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Tcnico Judicirio
rea Administrativa
No de Inscrio
Nome do Candidato
MODELO
No do Caderno
MODELO1
ASSINATURA DO CANDIDATO
No do Documento
0000000000000000
0000100010001
PROVA
Conhecimentos Gerais
Conhecimentos Especficos
Discursiva - Redao
INSTRUES
- Verifique se este caderno:
- corresponde a sua opo de cargo.
- contm 50 questes, numeradas de 1 a 50.
- contm a proposta e o espao para o rascunho da redao.
Caso contrrio, reclame ao fiscal da sala um outro caderno.
No sero aceitas reclamaes posteriores.
- Para cada questo existe apenas UMA resposta certa.
- Voc deve ler cuidadosamente cada uma das questes e escolher a resposta certa.
- Essa resposta deve ser marcada na FOLHA DE RESPOSTAS que voc recebeu.
VOC DEVE
-
ATENO
-
Marque as respostas primeiro a lpis e depois cubra com caneta esferogrfica de material transparente e tinta preta.
Marque apenas uma letra para cada questo, mais de uma letra assinalada implicar anulao dessa questo.
Responda a todas as questes.
No ser permitida qualquer espcie de consulta, nem o uso de mquina calculadora.
Voc dever transcrever a redao, a tinta, na folha apropriada. Os rascunhos no sero considerados em nenhuma
hiptese.
- A durao da prova de 4 horas e 30 minutos para responder a todas as questes, preencher a Folha de Respostas e
fazer a Prova Discursiva - Redao (rascunho e transcrio).
- Ao trmino da prova, chame o fiscal de sala para devolver este caderno de prova, juntamente com sua Folha de
Respostas e a folha de transcrio da Prova Discursiva - Redao.
- Proibida a divulgao ou impresso parcial ou total da presente prova. Direitos Reservados.
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(B)
(C)
(D)
(E)
_________________________________________________________
3.
como autor e comerciante de folhetos que o torna to importante para o movimento cordelista. Tampouco seu trabalho na
(A)
tambm no a propsito
(B)
(C)
(D)
(E)
_________________________________________________________
4.
1.
foi
estava
adquiriu
(B)
viviam
estava
torna
(C)
pode
vivem
torna
(D)
adquiriu
foi
pode
(E)
apareceu
pode
eram
_________________________________________________________
(A)
(B)
Sem qualquer outra alterao da frase acima e sem prejuzo da correo, o elemento grifado pode ser substitudo
por:
(C)
(A)
contrastada.
(B)
confrontada.
(C)
ombreada.
(D)
rivalizada.
(E)
equiparada.
(D)
(E)
5.
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(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
H folheteiros que
A maior parte dos folheteiros
O folheteiro e sua famlia
O grosso dos folheteiros
Cada um dos folheteiros
(B)
(C)
(D)
(E)
_________________________________________________________
7.
mais
alto.
Os
olhos
eram
vivos
via
manipulando
seus
frgeis
instrumentos
cientficos.
Apesar da quantidade de informaes detalhadas sobre
Holmes e seus hbitos fornecidas por Watson nos contos, o
cerne do homem permanece fugidio. Ele obviamente astuto,
com uma inteligncia prtica, racional, no ameaadora
qualidades que espelham as de seu criador. Mesmo assim, eu
teria esperado que ele fosse mais ligado ao corajoso dr.
Watson, heri ferido na Segunda Guerra Anglo-Afeg. Embora
_________________________________________________________
8.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
_________________________________________________________
Ateno:
9.
A autora do texto
(A)
critica Arthur Conan Doyle por ter trocado uma profcua carreira de medicina pela instvel e pouco
lucrativa carreira literria.
(B)
(C)
levanta a hiptese de que, devido ao cinismo moderno, Sherlock Holmes foi o primeiro romance de
detetive a cativar o pblico contemporneo.
(D)
comprova que a descrio de Sherlock Holmes apresentada por dr. Watson inverossmil e limitada, j
que a personalidade de Sherlock Holmes inapreensvel.
(E)
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(B)
(C)
(D)
(E)
13.
_________________________________________________________
11.
(B)
(C)
(D)
(E)
Em Arthur Conan Doyle era um clnico geral recmcasado que morava em Southsea (2o pargrafo),
uma vrgula poderia ser colocada imediatamente
aps a palavra geral, sem prejuzo para a correo
da frase.
