Serviço Social do Comércio – Sesc

Educação - Unidade Crato

Plano de aula

Turma: Infantil V – Educação Infantil

Disciplina: Língua Inglesa
Professora: Kaliene Nascimento
Tempo da aula: 50 minutos
Data da aula: 16/08/2022

Aula: 03 (de um grupo de 06 aulas sobre o tema The Wizard of Oz)

Conteúdo: Feelings and Emotions based from the Storytelling – The Wizard of
Oz (Apresentação do vocabulário em inglês dos sentimentos e emoções, a
partir da obra em estudo na contação de história da Educação Infantil).

Objetivo: Dar continuidade a apresentação do musical norte–americano “The

Wizard of Oz” (O Mágico de Oz), levando em consideração o vocabulário, a
faixa etária da criança, o lúdico para que elas possam assimilar de forma
contextualizada, com brincadeiras e fantasia, o idioma estudado.

Materiais: Flashcards com os personagens da história, expressando algum

sentimento; som, pen drive, fita gomada, papel madeira e imagens variadas de
rostos de pessoas expressando os sentimentos estudados.

Metodologia:
Obs: A professora estará caracterizada de “Dorothy” de forma que chame atenção das
crianças.

Warm up: Acolhida – Song: Hello, Hello “The Super Simple Song”
https://www.youtube.com/watch?v=fN1Cyr0ZK9M ; Good morning time e Circle
time para a interação e conversa com os alunos sobre como eles estão e o que
esperam da aula.
Retomar a história do Mágico de Oz, Mostrar uma caixa curiosa aos alunos.
Instigar a curiosidade e criatividade e pedir que elas adivinhem o que há na
caixa: (Personagens de O Mágico de Oz).
Ir retirando o material aos poucos... as crianças cumprimentarão cada flashcard
com o personagem que será retirado de dentro dela: Incentivar os
cumprimentos que seguirão assim: “Hello, Dorothy, how are you?”...
Após isso, incentivar as crianças a perceberem como cada rosto de cada
personagem se mostra e já ir introduzindo o vocabulário da aula: SCARED,
EXCITED, SAD, HAPPY ... e seguir a conversa sobre sentimentos.
Após esse momento, chamar alguns alunos, que se propuserem, para ir até a
professora, retirar um dos flashcards novamente, falar o sentimento em inglês e
assim, colar com fita o mesmo no quadro. Nessa idade, as crianças ainda não
são apresentadas à escrita, e sim, à assimilação da imagem com a produção
do som da palavra “listening” estimulando a pronúncia “speaking”.
Incentivar, finalmente, a assimilação de forma natural, do sentimento baseado
nas imagens e através dos conhecimentos prévios dos alunos.
Estimular cada aluno a falar sentenças sobre os personagens e os sentimentos
mostrados em seus rostos, pelos flashcards:
Look! The Lion is scared! How is the Lion? Elas devem ser estimuladas a
responder: The lion is scared... repetir esse processo com os outros
sentimentos e personagens.
Após esse momento com as personagens, cada criança já poderá ser capaz de
responder sobre ela mesma como ela se sente: Estimular com: And you,
Maria, How are you? – I am happy today!
Atividade de Sala: (produção em sala)
Ao final da aula, abrir uma folha de papel madeira no meio do chão e espalhar
algumas imagens de sentimentos estudados. Chamar cada criança e pedir que
ele pegue uma imagem referente ao feeling ou emotion falado pela
professora. Ao fazer isso e acertar, o aluno terá o direito de colar no painel a
imagem que ele acertou, no local indicado para aquele feeling. Isso irá ajudar
cada criança a memorizar de forma contextualizada e por meio da construção
de ideias, o mural dos sentimentos: “The feelings wall”.
Para encerrar: cantar “The Good Bye song - Dream English”
https://www.youtube.com/watch?v=Xcws7UWWDEs
Para casa será dada uma atividade xerocada sobre o tema para que eles
resolvam.

Habilidade: EI03CG01 – Criar com o corpo formas diversificadas de expressão

de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano
quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
Agenda:
Sala – Conhecendo os feelings com The Wizard of Oz, produção e pratica de
“listening” e “speaking”.
Casa – Atividade xerocada para fixação do que foi aprendido sobre os
sentimentos.

Anexo – I

Atividade xerocada
ANEXO – II
Flashcards

SAD – SCARED – HAPPY – WORRIED – SILLY – ANGRY - FURIOUS –

SURPRISED – THOUGHTFUL.
ANEXO – IIl

Feelings e Emotions para a atividade “The Feeling wall”.