PREFEITURA MUNICIPAL DE SANTA CRUZ CABRÁLIA – BA

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO – (SEMED)

ESCOLA MUNICIPAL ATIVA

PROFESSORA: Angela Da Silva Guedes Ferreira

TURMAS: G.5 Matutino e Vespertino
TODOS OS CAMPOS DE ATUAÇÃO
PLANO DE AULA 02/10/2023 Segunda-Feira

CAMPOS DE EXPERIÊNCIA:

ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO.

ESPAÇO, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO A SEREM

TRABALHADOS NESTA AULA (BNCC):

Trabalhar o que direciona todos os eixos e habilidades selecionadas para

esses dois componentes curricular.

EXPECTATIVA DE APRENDIZAGEM
 Reconhecer e traçar o som da letra L nas palavras apresentadas.
 Estimular a auto- estima das crianças;
 Desenvolver habilidades como: pintura, recorte, colagens relacionadas
ao tema;
 Desenvolver o raciocínio-lógico, a expressão oral e corporal, a
coordenação motora, a percepção auditiva e visual da criança;
 Proporcionar jogos e brincadeiras para as crianças;
 Explorar as brincadeiras preferidas das crianças;
DESENVOLVIMENTO
Rotina diária: acolhida, oração, chamadinha, como está o tempo,
latinha musical, etc.
Em roda de conversa apresentarei a letra L e o seu som. Conversarei com as
crianças mostrando que as letras têm sons. Discutirei com as crianças sobre
as palavras que tem o som da letra L. Pedindo às crianças que identifiquem
este som nas palavras apresentadas.
Pedirei às crianças que desenhem a letra “L” no ar com os dedos. Deixando-
as à vontade.
Em seguida faremos uma lista com as palavras que começam com letra L
que serão copiadas no caderno.
Realizaremos a atividade xerocopiada relacionada ao tema.
Organização para saída.

RECURSOS: celular, latinha musical, caixa de son, lápis de cor, atividade

xerografada, bingo, caderno de desenho, etc.
AVALIAÇÃO:
A avaliação acontecerá de forma sistemática de observação, conforme o
interesse da criança, seu desenvolvimento, registro e reflexão sobre as
atividades realizadas sobre o aprendizado da turma com a experiência
vivenciada.
Fonte de Pesquisa: Coleção Doce Maternal, Google, youtube, Coleção Cada
Letra Uma História.

03/10/2023 Terça-Feira

CAMPOS DE EXPERIÊNCIA:

ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO.

ESPAÇO, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO A SEREM

TRABALHADOS NESTA AULA (BNCC):

Trabalhar o que direciona todos os eixos e habilidades selecionadas para

esses dois componentes curricular.

EXPECTATIVA DE APRENDIZAGEM
 Reconhecer e traçar o som da letra L nas palavras apresentadas.
 Estimular a auto- estima das crianças;
 Desenvolver habilidades como: pintura, recorte, colagens relacionadas
ao tema;
 Desenvolver o raciocínio-lógico, a expressão oral e corporal, a
coordenação motora, a percepção auditiva e visual da criança;
 Proporcionar jogos e brincadeiras para as crianças;
 Explorar as brincadeiras preferidas das crianças;

DESENVOLVIMENTO:
Rotina diária: acolhida, oração, chamadinha, como está o tempo,
latinha musical, etc.
No momento da roda de conversa farei a apresentação da musica letra
L Xuxa https://www.youtube.com/watch?v=vhGwkZsKQ0I.
Iremos listar e fazer a leitura de cada palavra que apareceu no vídeo
que começa com a letra L.
Explorarei a quantidade de letras e sílabas destacando e explorando
os números pedindo para que uma criança por vez venha na lousa e
enumere palavra mencionada com o número correspondente.
Realização da atividade xerocopiada relacionada ao tema.
Organização para saída.

RECURSOS: tesoura, celular, latinha musical, caixa de son, lápis de cor,

atividade impressa, etc.

