CURSO SOS PROFESSORES ANOTAES GERAIS

A indisciplina um problema que aparece em muitas salas de aula.

preciso que o Professor observe dois fatores a respeito da indisciplina:
em quais momentos ela ocorre e como essa indisciplina se configura.
Analisando quando a indisciplina ocorre voc observar em quais
momentos a sala de aula fica tumultuada, na hora das execuo das
tarefas no caderno? na hora de copiar algo do quadro negro? no
momento de trabalho em grupo? Na hora da explicao de um contedo
novo ? na hora da correo de exerccios?
A indisciplina ocorre em forma de conversas em voz baixa? Em voz alta?
Na forma de ofensas ? de desrespeito? Desobedincia ? rebeldia?
Provocaes ? gracejos/ piadas fora de hora ?
Saiba que a correo desse tipo de indisciplina poder ser feita por
meio da criao de procedimentos para o gerenciamento da sala de
aula, no que concerne s normas, conseqncias, gerenciamento do
tempo, execuo de tarefas, etc.

) Maior participao, motivao e envolvimento dos alunos

A falta de participao, motivao e envolvimento dos alunos algo

relativamente fcil de ser solucionado. A chave para este problema est
em levantar os INTERESSES dos alunos. Pense: quais so os interesses
dos meus alunos? Quais msicas eles gostam? Quais locais eles
freqentam? Quais revistas eles lem ? Quais assuntos eles discutem ?
Quais programas eles assistem ? Qual moda que eles vestem ? Quais
so as bandas que eles curtem.
Com estas informaes em mos faa ajustes nas abordagens e
estratgias quando for trabalhar o curriculum.

1) Maior participao, motivao e envolvimento dos alunos

A falta de participao, motivao e envolvimento dos alunos algo

relativamente fcil de ser solucionado. A chave para este problema est
em levantar os INTERESSES dos alunos. Pense: quais so os interesses
dos meus alunos? Quais msicas eles gostam? Quais locais eles
freqentam? Quais revistas eles lem ? Quais assuntos eles discutem ?
Quais programas eles assistem ? Qual moda que eles vestem ? Quais
so as bandas que eles curtem.
Com estas informaes em mos faa ajustes nas abordagens e
estratgias quando for trabalhar o curriculum.

2) Ter novas estratgias para alunos com dificuldades de aprendizagem

As pessoas apresentam trs Estilos de Aprendizagem que so: Visual,
Cinestsico e Auditivo

O ambiente Escolar, infelizmente s prioriza o Estilo Visual, portanto

natural que os alunos que apresentam dificuldades so justamente
aqueles cujo estilo difere do estilo utilizado em sala de aula.
A sada o Professor buscar trabalhar com a diferenciao pedaggica,
pois s assim atender as necessidades de todos os alunos.

Dinmicas de Grupo na Sala de Aula

As Dinmicas de Grupo nunca foram to procuradas e praticadas como nos

dias de hoje. inegvel dizer que o ser humano um ser ldico e portanto um
ser que precisa de Movimento, Desafio, trabalhar de forma Cooperativa, ter
um Propsito, e a ferramenta que engloba e supre essas necessidades so as
Dinmicas de Grupo.

Em muitos casos boa

parte da indisciplina que ocorre dentro da sala de aula est relacionada com a
necessidade de interao grupal que no est sendo atendida. Nestes casos os
alunos so solicitados que SEMPRE trabalhem no modo individual, ento eles
procuram formas de interagir sem permisso.
No meio corporativo elas so amplamente utilizadas pois j ficou comprovado
que os indivduos que participam dessas dinmicas sofrem um impacto muito
maior que aqueles que aprendem algo novo por meio dos canais tradicionais.
O meio corporativo as utilizam pois so rpidas de implementar, requerem
pouco ou quase nenhum material, ocasionam alto impacto e promovem
resultados mais duradouros nos indivduos que passaram por elas.
Infelizmente, os Professores no utilizam com frequncia, as Dinmicas de
Grupo nas suas aulas. Ocasionalmente elas so utilizadas e o motivo apontado
que quando as Dinmicas de Grupo so realizadas os alunos ficam mais
agitados, ou ento a aula foge do programado e acaba tudo virando uma
grande baguna, os contedos ficam atrasados, etc, etc,