Mantendo-se a correo, as frases Ento, em 1886,
surgiu [...] imaginar. Ele resolveu tentar [...] pouco
imaginativas (2o pargrafo) podem ser articuladas
em um nico perodo do seguinte modo: Ento, em
1886, surgiu a ideia que daria frutos alm do que se
poderia imaginar: ele resolveu...
I.
(B)
II.
(C)
I e III.
(D)
I e II.
(E)
II e III.
_________________________________________________________
14.
_________________________________________________________
12.
(A)
... o incontestvel Grande Detetive, cuja brilhante inteligncia dedutiva capaz de superar qualquer adversrio ...
Mantendo-se, em linhas gerais, o sentido original, o trecho
acima est corretamente reescrito em:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
Qualquer adversrio pode ser superado pela brilhante inteligncia dedutiva do incontestvel Grande
Detetive.
_________________________________________________________
(B)
Sendo dedutiva a inteligncia brilhante do incontestvel Grande Detetive, qualquer adversrio tem a
capacidade de lhe superar.
(C)
(D)
(E)
(A)
15.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
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O servidor da Justia Federal de segundo grau que cometer falha resultante de negligncia que exponha o Tribunal Regional
a
Federal da 5 Regio a riscos legais ou de imagem
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
17.
Acerca do Comit Gestor do Cdigo de Conduta do Conselho e da Justia Federal de primeiro e segundo graus, considere:
I. Compete-lhe, dentre outras atribuies, zelar pelo cumprimento do Cdigo de Conduta do Conselho e da Justia Federal
de primeiro e segundo graus.
II. Cada Tribunal ter um comit gestor formado por servidores nomeados pelo seu presidente.
III. As atribuies do comit gestor do Cdigo de Conduta sero formalizadas por ato do presidente do Conselho da Justia
Federal.
IV. O Conselho da Justia Federal no ter comit gestor, ou seja, apenas os Tribunais Regionais Federais possuiro tais
comits.
Nos termos da Resoluo no 147/2011, est correto o que consta APENAS em
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
18.
19.
Jlia, servidora pblica do Tribunal Regional Federal da 5a Regio, em horrio de trabalho, utilizou-se de seu computador para
acessar determinado stio eletrnico e participar de discusso virtual acerca de tema no relacionado aos interesses do
Conselho e da Justia Federal de primeiro e segundo graus. A conduta de Jlia
(A)
vlida, pois embora no prevista no Cdigo de Conduta do Conselho e da Justia Federal de primeiro e segundo graus,
a participao em discusses virtuais traz benefcios formao intelectual.
(B)
no constitui prtica vedada pelo Cdigo de Conduta do Conselho e da Justia Federal de primeiro e segundo graus,
embora seja atitude antitica.
(C)
vedada pelo Cdigo de Conduta do Conselho e da Justia Federal de primeiro e segundo graus.
(D)
vlida desde que a discusso virtual no seja concernente a tema ilcito ou imoral.
(E)
expressamente permitida pelo Cdigo de Conduta do Conselho e da Justia Federal de primeiro e segundo graus.
NO constitui princpio de conduta, previsto no Cdigo de Conduta do Conselho e da Justia Federal de primeiro e segundo
graus (Resoluo no 147/2011):
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
20.
II e IV.
I e IV.
II, III e IV.
I, II e III.
I e III.
respeito.
integridade.
lisura.
transparncia.
etasmo.
Maria, servidora pblica da Justia Federal do Cear, praticou ato contrrio aos interesses da Justia Federal ao qual
vinculada, todavia, o ato no causou danos ou prejuzos Justia. Nos termos do Cdigo de Conduta do Conselho e da Justia
o
Federal de primeiro e segundo graus (Resoluo n 147/2011), a conduta de Maria
(A)
no prevista pelo Cdigo de Conduta, porm poder acarretar a penalizao da servidora no mbito administrativo
disciplinar.
(B)
(C)
(D)
no prevista pelo Cdigo de Conduta, porm inexiste qualquer irregularidade em tal postura.
(E)
vedada.
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A teoria administrativa que se relaciona mltipla abordagem com enfoque na organizao formal e informal e
anlise Intraorganizacional e Interorganizacional denominada
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
Clssica.
da Burocracia.
do Comportamento.
da Contingncia.
Estruturalista.
_________________________________________________________
22.
do Comportamento.
Estruturalista.
das Relaes Humanas.
da Contingncia.
Neoestruturalista.
27.
(A)
(B)
(C)
(D)
os canais e os veculos de comunicao entre organizao e pessoas, entre as pessoas que mantm
relao de trabalho com a organizao e entre pessoas, organizao e comunidade.
