COLÉGIO CÍCERO NOGUEIRA

DISCIPLINA: Gramática 1º ano TURNO: Manhã PROFESSOR: Eder Dantas

ALUNO(A): ____________________________________________________ DATA: / /

Conjunções Coordenativas e Conjunções Subordinativas

As conjunções podem ser coordenativas ou subordinativas. As coordenativas estabelecem uma coordenação

entre duas palavras, locuções ou orações independentes e as subordinativas ligam orações subordinadas.

A – CONJUNÇÕES COORDENATIVAS

Conjunções Coordenativas Expressam ideia de:

Aditiva adição e correlação: e, nem, nem ... nem, não só ... mas também etc .
Adversativa contraste e compensação: mas, porém, contudo, todavia, no entanto, entretanto etc.
Alternativa alternância e escolha: Ou, ou...ou, ora...ora, já...já, quer...quer, etc.
Conclusiva conclusão ou consequência: logo, pois, portanto, por isso, por isto, por
conseguinte, assim etc.
Explicativa explicação e esclarecimentos: que, porque, pois, portanto etc

B – CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS
a) CAUSAIS - expressam causa (porque, pois, porquanto, como [= porque], pois que, por isso que, já que,
uma vez que, visto que, visto como, que, etc.) Ex: Dona Luísa fora para lá porque estava só. (J. L. DO
REGO) EX: Não comi mamão porque está verde.
b) COMPARATIVAS - expressam comparação - que, do que (depois de mais, menos, maior, menor, melhor,
pior) qual (depois de tal), quanto (depois de tanto), como, assim como, bem como, como se, que nem. Ex:
Era mais alta que baixa. (A. F. SCHMIDT) EX: O lutador é forte como um touro.
c) CONCESSIVAS - expressam um fato contrário à ação principal, mas incapaz de impedi-la. (embora,
conquanto, ainda que, mesmo que, posto que, bem que, se bem que, apesar de que, nem que, que, etc).
Ex: Pouco demorei, conquanto muitos fossem os agrados. (G. ROSA) EX: Embora tenha pouca audiência,
o programa continua no ar.
d) CONDICIONAIS - indicam hipótese ou condição (se, caso, quando, contanto que, salvo se, sem que, dado
que, desde que, a menos que, a não ser que, etc.) Ex: Seria mais poeta, se fosse menos político. (M. DE
ASSIS) EX: Se você não vier, não haverá almoço.
e) CONFORMATIVAS - exprime conformidade de pensamento. (conforme, como [= conforme], segundo,
consoante, etc.) Ex: Cristo nasceu para todos, cada qual como o merece... (A. TAVARES) EX: Cida fez o
trabalho conforme o professor pediu.
f) CONSECUTIVAS - indicam a conseqüência. (que -combinada com uma das palavras tal, tanto, tão ou
tamanho, presentes ou latentes na oração anterior - de forma que, de maneira que, de modo que, de sorte
que) Ex: Soube que tivera uma emoção tão grande que Deus quase a levou.(A. F. SCHMIDT) EX: Alzira
levou um susto de tal modo que desmaiou.
g) FINAIS - indicam finalidade (para que, a fim de que, porque [= para que], que) Ex: Aqui vai o livro para que
o leias. (M. DE ANDRADE) EX: Poupe dinheiro agora para que tenha algum mais tarde.
h) PROPORCIONAIS – expressam proporcionalidade (à medida que, ao passo que, à proporção que,
enquanto, quanto mais... (mais), quanto mais... (tanto mais), quanto mais... (menos), quanto mais... (tanto
menos), quanto menos... (menos), quanto menos... (tanto menos), quanto menos... (mais), quanto menos...
(tanto mais) - Ex: Ao passo que nos elevávamos, elevava-se igualmente o dia nos ares. (R. POMPÉIA)
i) TEMPORAIS – indica circunstância de tempo. (quando, antes que, depois que, até que, logo que, sempre
que, assim que, desde que, todas as vezes que, cada vez que, apenas, mal, que [= desde que], etc.) Ex:
Custas a vir e, quando vens, não te demoras. (C. MEIRELES)
j) INTEGRANTES - servem para introduzir uma oração que funciona como sujeito, objeto direto, objeto
indireto, predicativo, complemento nominal ou aposto de outra oração. que e se. Ex: Afirmo que sou
estudante. (G. RAMOS) / Não sei se existe ou se dói. (F. PESSOA)

LOCUÇÃO CONJUNTIVA

Além das conjunções simples, há numerosas outras formadas da partícula que antecedida de advérbios,
de preposições e de particípios. São chamadas LOCUÇÕES CONJUNTIVAS: antes que, desde que, já que,
até que, para que, sem que, dado que, posto que, visto que, uma vez que, à medida que.