O fato que: quando uma ferramenta mal ou sub utilizada ocorrem

problemas ao longo do caminho. O desafio est em aprender a utilizar essas
ferramentas aplicando-as com objetivos bem definidos.
Crianas e jovens adoram dialogar, interagir, opinar e aprender em grupo, por
que ento no utilizar essa predisposio natural do ser humano na sala de
aula lanando mo das dinmicas de grupo?
Abaixo segue os tipos de Dinmicas de Grupo:
Dinmicas Quebra Gelo: As dinmicas de Quebra Gelo, so empregadas
quando o grupo ainda no se conhece, pois as mesmas favorecem a integrao
fazendo com que os indivduos estabeleam contato. Este tipo de dinmica
pode ser amplamente utilizado na Escola nas seguintes situaes: incio das
aulas, quando houver mudana de Professor, quando Professor Eventual e
Substituto assumir as aulas, quando alunos novos forem matriculados em uma
turma j antiga.
Dinmicas para Grandes Grupos:
O tormento de todos os Professores realizar trabalhos em grupo dentro da
sala de aula e ter de conduzir dinmicas de grupo quando na sala de aula h
acima de 35 alunos. Para estes casos h dinmicas de grupo especficas, pois o
objetivo manter TODO o grupo ocupado, focado na tarefa, trabalhando,
produzindo, aprendendo.
No so todas dinmicas de Grupos que servem para trabalhar grupos grandes,
porm a melhor tcnica para trabalhar os grandes grupos so as dinmicas de
grupo.

Situao Exemplo: O Professor precisa trabalhar um Livro EM sala de aula. O

livro contm 10 captulos, e se fosse pedir para cada aluno ler o livro em casa
para posteriormente ser debatido a leitura, isso levaria, no pior das hipteses
um bimestre inteiro. Porm com o uso de dinmicas de grupo esta atividade
poderia ser executada em algumas aulas.
Situao Prtica: Em uma sala de 50 alunos o Professor realiza uma dinmica
para executar a formao de 10 grupos de 5 alunos.
1. Momento da Dinmica: Cada qual fica encarregado de ler, debater, resumir
aquele captulo.
2. Momento da Dinmica: Com o resumo em mos cada grupo vai escolher
uma forma de contar o que h no resumo. O grupo pode escolher criar um
Rap, uma dramatizao, escolher o formato Stand Up, utilizar o recurso
de Storytelling. Nesta etapa o Professor passa de grupo em grupo e auxilia
na re-elaborao e ajustes do resumo de forma que o mesmo reflita com
clareza o contedo do captulo resumido.
3.Momento da Dinmica: Alunos entregam os resumos para o Professor que
faz a correo final. Os alunos ensaiam a apresentao para a classe
4. Momento da Dinmica: Na prxima aula o Professor devolve os resumos e
os grupos fazem reescrita transcrevendo a essncia do texto com seus pontos
principais. Esta reescrita de todos os grupos unida em um nico trabalho ,
copiada e distribuda para os alunos.
Nesta etapa o Professor pode fazer com que cada grupo leia a sua transcrio
para a sala e seja debatido o assunto em conjunto.

5. Momento da Dinmica: Os grupos assistem e realizam as apresentaes j

com a reescrita de todos em mos para acompanhamento da sequncia do
trabalho j debatido anteriormente.
6. Momento da Dinmica: Fechamento. Cada grupo d sua opinio de a
respeito da fidelidade da apresentao com relao a transcrio

Dinmicas para trabalhar questes interpessoais do grupo:

Na sua sala h alunos do tipo palhao, encrenqueiro, mentiroso, etc ?
Pois h dinmicas de grupo especialmente criadas para dar conta de melhorar
o relacionamento do grupo. Afinal h vrias situaes que desestabilizam o
Professor e os alunos e com isso ocorrem divergncias que atrapalham o
andamento da aula.
Dinmicas para mediao de conflitos:
Viver em um grupo pressupe sabermos lidar com nossas emoes e ter
ferramentas para saber o momento de recuar, de ceder, de avanar e insistir.
As crianas e jovens, no entanto, quando deparam-se com um conflito saem
do eixo e lanam mo do grito, da fora, e da ofensa para resolver a
situao. O fato que estas estratgias s potencializam o conflito fazendo
com que a situao saia do controle, e neste caso o Professor que tem de
parar tudo e encontrar a soluo.

Quer seja na Educao Infantil, Fundamental, Mdio, ou na Universidade, o

Professor, inevitavelmente estar sujeito a vivenciar situaes de conflito onde
ter de realizar as devidas intervenes.
Para esses momentos as ferramentas mais apropriadas so as dinmicas de
grupo.
Voc utiliza dinmicas de grupo? Em quais situaes as dinmicas de grupo
contriburam para lhe ajudar a resolver uma dada situao dentro da sala de
aula ? Comente no Blog.