(D)
correspondem observncia dos princpios aplicveis Administrao Pblica que, quando violados,
ensejam responsabilidade administrativa e penal.
(E)
vinculado.
discricionrio.
hierrquico.
disciplinar.
regulamentar.
28.
eficincia.
finalidade.
publicidade.
impessoalidade.
moralidade.
IV. Ana Luiza advogada com oito anos de efetiva atividade profissional, notvel saber jurdico e reputao ilibada, com reconhecimento atravs de obras
publicadas e atuao profissional significativa.
O poder que diz respeito ao juzo de convenincia e oportunidade feito pela Administrao Pblica ao apreciar
certas situaes denominado
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
(C)
todo fluxo de informao que permitir ao gestor mapear as alternativas decisrias sobre as pessoas e
os riscos de cada alternativa para a organizao.
_________________________________________________________
25.
_________________________________________________________
(B)
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
_________________________________________________________
24.
(E)
(A)
_________________________________________________________
_________________________________________________________
23.
II e III.
I e IV.
I, II e III.
I e III.
II, III e IV.
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Ana, regularmente aprovada em concurso pblico, foi nomeada para cargo efetivo. Neste caso, de acordo com a
Constituio Federal brasileira, Ana adquirir a estabilidade, dentre outros requisitos, somente aps o efetivo
exerccio por
(A)
dois anos.
(B)
um ano.
(C)
seis meses.
(D)
trs anos.
(E)
dezoito meses.
32.
II. Fabiola, Senadora, perdeu seu mandato porque sofreu condenao criminal em sentena transitada
em julgado.
III. Gustavo, Senador, perdeu seu mandato porque teve suspenso seus direitos polticos.
_________________________________________________________
30.
Na Faculdade de Direito W o professor de Direito Constitucional, Ubaldo, est lecionando aula a respeito do Supremo Tribunal Federal, em especial, sobre a Smula Vinculante. Em sua aula, Ubaldo afirmou corretamente que,
de acordo com a Constituio Federal brasileira, a aprovao da referida Smula poder ocorrer
(A)
de ofcio ou por provocao e dever ocorrer mediante deciso de, no mnimo, um tero dos seus
membros.
(B)
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
I, II e III.
III e IV.
I e II.
II, III e IV.
I e IV.
_________________________________________________________
(C)
de ofcio ou por provocao e dever ocorrer mediante deciso de dois teros dos seus membros.
(D)
II.
(E)
III.
I.
_________________________________________________________
31.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
_________________________________________________________
34.
(B)
(C)
(D)
(E)
a Comisso exercer suas atividades com independncia e imparcialidade, no se aplicando, em qualquer hiptese, o sigilo na sua atuao.
I, II, III e V.
(B)
II, III e V.
(C)
(D)
I, III e IV.
(E)
II, IV e V.
I, II e III, apenas.
I, III e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
II e IV, apenas.
I, II, III e IV.
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38.
I. Concurso a modalidade de licitao entre quaisquer interessados para escolha de trabalho tcnico,
cientfico ou artstico, mediante a instituio de prmios ou remunerao aos vencedores, conforme
critrios constantes de edital publicado na imprensa
oficial com antecedncia mnima de 45 (quarenta e
cinco) dias.
II.
As vantagens pecunirias sero computadas e acumuladas para efeito de concesso de quaisquer outros acrscimos pecunirios ulteriores, sob o mesmo ttulo e idntico fundamento.
III.
Quando so pagas indenizaes e adicionais, somente as primeiras so incorporadas ao vencimento ou provento, nos casos previstos em lei.
II. O leilo destina-se, dentre outras hipteses, venda de bens mveis inservveis para a Administrao
ou de produtos legalmente apreendidos ou penhorados.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
_________________________________________________________
II e III, apenas.
I, II e III.
I e III, apenas.
I e II, apenas.
II, apenas.
(B)
dos ativos e passivos financeiros de forma a evidenciar a gesto financeira dos recursos pblicos.
_________________________________________________________
36.
I e II.
II e III.
I e III.
I.
II.
(C)
(B)
dos bens, direitos e obrigaes decorrentes da poltica econmica financeira e do programa de trabalho
do Governo.
(D)
(C)
(E)
(D)
(E)
_________________________________________________________
40.
_________________________________________________________
_________________________________________________________
37.
(B)
(C)
(D)
(E)
41.
