Colgio Internato dos Carvalhos

Grupo Disciplinar de Lnguas Romnicas avx w X| fxvw|

Matriz do Teste Intermdio de Portugus do 12. ano

Ano letivo 2014-2015

INFORMAO-TESTE de Portugus 12. ano

(a nvel da Escola - 24 de fevereiro de 2015)
Objeto de avaliao
O teste intermdio (a nvel da escola e de peso 2 na avaliao) tem por referncia
o Programa de Portugus (consultar aqui), centrando-se nos contedos processuais e
declarativos relativos aos domnios da Leitura, da Expresso Escrita e do Funcionamento
da Lngua, e permite avaliar a aprendizagem passvel de avaliao num teste escrito de
durao limitada.
No sentido de assegurar a progressiva aplicao da Portaria n. 243/2012, de 10
de agosto, o teste ter como objeto de avaliao os conhecimentos e as capacidades
apresentados nos programas do 10., 11. e do 12. anos de escolaridade.
Assim, relativamente aos contedos de Leitura, o teste inclui itens sobre obras
literrias selecionadas de entre as que integram o corpus obrigatrio do 10., 11. e do
12. ano.
Neste sentido, no Grupo I A, com itens que incidem sobre os contedos literrios
do 12. ano, sero apresentados itens apenas sobre os autores/as obras seguintes:
a) textos lricos Fernando Pessoa (ortnimo e heternimos);
b) textos picos Lus de Cames, Os Lusadas;
c) textos pico-lricos Fernando Pessoa, Mensagem.

Por sua vez, no Grupo I B, sero apresentadas propostas em alternativa para os

itens que incidem sobre os contedos literrios do 10. e 11. anos, sendo apresentados
itens sobre os autores/as obras do respetivo Programa, com especial enfoque os
seguintes:

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a) textos lricos Lus de Cames e Poetas do sculo XX;
b) textos dramticos Almeida Garrett, Frei Lus de Sousa;
c) textos narrativos Ea de Queirs, Os Maias.
No que diz respeito ao Funcionamento da Lngua (Grupo II), incluem-se, conforme
previsto no Programa de Portugus, contedos declarativos relativos ao 10. e ao 11.
anos, consolidados no 12. ano. Nestes itens, so usados termos do Programa,
atualizados pelo Dicionrio Terminolgico em linha (http://dt.dgidc.min-edu.pt).
O teste reflete uma viso integradora e articulada dos diferentes contedos
programticos da disciplina, privilegiando-se os conhecimentos e as capacidades que a
seguir se enunciam.
Leitura
Reconhecer a matriz discursiva do texto;
Explicitar o sentido global do texto;
Processar a informao veiculada pelo texto, em funo de um determinado objetivo;
Distinguir factos de sentimentos e de opinies;
Explicitar relaes representadas no texto (planos sinttico, semntico-lexical,
pragmtico);
Detetar linhas temticas e de sentido, relacionando os diferentes elementos
constitutivos do texto;
Apreender sentidos explcitos;
Inferir sentidos implcitos a partir de indcios vrios;
Determinar a intencionalidade comunicativa;
Identificar elementos de estruturao do texto, ao nvel das componentes genolgica,
retrica e estilstica;
Avaliar aspetos textuais relativos dimenso esttica e simblica da lngua;
Utilizar informao paratextual, contextual e intertextual na construo de sentidos;
Relacionar elementos do texto com o contexto de produo;
Formular juzos de valor fundamentados;
Interpretar relaes entre linguagem verbal e cdigos no verbais;
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Distinguir as funes argumentativa e crtica da imagem.
Expresso Escrita
Planificar a atividade de escrita de acordo com a tipologia textual requerida;
Adequar o discurso situao comunicativa;
Mobilizar informao pertinente, em funo da tarefa a realizar;
Expressar ideias, opinies, vivncias e factos, de forma pertinente, estruturada e
fundamentada;
Estruturar um texto, com recurso a estratgias discursivas adequadas explicitao e
defesa de um ponto de vista ou de uma tese;
Cumprir as propriedades da textualidade (continuidade, progresso, coeso e
coerncia);
Produzir um discurso correto nos planos lexical, morfolgico, sinttico, semntico,
pragmtico, ortogrfico e da pontuao.
Funcionamento da Lngua
Dominar a norma lingustica do portugus europeu;
Reconhecer produes lingusticas desviantes em relao norma;
Identificar elementos bsicos da lngua nos planos fonolgico, morfolgico, lexical,
sinttico, semntico e pragmtico;
Identificar e analisar processos de inovao lexical;
Identificar, analisar e utilizar diferentes tipos de nexos coesivos (gramaticais e lexicais);
Identificar, analisar e utilizar diferentes tipos de referncia (dixis, anfora e
correferncia);
Identificar, analisar e utilizar diferentes tipos de nexos interfrsicos (estruturas de
coordenao e de subordinao);
Explicitar valores semnticos na estrutura frsica (expresses nominais, tempo, aspeto
e modalidade);
Explicitar a funo de marcadores de continuidade e de progresso textual;
Identificar e analisar a estrutura e as caractersticas de textos de diferentes tipologias.

