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Professor (a): Marcela Camargo Disciplina: Português Turma: PMRJ

PREPOSIÇÕES E CONJUNÇÕES:
Preposições: classe gramatical INVARIÁVEL que liga dois
elementos SEM estabelecer significado.
Classificam-se em:
a) Essenciais: são as principais, mantém-se sempre como
preposições. Serão:
A, ANTE, ATÉ, APÓS, COM, CONTRA, DE, DESDE, EM, ENTRE,
PARA, PRE, PERANTE, POR, SEM, SOB, SOBRE, TRÁS.

Elas podem combinar-se ou contrair-se.

a) Combinação: ocorre quando a preposição se une a
outra classe gramatical SEM perda de fonema/ letra.
Exemplos: A+O= AO A+OS=AOS Subordinativas: De acordo com a ideia que
expressam, as conjunções subordinativas podem ser
b) Contração: ocorre quando a preposição se une a classificadas em:
outra classe gramatical COM perda de letra/fonema. a) Causais – são aquelas que iniciam uma oração
Exemplos: subordinada denotadora de causa: porque, pois,
EM+AQUELA=NAQUELA porquanto, como, pois que, por isso, já que, uma
A+A=À vez que, visto que, visto como, que, etc.
DE+O=DO Exemplos:
DE+AS=DAS Juliana foi para a casa dos pais porque estava
EM+AQUELE=NAQUELE sentindo-se sozinha.
PER+O=PELO Como o voo estava atrasada, resolvemos conhecer
POR+A=PELA aquela cidade.
b) Comparativas – são aquelas que iniciam uma
Conjunção: é uma classe de palavras que serve de ligação oração que expressa uma comparação: que, do
entre elementos de uma sentença, sejam eles termos de uma que (depois de mais, menos, maior, menor,
mesma oração ou orações de um mesmo período. As melhor, pior), qual (depois de tal), quanto (depois
conjunções servem de “ponte” entre esses elementos, dando de tanto, tão), como, assim como, bem como,
mais fluidez ao enunciado e, principalmente, dando-lhe como se, que nem:
sentido. Exemplos: Era mais simpática do que bonita.
Ele foi tão cuidadoso quanto deveria.
São divididas em: c) Concessivas – são aquelas que iniciam uma
Coordenativas: As conjunções coordenativas são palavras que oração que expressa concessão: embora,
ligam duas orações ou termos da oração com a mesma função. conquanto, ainda que, mesmo que, posto que, bem
As conjunções coordenativas interligam termos semelhantes que, se bem que, apesar de que, nem que,
ou orações que não possuem relação de interdependência. A que, etc.:
conjunção é a palavra que liga duas orações ou termos de Exemplos: Recebi muitos elogios, embora não
mesma função na oração. merecesse.
Ainda que as pernas não ajudem, ele é um bom
jogador.
d) Condicionais – são aquelas que iniciam uma
oração que expressa uma circunstância de
condição: se, caso, contanto que, salvo se, sem
que, dado que, desde que, a menos que, a não ser
que, etc.:
Exemplos: Caso você precise de mais informações,
ligue para mim.

