Regimento Escolar

RESOLUO SME N 1074 , DE 14 DE ABRIL DE 2010.

Dispe sobre o Regimento Escolar Bsico do Ensino Fundamental da Rede Pblica do Municpio do Rio de Janeiro.
A SECRETRIA MUNICIPAL DE EDUCAO, no uso das atribuies que lhe so conferidas pela legislao em vigor,
RESOLVE
TTULO I
CAPTULO NICO
DISPOSIES PRELIMINARES
Art. 1. Esta Resoluo dispe sobre o Regimento Escolar Bsico do Ensino Fundamental das Unidades Escolares da Rede Pblica
Municipal de Ensino.
TTULO II
DA IDENTIFICAO DA CONCEPO DE EDUCAO E DA MISSO DA INSTITUIO DE ENSINO
CAPTULO I
DA IDENTIFICAO DA INSTITUIO DE ENSINO
Art. 2. As Unidades Escolares, integrantes da Rede Pblica Municipal de Ensino so administradas pela Secretaria Municipal de
Educao, nos termos da legislao Federal, Estadual e Municipal em vigor.
Art. 3. As Unidades Escolares Municipais so pblicas e gratuitas e se fundamentam nas diretrizes bsicas emanadas da poltica
educacional traadas pela Secretaria Municipal de Educao.
Art. 4. Cada Unidade Escolar se encontra sob a jurisdio de uma Coordenadoria Regional de Educao E/SUBE/CRE com a qual
funciona articulada, em ao conjunta com o Nvel Central da Secretaria Municipal de Educao SME.
Art. 5. O horrio de funcionamento das Unidades Escolares da rede poder ser integral ou parcial, em regime de turnos diurnos.
Pargrafo nico. Podero existir Unidades Escolares com funcionamento noturno.
CAPTULO II
DA CONCEPO DE EDUCAO E DA MISSO DA INSTITUIO DE ENSINO
Art. 6. A poltica de democratizao desenvolvida na rede municipal deve assegurar a melhoria da qualidade de ensino e a valorizao
da escola pblica, em todos os seus nveis e segmentos, e dos profissionais de educao mediante:
I uma poltica salarial justa e digna;
II um plano de cargos e salrios atualizado, que permita ascenso profissional durante o exerccio do cargo;
III a garantia da realizao dos centros de estudos, de acordo com a legislao em vigor;
IV a garantia da capacitao desses profissionais em locais descentralizados dentro ou fora do horrio de trabalho, garantindo o
atendimento alternativo ao aluno;
V a garantia das condies materiais e de pessoal indispensveis ao pleno desenvolvimento do aluno e ao trabalho dos profissionais
de educao, ressaltando-se o compromisso do governo e da comunidade escolar com a conservao e a manuteno do prdio, do
acervo, do mobilirio escolar e de todo o equipamento de infraestrutura necessrio ao desenvolvimento do trabalho educativo;
VI o acesso e permanncia do aluno, garantindo-se atendimento especial e adequado ao aluno portador de necessidades educativas
especiais, com o devido acompanhamento de profissionais capacitados, de acordo com as orientaes do Instituto Helena Antipof
(IHA);
VII o direito do aluno matrcula em unidade escolar prxima a sua residncia, respeitando-se o limite da capacidade de atendimento
desta Unidade Escolar;
VIII a participao da comunidade escolar, atravs dos seus organismos como o Conselho Escola Comunidade e o Grmio Estudantil,
na gesto da Unidade Escolar;

IX a formao da cidadania do aluno;

X o acesso cultura e s transformaes tecnolgicas.