Reunio de Pais: Lidando com Pais mal educados !

sabido que cabe a famlia ensinar valores, boas

maneiras, oferecer um ambiente adequado do ponto de vista material,
emocional , moral e psicolgico. No entanto cada vez mais a gerao anterior
transmite cada vez menos para a gerao seguinte. Afinal ningum pode dar o
que no tem, e tambm no pode ensinar o que no aprendeu.
Infelizmente, o reflexo desta situao visvel na nossa sociedade e
principalmente dentro das nossas salas de aula. So alunos que tratam os
Professores de modo abusivo e desrespeitoso utilizando linguajar rude e
ofensivo, e at, em muitos casos, partindo para a agresso fsica.

Mas, o que dizer quando somos tratados desse modo pelos prprios Pais ?
Quando somos desrespeitados por uma criana ou adolescente j por demais
desgastante, o que dizer ento quando o prprio adulto, o responsvel por
esse aluno, a usar de sua autoridade (?) de pai/me e achar que pode
desrespeitar e agredir um Professor ?
Adultos que agem desta forma chamo de pessoas txicas, pois contaminam o
ambiente onde esto e infelizmente, se no forem chamadas a razo
contaminam quem estiver a sua volta tambm. Isso algo danoso,
principalmente em uma Reunio de Pais. Quando o bimestre termina, muitos
Professores j se consomem em pensar ter de lidar com esses pais txicos.
Por isso aqui vo algumas situaes que esses pais criam e como contorn-las
ou resolv-las:
01. Pai chega antes da reunio comear e quer ser atendido naquele
momento, pois tem um compromisso urgente e no pode ficar para a
Reunio
Sugesto: Professor informa que tem uma pauta a cumprir, assim no ser
possvel fazer uma reunio individual naquele momento, porm verificar
durante a semana qual o dia e horrio em que poder disponibilizar para este
atendimento e avisar o Pai/Me.
02. Pai fica instigando outros Pais durante a reunio para tambm
fazerem

reclamaes.

Sugesto 1: Coloque a Pauta da Reunio no Quadro Negro e disponibilize um

momento para perguntas, ou ento esclarea que cada um ter um momento
individual

para

fazer

as

colocaes

que

precisarem.

Sugesto 2: Quando o Pai que est tumultuando comear a fazer as

reclamaes, corte no mesmo instante dizendo Por favor, aguarde que
quando conversarmos em particular podemos abordar este assunto ou ainda
como no cabe a mim resolver esta questo, depois anotarei suas sugestes e
enviarei a Coordenao que posteriormente lhe dar um retorno.
03. Pai contesta tudo o que o Professor diz, testando a pacincia do
Professor
Sugesto: O Professor deve manter-se calmo e controlado e sugerir ao Pai o
seguinte J que o senhor/senhora apresenta muitas dvidas referente a
muitos assuntos, melhor que seja agendado um horrio fora desta reunio
para esclarecermos estas questes, ou ainda As respostas para estas
questes j foram abordadas em reunies anteriores, como observei que o
senhor no compareceu, ficarei feliz em agendar um outro horrio para
esclarecer.
04. Pai que esbraveja e se nega a falar com Professor, s aceita falar com
o Diretor ou Coordenador, demonstrando que o Professor no tem o
preparo

para

resolver.

Sugesto: O Professor deve permanecer calmo, olhar fixamente para o pai e

dizer educadamente Como o senhor est alterado no momento, deixaremos
para resolver esta questo em outra hora, com sua licena , vire as costas e
atenda outro Pai, ou ainda Este assunto quem responde sou eu, no entanto
como o senhor est alterado no momento, agendarei uma data para
conversarmos, se aps a nossa conversa o senhor ainda achar que o assunto
no foi solucionado ento levarei o caso at a Coordenao.

05. Pai leva a criana, e na frente do filho desautoriza as aes do

Professor,

fazendo-o

passar

por

incompetente.

Sugesto : Corte logo a fala do pai com a seguinte frase: No adequado

fazer essas colocaes na frente do seu filho, assim, sugiro conversarmos
outra hora a ss, onde poderei esclarecer todos os fatos. Tera feira s 10
horas est bom para a senhora?
06. Pai que usa a Reunio para expor o problema do filho e mostrar seu
descontentamento

com

responsabilidade

Professor,

atribuindo-lhe

da

toda

questo.

