Anais do IX Simpsio de Cognio e Artes Musicais 2013

Relao entre pontos de referncia e

tipos de memria no processo de
memorizao do Estudo n 7 para violo
de Heitor Villa-Lobos
Nery Borges
neryborges@hotmail.com
Universidade Federal de Gois - UFG

Werner Aguiar
werneraguiar@gmail.com
Universidade Federal de Gois - UFG
werneraguiar@gmail.com
Resumo: Neste artigo, abordamos a relao entre os diferentes pontos de
referncia e os tipos de memria empregados na memorizao musical no
Estudo n 7 de Heitor Villa-Lobos para violo solo. Aps a anlise da partitura e leitura da obra ao instrumento foram mapeados os pontos de referncia pelos seguintes aspectos: estrutural, expressivo, interpretativo e bsico.
Estes foram relacionados com as memrias analtica, visual, auditiva e sinestsica na medida em que mantm maior ou menor grau de afinidade.
Os pontos de referncia foram determinados e classificados com base na
bibliografia apresentada no decorrer do texto e na auto observao do intrprete durante a preparao da obra para a performance pblica. A relao com os tipos de memria foi feita buscando eleger o canal de percepo que desempenha maior influncia na memorizao dos determinados
pontos de referncia.
Palavras-Chave: pontos de referncia, canais de percepo musical, memorizao do Estudo n 7 de Villa-Lobos, tipos de memria

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Relationship Between Reference Points and Types of Memory in the

Process of memorization Study No. 7 for Guitar by Heitor VillaLobos
Abstract: In this article, we discuss the relationship between different
landmarks and the memory types used in memorizing the Study No. 7 by
Heitor Villa-Lobos for solo guitar. After the score analysis and reading the
work on the instrument we mapped reference points based on the following aspects: structure, expressiveness, interpretation and basic technical or

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mechanical features. These were related with analytical, visual, auditory

and kinesthetic memories as they maintain greater or lesser degree of affinity. The landmarks were determined and classified based on the literature
presented throughout the text and the interpreter self observation during
preparation for public performance. The relationship with types of
memory was made by seeking to elect the channel that perception plays a
greater influence on memorization of certain landmarks.
Keywords: landmarks, channels of music perception, memorization of
Study No. 7 by Heitor Villa-Lobos, memory types

1. Introduo
A motivao deste artigo vem do desejo de racionalizar o processo de
memorizao de uma obra a fim de tornar possvel seu enraizamento na
memria de maneira perspicaz e de garantir o fluxo da performance. A prtica da performance musical de memria recorrente entre os performers
concertistas na atualidade, na qual o solista executa a obra sem o auxlio da
partitura tendo apenas a memria como referncia durante a performance.
Mas esta prtica, embora habitual entre os solistas, no uma tarefa fcil,
pois, de acordo com Chaffin (2009), exige organizao e reflexo do intrprete durante a preparao da obra.
Portanto, o desenvolvimento de estratgias de memorizao atravs da
elaborao de sistemas de recuperao de informaes ponto fundamental na preparao do repertrio, sendo assimilados por diferentes canais de
reteno de informaes, sejam eles sensoriais ou intelectuais. Independentemente dos canais de percepo utilizados, quanto identificamos o caminho a ser trilhado para uma memorizao efetiva, mais fcil ser o processo
de recordao. Logo nos primeiros contatos com a obra, nossa mente inicia
um processo de reconhecimento e armazenamento de informaes referentes aos dados que a constituem. Essas informaes so percebidas por
diferentes tipos de memria que se somaro para a maturao da obra,
tornando possvel a performance.