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 e) Conformativas – são aquelas que iniciam uma oração que
expressa uma ideia de conformidade com a algo que foi
afirmado na oração principal: conforme, como, segundo,
consoante, etc.:
Exemplos: Organizei os documentos conforme fui orientado
pela direção.
f) Consecutivas – são aquelas iniciam uma oração que traduz
uma ideia de consequência: tal, tanto, tão ou tamanho, de
forma que, de maneira que, de modo que, de sorte que, etc.:
Exemplos: Eu vendi tanto esse mês que ganhei a promoção.
Ele ficou tão surpreso que quase não respirava.
g) Finais – são aquelas que iniciam uma oração que indica
uma finalidade da oração principal: para que, a fim de que,
porque (= para que), que:
Exemplos: Enviei-lhe o contrato para que assinasse.
h) Proporcionais – são aquelas que iniciam uma oração que
indica gradação ou proporcionalidade: à medida que, ao
passo que, à proporção que, enquanto, quanto
mais/menos... tanto mais/menos, quanto
mais/menos...mais/menos.
Exemplos: Quanto mais estudo, mais preparada fico para a
prova.
i) Temporais – são aquelas que iniciam uma oração que
exprime uma circunstância temporal: quanto, antes que,
depois que, até que, logo que, sempre que, assim que, desde
que, todas as vezes que, cada vez que, apenas, mal, que,
etc.: Exemplos: Antes que o prazo terminasse, fiz minha
matrícula no mestrado.
j) Integrantes – são aquelas que iniciam uma oração que
possui a função de sujeito, objeto direto, objeto indireto,
predicativo, complemento nominal ou aposto da oração
principal: que e se:
Exemplos: Afirmo que sou a proprietária da loja.
Não sabia se contava o ocorrido ou me calava.
EXERCÍCIOS:
BLOCO I
Assinale a alternativa que indica corretamente o valor
semântico das preposições em destaque nas frases:
I. João sempre deu aulas com muita dedicação.
II. Com o desemprego em alta, ela voltou para a casa dos pais.
III. Antigamente, os alunos eram preparados para o mundo do
trabalho.
IV. A parede torta da casa foi derrubada a marretadas.
a) modo – companhia – modo – modo
b) causa – modo – finalidade – instrumento
c) modo – modo – causa – causa
d) modo – causa – finalidade – instrumento
e) companhia – causa – semelhança – modo
3. A frase em que a preposição destacada estabelece uma
relação de causa é:
a) Calou-se em protesto a opressão.
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b) Fique em paz.
c) Sente-se à mesa para jantar.
d) Escrevi a carta à mão.
e) Ande com os bons e serás um deles.
4. Assinale a alternativa que indique a
definição CORRETA de preposição:
a) Preposição é a palavra invariável que liga duas
outras palavras, estabelecendo entre elas
determinadas relações de sentido e de dependência.
b) Preposição é a palavra invariável que liga duas
orações ou duas palavras de mesma função em uma
oração.
c) Preposição é a palavra ou conjunto de palavras
que exprimem sentimentos, emoções e reações
psicológicas.
d) Preposição é a palavra cuja função principal é
indicar o posicionamento, o lugar de um ser,
relativamente à posição ocupada por uma das três
pessoas gramaticais.
e) Preposição é a palavra que exprime uma
quantidade definida, exata de seres (pessoas, coisas
etc.), ou a posição que um ser ocupa em
determinada sequência.
5. A preposição "POR" que há na mensagem de para-
lama de caminhão expressa relação de:
a) causa
b) modo
c) intensidade
d) instrumento
e) meio
6. Assinale a alternativa em que a preposição
destacada estabeleça o mesmo tipo de relação que
na frase matriz: "A pontapés, a esposa expulsou o
marido de casa."
a) Desejo todo o bem a você.
b) A julgar por esses dados, tudo está perdido.
c) Feriram-me a pauladas.
d) Andou a colher alguns frutos do mar.
e) Ao entardecer, estarei aí.
7. “O policial recebeu o ladrão a bala. Foi necessário
apenas um disparo; o assaltante recebeu a bala na
cabeça e morreu na hora.”
No texto, os vocábulos em destaque são
respectivamente:
a) preposição e pronome indefinido
2
b) preposição e preposição
c) artigo e artigo
d) artigo e preposição
e) preposição e artigo
8. Assinale a alternativa em que ocorre combinação de uma
preposição com um pronome demonstrativo:
a) Estou na mesma situação.
b) Neste momento, encerramos nossas transmissões.
c) Daqui não saio.
d) Ando só pela vida.
e) Acordei num lugar estranho.
9. Assinale a alternativa em que a norma culta não aceita a
contração da preposição de:
a) Aos prantos, despedi-me dela.
b) Está na hora da criança dormir.
c) Falava das colegas em público.
d) Retirei os livros das prateleiras para limpá-los.
e) O local da chacina estava interditado.
10. Assinale a única alternativa em que a preposição em
destaque exprime valor semântico de que Pedro é o ASSUNTO
da conversa:
a) Eu falei a Pedro que isso não daria certo.
b) Eu falei perante Pedro que isso não daria certo.
c) Eu falei sobre Pedro ao chefe, pois sei que isso não daria
certo.
d) Eu falei com Pedro de que isso não daria certo.
e) Eu falei em nome de Pedro de que isso não daria certo.
BLOCO II:
1. (CESGRANRIO – 2011 – FINEP – Técnico – Suporte
Técnico) Considere a sentença abaixo.
Mariza saiu de casa atrasada e perdeu o ônibus. As duas
orações do período estão unidas pela palavra “e”, que, além
de indicar adição, introduz a ideia de
a) oposição
b) condição
