Palavras Relacionais

São as que estabelecem relações de coordenação (conjunção coordenativa) e de

subordinação (preposição e conjunção subordinativa) entre palavras e orações. Não
funcionam como determinantes ou determinados, são palavras relacionais.

PREPOSIÇÃO

Preposição é a palavra invariável que relaciona dois termos. Nessa relação, um termo
completa, explica, restringe ou modifica o sentido do outro.

soprar sobre a cidade ® a preposição sobre estabelece relação de lugar.

aguardados com ansiedade ® a preposição com estabelece relação de modo.

PREPOSIÇÕES ESSENCIAIS: a, ante, após, até, com, contra, de, desde, em, entre, para,
perante, por, sem, sob, sobre, trás.

LOCUÇÃO PREPOSITIVA

* Termina sempre por preposição, sendo de a

mais comum.

Não quero você perto de nós.

Agiu de acordo com seus princípios.

TIPOS DE RELAÇÃO

A relação que as preposições estabelecem entre dois termos é chamada de regência.

a) ausência, falta: Uma vida sem alegrias é insuportável.

b) assunto: Mostraram-se indecisos acerca do resultado.

c) causa ou motivo: O velho morreu de fome.

d) companhia: Sempre estudava com eles.

e) concessão: Com apenas três anos, já sabia ler.

f) conformidade: Era capaz de viver conforme seus desejos

g) direção: Dirigiu-se para o centro da praça.

h) especialidade: É perito em casos de homicídio.

i) estado ou qualidade: Prédio em decadência.

j) finalidade: Parou para descansar.

l) instrumento: Prenderam-no com algemas.

m) lugar: Passei a viver em Curitiba.

n) matéria: Bebi suco de laranja.

o) meio: Assistiu ao comício pela televisão.

p) oposição: Gostaria de levantar um protesto contra a poluição do ar.

q) origem: O poder emana do povo.

r) posse: Os livros do professor estão sobre a mesa.

s) tempo: Nasci em 1960.

Conjunções coordenativas

Ligam palavras e orações, estabelecendo relação de coordenação.

TIPO IDEIA EXEMPLOS

Aditiva Indica adição, acréscimo, e, nem; (não só) mas também, como,
sucessividade. como também; (tanto) como, quanto

Adversativa Evidencia oposição, contraste, mas, porém, contudo, todavia,

ressalva, adversidade, entretanto, no entanto
advertência.

Alternativa Exprime alternância, ligando ou, ou...ou, ora...ora, já...já, umas

pensamentos que se excluem. vezes...outras vezes, talvez...talvez
 Conclusiva Exprime decorrência lógica, logo, portanto, por isso, então, assim,
conclusão. por conseguinte, pois (depois do
verbo)

Explicativa Exprime explicação ou porque, pois, que

justificativa do que se afirmou
anteriormente.

Conjunções subordinativas

Ligam orações, estabelecendo relação de subordinação.

TIPO IDEIA EXEMPLOS

Integrante Evidenciam ideia de que (para afirmação certa)

integração; são
essenciais à integridade se (para afirmação incerta)
do período

Causal Exprimem causa, motivo. porque, que, porquanto, pois, visto que, já
que, uma vez que, como (no início da
oração = já que), se (= já que)

Comparativa Evidenciam comparação. que, do que, qual, como, quanto

Concessiva Evidenciam concessão. embora, ainda que, mesmo que, se bem

que, posto que, conquanto, apesar de
que, por mais...que

Condicional Exprimem condição, se, caso, contanto que, salvo se, exceto
hipótese. se, desde que (com verbo no subjuntivo),
a menos que, a não ser que
Conformativa Evidenciam acordo, conforme, consoante, segundo, como
concordância, (=conforme), que (conforme)
conformidade.

Consecutiva Evidenciam que (após tal, tanto, tão, tamanho)

consequência, efeito.
de modo que, de forma que, de maneira
que

Temporal Evidenciam ideia de quando, logo que, depois que, antes que,
tempo. sempre que, desde que, até que,
enquanto, mal, apenas

Final Evidenciam finalidade. para que, a fim de que, que (= para que)
de modo que, de forma que

Proporcional Exprimem concomitância, à proporção que, à medida que, ao passo

simultaneidade, que, quanto mais, quanto maior, quanto
proporção. melhor

1– Explique a diferença de sentido entre:

a) Ele queria vender antiguidades no museu.

b) Ele queria vender antiguidades ao museu.

2– Nos exercícios seguintes ocorrem duas frases isoladas. Sua tarefa consistirá em ligá-las
por uma conjunção, a fim de obter a relação indicada entre parênteses.

a) Ele era artilheiro do time. Ele não marcou nenhum gol no campeonato. (oposição)

b) Ouvimos um ruído. Havia gente nos fundos da casa. (conclusão)

c) Devolva-me o livro. Estou precisando dele. (explicação)

d) Ele saiu. Eu cheguei. (tempo)

e) Chegou tarde. Saiu atrasado. (causa)

f) Resolvemos tomar banho frio. Era um inverno rigoroso. (concessão)

g) Estudamos com afinco. Conseguimos boa nota. (consequência)

3– Questão desafio: Reescreva as frases seguintes, corrigindo-as.

a) Este jogador está melhor posicionado que aquele.

b) Esta questão está pior elaborada que aquela.

c) Está na hora do menino sair.

d) Chegou a hora do povo falar.