CAPTULO III
DO PROJETO POLTICOPEDAGGICO
Art. 7. A elaborao do Projeto Poltico Pedaggico prerrogativa de cada unidade de ensino, que ser construdo de acordo com as
necessidades e anseios da comunidade escolar, respeitadas com as diretrizes do Nvel Central da SME.
Art. 8. O processo de consolidao do Projeto Poltico-Pedaggico, em todas as suas etapas, deve ter a ao conjunta dos segmentos
da comunidade escolar, por meio de seus organismos (Conselho Escola Comunidade e Grmio Estudantil).
Art. 9. Todas as diretrizes, aes, filosofia e objetivos da Unidade Escolar devem estar delineados no Projeto Poltico Pedaggico.
Pargrafo nico. Do Projeto Poltico Pedaggico devero constar: o diagnstico da comunidade escolar atendida pela Unidade Escolar,
as condies fsicas, os recursos humanos e materiais disponveis, as metas, objetivos pretendidos e as estratgias de ao e de
avaliao do processo.
TTULO III
DA ORGANIZAO ESCOLAR
CAPTULO I
DA ESTRUTURA ADMINISTRATIVA
Art. 10. Caber estrutura administrativa da Unidade Escolar gerenciar todas as aes administrativas, pedaggicas, scio-culturais, de
acordo como as normas e diretrizes educacionais do Nvel Central.
Art. 11. As Escolas Municipais dispem da seguinte organizao bsica:
I Direo
II Equipe Pedaggica
III Corpo Docente
IV Corpo Discente
V Funcionrios de Apoio
VI Conselho Escola Comunidade CEC
VII Grmio
Pargrafo nico. A liberdade de expresso deve ser assegurada a todos que compem a organizao bsica das Unidades Escolares.
CAPTULO II
DA DIREO
Art. 12. A direo da Unidade Escolar exercida por um diretor geral e diretor(es) adjunto(s), avaliados pela E/SUBE/CRE e
referendados pela consulta comunidade .
Art. 13. A Direo responsvel pela coordenao do processo de planejamento, superviso e avaliao das aes pedaggica,
comunitria e administrativa, de acordo com as normas emanadas do Nvel Central, garantindo a qualidade da educao oferecida para
todos os alunos.
Art. 14. A Direo dever cumprir e fazer cumprir a Legislao vigente, a Lei Orgnica do Municpio e o Estatuto do Funcionalismo
Pblico Municipal do Rio de Janeiro, as determinaes emanadas do Nvel Central e das Coordenadorias Regionais de Educao, bem
como o regulamento e o regimento bsico da Rede Municipal de Ensino.
CAPTULO III
Art. 15. A Coordenao pedaggica formada por professores, de acordo com os quantitativos estabelecidos pelas diretrizes da SME.
Art. 16. Cabe aos profissionais desta equipe a coordenao do processo de planejamento, superviso e reformulao da ao
pedaggica, em conjunto com a direo e demais professores da Unidade Escolar, de acordo com as normas e orientaes emanadas

da SME, para assegurar unidade e consistncia no processo de ensino-aprendizagem.

CAPTULO IV
DO CORPO DOCENTE
Art. 17. O corpo docente de cada Unidade Escolar constitudo pelos professores designados pela autoridade competente para
exerccio na instituio.
Art. 18. So direitos e deveres destes profissionais alm dos fixados no Estatuto do Funcionalismo Pblico Municipal e nas demais
normas que regem a matria:
I participar na elaborao e execuo do Projeto Poltico Pedaggico;
II preparar as aulas;
III liderar em sala o processo de ensino-aprendizagem;
IV manter-se atualizado;
V formular, aplicar e corrigir provas e outras avaliaes;
VI elaborar propostas de trabalho e dever de casa e corrigi-los;
VII preencher todos os dados constantes do Dirio de Classe;
VI estar atento s necessidades individuais de cada aluno.
CAPTULO V
DO CORPO DISCENTE
Art. 19. O corpo discente constitudo pelos alunos regularmente matriculados na Unidade Escolar.
Art. 20. So direitos do aluno aqueles fixados pelo Estatuto da Criana e do Adolescente e, particularmente:
I Assistir s aulas e participar das demais atividades pedaggicas escolares;
II Ser respeitado em sua condio de ser humano e no sofrer qualquer forma de discriminao em decorrncia de diferenas tnicas,
de credo, gnero, ideologia, preferncias poltico-partidrias ou quaisquer outras;
III Ter ensino de qualidade ministrado por profissionais capacitados para o exerccio de suas funes e atualizados em suas reas de
atuao;
IV Ter oportunidade de ampliao de carga horria, com atividades garantidas atravs da educao integral, dos projetos, dos
programas e das Unidades de Extenso;
V Ter assegurada a sua participao na gesto democrtica da escola.
Art. 21. So deveres do aluno:
I Ser assduo e pontual s atividades pedaggicas escolares, permanecendo na Unidade Escolar durante o horrio estabelecido;
II Estar sempre devidamente uniformizado. Em caso de justificativa fundamentada, o aluno poder utilizar camiseta de manga curta ou
comprida, dentro dos padres de tamanho e comprimento do uniforme e bermuda ou saia, dentro do esperado em estabelecimento
escolar;
III Participar, semanalmente, do hasteamento da Bandeira e do canto do Hino Nacional, com postura adequada;
IV Assistir s aulas, respeitando as determinaes de carter disciplinar e pedaggico;
V Uma vez em sala de aula, aguardar o professor. A sada de sala s se dar mediante autorizao do professor;
VI Ao sentir-se mal, o aluno dever informar imediatamente ao seu professor, que o encaminhar secretaria para que sejam tomadas
as medidas necessrias;
VII Colaborar para a preservao e manuteno do prdio, do mobilirio, de todo o material escolar e de infraestrutura necessrios ao
desenvolvimento do trabalho pedaggico, alm das instalaes de uso coletivo;

