao dos
objetivos polticos, pedaggicos e sociais da educao.
c- O papel do professor orientar apoiar o processo ensino-aprendizagem como facilitador.
d-O papel do diretor o de lder intelectual responsvel pela superviso, coordenao e implantao do projeto poltico
pedaggico da escola, independente totalmente de sua comunidade escolar.
Responda:
as alternativas a,b,c, esto corretas
as alternativas a e d esto corretas
as alternativas c, d esto incorretas.
as alternativas b,c,d esto corretas.
as alternativas a e d esto incorretas.
Voc acertou!
4.
Assinale das alternativas abaixo a que est correta:
Criar igualdade bsica de oportunidades, a partir da qual floresceriam as diferenas com bases nas potencialidades
pessoais no competncia de uma gesto democrtica.
O aluno deve ser apenas o protagonista de um processo educacional elaborado pelos dirigentes escolares.
A funo da escola formar um cidado livre e consciente, nessa perspectiva de interao social da prpria escola, dever
os rgos colegiados e conselhos escolares , assumirem o papel de mediadores dos processos decisrios apoiando o
diretor em todas as suas decises.
Cabe a gesto escolar democrtica adotar prticas administrativas e pedaggicas que superem concepes que faam
da escola uma ilha isolada de seu entorno, fechada em si mesmo como se fosse uma instituio desvinculada da sociedade.
Adoo de tecnologia impede o processo de interdisciplinaridade e a integrao do conhecimento.
Voc acertou!
5.
Das caractersticas abaixo relacionadas assinale as que qualificam um lder participativo.
I.
Facilitar e estimular a participao dos pais, alunos, professores e demais funcionrios nas tomadas de decises e na
implementao de aes.
II.
Incentiva a capacitao e o desenvolvimento dos funcionrios e de todos da escola.
III. Determina e escolhe os integrantes das equipes de trabalho.

IV. Sua comunicao feita atravs de comunicados escritos e formais.
V.
Habilidade de criar clima de confiana e receptividade.
Assinale a correta:
As alternativas I,II e a III esto corretas.
As alternativas I,II IV e V esto corretas.
As alternativas I,II, e V esto corretas.
As alternativas I e a IV esto corretas.
Voc acertou!
6. Construir uma viso compartilhada um processo contnuo, que objetiva criar uma fora viva nos coraes e nas mentes
de todos os membros. Para Helosa Luck a melhor forma de se construir uma viso compartilhada :
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de todos os membros. Para Helosa Luck a melhor forma de se construir uma viso compartilhada :
Ressaltar a importncia das cincias,ao trazer a racionalidade para os servios educacionais, propondo meios que
tornem eficazes e eficientes os processos educativos.
Procurar atingir na educao, o estgio tecnolgico, isto , a converso da tcnica em tecnologia apela via da
fundamentao cientfica.
Desenvolver uma tica empreendedora,Trabalhando junto a comunidade escolar para desenvolver a viso e os objetivos
da escola. Promovendo reunies formais e informais para refletir sobre a viso e os objetivos a serem alcanados.
facilitar a remoo de docentes para o quadro de funcionrios fique completo.
promover festividades beneficentes para a Associao de Pais e Mestres.
Voc acertou!
7.
O desenvolvimento da equipe e uma das principais tarefas na gesto participativa,o diretor eficaz um lder que trabalha
para desenvolver uma equipe composta por pessoas que , em conjunto, so responsveis pelo sucesso da escola. Uma
equipe modelo de liderana se caracteriza por trs fatores fundamentais que so:
O desenvolvimento da equipe e uma das principais tarefas na gesto participativa,o diretor eficaz um lder que trabalha
para desenvolver uma equipe composta por pessoas que , em conjunto, so responsveis pelo sucesso da escola. Uma
equipe modelo de liderana se caracteriza por trs fatores fundamentais que so:
Responsabilidade compartilhada, desenvolvimento contnuo das habilidades pessoais e a construo de uma viso de
conjunto.
Professores cultos, letrados e viso de conjunto.
Propsitos comuns, Coordenao operante, e desenvolvimento de habilidades pessoais.
Alunos que cooperam, professores disciplinados e uma viso de conjunto.
Voc acertou!
8.
Podemos afirmar que existem quatro estilos de comportamento de lderes os quais variam conforme as necessidades
individuais e grupais de direcionamento e apoio.
Das caractersticas abaixo assinale o tipo da liderana exercida:
I- O lder trabalha de maneira autnoma , tomando decises sozinho, dando instrues especficas sobre o que fazer e como
executar.Ele totalmente responsvel e profissional, enquanto seus subordinados so controlados e pouco
comprometidos.A participao das pessoas nula.
controladora
delegada
de instruo
diretiva
de auxlio
Voc acertou!
9.
Uma liderana onde o lder envolve, como companheiros de trabalho, professores e demais funcionrios da escola, nos
processos de tomada de deciso, permitindo tambm o comprometimento deles em suas decises.Ele concorda em
mudar de opinio de acaordo com a deciso do grupo.A participao das pessoas total.
Estamos falando do estilo de liderana:
delegada
de instruo
de auxlio
democrtica
diretiva.
Voc acertou!
10.
Assinale a afirmativa verdadeira:
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Assinale a afirmativa verdadeira:
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Participar da elaborao do PPP competncia total somente dos gestores escolares.