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Autores como Kaplan (1987), Provost (1992) e Williamon (2002) afirmam que a memorizao musical baseada em quatro tipos de memrias: memria visual, imagem da partitura e tudo que pode ser visualizado
durante o estudo (movimentos e posturas de dedos, mos e braos); memria auditiva, responsvel por reter os sons; memria sinestsica, parte
mecnica da performance e que memoriza os movimentos fsicos; memria
lgica, intelectual ou analtica, responsvel pelo entendimento da estrutura
da obra, alm de realizar a interao entre as memrias sensoriais.
Os pesquisadores Gordon (2006), Hughes (como citado em Williamon, 2002) e Fernndez (2000) apresentam a seguinte diviso no treinamento da memria: visual, sinestsica e auditiva. Estas so chamadas de
memrias sensoriais e podem ser trabalhadas separada ou concomitantemente a fim de se obter uma memorizao satisfatria. De acordo com
Provost (1992), nem sempre os estudantes utilizam todos os canais de
percepo no processo de memorizao da obra, gerando insegurana e
possveis lapsos de memria durante a performance. Ele refora que muitos
estudantes igualam memorizao com a repetio de uma parte ou seo
at conseguir tocar sem o uso da partitura, fator que nem sempre funciona,
deixando o intrprete vulnervel a possveis lapsos de memria.

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Alm do uso dos sentidos na memorizao, Chaffin e Logan (2006) e

Ginsborg (2004) acreditam que fundamental conhecer os limites
estruturais e os elementos composicionais que constituem a obra. Para tal
necessrio que o intrprete realize uma fragmentao da mesma, seja por
sinais expressivos, por aspectos interpretativos, por elementos
composicionais ou at mesmo por dificuldade tcnica, formando assim suas
prprias ideias e conceitos. As divises estabelecidas durante a anlise
prvia da obra geram pontos de apoio para a memria, que neste texto os
chamaremos de pontos de referncia.
Chaffin e Logan (2006) abordam alguns pontos de referncia para a
recuperao do fluxo da obra. Este recurso permite que o instrumentista
mantenha o foco e a concentrao durante a execuo da obra. Os pontos
de referncia servem como marcos criados pelo intrprete e permitem

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que ele se localize pela sua disposio no decorrer da performance. Estes

pontos podem ser: estruturais, relacionados estrutura da obra;
expressivos, caracterizados pelas mudanas de carter da obra, como
andamento, dinmica ou textura; interpretativos, locais onde o intrprete
precisa manter especial ateno, devido a suas escolhas interpretativas;
bsicos, aspectos tcnicos e mecnicos da obra.
A identificao destes pontos e sua classificao importante
ferramenta no enraizamento da obra a partir da sistematizao de um mapa
mental dos passos a serem trilhados. Os pontos de referncia se constituem
assim em suporte para que no ocorram eventos no planejados e
involuntrios, bem como lapsos de memria durante a performance.
Estratgias eficientes de memorizao empregam mltiplas memrias
e sua coincidncia a pontos de referncia permitem o mapeamento da obra
por meio de diferentes canais de reteno de informaes, visto que cada
ponto de referncia pode ter uma maior afinidade com um tipo especfico
de memria. O mapeamento dos diferentes pontos facilitar a recordao
efetiva da obra (Chaffin, 2009).
Com base nos autores relacionados acima levantamos as seguintes
questes: como identificar pontos de referncia para o mapeamento de
uma obra? Como relacionar esses pontos com os tipos de memria? Quais
as contribuies destas relaes?
Nosso objetivo estabelecer a relao entre diferentes pontos de referncia responsveis pelo mapeamento mental do Estudo n 7 de Heitor VillaLobos e os tipos de memrias envolvidos em seu processo de memorizao.
Para isso foi realizado o mapeamento da obra com o intuito de estabelecer
os pontos de referncia estruturais. O segundo passo foi identificar alguns
pontos de referncias expressivos, interpretativos e bsicos. Todos os pontos foram relacionados aos tipos de memria ou canais de reteno de informaes que possuem maior relao para o processo de memorizao e
fluxo da obra. Portanto, a cada ponto de referncia, nos cabe avaliar quais

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so suas particularidades e como eles podem contribuir para o mapeamento e execuo da obra.
2. Pontos de referncia
2. 1. Pontos de referncia estruturais
Os pontos de referncia estruturais so definidos pela estrutura formal
da pea. Para Ginsborg (2004) esta forma de mapear a obra envolve uma
viso geral da mesma, desde pequenos elementos geradores como motivos
e incisos at frases, sees, modulaes, ritornelos e outros aspectos da
estrutura formal. Na maioria das vezes estes pontos tem maior afinidade
com a memria analtica, por mapearem a obra morfologicamente.