VIII Estabelecer uma relao de respeito com seus colegas, professores, funcionrios da Unidade Escolar e demais representantes da
comunidade escolar;
IX Conhecer e cumprir o regimento bsico da Rede Municipal de Ensino;
X Realizar o dever de casa proposto pelo professor e refaz-lo se solicitado;
XI Procurar o professor ou diretor, em caso de falta nos dias de provas ou outras avaliaes, para justificar-se e ter nova data marcada
de acordo com a necessidade. Na impossibilidade de faz-lo, caber ao responsvel adotar tal procedimento.
Art. 22. No ser permitido:
I O uso de bon ou similar nas dependncias da Unidade Escolar;
II O uso de adereos que expressem insinuaes sexuais nas dependncias da Unidade Escolar;
III Ausentar-se da Unidade Escolar durante o perodo de aulas, salvo expressa autorizao ou solicitao do responsvel;
IV Qualquer comportamento de agresso fsica, verbal ou eletrnica a aluno, professor, funcionrio da Unidade ou demais
representantes da comunidade escolar;
V O uso do celular na sala de aula e de quaisquer aparelhos eletrnicos portteis, podendo acarretar apreenso, por at dois dias,
pela direo.
Pargrafo nico. A Unidade Escolar no se responsabilizar por objetos de valor perdidos ou extraviados dentro do espao escolar.
Art. 23. Caso o aluno no cumpra seus deveres, a Unidade Escolar poder tomar as atitudes cabveis, previstas neste Regimento Bsico
Escolar, com o apoio do CEC.
Art. 24. Aos alunos que descumprirem os seus deveres, esgotadas todas as possibilidades de conciliao, aplicar-se-o as seguintes
medidas:
I Advertncia e repreenso verbal;
II Advertncia e repreenso por escrito;
III Comunicao da ocorrncia, por escrito, aos pais;
IV Convocao do responsvel, por escrito, para comparecer escola e tomar cincia dos fatos com registro em ata.
1. O no comparecimento do responsvel, dentro do prazo estipulado pela Unidade Escolar, implicar no afastamento do aluno das
atividades pedaggicas pertinentes ao seu grupamento, permanecendo no espao escolar, at que seu responsvel comparea
Unidade Escolar para tomar cincia das advertncias anteriores e as devidas providncias.
2. Nos casos graves ou em reincidncia, o Conselho Escola-Comunidade poder ser convocado para deliberar, junto direo da
Unidade Escolar, quanto aos procedimentos a serem adotados:
I Troca de turma;
II Troca de turno;
III Transferncia entre escolas da Rede Pblica Municipal;
IV Encaminhamento, atravs de instrumentos legais, aos rgos competentes.
3. Os danos causados por alunos ao patrimnio escolar ou a terceiros, dentro da Unidade Escolar, sero passveis de reparao,
conforme o Artigo 116 do Estatuto da Criana e do Adolescente, independentemente da aplicao de medidas educativas.
TTULO IV
DA REPRESENTATIVIDADE
CAPTULO I
DO CONSELHO DE DIRETORES
Art. 25. O Conselho de Diretores o rgo representativo da Direo das unidades escolares junto Secretaria Municipal de Educao.
Pargrafo nico. As direes das Unidades Escolares, divididas por Complexos, elegem o seu representante e o suplente formando o