Organizar e corrigir os planos de ensinos das escolas, para orientar e acompanhar o trabalho dos professores na
elaborao do projeto poltico pedaggico da total responsabilidade do diretor de escola.
O Projeto poltico pedaggico no nasce da prpria realidade, mas servir de suporte a explicao das causas e dos
problemas e das situaes nas quais tais problemas aparecem.
Um projeto poltico pedaggico bem elaborado poder atender as peculiaridades de vrias escolas ao mesmo tempo.
dever de toda a comunidade escolar participar da elaborao, execuo e construo das diretrizes que orientaro as
aes e atitudes dentro do Projeto Poltico Pedaggico( PPP).
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Questionrio da aula 8
1. Entendemos por princpio da vinculao entre a educao escolar, o trabalho e as prticas sociais :
toda a educao do aluno deve estar integralmente ligada ao seu trabalho.
que a concepo de educao que tem como objetivo prepara o aluno para o mundo do trabalho e para sua convivncia
em sociedade.
que a concepo de educao que prepara o aluno s para o trabalho.
no uma concepo atual de educao.
o tipo de educao que valoriza o que o aluno faz fora da escola.
Voc acertou!
2.
Segundo Severino (2007, p. 61)
A discusso, votao e promulgao da atual LDB se deu num momento especfico da histria poltico-econmica do Brasil,
marcado por uma tendncia apresentada como inovadora e capaz de trazer a modernidade ao pas.
Refletindo sobre a frase acima podemos afirmar que:
I - a discusso em torno da LDB 9394/96 envolveu partidos, fruns de entidades cientficas, sindicatos, entidades
profissionais e numerosos educadores.
II - a elaborao da LDB teve a participao do professores.
III - a lei tambm chamada de Darcy Ribeiro
IV - a lei abrange todos os nveis de ensino da educao infantil ps-graduao.
Assinale a alternativa correta:

todas as alternativas esto corretas.
I, II e III
I, II e IV
I, III e IV
II, III e IV
Voc acertou!
3.
LDB 9394/96 - artigo 8:
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LDB 9394/96 - artigo 8:

A Unio, os Estados, o Distrito Federal e os Municpios organizaro em regime de colaborao, os respectivos sistemas de
ensino
Analisando este artigo e o texto do Moacir Gadotti (apostila) possvel afirmar que:
I - o artigo e o texto referem-se organizao da Educao Nacional.