Grfico 1: Estudo n 7 de Heitor Villa-Lobos. Pontos de referncia estruturais.

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O grfico acima nos fornece informaes estruturais do Estudo n7,

com o intuito de mapear a obra para a memorizao. Deste modo, estabelecemos os pontos de referncia estruturais coerentemente s divises da
obra em Trechos (T) (que podem ou no coincidir com a morfologia fraseolgica) e Sees (S). A delimitao de cada diviso deve ser compreendida como um ponto de referncia. Os trs ltimos compassos no caracterizaram uma seo, mas a coda, a qual pode ser tratada em si mesma como
um ponto de referncia. O grfico demonstra um total de 12 pontos de
referncias de carter estrutural e se constitui como um panorama geral da
obra para a memorizao

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2. 2. Pontos de referncia expressivos

Envolvem todos os pontos que definem uma mudana na expressividade da obra, ou seja, aqueles pontos em que a obra apresenta diferenas de
dinmica, andamento, nuances timbrsticas e aggica. Estes pontos so
definidos atravs da interpretao de sinas e indicaes presentes na partitura.
A obra estudada apresenta algumas indicaes de intensidade, por exemplo, o crescendo do c. 3. Outros de andamento, como podemos ver nos
compassos 30, 32 e 54, onde o compositor usa a expresso allarg. Porm,
voltamos nossa ateno a pontos de relevncia para o mapeamento mental
do performer na sua concepo musical, aqueles que constituem um ponto
estratgico, demonstrando um carter musical completamente diferente do
que vinha sendo executado. H trs pontos que denotam um nvel mais
intenso de ateno e coincidem com o incio das grandes sees. Eles apresentam mudanas de andamento e carter da seo, constituindo-se assim
em pontos de referncia expressivos. Na grande seo A, a expresso Trs
Anim, aparece sobre o primeiro compasso indicando que o compositor
deseja um carter bastante movimentado em toda a seo. Para a grande
seo B que inicia no c. 13 o compositor sugere algo mais lrico e cantabile,
com menos animao atravs da expresso Moins. A Seo C apresenta a
indicao Piu mosso, sobre o c. 41, indicando que o andamento adquire um
carter bem mais rtmico, alis como demonstra a prpria figurao.
Seo A:

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Seo B:

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Seo C:

Ex. 1: Estudo n 7 de Heitor Villa-Lobos. Compassos iniciais das trs Sees

O material musical diferente em cada seo contribui para sua respectiva caracterizao. Na Seo A, os movimentos escalares e as progresses ascendentes em bordaduras contribuem com carter muito animado,
sugerido pelo compositor. A Seo B, alm de possuir a expresso acima
ilustrada, tambm possui uma textura homofnica, com a melodia, primeiro
na voz superior e posteriormente na voz inferior. O compositor tem o cuidado de demonstrar esta hierarquia atravs da direo das hastes e da acentuao. Este carter propicia ao intrprete maior liberdade de expresso,
no exigindo um ritmo to vigoroso. J o material da Seo C nos transmite
visualmente um carter rtmico e vigoroso do que as outras duas sees,
reforado com a expresso presente em seu inicio.
Portanto, esses pontos de referncia expressivos se conjuntam aos
principais pontos de referncia estruturais e com a memria visual (sinais
de expresso e figurao). Desse modo, tornam mais evidente e marcante a
apreenso dos trechos e consequentemente, facilitam a memorizao, assim
como a manuteno do controle consciente da execuo.

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2. 3. Pontos de referncia interpretativos

Os pontos de referncia interpretativos so aqueles pontos da obra em
que o intrprete escolhe para ressaltar alguns aspectos importantes da obra.
Estes so por ele deliberados na construo de sua performance com o
intuito de atingir o resultado sonoro desejado para um determinado trecho.
Nem sempre a partitura apresenta todas as informaes necessrias para

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interpretao. Nesse caso, o intrprete realiza suas prprias escolhas interpretativas. Estas podem envolver diferentes aspectos tais como: fraseado,
mudanas de timbre, aggica, microdinmica, entre outras variveis. Para
ilustrar pontos de referncia interpretativos no Estudo n 7, usaremos o primeiro sistema da Seo B, primeiro expondo a verso original, sem anotaes e posteriormente o mesmo trecho com anotaes decorrentes das
escolhas musicais feitas durante a preparao da obra.