AVALIAÇÃO:
A avaliação acontecerá de forma sistemática de observação, conforme o
interesse da criança, seu desenvolvimento, registro e reflexão sobre as
atividades realizadas sobre o aprendizado da turma com a experiência
vivenciada.
Fonte de Pesquisa: Coleção Doce Maternal, Google, Coleção Cada Letra Uma
História.
04/10/2023 Quarta-Feira
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA:

ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO.

ESPAÇO, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO A SEREM

TRABALHADOS NESTA AULA (BNCC):

Trabalhar o que direciona todos os eixos e habilidades selecionadas para

esses dois componentes curricular.

EXPECTATIVA DE APRENDIZAGEM
 Reconhecer e grafar o som da letra L nas palavras apresentadas.
 Estimular a auto- estima das crianças;
 Desenvolver habilidades como: pintura, recorte, colagens relacionadas
ao tema;
 Desenvolver o raciocínio-lógico, a expressão oral e corporal, a
coordenação motora, a percepção auditiva e visual da criança;
 Proporcionar jogos e brincadeiras para as crianças;
 Explorar as brincadeiras preferidas das crianças;

DESENVOLVIMENTO:
Rotina diária: acolhida, oração, chamadinha, como está o tempo etc.;
Roda de conversa dirigida e partilha com as crianças sobre algo que
desejam relatar.
Em seguida realizaremos a brincadeira batata quente com a canção
numa panela diferente. Assim que parar a música a criança terá que falar uma
palavra com a letra L. Se não conseguir passa a vez e a brincadeira continua
até que todos tenham participado.
Realização da brincadeira brincando com os números. As crianças terão
que colocar tampinhas de pet na quantidade indicada por cada número
correspondente.
Realização da atividade proposta.
Organização para a saída.

RECURSOS: tesoura, celular, latinha musical, caixa de son, lápis de cor,

atividade impressa, canetinha, folha de A4, etc.

AVALIAÇÃO:
A avaliação acontecerá de forma sistemática de observação, conforme o
interesse da criança, seu desenvolvimento, registro e reflexão sobre as
atividades realizadas sobre o aprendizado da turma com a experiência
vivenciada.
Fonte de Pesquisa: Coleção Doce Maternal, Google, Coleção Cada Letra Uma
História.
 06/10/2023 Sexta-Feira

CAMPOS DE EXPERIÊNCIA:

O EU, O OUTRO E O NÓS

TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO A SEREM

TRABALHADOS NESTA AULA (BNCC):

Trabalhar o que direciona todos os eixos e habilidades selecionadas para

esses dois componentes curricular.

EXPECTATIVA DE APRENDIZAGEM
 Reconhecer e traçar o som da letra L nas palavras apresentadas.
 Estimular a auto- estima das crianças;
 Desenvolver habilidades como: pintura, recorte, colagens relacionadas
ao tema;
 Desenvolver o raciocínio-lógico, a expressão oral e corporal, a
coordenação motora, a percepção auditiva e visual da criança;
 Proporcionar jogos e brincadeiras para as crianças;
 Explorar as brincadeiras preferidas das crianças;

DESENVOLVIMENTO:
Rotina diária: acolhida, oração, chamadinha, como está o tempo etc.;
Roda de conversa dirigida e partilha com as crianças sobre algo que
desejam relatar.
Iremos Brincar de Lagarta Pintada | Jogo de mão | Brincadeira tradicional
https://www.youtube.com/watch?v=BllZY7FPWeE.
Realização da atividade proposta.
Concluir a semana do dia do estudante com uma gincana estudantil.
Por último realizaremos a organização para a saída.
RECURSOS: tesoura, celular, latinha musical, caixa de son, papel, lápis de cor,
giz de cera, canetinha colorida, cartolina, etc.

AVALIAÇÃO:
A avaliação acontecerá de forma sistemática de observação, conforme o
interesse da criança, seu desenvolvimento, registro e reflexão sobre as
atividades realizadas sobre o aprendizado da turma com a experiência
vivenciada.
Fonte de Pesquisa: Coleção Doce Maternal, Google, Coleção Cada Letra Uma
História.

PLANO DE AULA 09/10/2023 Segunda-Feira

CAMPOS DE EXPERIÊNCIA:

ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO.