c) consequência
d) comparação
e) união
2. (FCC – 2012 – TCE-AP – Técnico de Controle Externo) Preços
mais altos proporcionam aos agricultores incentivos para
produzir mais, o que torna mais fácil a tarefa de alimentar o
mundo. Mas eles também impõem custos ao consumidores,
aumentando a pobreza e o descontentamento. (início do
2o parágrafo)
A 2a afirmativa introduz, em relação à 1a , noção de
a) condição.
b) temporalidade.
c) consequência.
d) finalidade.
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e) restrição.
3. (FUNCAB – 2010 – SEJUS-RO – Contador) Observe:
“Contudo, se o roubo é comumente o crime da
miséria e da aflição, se esse crime apenas é
praticado por essa classe de homens infelizes, para
os quais o direito de propriedade (direito terrível e
talvez desnecessário) apenas deixou a vida como
único bem, [.......] as penas em dinheiro contribuirão
tão-somente para aumentar os roubos, fazendo
crescer o número de mendigos, tirando o pão a uma
família inocente para dá-lo a rico talvez criminoso.”
(parágrafo 5)
A palavra ou locução que, usada no espaço entre
colchetes deixado no período, fortalece a conexão
lógica entre as orações adverbiais condicionais e o
que ele afirma a seguir é:
a) inclusive.
b) além disso.
c) então.
d) por outro lado.
e) mesmo.
4. (FGV – 2010 – DETRAN-RN – Assessor Técnico –
Contabilidade) “… e eu sou acaso um
deles, conquanto a prova de ter a memória fraca…”;
a oração grifada traz uma ideia de:
a) Causa.
b) Consequência.
c) Condição.
d) Conformidade.
e) Concessão.
5. (FUMARC – 2011 – PRODEMGE – Analista de
Tecnologia da Informação) No trecho “Ao tempo de
Pilatos e de James Joyce, a linguagem virtual estava
longe”. Mas, além da realidade física, da palavra
impressa, ela servia de símbolo da identidade e da
perenidade da comunicação”.
Os termos negritados acima têm, respectivamente, a
equivalência de
a) adversidade – causa – tempo.
b) consequência – tempo – adversidade.
c) tempo – adversidade – adição.
d) adição – adversidade – tempo.
6. (COPEVE-UFAL – 2010 – CASAL – Advogado) Em
qual período o se é uma conjunção integrante?
a) “Paraquedista se prepara para romper a barreira
do som com salto da estratosfera.”
b) “Um tecido comum pegaria fogo se fosse exposto
diretamente a essa radiação.”
c) “Sabe-se também que a alimentação materna
pode ter impacto na chance de a criança vir a
desenvolver câncer.”
3
d) “Marilyn Monroe morreu aos 36 anos de forma trágica, e) embora,
vítima de uma overdose de medicamentos que até hoje não se
sabe se foi intencional, acidental ou provocada por alguma 12. Em:"...ouviam-se amplos bocejos, fortes como o
misteriosa conspiração política.” marulhar das ondas...", a partícula como expressa
e) “Não fale rápido demais. Se sua dicção não for boa, uma ideia de:
ninguém irá entender o que você diz.” a) causa.
b) explicação.
7. (CONSULPLAN – 2006 – INB – Analista de Sistemas) “Já a c) conclusão.
produção de petróleo não é suficiente para atender à d) proporção.
demanda, embora a dependência externa no setor tenha e) comparação.
conhecido…” O termo “embora”, nesse fragmento, estabelece
relação lógico-semântica de: 13. (CESGRANRIO – 2011 – FINEP – Técnico – Suporte
a) Condição. Técnico) Considere a sentença abaixo:
b) Adição. Mariza saiu de casa atrasada e perdeu o ônibus. As
c) Conformidade. duas orações do período estão unidas pela palavra
d) Concessão. “e”, que, além de indicar adição, introduz a ideia de
e) Tempo. a) oposição
b) condição
8. “- Pois é, não jogo futebol, mas tenho alma de c) consequência
artilheiro…” a palavra destacada anteriormente exprime ideia d) comparação
de:
a) Escolha. 14. Em “Passamos ao largo. Tomamos distância.
b) Contraste, oposição. Fugimos. Deles, sim. Mas, no mais fundo das nossas
c) Finalidade. consciências adormecidas, fugimos de nós.” o
d) Explicação. conector destacado introduz uma:
e) Soma, adição. a) quebra de expectativa.
b) causa da sequência anterior.
9. “Dicas para acelerar sem perder o ritmo”. Nessa frase, os c) dúvida sobre o enunciado.
dois conectivos sublinhados indicam, respectivamente: d) proporcionalidade de ideias.
a) direção e negação; e) consequência do pensamento antecedente.
b) comparação e ausência;
c) finalidade e concessão; 15. Na passagem “Você tem sido um vizinho muito
d) modo e condição; compreensivo, e eu ando muito relapsa na criação
e) movimento e modo. dos meus cachorros. Isso vai mudar!” a conjunção
que permite a junção da última oração acima com
10. No Texto lê-se: “A língua que falamos é um sua antecedente, sem alterar o sentido, é:
bem, se considerarmos “bens” “as coisas úteis ao homem”. a) logo
O termo negritado, segundo Cunha e Cintra (2009), tem o b) porque
valor de um (a): c) mas
a) construção linguística que apresenta relação causal. d) pois
b) sintagma com sentido opinativo, que apresenta uma e) embora
relação comparativa.
c) conectivo com valor de condição, pois indica uma hipótese.
d) vocábulo gramatical, que serve para adicionar uma ideia a
outra.

11."Podem acusar-me: estou com a consciência tranquila." Os

dois pontos (:) do período acima poderiam ser substituídos por
vírgula, explicitando-se o nexo entre as duas orações pela
conjunção:
a) portanto.
b) e.
c) como.
d) pois.

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