II - o texto de Moacir Gadotti analisa, entre outras coisas, a no participao da sociedade no processo de conduo da
educao do pas.
III - o texto observa que a sociedade encontra seus meios de participar da conduo da educao atravs de vrias aes.
IV - o maior responsvel pela organizao da educao no pas a Unio.

I, II e III
I, II e IV
I, III e IV
II, III e IV
Voc acertou!
4.
De acordo com Silva (1996, p. 64)
Estendendo isso para o campo que nos interessa aqui, o prprio conhecimento e o prprio currculo que devem ser
vistos como produtos de relaes sociais. O conhecimento e o currculo no so coisas como a noo de contedos - to
entranhada no senso comum educacional - nos leva a crer. O conhecimento e o currculo corporificam relaes sociais.
Analisando a frase acima possvel afirmar que

I - a concepo de currculo um dos destaques negativos da LDB, segundo o artigo de Gadotti.
II - o conhecimento deve ser sempre construdo e reconstrudo.
III - necessria a criao de ambientes interativos para a construo/reconstruo do conhecimento.
IV - o currculo e o conhecimento trazem a marca das relaes sociais e seus interesses.

I, II e III
I, II e IV
I, III e IV
II, III e IV
Voc acertou!
5. O autor Gadotti considera como aspectos positivos da LDB:

dispositivos inovadores e o regime de colaborao.
avaliao, gesto democrtica e autonomia da escola
informtica
EJA
esto corretas somente as alternativas a e b
Voc acertou!
6.
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6.
A formao de valores vinculados cidadania a principal misso de uma escola verdadeiramente democrtica e popular.
Isto significa que:
s devemos preparar o aluno para ser uma boa pessoa.
a nica finalidade do magistrio fazer o bem para as pessoas.
a tica e a moral devem ser sistematicamente trabalhadas em sala de aula com os alunos.
a escola deve valorizar apenas os valores que os alunos trazem de casa.
uma escola democrtica no pode se preocupar em ensinar valores.
Voc acertou!
7.
Na LDB educao igual a ensino
...conhecimento como algo a ser adquirido, no construdo
No mostra sua importncia (informtica) para a formao inicial e continuada
O tema analfab etismo adulto foi tratado como um tema menor
As frases acima dizem respeito:

aos nicos pontos de discusso da LDB
no apontam nada ligado ao ensino
aos grandes pontos de discusso da LDB
aos pontos negativos da LDB, apontados por Gadotti.
a assuntos ligados tambm poltica.
Voc acertou!
8.
dever do Estado assegurar criana e ao adolescente (artigo 54 do ECA):
I - Ensino Fundamental, obrigatrio e gratuito, inclusive para os que a ele no tiveram acesso na idade prpria.
II - progressiva extenso da obrigatoriedade e gratuidade do Ensino Mdio.
III - atendimento em creche e pr-escola s crianas de zero a seis anos de idade.
IV - oferta de ensino noturno regular, adequado s condio do adolescente trabalhador.
As afirmativas que esto de acordo com o artigo citado so:

I, II e III
I, II e IV
I, III e IV
II, III e IV
Voc acertou!
9. O que Conselho Tutelar?

um rgo deliberativo e controlador das aes governamentais em todas as questes referentes ao atendimento dos
direitos da criana e do adolescente
um rgo permanente e autnomo, encarregado de zelar pelo cumprimento dos direitos previstos no ECA.
autnomo porqu no necessita de ordem judicial para decidir e aplicar medidas de proteo
s 50% dos municpios brasileiros criaram seus conselhos tutelares.
Voc acertou!
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10.
Segundo Farago (2007):
A diversidade cultural precisa ser percebida como algo rico que no deve ser destrudo pela homogeneizao. Devemos
buscar uma educao multifuncional que d conta da diversidade cultural, e no que conceba as diferenas culturais como
dficits a serem sanados.
Para que isto acontea a escola precisa:

I - vincular o currculo s experincias que os alunos trazem para a escola.
II - organizar a sala de aula, a diviso do tempo, o calendrio escolar, respeitando a diversidade cultural e especificidade de
cada escola.
III - preparar professores para exercerem sua funo, reconhecendo inseguranas diante da realidade, as diversas formas
de excluso, conflitos e tenses, os quais podem ser explicados s por fatores relativos escola ou externos ela.
IV - cultura, esporte e lazer no so direitos fundamentais da criana e nem fazem parte de sua formao.