ESPAÇO, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO A SEREM

TRABALHADOS NESTA AULA (BNCC):

Trabalhar o que direciona todos os eixos e habilidades selecionadas para

esses dois componentes curricular.

EXPECTATIVA DE APRENDIZAGEM
 Reconhecer e traçar o som da letra L nas palavras apresentadas.
 Estimular a auto- estima das crianças;
 Desenvolver habilidades como: pintura, recorte, colagens relacionadas
ao tema;
 Desenvolver o raciocínio-lógico, a expressão oral e corporal, a
coordenação motora, a percepção auditiva e visual da criança;
 Proporcionar jogos e brincadeiras para as crianças;
 Explorar as brincadeiras preferidas das crianças;

DESENVOLVIMENTO
Rotina diária: acolhida, oração, chamadinha, como está o tempo, latinha
musical, etc.
Nossa Acolhida começará diferente. Iniciarei a discussão lembrando as
crianças de que durante toda a semana será comemorado o Dia da
Criança e que tem curiosidade em saber da turma o porquê de ser bom
ser criança? Farei o registro das ideias das em vídeo que depois será
compartilhado no grupo de pais watsapp.
Assim que terminar apresentarei o clipe infantil Mundo Bita - Assim é
Ser Criança https://www.youtube.com/watch?v=uUgv2bCnbv4.
Lançarei algumas questões para as crianças.Segundo a
canção por que é bom ser criança? A canção destaca
que as crianças têm alguns direitos, que gente grande
não tem, quais são? Além de poder brincar e não ter
de trabalhar, quais outros direitos, você imagina que
as crianças possuem?
Realização da atividade proposta.
Brincadeiras diversas: cabo de guerra, dança da cadeira, morto vivo, etc.
Por fim, organização para saída.

RECURSOS: celular, latinha musical, caixa de son, cartela de bingo, lápis de

cor, atividade xerografada, etc.
AVALIAÇÃO:
A avaliação acontecerá de forma sistemática de observação, conforme o
interesse da criança, seu desenvolvimento, registro e reflexão sobre as
atividades realizadas sobre o aprendizado da turma com a experiência
vivenciada.
Fonte de Pesquisa: Coleção Doce Maternal, Google, youtube, Coleção Cada
Letra Uma História.

10/11/23 Terça-Feira

CAMPOS DE EXPERIÊNCIA:

ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO.

ESPAÇO, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO A SEREM

TRABALHADOS NESTA AULA (BNCC):

Trabalhar o que direciona todos os eixos e habilidades selecionadas para

esses dois componentes curricular.

EXPECTATIVA DE APRENDIZAGEM

 Reconhecer e traçar o som da letra L nas palavras apresentadas.

 Estimular a auto- estima das crianças;
 Desenvolver habilidades como: pintura, recorte, colagens relacionadas
ao tema;
 Desenvolver o raciocínio-lógico, a expressão oral e corporal, a
coordenação motora, a percepção auditiva e visual da criança;
 Proporcionar jogos e brincadeiras para as crianças;
 Explorar as brincadeiras preferidas das crianças;

DESENVOLVIMENTO:
Rotina diária: acolhida, oração, chamadinha, como está o tempo,
latinha musical, etc.
Acolhida e roda de conversa sobre algo que as crianças desejam
relatar.
Apresentação Os Direitos das crianças segundo Ruth Rocha/Poema Dia das
crianças. https://www.youtube.com/watch?v=3P3-rg8Dw0c.
Logo após confeccionaremos o cartaz DIREITOS DAS CRIANÇAS
estimulando as crianças a falarem sobre os direitos que elas
acabaram de ouvir que ficará exposto na sala.
Realizaremos uma atividade de PERCUSSÃO CORPORAL E
GESTOS | Brincadeira musical DANILO BENÍCIO BATUCADAN
https://www.youtube.com/shorts/IGWE_FCI55A.

Realização da atividade proposta.

Brincadeiras diversas: cabo de guerra, dança da cadeira, morto vivo,
etc.
Por fim, organização para saída.

RECURSOS: tesoura, celular, latinha musical, caixa de son, lápis de cor,

atividade impressa, giz de cera, folha de A4, etc.

