SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

Centro Municipal de Educação Infantil Helena Ferreira de Farias

Projeto: Setembro Amarelo - Trabalhando as emoções e Sentimentos

Justificativa: Trabalhar as emoções e sentimentos que as crianças enfrentam no dia a dia.

Objetivo: O presente projeto tem como objetivo trazer para o ambiente escolar os sentimentos
de cada um, afim de trabalha-los e fazer com que possam demonstrar e controlar dentro e fora do
ambiente escolar.

Resumo
A partir dos recursos didáticos, que retratam as emoções dentro do ser humano, levar os alunos a
compreender de que forma a raiva, alegria, medo, tristeza e nojo agem no nosso comportamento
provocando nos alunos uma reflexão e suporte para o autoconhecimento.
Expectativas de aprendizagem
Conhecer e identificar as habilidades emocionais e sua funcionalidade no corpo, despertando a
reflexão e compreensão de como elas podem possibilitar a autoconfiança, coragem, persistência,
resolução de problemas, paciência, altruísmo, comunicação, empatia, responsabilidade e abertura
ao novo.
Duração: 1 Mês. (durante todo o mês de setembro).

Recursos didáticos:

 Música: A canção das emoções

 Filme: Divertidamente
 Livro: O monstro das cores – Anna Lenas

Campos de experiências da BNCC

 O eu, o outro e o nós 

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 Escuta, fala, pensamento e imaginação 

 Traços, sons, cores e formas

Competências Gerais

 Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico,

social, cultural e digital
 Utilizar diferentes linguagens para se expressar e partilhar informações, experiências,
ideias e sentimentos
 Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais e entender as relações do mundo
do trabalho, do exercício da cidadania e do seu projeto de vida
 Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional
 Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação
 Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e
determinação
 Como trabalhar as emoções de forma lúdica?

Sugestão de brincadeiras para trabalhar as emoções

Pote das emoções

Entre as brincadeiras que exploram habilidades socioemocionais, o pote das emoções faz muito
sucesso! Para tal, você vai precisar de alguns potes transparentes (de vidro ou plástico), mas
também pode utilizar sacos plásticos, se preferir.

Separe materiais como lã ou bolinhas, sempre na mesma quantidade, para preencher os

recipientes. E nomeie cada um dos potes com uma das emoções: alegria, tristeza, medo, raiva,
calma, frustração, vergonha.

Como parte do ritual diário, separe um momento para interagir com o pequeno, compartilhando
casos do dia e pedindo que ele indique como se sentiu em cada uma das situações. Utilize a lã
para que a criança preencha o recipiente e demonstre o impacto daquela emoção no dia.

Termômetro das emoções

Para levar as emoções para o dia a dia, o termômetro das emoções é uma ótima escolha! Trata-
se de uma escala visual que demonstra, por meio de rostos desenhados, as expressões de raiva,
medo, alegria e tristeza.
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Convide a criança para interagir com o chamado emocionômetro, permitindo que ela demonstre
como está se sentindo naquele momento. Conversar sobre as sensações, auxiliando na
compreensão, pode beneficiar o desenvolvimento emocional infantil.

Mímica

Quando as palavras não são suficientes para a comunicação, e as imagens também não
alcançam o objetivo esperado, os gestos entram em cena. Utilizar a mímica como forma de
trabalhar as emoções é algo rico e divertido.

Na forma de mímica das emoções, podem ser feitas perguntas para as crianças, pedindo que elas
reajam mostrando como se sentem em cada um dos momentos. Vale perguntar qual é a
sensação quando recebem uma visita especial ou quando sonham com o lobo mau. A ideia é
utilizar fatos do cotidiano para identificar e trabalhar as expressões de alegria, raiva, medo etc.

Desenhos

Os desenhos são ricas ferramentas para explorar as emoções. Graças ao aspecto lúdico da
criatividade, a criança pode expressar aquilo que ela nem mesmo consegue comunicar em
palavras.

Pedir que sejam feitos desenhos de lugares ou pessoas pode ser um ótimo convite para que os
pequenos possam demonstrar o que pensam sobre determinadas situações. Compartilhar a
atividade, desenhando lado a lado (cada um em seu papel), pode ser um incentivo a mais.

Fantoches e bonecos

Assim como as mímicas permitem uma comunicação muito rica na forma de gestos,
os fantoches e os bonecos também são um caminho para a diversão. Utilizar os bichinhos
prediletos da criança para falar sobre dificuldades ou conquistas é uma das ótimas brincadeiras
para trabalhar as emoções.

Experimente compartilhar que o ursinho ficou triste porque passou por determinada situação e
veja como a criança vai reagir. Entrar no mundo da imaginação é mágico e revelador.
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Espelho da emoção

Como parte da educação voltada para as emoções, o uso do espelho surge como meio para que
a criança reconheça suas expressões, no seu reflexo. Vale ir para a frente do espelho,
convidando a criança a demonstrar como fica quando sente raiva, alegria, surpresa e nojo.

Como sempre, a interação ajuda os pequenos a identificar não apenas as diversas sensações,
mas também como elas se refletem na sua autoimagem.

Copo das emoções

Separe dois copos de plástico, um deles branco e o outro transparente. Em um, desenhe olhares
variados (feliz, assustado, cansado); no outro devem ser feitas ilustrações de boquinhas diversas.

Ao sobrepor os copos, emoções variadas vão surgir, enquanto os copos são girados. É nessa
hora que a criança deve ser convidada a conversar sobre cada uma das emoções, sugerindo o
que ela vê com cada uma daquelas expressões. Aqui, não existe certo ou errado; existe um
caminho de aprendizado e comunicação.

Culminância

A culminância do projeto será no dia 29/09/2023 (sexta-feira), com exposição e apresentação das
atividades realizadas.

O educador se eterniza em cada ser que ele educa.

Paulo Freire