I, II e III
I, II e IV
I, III e IV
II, III e IV
Voc acertou!

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1.
Considerando que a organizao e a administrao da educao tm por objetivo a estruturao, organizao e conduo
dos servios escolares, o modelo industrial, tecnicista, prevaleceu por muito tempo na educao brasileira. Atualmente,
sugere-se que o termo administrao seja substitudo por gesto da educao. Neste sentido, considerando tambm que o
enfoque administrativo passa a ser sustentado por princpios globalizados, amplos e humanos, podemos afirmar que a
prtica administrativa ocorre em trs dimenses. Essas dimenses so compreendidas:
como prtica pedaggica, como prtica organizacional, como prtica poltica.
como prtica hierrquica, como pratica pedaggica, como prtica poltica.
como prtica participativa, como prtica poltica, como prtica ideolgica.
como prtica pedaggica, como prtica poltica, como prtica educacional.
como prtica administrativa, como prtica poltica, como prtica hierrquica.
Voc acertou!
2.
O significado do termo direo, tratando-se da escola, difere de outros processos de direo, especialmente os
empresariais. Vai alm da mobilizao das pessoas para a realizao eficaz das atividades, pois implica intencionalidade,
definio de um rumo, uma tomada de posio frente a objetivos sociais e polticos da escola, numa sociedade concreta.
Assim intencionalidade significa:
a resoluo de ordenar os elementos presentes no ambiente escolar, de modo a privilegiar o pedaggico;
a participao coletiva que deve envolver a organizao em seu conjunto;
a resoluo de fazer algo, dirigir o comportamento para algo que tem significado para ns;
a promoo da comunicao aberta;
a remoo dos obstculos e desvios, permitindo que os funcionrios faam seus trabalhos
Voc acertou!
3. Segundo Luck (2005) a idia de gesto educacional desenvolve-se associada:

Ao contexto poltico social, a necessidade de aes voltadas transformao e globalizao;
administrao centralizada de acordo com o contexto poltico social da dcada de 70;
Ao contexto poltico social da dcada de 70 e a globalizao;
administrao centralizada no importando o contexto poltico social da poca;
Ao contexto poltico social, ausncia de aes voltadas a transformao e globalizao
Voc acertou!
4.
As escolas de acordo com os novos modelos de organizao devem:
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As escolas de acordo com os novos modelos de organizao devem:

Continuar a dominao hierrquica que dificulta o comprometimento e a participao significativa do grupo de trabalho;
Fugir dos modelos burocrticos de organizao e encontrar formas de atrair o comprometimento e participao
significativa do grupo de trabalho;
Estabelecer modelos burocrticos de organizao sem precisar encontrar formas de atrair o comprometimento e a
participao significativa do grupo de trabalho;
Continuar a dominao hierrquica e burocrtica que dificulta o relacionamento e o comprometimento do grupo de
trabalho;
Estabelecer a dominao burocrtica que dificulta o relacionamento e o comprometimento do grupo de trabalho;
Voc acertou!
5.
Vivemos a era do mercado , segundo uma viso poltica neoliberal, na qual organismos internacionais financiam projetos e
programas sociais , inclusive educacionais , nos pases em desenvolvimento .
Para medir o sucesso relativo dos pases , das comunidades e das organizaes sociais , incluindo a escola e a
universidade , tem sido utilizada uma avaliao baseada na eficincia , produtividade e na capacidade competitiva das
pessoas e instituies . As receitas dessas prticas de gesto educacional so influenciadas significativamente pelo
esprito competitivo da nova economia global . Essas prticas , por sua vez , alimentam e realimentam o modelo
mercadolgico da globalizao e, ao faz-lo, favorecem aqueles pases e instituies que impem as regras do jogo em
funo e seus interesses econmicos e comerciais e de suas aspiraes polticas . (SAHDER,B., 2002, p. 62)
O grande desafio no subestimar o valor do critrio da eficincia , mas sim utiliz-lo para medir e avaliar a satisfao dos
objetivos polticos , pedaggicos e sociais da educao .
A eficincia e a produtividade devem estar fundadas nos princpios da modernidade, sob uma tica globalizada, e isso
significa buscar :
a otimizao dos recursos aplicados em educao, respondendo aos anseios da sociedade;
a hierarquizao das relaes escolares, visando atingir metas a longo prazo;
a polarizao professores/gestores, pois so instncias diferentes no ambiente escolar;
a humanizao das aes desenvolvidas no mbito do processo ensino aprendizagem;
a avaliao dos avanos conquistados na ltima dcada com a implantao dos ciclos.
Voc acertou!
6.
Quanto concepo , um projeto pedaggico de qualidade deve apresentar as seguintes caractersticas :
I - Ser um processo participativo de decises ;