Ex. 2: Estudo n 7 de Heitor Villa-Lobos. Incio da Seo B, primeiro com notao original e depois
com anotaes do intrprete.

As anotaes realizadas no exemplo acima remetem a escolhas interpretativas do performer e demonstram o resultado discursivo que pretende
imprimir ao trecho. Estas escolhas podem aparecer anotadas ou simplesmente estarem enraizadas na memria aps a prtica do trecho por algumas
vezes, sempre atento concatenao do sentido discursivo do trecho a ser
ouvido, o que nos leva a crer que o mapeamento destes pontos de referncia
se constituem na conjuno dos aspectos estruturais decisivamente sustentados pela memria auditiva.
2. 4. Pontos de referncia bsicos
Estes pontos se situam em trechos da obra que apresentam dificuldades tcnicas, os pontos crticos no processo de elaborao da performan-

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ce. So marcados como pontos de referncia bsicos, os trechos em que o

intrprete precisa dedicar ateno para resolver um determinado problema
tcnica, seja ele caracterizado por um salto de mo esquerda, uma escala
rpida, um trinado constante, um arpejo rpido ou qualquer demanda tcnica que dificulte a execuo do trecho.
No Estudo n 7, encontramos alguns pontos que merecem devida ateno e que servem como exemplos de pontos de referncia bsicos. Logo na
Seo A, podemos encontrar momentos de difcil resoluo tcnica, por
exemplo, os movimentos escalares dos compassos 1, 5 e 11. Estes so caracterizados por escalas descendentes que vo da corda mais aguda corda
mais grave do instrumento, exigindo ateno do performer durante a execuo, devido s dificuldades tcnicas que apresenta, tais como a troca de
corda com velocidade, clareza e sincronia entre as mos etc.

Ex.3: c. 1 do Estudo n 7 de Heitor Villa-Lobos. Ponto de referncia bsico.

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Outro momento que merece ateno do performer, por apresentar

complexa passagem tcnica, o trecho entre os cc. 46-54. Este apresenta
trinados executados na primeira corda enquanto o dedo 1 mantm uma
meia pestana que se desloca por diferentes posies do brao do
instrumento atravs de saltos. Para ilustrar esta passagem utilizaremos
como exemplo o trecho entre os cc. 51-55, por apresentar os trinados de
maneira mais intensa.

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Ex. 4: cc. 51 -55 do Estudo n 7 de Villa-Lobos. Ponto de referncia bsico.

Os pontos aqui mencionados caracterizam ponto de referncia bsico

por advirem da complexidade de execuo. Estes pontos exigem mais
tempo de dedicao do intrprete ao instrumento para que possam ser
executados devidamente. Portanto, usa a memria sinestsica como
principal canal de reteno de informaes, baseando-se na repetio e
treinamento mecnico.
3. Consideraes Finais
Atravs do estudo analtico e reflexivo observamos que cada diferente
ponto de referncia implica em maior afinidade com um tipo de memria
especfico, tornando fundamental ao papel do performer em dar o
tratamento adequado a esta associao no processo de memorizao de
uma nova obra. Tambm ressaltamos que a interao entre os dois aspectos
da memorizao musical discutidos neste artigo so ferramentas que
contribuem para o entendimento e desenvolvimento de padres
conscientes de abordagem da performance de memria fazendo com que o
intrprete focalize sua ateno nos respectivos aspectos. Destaca-se assim a
importncia de praticar estes aspectos para que sejam contornadas no palco
possveis situaes de embarao. A utilizao de diferentes canais de
reteno de informao viabilizar a performance de memria bem
sucedida. Para finalizar, devemos lembrar que a inteno desta reflexo no
enfocar um tipo de memria e anular as outras, mas sim levar em

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considerao a conjuno de diferentes pontos de referncia para tornar

mais claras as decises e as razes de determinado ponto requererem
ateno na caracterizao de marcos de suporte para a execuo.
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