Reviso de Matemtica

Este captulo introdutrio tem por finalidade trazer uma rpida reviso de conceitos
matemticos que sero utilizados ao longo do curso e, ao mesmo tempo, realizar um nivelamento
para os alunos que vem de outras rea com diferentes conhecimentos em matemtica. O contedo
que segue anexo foi extrado do livro de Bird et al. 1987.
Para descrever um fenmeno fsico do ponto de vista de engenharia necessrio fazer um
modelo que requer, necessariamente, o recurso da linguagem matemtica. Portanto os operadores
diferenciais e as equaes diferenciais constituem uma linguagem essencial para descrever os
fenmenos de transporte. O simbolismo que as equaes e operadores trazem est diretamente
associado aos fenmenos fsicos que elas representam de tal forma que o 'modelo matemtico'
produz resultados numricos correspondentes ao fenmeno fsico conforme comprovao atravs
de medidas experimentais. Este pensamento pode ser resumido pela frase de Galileu: "Se a
linguagem da natureza a matemtica, quanto mais as cincias fsicas forem fundamentadas na
matemtica, mais perto da verdade estaro".
No entanto h diferenas entre a matemtica e os fenmenos naturais. O exerccio da
matemtica um jogo que segue regras predeterminadas. A inovao vem da liberdade controlada
propiciada pelas regras, aliada criatividade humana. O mesmo ocorre num jogo de xadrez: as
regras so rgidas, mas duas partidas jamais so iguais. Na matemtica, pode-se inventar mundos
estranhos, geometrias em mais de trs dimenses e noes diferentes de infinito ou conceitos como
pontos e linhas, objetos sem volume que determinam as propriedades do espao. Essas regras e
abstraes so criaes da mente humana, ferramentas que usamos para ordenar a realidade que
percebemos. As "verdades" da matemtica s fazem sentido dentro da estrutura em que foram
criadas. Como ns criamos estas estruturas, a matemtica criao nossa, do nosso jeito de
pensar o mundo. Outras inteligncias podem inventar a matemtica delas, e dicionrios podem ser
criados traduzindo as "verdades" de cada um.
A diferena entre a matemtica e a natureza que esta segue apenas as suas regras. Neste
sentido os fenmenos naturais so regidos pela natureza desde a sua criao enquanto que o
pensamento matemtico constantemente evolui atravs da criatividade humana e a sua percepo
do universo a sua volta.

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Este captulo introdutrio tem por finalidade trazer uma rpida reviso de conceitos
matemticos que sero utilizados ao longo do curso e, ao mesmo tempo, realizar um nivelamento
para os alunos que vem de outras rea com diferentes conhecimentos em matemtica. O contedo
que segue anexo foi extrado do livro de Bird et al. 1987.
Para descrever um fenmeno fsico do ponto de vista de engenharia necessrio fazer um
modelo que requer, necessariamente, o recurso da linguagem matemtica. Portanto os operadores
diferenciais e as equaes diferenciais constituem uma linguagem essencial para descrever os
fenmenos de transporte. O simbolismo que as equaes e operadores trazem est diretamente
associado aos fenmenos fsicos que elas representam de tal forma que o 'modelo matemtico'
produz resultados numricos correspondentes ao fenmeno fsico conforme comprovao atravs
de medidas experimentais. Este pensamento pode ser resumido pela frase de Galileu: "Se a
linguagem da natureza a matemtica, quanto mais as cincias fsicas forem fundamentadas na
matemtica, mais perto da verdade estaro".
No entanto h diferenas entre a matemtica e os fenmenos naturais. O exerccio da
matemtica um jogo que segue regras predeterminadas. A inovao vem da liberdade controlada
propiciada pelas regras, aliada criatividade humana. O mesmo ocorre num jogo de xadrez: as
regras so rgidas, mas duas partidas jamais so iguais. Na matemtica, pode-se inventar mundos
estranhos, geometrias em mais de trs dimenses e noes diferentes de infinito ou conceitos como
pontos e linhas, objetos sem volume que determinam as propriedades do espao. Essas regras e
abstraes so criaes da mente humana, ferramentas que usamos para ordenar a realidade que
percebemos. As "verdades" da matemtica s fazem sentido dentro da estrutura em que foram
criadas. Como ns criamos estas estruturas, a matemtica criao nossa, do nosso jeito de
pensar o mundo. Outras inteligncias podem inventar a matemtica delas, e dicionrios podem ser
criados traduzindo as "verdades" de cada um.
A diferena entre a matemtica e a natureza que esta segue apenas as suas regras. Neste
sentido os fenmenos naturais so regidos pela natureza desde a sua criao enquanto que o
pensamento matemtico constantemente evolui atravs da criatividade humana e a sua percepo
do universo a sua volta.