Sugesto: O Professor deve deixar claro logo no incio da Reunio de Pais

que a reunio tratar do rendimento escolar do aluno, e que questes
particulares envolvendo indisciplina, comportamento, etc devero ser tratadas
individualmente em outro dia e horrio, bastando para isso que o pai faa o
agendamento

com

Professor

e/ou

Coordenao.

Tomando esta precauo o Professor no deixa abertura para que

determinados Pais monopolizem a Reunio com os seus problemas
particulares, dando assim a todos, a chance de participarem.
07. Pai que chega atrasado na Reunio e quer passar na frente de todos, e
toma

todo

tempo

da

Reunio

Sugesto: Logo no incio da Reunio deixe claro que o atendimento

individual obedecer a ordem de chegada. Assim se voc tem 35 alunos, faa
cartes numerados de 1 a 35 e v entregando para cada pai que entrar na sala.
Desta forma fica justo o atendimento, pois o Professor est apenas seguindo a
ordem. Se o pai insistir, sugira que ele agende outro horrio.

08. Pai que ao ouvir algum comentrio negativo do filho, logo vem com
quatro pedras na mo usando de alegaes depreciativas ou infundadas
para com o Professor, pois no aceita que o filho seja chamado a ateno.
Sugesto: Quanto as alegaes depreciativas voc pode responder com a
seguinte frase: Estou lhe tratando educadamente, assim no h motivos para
que eu seja tratada com desrespeito, quando a senhora se acalmar e desejar
pedir desculpas, ficarei feliz em agendar um horrio para conversarmos.
Quanto as alegaes infundadas a frase ideal : Como a senhora est
levantando acusaes muito graves, o ideal em outro momento reunirmos
todos os envolvidos para confrontarmos essas afirmaes . Dito isso voc
pode sugerir um dia e horrio, ou verificar junto a Coordenao e depois
informar para os pais.
09. Pai que usa a Reunio para fazer comparaes entre a Professora
atual

Professora

anterior.

mais comum do que se imagina os Pais lanarem farpas durante uma

Reunio para desestabilizar o equilbrio e a harmonia do ambiente, geralmente
fazem isso atacando a competncia do Professor fazendo comparaes com
outros

Professores.

Sugesto 1: A sada mais elegante e incisiva concordar e discorrer sobre as

suas credenciais profissionais. De fato, a senhora tem razo a Professora
Joana muito competente e experiente. Sendo assim, meu dever relatar um
pouco da minha trajetria profissional para que vocs possam conhecer-me
melhor e o tipo de trabalho que desenvolvo com os alunos
Sugesto 2: Levar para a reunio dinmicas visando trabalhar que no mundo
no h nenhuma pessoa igual a outra, cada um tem sua individualidade,

talentos e jeito de ser. E essa diversidade faz bem, pois ns adultos, as

crianas e jovens aprendemos a lidar com situaes novas e com isso
amadurecemos

nos

nossos

relacionamentos.

Sugesto 3: Mostre aos Pais o Portflio do aluno com atividades de Antes e

Depois . Assim se o Joozinho estava com dificuldades em Matemtica,
mostre que voc criou algumas abordagens e atividades diferenciadas e o
Joozinho conseguiu superar. Assim os Pais vero que voc, assim como a
Professora anterior, tambm se importa e j est ajudando os alunos.
10. Pai que chega quando faltam 5 minutos para a reunio terminar e
quer

ser

atendido

de

qualquer

maneira.

Sugesto: Se voc puder atender, deixe claro at que horrio voc poder
ficar: Sr.Joo, como o senhor chegou no final da reunio, s poderei atender
por

mais

10

minutos,

aps

este

horrio

tenho

compromisso

Ou ainda Sr.Joo a reunio j est finalizando e no teremos tempo

suficiente para conversar, assim sugiro agendarmos nossa conversa para 2.
feira as 9 horas, tudo bem para o senhor ?
Lembre-se: jamais aceite ser tratada de forma desrespeitosa por quem quer
que seja, jamais, entre no chamado bate-boca com confrontaes verbais ou
fsicas. Educadamente, deixe claro seu desprezo por atitudes desse tipo e
recuse-se a ouvir improprios. Seja por telefone ou pessoalmente ,deixe claro
que voc s voltar a discutir o assunto quando todos os envolvidos estiverem
calmos e contidos, pois com os nimos exaltados a conversa nunca
civilizada e o bom senso sempre fica comprometido.
E voc j passou por alguma das situaes acima? Como voc contornou ou
resolveu? Compartilhe no blog.