Conselho de Diretores da Coordenadoria. O Conselho de Diretores da Secretaria Municipal de Educao composto pelos
representantes eleitos pelo Conselho das Coordenadorias.
CAPTULO II
DO CONSELHO DE PROFESSORES
Art. 26. O Conselho de Professores o rgo representativo dos Professores das unidades escolares junto Secretaria Municipal de
Educao.
Pargrafo nico. Os professores das Unidades Escolares, divididas por Complexos, elegem o seu representante e o suplente formando
o Conselho de Professores da Coordenadoria. O Conselho de Professores da Secretaria Municipal de Educao composto pelos
representantes eleitos pelo Conselho das Coordenadorias.
CAPTULO III
DO CONSELHO DE ALUNOS
Art. 27. O Conselho de Alunos o rgo representativo dos Alunos das unidades escolares junto Secretaria Municipal de Educao.
Pargrafo nico. Os alunos das Unidades Escolares, divididas por Complexos, elegem o seu representante e o suplente formando o
Conselho de Alunos da Coordenadoria. O Conselho de Alunos da Secretaria Municipal de Educao composto pelos representantes
dos CECs e dos Grmios eleitos pelo Conselho das Coordenadorias.
CAPTULO IV
DO CONSELHO DE RESPONSVEIS
Art. 28. O Conselho de Responsveis o rgo representativo dos responsveis legais por alunos das unidades escolares junto
Secretaria Municipal de Educao.
Pargrafo nico. As direes das Unidades Escolares, divididas por Complexos, elegem o seu representante e o suplente formando o
Conselho de Responsveis da Coordenadoria. O Conselho de Responsveis da Secretaria Municipal de Educao composto pelos
representantes eleitos pelo Conselho das Coordenadorias.
DO CONSELHO DE FUNCIONRIOS
Art. 29. O Conselho de Funcionrios o rgo representativo dos funcionrios das unidades escolares junto Secretaria Municipal de
Educao.
Pargrafo nico. As direes das Unidades Escolares, divididas por Complexos, elegem o seu representante e o suplente formando o
Conselho de Funcionrios da Coordenadoria. O Conselho de Funcionrios da Secretaria Municipal de Educao composto pelos
representantes eleitos pelo Conselho das Coordenadorias.
Art. 30. Os Conselhos a que se referem os artigos 25, 26, 27, 28 e 29 devem garantir uma gesto democrtica e participativa junto
Coordenadoria, atravs da participao efetiva nas reunies, propiciando a integrao e o fluxo de informaes entre os diferentes nveis
da Secretaria Municipal de Educao.
CAPTULO VI
DO CONSELHO ESCOLA COMUNIDADE CEC
Art. 31. O Conselho Escola Comunidade, promover a integrao escola-comunidade, garantindo um espao permanente de discusso
que envolva todos os segmentos da Comunidade Escolar, visando a contribuir para a organizao e funcionamento da Unidade Escolar
e assegurando o desenvolvimento da poltica de democratizao da escola.
CAPTULO VII
DO GRMIO ESTUDANTIL
Art. 33. O Grmio Estudantil o rgo representativo do corpo discente de cada unidade escolar.
Art. 34. O Grmio tem por finalidade favorecer o desenvolvimento da conscincia crtica, da prtica democrtica, da criatividade e da
iniciativa.
Art. 35. A representatividade de que trata os captulos deste ttulo dever estar de acordo com as normas e diretrizes estabelecidas pela
Secretaria Municipal de Educao.
TTULO V