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Caracterizao do teste
So disponibilizadas duas verses do teste (Verso 1 e Verso 2).
O teste cotado para 200 pontos.
A valorizao dos conhecimentos e das capacidades apresenta-se no Quadro 1.
Quadro 1 Valorizao dos conhecimentos e das capacidades
Cotao por grupo

Grupos

Conhecimentos e capacidades

Leitura e Expresso Escrita

100

II

Leitura e Funcionamento da Lngua

50

III

Expresso Escrita

50

(em pontos)

No Grupo I, avaliam-se conhecimentos e capacidades de Leitura e de Expresso

Escrita atravs de itens de construo. Este grupo inclui duas partes: A e B. A parte A,
com uma cotao de 60 pontos, integra um texto, selecionado a partir do corpus literrio
do 12. ano, que constitui o suporte de itens de resposta restrita. A parte B, com uma
cotao de 40 pontos, constituda por itens de resposta restrita sobre contedos
declarativos do 10. e 11. anos relativos ao domnio da Leitura literria, podendo
apresentar um suporte textual.
No Grupo II, avaliam-se conhecimentos e capacidades de Leitura e de
Funcionamento da Lngua.
Este grupo, que tem como suporte um texto (por exemplo, uma crnica, uma
entrevista, um artigo informativo, uma apreciao crtica), pode incluir itens de seleo e
itens de construo.
O Grupo III, em que se avaliam conhecimentos e capacidades no domnio da
Expresso Escrita, constitudo por um item de construo (resposta extensa). Este item

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apresenta orientaes no que respeita tipologia textual, ao tema e extenso (de 200 a
300 palavras).
A tipologia de itens, o nmero de itens e a cotao por item apresentam-se no Quadro
2.
Quadro 2 Tipologia, nmero de itens e cotao
Tipologia de itens

Itens de Seleo

Escolha mltipla
Associao
Resposta curta

Itens de Construo

Resposta restrita
Resposta extensa

Nmero de itens

Cotao por item

(em pontos)

3a5

10 a 20

4 a 10

10 a 25

50

Critrios gerais de classificao

A classificao a atribuir a cada resposta resulta da aplicao dos critrios gerais e
dos critrios especficos de classificao apresentados para cada item.
A ausncia de indicao inequvoca da verso (Verso 1 ou Verso 2) implica a
classificao com zero pontos de todas as respostas aos itens de seleo.
As respostas ilegveis ou que no possam ser claramente identificadas so
classificadas com zero pontos.
A classificao dos testes nos quais se apresente, pelo menos, uma resposta escrita
integralmente em maisculas sujeita a uma desvalorizao de cinco pontos.
Na classificao dos testes, apenas considerada correta a grafia que seguir o que
se encontra previsto no Acordo Ortogrfico de 1990 (atualmente em vigor na escola
desde 2011/12).

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Itens de seleo
Nos itens de escolha mltipla, a cotao do item s atribuda s respostas que
apresentem de forma inequvoca a opo correta. Todas as outras respostas so
classificadas com zero pontos.
Nos itens de associao, so atribudas pontuaes s respostas total ou
parcialmente corretas, de acordo com os critrios especficos.

Itens de construo
Resposta Curta
Nos itens de resposta curta, a cotao do item s atribuda s respostas totalmente
corretas, de acordo com os critrios especficos. Todas as outras respostas so
classificadas com zero pontos.
Nos itens em que se solicite o uso de terminologia lingustica, so classificadas com
zero pontos as respostas que contenham abreviaturas ou representaes ortogrficas
incorretas dos termos.
Resposta Restrita
A cotao dos itens de resposta restrita distribuda por parmetros de contedo (C)
e de estruturao do discurso e correo lingustica (F).
Os critrios de classificao relativos ao parmetro de contedo (C) apresentam-se
organizados por nveis de desempenho. A cada nvel de desempenho corresponde uma
dada pontuao.
Nestes itens, esto previstos descontos por aplicao de fatores de desvalorizao no
domnio da correo lingustica. Estes descontos so efetuados at ao limite das
pontuaes indicadas nos critrios de classificao.
Nos casos em que a pontuao referente ao contedo (C) for igual ou inferior a um
tero do previsto para este parmetro, a pontuao mxima dos aspetos de estruturao
do discurso e correo lingustica (F) determinada em funo da aplicao da regra da
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proporcionalidade. Sobre esse valor aplicam-se os eventuais descontos relativos aos
fatores de desvalorizao no domnio da correo lingustica.
Resposta Extensa
A cotao do item de resposta extensa distribuda por parmetros de estruturao
temtica e discursiva (ETD) e de correo lingustica (CL).
Os critrios de classificao relativos ao parmetro de estruturao temtica e
discursiva (ETD) apresentam-se organizados por nveis de desempenho. A cada nvel de
desempenho corresponde uma dada pontuao.
So desvalorizadas as respostas que no respeitem as indicaes apresentadas
relativamente tipologia textual, ao tema ou extenso. So classificadas com zero
pontos as respostas em que se verifique o afastamento integral do tema proposto ou em
que a extenso seja inferior a oitenta palavras.
Neste item, esto previstos descontos por aplicao de fatores de desvalorizao no
domnio da correo lingustica. Estes descontos so efetuados at ao limite das
pontuaes indicadas nos critrios de classificao.
Material
Os alunos apenas podem usar, como material de escrita, caneta ou esferogrfica de
tinta indelvel, azul ou preta.
No permitida a consulta de dicionrio.
No permitido o uso de corretor.
Durao
O teste tem a durao de 90 minutos.

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