II - Descobrir alternativas promissoras;
III - Analisar as implicaes ao longo das aes presentes ;
IV - Explicitar princpios baseados na autonomia da escola ,na solidariedade e seu agente educativo e nos estmulos
participao de todos no projeto comum e coletivo ;
V - Explicitar o compromisso com a formao do cidado .
So corretas as afirmativas :
I, III e V.
II III e IV.
II, IV e V.
I, IV e V.
I, II e IV.
Voc acertou!
7.
Na gesto financeira , o primeiro setor o governo , que responsvel pelas questes sociais . O segundo setor o privado
, responsvel pelas questes individuais . Com a falncia do Estado , o setor privado comeou a ajudar nas questes
sociais , atravs das inmeras instituies que compem o chamado terceiro setor . Ou seja, o terceiro setor constitudo
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sociais , atravs das inmeras instituies que compem o chamado terceiro setor . Ou seja, o terceiro setor constitudo
por organizaes sem fins lucrativos e no governamentais que tm como objetivo :
gerar servios de carter privado
gerar servios para o governo
gerar servios e descontar no Imposto de Renda
gerar servios de carter pblico e privado
gerar servios de carter pblico.
Voc acertou!
8.
Na perspectiva de uma administrao da educao como prtica pedaggica, a aprendizagem compreendida como:
Um ato poltico, ideolgico e hierarquicamente organizado nos princpios administrativos clssicos.
Uma interao inerente ao ato educativo.
Um fenmeno cultural e social.
Um ato inerente ao processo de maturao do aluno.
Um ato freqente na vida de professores e alunos.
Voc acertou!
9.
Segundo Luck (2005) a escola enquanto instituio social deve ser encarada como um organismo vivo , cujos
componentes interagem, estabelecendo uma teia de relaes vivas e pulsantes e, como tal , deve ter sua ao diretiva
executada de dentro da organizao de ensino . A gesto educacional mais adequada para definir a atuao dos dirigentes
, em substituio expresso administrao educacional. A gesto surge como proposta de um novo conceito com o intuito
de:
Redimensionar a gesto no contexto de uma concepo de mundo e de realidade caracterizada pela viso de sua
complexidade e dinamicidade.
Redimensionar a gesto no contexto de uma concepo de mundo e de realidade caracterizada pela viso de uma
administrao educacional baseada em mandar e controlar.
Redimensionar modelos de administrao que deram certo e que no devem ser mudados. Correspondendo idia
imprecisa de que ?em time que est ganhando no se mexe?.
Redimensionar a gesto educacional a partir da importao de modelos de ao que deram certo em outros contextos,
pois ele deve funcionar perfeitamente, bastando para isso algumas adaptaes.
Redimensionar a gesto educacional em um contexto no qual o administrador estabelece as regras do jogo e no os
membros da unidade de trabalho, cabendo a estes apenas implement-los.
Voc acertou!
10. Entre as caractersticas de um lder participativo, podemos destacar:

A capacidade de reconhecimento e incentivo do desenvolvimento individual dos funcionrios.
A demonstrao de energia, dinamismo e entusiasmo.
A demonstrao de autoridade e capacidade de regulao das aes e relaes interpessoais.
A promoo de momentos de votao secreta, pois a manifestao pblica das idias de cada membro da equipe pode
equivocar o bom funcionamento da escola em funo das diferenas que caracterizam as pessoas e acabam por tornar-se
ameaa ao bom funcionamento escolar.
A insero de pessoas que estejam atentas s necessidades de carter mecanicista observveis no cotidiano escolar.
Voc acertou!

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1.
Assim, os conselhos de classe visam acompanhar o rendimento escolar dos estudantes; os

conselhos escolares pretendem discutir e avaliar a evoluo de um estabelecimento como um todo
e expressar a participao da comunidade; os conselhos de controle fiscal e social devem
controlar o dinheiro pblico investido na manuteno e no desenvolvimento da educao; os
conselhos municipais e estaduais e o conselho nacional de educao so rgos colegiados, de
carter normativo, deliberativo e consultivo que interpretam e resolvem, segundo suas
competncias e atribuies, a aplicao da legislao educacional.
Alm disso, o Estatuto da Criana e do Adolescente (ECA) prev a existncia de
conselhos tutelares menores. Tais conselhos visam proteger e assistir crianas e adolescentes,
tambm quanto ao seu direito de estar na escola. (Ferreira, 2006).
Todos esses conselhos visam garantir o acesso e a permanncia de todas as crianas e adolescentes em escolas de
qualidade.
Todos esses conselhos visam normatizar as leis de gesto escolar.
Esses conselhos so rgos burocrticos, cartoriais e engessadores da dinamicidade dos profissionais da educao.
Os diversos conselhos e o ECA tm a funo de administrao financeira da escola.
Nenhuma das anteriores
Voc acertou!
2.
De acordo com o texto de FERREIRA (2006):
Os conselhos so rgos muito especficos e restritos em suas atribuies.
Os conselhos visam exclusivamente beneficiar as atividades dos gestores.
Os conselhos so rgos colegiados com atribuies variadas em aspectos normativos, consultivos e deliberativos.
A participao nos diversos conselhos restrita equipe administrativa da escola.
Todos esses conselhos visam gerir a oferta de ensino para crianas at 10 anos.
Voc acertou!
3.
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I - Os diversos conselhos e o ECA visam proteger crianas e adolescentes tambm quanto ao seu direito de estar na
escola.
II- Os conselhos escolares visam acompanhar o rendimento escolar dos estudantes e avaliar a evoluo de um
estabelecimento como um todo.
III - O ECA delibera sobre a participao da comunidade na gesto escolar.
IV - Os conselhos so rgos colegiados com atribuies especficas em aspectos consultivos.
Segundo o texto de FERREIRA (2006), so corretas as frases:

I, II e III
I e III
II, III e IV
I e II
I, II, III e IV
Voc acertou!
4.
Ressignificar a gesto da educao compreend-la a partir de determinantes que emergem cotidianamente no contexto
da sociedade globalizada, na sociedade da comunicao e do conhecimento. Neste cenrio de constantes mudanas e
incertezas h a necessidade, tambm, de se estar repensando sistematicamente em alargar o conceito de escola, no que
tange a sua autonomia e a sua integrao s reais demandas sociais por meio de modalidades de gesto capazes de
atender s diferentes situaes existentes. Nesse sentido, a gesto democrtica da educao hoje, um valor j
consagrado no Brasil e no mundo, embora ainda no totalmente compreendido e incorporado prtica global e prtica
educacional brasileira e mundial. indubitvel sua importncia como recurso de participao humana e de formao para a
cidadania. indubitvel sua necessidade para a construo de uma sociedade mais justa e igualitria. indubitvel sua
importncia como fonte de humanizao. (FERREIRA, 2004, p.305)
De acordo com o texto, a gesto democrtica da educao hoje :