4– Nas frases seguintes, indique as relações expressas pelas conjunções.

a) Ele não chegou, portanto não devemos começar a reunião.

b) O dia está agradável; devemos, pois, aproveitá-lo.

c) Venha urgente, pois sua presença está sendo solicitada.

d) Eles não estudaram, entretanto conseguiram boa nota.

e) Embora não estudassem, conseguiram boa nota.

f) Perguntei se ele estava satisfeito.

g) É necessário que voltes.

i) Chegou quando a reunião já estava começada.

j) Como estivesse doente, não pude comparecer à aula.

5– Indique o valor assumido pelas preposições nas frases seguintes.

a) Morreu de pneumonia.

b) Falava de política.

c) Morava numa casa de madeira.

d) Veio de ônibus.

e) Ele chegou de Lisboa.

6- (FAPESP) - As relações expressas pelas preposições estão corretas na sequência:

I – Saí com ela.

II – Ficaram sem um tostão.

III – Esconderam o lápis de Maria.

IV – Ela prefere viajar de navio.

V – Estudou para passar.

a) companhia, falta, posse, meio, fim

b) falta, companhia, posse, meio, fim

c) companhia, falta, posse, fim, meio

d) companhia, posse, falta, meio, fim

7– (UM-SP) - Embora todas as conjunções sejam aditivas, uma oração apresenta ideia de
adversidade.

a) Não achou os documentos e nem as fotocópias.

b) Queria estar atento à palestra e o sono chegou.

c) Não só aprecio Medicina como também Odontologia.

d) Escutei o réu e lhe dei razão.

e) Não só escutei o réu mas também lhe dei razão.

8– (UM-SP) - Assinale a alternativa em que a palavra como evidencia ideia de

conformidade.

a) Como ele mesmo afirmou, viveu sempre tropeçando nos embrulhos da vida.

b) Como não tivesse condições necessárias para competir, participou, com muita
insegurança, das atividades esportivas.
c) As frustrações caminham rápido como as tempestades das matas devastadoras.

d) Indaguei-lhe, apreensiva, como papai tinha assumido aquela contínua postura de

contemplação.

e) Como as leis eram taxativas naquele vilarejo, todos os moradores tentavam um meio de
obediência às normas morais.

9– (UM-SP) - A preposição ou a locução prepositiva podem, excepcionalmente, ligar

orações. Assinale a alternativa em que isso ocorre.

a) Por causa da chuva, ali permanecemos até a madrugada.

b) Fomos à cidade a fim de receber os documentos.

c) O professor assentou-se e discorreu longamente acerca de Aristóteles.

d) A casa devia ser construída de acordo com a planta do arquiteto.

e) Enquanto almoçávamos, os garotos se esconderam atrás da casa.

10– O deslocamento do termo em destaque fez alterar o sentido das frases em todas as
alternativas, exceto:

a) Estive com ela todo o dia.

Estive com ela o dia todo.

b) O homem feio brigava.

O homem brigava feio.

c) Havia bastantes agasalhos.

Havia agasalhos bastantes.

d) Ele mesmo deve ir lá.

Ele deve mesmo ir lá.

e) Quem tomou semelhante atitude?

Quem tomou atitude semelhante?

11– A frase é expressão do pensamento do falante, que conta com vários recursos para
bem traduzi-lo. Assim pode o falante expressar pensamentos distintos ou obter matizes
variados de significação através do deslocamento ou da substituição de termos, da
utilização de diferentes processos ao relacionar as palavras, do ritmo e da entonação com
que define unidades significativas, estas marcadas na escrita, pelo uso ou não de sinais de
pontuação.

O que provoca a diferença de sentido nos pares de frases abaixo?

a) Ela sai com ele todo dia.

Ela sai com ele todo o dia.

b) Feriu-se com uma faca.

Feriu-o com uma faca.

c) Respondeu ao meu gesto cortês.

Respondeu ao meu gesto cortesmente.

d) Apresentou argumentos incontestáveis, corretos.

Apresentou argumentos incontestavelmente corretos.

e) O primo pobre morreu.

O primo do pobre morreu.

f) Alguma coisa o aborreceu.

Coisa alguma o aborreceu.

g) Ele a deixou satisfeito.

Ele a deixou satisfeita.

h) Agite o frasco bem, antes de usar.

Agite o frasco, bem antes de usar.

12– (PUC-MG) O termo em destaque está flexionado indevidamente em:

a) Havia bastantes sepulturas no cemitério.

b) Tenho-as ouvido muita vez.

c) Eu própria sentia-me feliz.

d) Tantas luzes para não serem felizes!

e) Acrescentou, em voz meia surda, essa palavra de agradecimento.

13- Considerando-se os princípios de concordância da língua padrão, a única alternativa

correta é:

a) José nós dava agora menas preocupações.

b) A jovem professora parecia meia preocupada.

c) Estes livros custam bastante caros.

d) Ao meio-dia e meia sairemos.

14- Corrija as alternativas das questões 12 e 13 em que ocorre flexão inadequada.