ATIVIDADE
1. Leia atentamente este texto de Millôr Fernandes e responda:
“Quando abrirem meu coração / Vão achar sinalização / De mão e contramão”
a) Transcreva as conjunções presentes no texto. ______________________________________________
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b) Que ideia exprime cada uma dessas conjunções? ____________________________________________
c) Substitua a primeira conjunção que aparece no texto por outra que exprima ideia de condição.
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d) Substitua a segunda conjunção que aparece no texto por outra que exprima idéia de alternância.
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2. Identifique a conjunção e classifique-a:

(A) Aditiva (B) Adversativa (C) Alternativa (D) Conclusiva (E) Explicativa

a) O poeta Carlos Drummond de Andrade já morreu, mas suas poesias ficaram. ( )

b) Leandro provou as pipocas amanteigadas e decidiu comprá-las.( )
c) Falo, logo sou um ser pensante. ( )
d) Ele estava abatido e seu nariz sangrava, pois alguém o agredira. ( )
e) Ou se chupa cana ou se assovia. ( )

3. No quadro abaixo estão algumas das circunstâncias que as conjunções podem expressar. Identifique qual
circunstância a conjunção subordinativa destacada estabelece em cada frase:
A - Causa D - Condição G - Finalidade
B - Comparação E - Conformidade H - Proporção
C - Concessão F - Conseqüência I - Tempo

a) Arlindo e Silene estão felizes porque em breve terão um bebê. ( )

b) À medida que o tempo passava, aumentava a nossa preocupação. ( )
c) Ele saiu no domingo a fim de passear com a filha. ( )
d) Eles trabalham agora, enquanto têm forças. ( )
e) Ele compareceu à festa mesmo que não tivesse sido convidado. ( )
f) Você reclama tanto quanto nós. ( )
g) Sairemos, desde que não chova. ( )
h) Ela sorriu de modo que todos pudessem ver o quanto estava feliz. ( )
i) Segundo o próprio empresário falou, a empresa obtivera grande lucro naquele ano. ( )

4. Julgue os itens abaixo:

0.0 – Comeu tanto que deu dor de barriga. (Conjunção consecutiva)
1.1 - Nunca chegará ao fim, por mais depressa que ande. (Conjunção Conformativa)
2.2 – Quando eles chegaram, todos já tinham ido embora.(Conjunção Temporal)
3.3 – Desde que você colabore, pode viajar conosco. (Conjunção Condicional)
4.4 – Trouxe estas revistas para que você se distraia. ( Conjunção Causal)

5. Identifique a relação estabelecida pelas conjunções coordenadas nos trechos abaixo:

a) A literatura não só instrui como também diverte._________________________________________

b) Não solte balões, pois podem causar incêndio. ___________________________________________
c) O mal é irremediável; deves, pois, conformar-te.__________________________________________
d) Ou você estuda, ou ouve música!______________________________________________________
e) João ou Pedro passarão no vestibular.__________________________________________________
f) Meu filho se esforçou muito e não conseguiu ser aprovado.__________________________________
g) Marina não era bonita, contudo cativava pela simpatia.______________________________________
h) Nossa realidade social é precária e nefasta. ________________________________________________
i) A situação social do país é precária, mas ainda existem os individualistas.________________________
j) Não suportava mais a vista dos aviões, quer fosse na terra, quer fosse nos ares. ____________________

6. Leia o texto abaixo

“Ao fim de duas décadas de luta contra o avental, enfrentando o nariz torcido do marido, a manha dos filhos e a
discriminação da sociedade, as mulheres concluem que ganharam muito. Muito mais trabalho. Conquistaram o
tailleur. Mas tiveram de combinar o novo modelo com o velho avental. Conseguiram igualdade em relação aos
homens. Mas continuaram carregando as velhas funções de mãe, mulher e dona de casa dos tempos das avós.
Resultado: a mulher dos anos 90, apesar de emancipada é atrapalhada.”(GUERREIRO, Márcia. O Estado de S.
Paulo, 2/11/1992), (grifos meus).
Qual o efeito do uso repetido da conjunção, no trecho acima?