Importante como fonte de humanizao.
Importante como recurso de participao humana.
Necessria para a construo de uma sociedade mais justa e igualitria.
Importante como formao para a cidadania.
Voc acertou!
5.
Os sete saberes fundamentais educao do futuro, segundo Edgar Morin so:
Primeiro Saber: as cegueiras do conhecimento - o erro da iluso.
Segundo Saber: os princpios do conhecimento pertinente.
Terceiro Saber: ensinar a condio humana.
Quarto Saber: ensinar a identidade da Terra.
Quinto Saber: enfrentar as incertezas.
Sexto Saber: ensinar a compreenso.
Stimo Saber: a tica do gnero humano.
Segundo Morin:
A cincia nos trouxe algumas certezas, e ao mesmo tempo, muitas incertezas. A escola deveria ensinar princpios e
estratgias que permitam enfrentar os imprevistos de nosso tempo (quinto saber).
A obra do ensino para o futuro, desenvolver a educao para a compreenso em todas as idades (primeiro saber).
preciso ensinar mtodos que permitam estabelecer correlaes em um contexto (segundo saber).
Esto corretas as alternativas a e c.
Nenhuma das alternativas est correta.
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Voc acertou!
6.
Ainda segundo o texto de Morin, assinale a alternativa correta:
Os sete saberes de Morin explicitam as reais finalidades da educao: por meio do acesso cidadania teremos a
organizao de uma comunidade planetria e humanizada.
Os saberes de Morin nada tm a ver com os princpios da gesto escolar.
Morin afirma que o conhecimento nunca estar ameaado pelo erro e pela iluso.
As reflexes de Edgar Morin no esto ligadas a nenhum saber cientfico.
As reflexes de Morin so destinadas aos princpios administrativos da escola.
Voc acertou!
7.
Na verdade, preciso que no nvel da administrao central do Estado, no poder local e das escolas sejam criadas
estruturas, modos de organizao e de gesto que conciliem esta aliana ente Estado, professores, pais dos alunos e
restante da comunidade. no quadro deste processo integrado e interdependente que a modernizao administrativa, a
descentralizao poltica, a autonomia do estabelecimento de ensino e outras propostas includas em reformas recentes
de gesto local da educao podero ganhar um sentido diferente e habitual, e contribuir para desenvolver o sentido cvico e
comunitrio escola pblica (BARROSO, 2002, p. 19).
A participao da comunidade na gesto escolar est vinculada autorizao do diretor.
Os princpios da administrao e organizao do sistema educativo so: poderes locais fortes, escolas fortes, professores
profissionais, cidados participantes, estado atento e interveniente.
Na gesto local da escola a melhoria do rendimento escolar no prioridade, pois gesto questo administrativa.
O profissionalismo dos professores deve ser problema exclusivo da comunidade.
A autonomia da escola um quesito antigo na gesto local da educao.
Voc acertou!
8.
Para BARROSO (2002), fazem parte das recentes reformas de gesto local da educao:
Gestor como nico detentor do poder na escola.
Modernizao administrativa.
Autonomia do estabelecimento de ensino.
Descentralizao poltica.
Alternativas corretas: b, c e d
Voc acertou!
9.
Rodrigues (2004), ao analisar o tema reforma da educao nos pases da Amrica Latina, argumenta que alm do objetivo
comum da descentralizao da administrao educacional, busca-se dar mais autonomia s escolas e implantao de
sistemas nacionais de avaliao de qualidade da educao, resultantes da qualidade em quase todos os pases da regio.
De acordo com a autora so pontos importantes nos processos de reforma e na gesto:
Maior eficincia administrativa.
Autonomia escolar e participao.
Gesto escolar mais flexvel.
Melhoria da qualidade da educao.
Voc acertou!
10.
As propostas de RODRIGUES (2004), tambm enfatizam:
3/4
04/08/12
TecEdu - Sala
Melhoria das condies de trabalho e capacitao de professores.