(B)
(C)
(D)
(E)
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A autorizao, contida na Lei Oramentria Anual de um determinado municpio, para abertura de crditos suplementares at o
limite de 10% do total da despesa fixada, constitui exceo ao princpio oramentrio da
(A)
43.
legalidade.
(B)
totalidade.
(C)
universalidade.
(D)
(E)
exclusividade.
Receita Prevista
R$ (mil)
9.000,00
Receita Lanada
8.900,00
Receita Arrecadada
8.700,00
Receita Recolhida
8.650,00
Despesa Fixada
9.000,00
Despesa Empenhada
8.600,00
Despesa Liquidada
8.350,00
Despesa Paga
8.000,00
Em obedincia ao art. 35 da Lei n 4.320/64, o valor das receitas e das despesas que pertencem ao exerccio financeiro de X1
so, respectivamente, em milhares de reais
44.
(A)
9.000,00 e 9.000,00.
(B)
8.900,00 e 8.600,00.
(C)
8.700,00 e 8.600,00.
(D)
8.700,00 e 8.350,00.
(E)
8.650,00 e 8.000,00.
atende unicamente a cobertura de despesas imprevisveis e urgentes, e o segundo atende a necessidades de suprir
despesas em que no haja dotao oramentria especfica.
(B)
autorizado por decreto executivo, e o segundo proposto no mbito do Congresso Nacional, devendo cumprir as etapas
de tramitao previstas em regimento at que se tornem lei.
(C)
atende a cobertura de despesas para as quais no haja dotao oramentria especfica, e o segundo refora dotaes
oramentrias, a fim de suprir necessidades adicionais de gastos.
(D)
refora dotaes oramentrias, a fim de suprir necessidades adicionais de gastos, e o segundo amplia possibilidades de
investimentos em projetos de performance destacada.
(E)
serve para atender situaes de calamidade pblica ou emergenciais, e o segundo, atende reavaliao do oramentoprograma, sendo facultado ao executivo abrir novas dotaes oramentrias.
O processo de seleo baseia-se fundamentalmente na anlise comparativa de dois campos. Chama-se ao conjunto de
habilidades, dentre outros aspectos, que cada candidato possui para desempenhar as suas tarefas de
(A)
exigncias da funo.
(B)
exigncias do cargo.
(C)
caractersticas do cargo.
(D)
exigncias do candidato.
(E)
caractersticas do candidato.
9
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47.
48.
49.
50.
Treinamento um processo de assimilao cultural a curto prazo, que objetiva repassar ou reciclar, dentre outros aspectos,
conhecimentos, relacionados diretamente execuo de tarefas ou sua otimizao no trabalho. O treinamento produz um
estado de mudana em cada trabalhador, uma vez que implementa ou modifica
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
O clima organizacional influencia a motivao, o desempenho humano e a satisfao no trabalho. Ele cria certos tipos de
expectativas sobre as quais se seguem consequncias em decorrncia de diferentes aes. Nesse sentido, as pessoas
(A)
sugerem mudanas que, se executadas, podem trazer benefcios aos clientes e consequentemente organizao.
(B)
esperam certas recompensas, satisfaes e frustraes na base de suas percepes do clima organizacional.
(C)
preparam aes no sentido sempre negativo para provocar paralisaes constantes nas atividades.
(D)
concorrem entre si para que a organizao adquira capital e obtenha retornos financeiros positivos.
(E)
participam nos processos motivacionais para que os gerentes desenvolvam intervenes que no alterem os sistemas de
recompensas e remunerao.
(B)
(C)
(D)
(E)
Existem trs tipos de conflitos: de Tarefa, de Relacionamento e de Processo. Conflito de Processo o que
(A)
(B)
(C)
(D)
melhora a qualidade das decises fornecendo meios pelos quais os problemas no podem ser manifestados.
(E)
O aprimoramento de questes que dizem respeito vida da prpria empresa, sua composio, sua estrutura, seu desenvolvimento, seus pontos fracos e fortes, seu presente e futuro parte do desenvolvimento gerencial e dos talentos da organizao. Nesse particular, bastante utilizada, tanto para conhecer e trocar experincias com o mercado, quanto para avaliar as
prprias polticas internas da empresa, uma tcnica denominada
(A)
Empowerment.
(B)
Trabalho em equipe.
(C)
Qualidade Total.
(D)
Estrutura Matricial.
(E)
Benchmarking.
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Considerando o que est transcrito acima, redija um texto dissertativo-argumentativo sobre o seguinte tema:
A gesto pblica e o incentivo s prticas culturais
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