AVALIAÇÃO:
A avaliação acontecerá de forma sistemática de observação, conforme o
interesse da criança, seu desenvolvimento, registro e reflexão sobre as
atividades realizadas sobre o aprendizado da turma com a experiência
vivenciada.
Fonte de Pesquisa: Coleção Doce Maternal, Google, Coleção Cada Letra Uma
História.
11/10/2023 Quarta-Feira

CAMPOS DE EXPERIÊNCIA:

ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO.

ESPAÇO, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO A SEREM

TRABALHADOS NESTA AULA (BNCC):

Trabalhar o que direciona todos os eixos e habilidades selecionadas para

esses dois componentes curricular.

EXPECTATIVA DE APRENDIZAGEM
 Reconhecer e traçar o som da letra L nas palavras apresentadas.
 Estimular a auto- estima das crianças;
 Desenvolver habilidades como: pintura, recorte, colagens relacionadas
ao tema;
 Desenvolver o raciocínio-lógico, a expressão oral e corporal, a
coordenação motora, a percepção auditiva e visual da criança;
 Proporcionar jogos e brincadeiras para as crianças;
 Explorar as brincadeiras preferidas das crianças;

DESENVOLVIMENTO:
Rotina diária: acolhida, oração, chamadinha, como está o tempo,
latinha musical, etc.
Roda de conversa em área livre. No pátio iremos sondar das crianças
quais brincadeiras de roda elas conhecem.
Realizaremos brincadeiras de mãos PEPINO, DONA MARICOTA,
BATON, etc.
Banho de mangueira.
Lanche coletivo
Apresentações.
Organização para saída.

RECURSOS: tesoura, celular, latinha musical, caixa de son, lápis de cor,

cartolina, atividade impressa, canetinha, folha de A4, etc.

AVALIAÇÃO:
A avaliação acontecerá de forma sistemática de observação, conforme o
interesse da criança, seu desenvolvimento, registro e reflexão sobre as
atividades realizadas sobre o aprendizado da turma com a experiência
vivenciada.
Fonte de Pesquisa: Coleção Doce Maternal, Google, Coleção Cada Letra Uma
História.
 25/08/2023 Sexta-Feira

CAMPOS DE EXPERIÊNCIA:

O EU, O OUTRO E O NÓS

TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO A SEREM

TRABALHADOS NESTA AULA (BNCC):

Trabalhar o que direciona todos os eixos e habilidades selecionadas para

esses dois componentes curricular.

EXPECTATIVA DE APRENDIZAGEM
 Reconhecer e traçar o som da letra L nas palavras apresentadas.
 Estimular a auto- estima das crianças;
 Desenvolver habilidades como: pintura, recorte, colagens relacionadas
ao tema;
 Desenvolver o raciocínio-lógico, a expressão oral e corporal, a
coordenação motora, a percepção auditiva e visual da criança;
 Proporcionar jogos e brincadeiras para as crianças;
 Explorar as brincadeiras preferidas das crianças;

DESENVOLVIMENTO:
Rotina diária: acolhida, oração, chamadinha, como está o tempo etc.;
Roda de conversa dirigida e partilha com as crianças sobre algo que
desejam relatar. Irei contar a lenda do Saci Perere, em seguida fazer as
seguintes perguntas: Como era o saci? Qual a cor da roupa dele? Quais as
travessuras que ele fazia? O que é preciso para capturar/prender o saci? E
assim daremos continuidade falando sobre o folclore e outros personagens.
Culminância do projeto Folclore com apresentações, danças e
brincadeiras.
Atividade proposta.
Preparação para saída.
RECURSOS: tesoura, celular, latinha musical, caixa de son, papel, lápis de cor,
giz de cera, canetinha colorida, cartolina, etc.

AVALIAÇÃO:
A avaliação acontecerá de forma sistemática de observação, conforme o
interesse da criança, seu desenvolvimento, registro e reflexão sobre as
atividades realizadas sobre o aprendizado da turma com a experiência
vivenciada.
Fonte de Pesquisa: Coleção Doce Maternal, Google, Coleção Cada Letra Uma
História.