DA ORGANIZAO PEDAGGICA
CAPTULO I
DA ORGANIZAO ESCOLAR
Art. 36. O currculo e sua forma so fixados pela Secretaria Municipal de Educao a partir das diretrizes educacionais estabelecidas e
de acordo com a legislao em vigor.
Art. 37. O Projeto Poltico Pedaggico de cada Unidade Escolar deve atender ao currculo, sendo enriquecido no s pelas prticas
culturais de sua comunidade, mas tambm pelas inerentes ao patrimnio cultural da Humanidade.
CAPTULO II
DO CALENDRIO ESCOLAR
Art. 38. O calendrio escolar oficial fixado anualmente pela Secretaria Municipal de Educao, obedecendo s normas e assegurando
o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidos pela Lei de Diretrizes e Bases n 9394/96.
CAPTULO III
DA MATRCULA
Art. 39. A organizao da matrcula dever ser feita em funo da demanda escolar, obedecendo s diretrizes da Secretaria Municipal
de Educao e do Conselho Municipal de Educao.
Art. 40. criana ou jovem com deficincia ser garantida a matrcula em classe regular ou especial dependendo da manifestao
expressa dos responsveis e, se necessrio, de avaliao tcnica da equipe do Instituto Helena Antipof.
CAPTULO IV
DA AVALIAO DA APRENDIZAGEM
Art. 41. A avaliao deve ser centrada na totalidade da prtica escolar, abrangendo no apenas o processo de aprendizagem do aluno,
mas tambm a prtica pedaggica dos profissionais de educao nela envolvidos.
Art. 42. Entendida como processo, a avaliao deve impulsionar os mecanismos de ao / reflexo / planejamento, objetivando o
aperfeioamento da prtica educacional.
Art. 43. A avaliao na Rede Municipal de Ensino ser contnua, considerando-se o registro como instrumento fundamental para o
acompanhamento do desenvolvimento e da aprendizagem dos alunos.
1. A avaliao, como processo, ter carter formal, consolidada por meio de provas, testes, pesquisas, trabalhos em grupo e
individuais.
2. Os critrios de avaliao sero fixados pela Secretaria Municipal de Educao, atravs de Resoluo, redigidos de forma clara e
concisa, sendo divulgados comunidade escolar.
CAPTULO V
DA RECUPERAO
Art. 44. A recuperao dever acontecer paralelamente ao perodo letivo, contemplando os alunos com baixo rendimento escolar, de
acordo com o Projeto Poltico Pedaggico da escola e as normas vigentes.
CAPTULO VI
DA PROMOO E DA FREQUNCIA
Art. 45. A promoo dos alunos dar-se- quando atingidos os padres mnimos estabelecidos para cada srie, relativos ao
aproveitamento escolar e frequncia.
Pargrafo nico. A unidade escolar deve responsabilizar-se pelo controle da frequncia do aluno
CAPTULO VII
DO CONSELHO DE CLASSE
Art. 46. O Conselho de Classe o espao democrtico de tomada de decises acerca do Projeto Poltico-Pedaggico da Escola, do

fazer pedaggico na sala de aula e do desenvolvimento da aprendizagem do aluno.

Art. 47. Caber ao Conselho de Classe:
I realizar a autoavaliao da unidade escolar, enquanto instituio social, possibilitando a reviso de seu Projeto Poltico-Pedaggico;
II realizar anlise diagnstica da turma;
III discutir o processo pedaggico desenvolvido com as turmas, visando o seu aperfeioamento;
IV analisar o desenvolvimento da aprendizagem dos alunos;
V acompanhar o desenvolvimento das atividades pedaggicas propostas para potencializar o aproveitamento dos alunos;
VI verificar a situao de frequncia dos alunos, procurando-se estratgias para evitar a evaso e reprovao por esse motivo.
Art. 48. O Conselho de Classe constitudo por:
I Direo da Unidade Escolar;
II Equipe Pedaggica;
III Todos os professores regentes de turma;
IV Representantes do CEC;
V Representantes do Grmio Estudantil.
Pargrafo nico. O Conselho de Classe autnomo, mas no soberano.
TTULO VI
DAS DISPOSIES FINAIS

Art. 49. Os casos omissos sero resolvidos pela direo escolar em conjunto com o Conselho Escola-Comunidade.
Art. 50. A regulamentao necessria ao cumprimento do presente Regimento ser estabelecida em Resoluo ou Portarias
especficas.
Art. 51. Esta Resoluo entra em vigor na data de sua publicao.
Rio de Janeiro, 14 de abril de 2010.
CLAUDIA COSTIN
(Publicado no DO Rio de 15 de abril de 2010)