ACTIVIDAD MI FLOR

OBJETIVO: potenciar la autoestima de los participantes y a la vez mejorar su auto concepto,

aprenderá a reconocer sus cualidades y la de los demás.

MATERIAL:

Cartulina

Lápiz

Colores

DESARROLLO:

 Los participantes dibujaran una flor con unos 5-6 pétalos

 En el centro de cada flor cada uno deberá escribir su nombre.
 En un solo pétalo deberá anotar una cualidad o habilidad que el niño crea que posee.
 Enseguida se pasa la flor al compañero que está sentado al lado y ahora el escribirá algo
positivo sobre el dueño de la flor, seguimos pasando la flor hasta que se llene los pétalos.
 Al final cada uno recoge su flor, le pegan un palo y la tendrá que plantar en una maceta, con
la finalidad de reflexionar sobre la importancia de regar a diario nuestra flor, amarnos, cuida
nuestra autoestima trabajar nuestras habilidades, etc.,

APRENDIZAJE ESPERADO:

Que el alumno sea capaz de identificar el valor que tiene como compañero, como ser humano, etc.
 MI YO DEL FUTURO

OBJETIVO:

Hacer conciencia a los niños sobre lo que esperan a un futuro, verse con metas a largo plazo y a
corto pensando en realizar sus metas y ayudar a expresar la emociones que tiene en estos
momentos y poder expresarlos.

DURACION: 15 MINUTOS

MATERIALES:

Hojas

Lápiz

Colores

DESARROLLO:

 Vamos a animar al niño/a pensar en sí mismo/a dentro de unos 15 años y a dibujarlo y

escribirlo en el papel: cómo será físicamente, a qué se dedicará, qué cosas hará, qué hobbies
tendrá, de qué gente se rodeará (amigos, familia, pareja, hijos...), etc.

 Luego es importante que reflexionemos juntos sobre ello: podemos preguntarle si cree que
él o ella tiene poder para influir en cómo será su futuro, si puede influir de forma total o
parcial, en qué puede influir y en qué no, etc.

 También invitaremos al niño a que escribir o dibujar sobre alguna situación que está
viviendo en estos momentos, contándole a su “yo” del futuro.
 Para terminar la actividad escribe una meta a largo plazo y una meta a corto plazo pensando
un plan para lograrlas.

APRENDIZAJE ESPERADO:

Que los niños se den cuenta que si trabajan en sus habilidades pueden llegar a alcanzar grande
metas y objetivos. Valorar su potencial personal ya que es importante para su autoestima y para
lograr sus sueños, pero siempre sin olvidar que a veces hay metas que no están a nuestro alcance.
 SIENTIENDO EMOCIONES

MATERIALES:

HOJAS

Lápices

Colores

Grabadora o celular para reproducir música

 Canción tristeza: dueles-jessey joy

 Canción alegre: la bicicleta- Shakira
 Canción rabia/enojo: buller for my valentine
 Canción sorpresa: love letting (seg 39)
 Canción miedo: SOPOR AETERNUS: "In der Palästra"

DURACIÓN:

15 minutos

OBJETIVO:

Abordar y ayudar a los niños a trabajar con sus pensamientos negativos o disfuncionales.

DESARROLLO.

 Vamos a colocar las diferentes canciones y dejaremos que identifiquen cada emoción que
les genera, cuando suene la música dibujaran lo que les haga sentir.
 Después de dibujar deberán escribir la emoción identificada (alegría, tristeza, enojo,
sorpresa, miedo)
 Cada que cambiemos de canción se dirá cambio.
 ¿Al final se les peguntaran a los niños como se sienten?, ¿cómo les fue?, que les pareció
las canciones?, y así hasta crear un ambiente de empatía en el salón
 CIRCULO DE CONFIANZA.

MATERIALES:

Tarjetas con emociones

DURACIÓN 15 minutos

DESARROLLO:

 Forma un circulo y reparte tarjetas con situaciones que generen emociones

 Cada niño lee su tarjeta en voz alta y comparte como se sentiría en esa situación.
 Reflexiona con los niños sobre la importancia de expresar y manejar las emociones,
animándolos a practicar la empatía y la comunicación emocional día a día.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Permitirá a los niños explorar sus emociones, desarrollar habilidades emocionales y fortalecer su
capacidad para expresar y manejar sus sentimientos de manera positiva.