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MATERIAL COMPLEMENTAR
Os diferentes conceitos de gramtica
Reconhece-se fundamentalmente trs sentidos para o conceito de gramtica
(Travaglia, 2001e Possenti, 1996). O primeiro considera a gramtica um manual
com regras de bom uso da lngua, isto , trata-se de um compndio com normas
para falar e escrever corretamente. Tais normas advm do uso que os escritores
consagrados fazem da lngua. Segundo nos aponta Britto (2000), este primeiro
sentido para o termo gramtica uma atualizao do conceito de gramtica de
Dionsio Trcio: A arte da gramtica (das Letras) o trato das coisas ditas com
mais freqncia nos poetas e prosadores. Sob esta perspectiva de gramtica, a
nica variedade realmente vlida a norma culta ou padro. As demais
variedades lingsticas so consideradas desvios da lngua. Esta primeira
concepo para gramtica a mais conhecida dos professores e dos alunos do
Ensino Fundamental e Mdio e a adotada pela maioria dos autores de gramtica e
de livros didticos em lngua portuguesa.
Esta conceituao est relacionada gramtica normativa, cujo interesse est
direcionado, preferencialmente, variedade escrita padro (preocupao em
como se deve falar e escrever).
Ao lado da descrio da norma ou variedade culta da lngua (anlise de
estruturas, uma classificao de formas morfolgicas e lxicas), a
gramtica normativa apresenta e dita normas de bem falar e escrever,
normas para a correta utilizao oral e escrita do idioma, prescreve o
que se deve e o que no se deve usar na lngua. Essa gramtica
considera apenas uma variedade da lngua como vlida, como sendo a
lngua verdadeira (Travaglia, 2001: 30).
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Pedagogia
Uma gramtica descritiva , em primeiro lugar, a DESCRIO de uma
LNGUA da forma como ela encontrada em amostras da fala e da
escrita (em CORPUS do material e/ou extradas dos FALANTES
NATIVOS). /.../ Na tradio mais antiga, a abordagem descritiva se
opunha abordagem PRESCRITIVA de alguns gramticos, que
tentavam
estabelecer
REGRAS
para
o
uso
social
ou
ESTILISTICAME NTE correto da lngua (Crystal, 2000:129).
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