Novas tecnologias na escola
Maior poder centralizado no gestor.
Esto corretas as alternativas a e b.
Esto corretas as alternativas a e c.
Voc acertou!

Acertos: 10/10
4/4

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04/08/12

UC092 - Organizao e Polticas da Educao Bsica

1. Na nova LDB (9394/96), conseguimos os seguintes avanos:

3. A Constituio de 1988 proporcionou que avano na educao?

4. Quais os avanos da dcada de 80 no mbito da educao?

6. Quais os principais contedos que estudaremos nesta disciplina?

7. Por qu precisamos destes conhecimentos na educao?

8. Consideramos que 1893 foi um perodo:

9. Quais so os ideais da Escola Nova?

10. Qual o nmero da primeira LDB e suas principais caractersticas?

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Estabelecer contato com os pases ricos

8. O autor Libneo defende a importncia da qualidade educacional por qu?

10. As Constituies Brasileiras revelam que a Educao:

10. As Constituies Brasileiras revelam que a Educao:

Quantidade de acertos mnimo: 5

UC092 - Organizao e Polticas da Educao Bsica

Planos Educacionais so considerados:

2. O documento considerado como marco histrico na educao :

Podemos considerar como metas do atual Plano Decenal de Educao:

considerado como o 1 cdigo de educao brasileira:

O Plano nacional de educao

O texto da LDB 4024/61 apresentava quais alteraes?

6. Qual das LDBs foi sancionada numa conjuntura histrica de autoritarismo?

Quais os objetivos dos educadores conhecerem a legislao da educao?

8. O Plano Decenal de Educao foi resultado de que?

9. Quais as alteraes propostas pela LDB 5692/71?

10. As seguintes caractersticas Educao Bsica e Educao Superior so de qual LDB?

Quantidade de acertos mnimo: 5

UC092 - Organizao e Polticas da Educao Bsica

Quem foi o redator da LDB 9394/96?

Do que tratam os artigos n 3 e 15 da legislao?

A liberdade, a solidariedade e o desenvolvimento humano

A LDB 9394/96 prev:

A legislao 9394/96 define:

Qual a primeira etapa da educao bsica, e qual sua finalidade?

Lei os artigos abaixo e assinale o correto:

Quais so as duas crticas que ainda persistem na LDB?

Quantidade de acertos mnimo: 5

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Melhoria da qualidade do ensino.

Qual das metas do PNE , abaixo descritas, est correta?

Podemos considerar como metas do PNE para o atual decnio:

Quantidade de acertos mnimo: 5

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Leia o trecho a seguir e escolha a alternativa correta :

Leia o trecho a seguir e escolha a alternativa correta :

A Secretaria a porta de entrada da escola para a comunidade externa , produz e guarda a

De acordo com a disciplina estudada, o Colegiado Escolar tem funes :

Segundo Delors ( 1999) um bom administrador capaz de organizar um trabalho em equipe

possui formao especfica para isso.

Quantidade de acertos mnimo: 5

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Dinmico, mobilizador do talento humano e motivador de mudanas das instituies de ensino.

Totalmente tradicional pouco diferente do j utilizado nas grandes instituies de ensino.

Contrrio administrao clssica , focado na eficincia, no estmulo competio e no individualismo.

Podemos dizer que estas revelam um enfoque sobre :

Incentiva a capacitao e o desenvolvimento dos funcionrios e de todos da escola.

III. Determina e escolhe os integrantes das equipes de trabalho.

Habilidade de criar clima de confiana e receptividade.

Assinale a afirmativa verdadeira:

Participar da elaborao do PPP competncia total somente dos gestores escolares.

Quantidade de acertos mnimo: 5

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