Cederj 201402 Justificativa Discursivas e Múltipla Escolha

Fundao
Consrcio
VESTIBULAR CEDERJ 2014 1
cederj
GABARITO QUESTES DE MLTIPLA ESCOLHA

(atualizada parte discursiva de Qumica em 11/12/2013)
LNGUA PORTUGUESA e LITERATURA BRASILEIRA

1 ALTERNATIVA (A)
Alternativa correta letra (A): antiptico objeto; luzinha quase imperceptvel; maravilha.
A alternativa correta enumera palavras e expresses do texto que mostram uma gradao na
forma de o menino se relacionar com o livro e a leitura. Primeiro, ele considera o livro um
antiptico objeto. Em seguida, quando comea a se interessar pela leitura, identifica o que
vem ocorrendo em seu esprito como uma luzinha quase imperceptvel, at, finalmente,
considerar uma maravilha o que aconteceu em sua vida a partir da leitura.
2 ALTERNATIVA (C)
Alternativa correta letra (C): O narrador, por meio de linguagem seca e cortante, revela a
decepo do menino com a atitude do pai, ilustrando as dificuldades de uma infncia carente
de afetos e oportunidades.
A resposta associa o estilo seco e cortante de Graciliano Ramos, fartamente reconhecido pela
crtica literria brasileira, temtica do texto, que se refere relao difcil do menino com o
pai, marcada pelo desafeto e o distanciamento, que acabam por interferir no encantamento que
o menino passava a ter pela leitura e a possvel aproximao com o pai.
3 ALTERNATIVA (D)
Alternativa correta letra (D): a linguagem comum, do dia a dia, usada de forma espontnea, e a
linguagem literria, que requer um trabalho apurado para construir efeitos artsticos e
expressivos.
A resposta associa expresso linguagem de cozinha a linguagem comum do dia a dia, do
cotidiano, simples e espontnea, fcil de compreender. E caracteriza expresses literrias
pelo trabalho esttico. Estabelece-se, assim, uma oposio entre a linguagem cotidiana e a
literria.
4 ALTERNATIVA (B)
Alternativa correta letra (B): A conjuno porque estabelece entre as oraes uma relao
causal; o pronome isto usado para retomar a orao anterior.
A resposta identifica a relao de causa estabelecida pela conjuno e indica a funo
anafrica do pronome demonstrativo de retomar a orao anterior.
5 ALTERNATIVA (D)
Alternativa correta letra (D): instalao do marco temporal passado na narrativa; ao passada
anterior a outra tambm passada; ao passada contnua.
A opo correta analisa a aspectualidade dos verbos no passado utilizados no perodo. O
primeiro (mandou) institui o marco passado; o segundo (deixara) assinala ao passada
anterior a esse marco passado; a terceira (dirigia) refere-se a ao contnua no passado, com o
verbo no pretrito imperfeito.
BIOLOGIA
06 ALTERNATIVA (A)
Adenina est ligada Timina na molcula de DNA, sendo assim a porcentagem de ambas as
bases igual a 30%. Os 40% restantes seriam divididos igualmente para Guanina e Citosina,
que so bases complementares e esto presentes no DNA na mesma porcentagem, restando
assim 20% para cada uma dessas.
07 ALTERNATIVA (C)
Megaestrobilo uma estrutura caracterstica das plantas classificadas como Gimnosperma.
08 ALTERNATIVA (B)
A simbiose uma relao interespecfica harmnica, onde indivduos de ambas as espcies
so beneficiados. Os vrus se replicam apenas no ovrio das vespas, sem causar-lhes prejuzo,
enquanto as vespas se beneficiam da supresso imunolgica causada na lagarta para
desenvolvimento de sua prole.
09 ALTERNATIVA (D)
Quando a pessoa inoculada pela primeira vez com uma pequena quantidade de um antgeno,
ele passa a produzir anticorpos que protegem o indivduo contra esse mesmo antgeno.
Fundao
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10 ALTERNATIVA (D)
Nos polissomos uma molcula de RNA mensageiro se liga a vrios ribossomos durante a
sntese de protenas.
FSICA
11 ALTERNATIVA (B)
A fora constante e no sentido oposto ao movimento levando soluo ser a alternativa (B).
12 ALTERNATIVA (A)
A temperatura no muda. O gs sofre transformao com PV constante. Como o volume
dobra a presso cai metade. Soluo= (A)
13 ALTERNATIVA (A)
Chamando de Fp a fora sobre a pedra, Dp a distncia da pedra ao ponto de apoio e DF a
distncia do ponto de atuao da fora aplicada pelo trabalhador ao ponto de apoio temos que
Fp Dp = F DF, o que leva soluo= (A)
14 ALTERNATIVA (D)
R=V/I permite comparar as trs resistncias, V1/I1=V2/I2=V3/R3. Quanto s potncias P1= V1
I1=32 W,
enquanto que P23=P2+P3= V2 I2 + V3 I3=16 W. A soluo dada por (D).
15 ALTERNATIVA (C)
A presso nos pontos do fundo dependem apenas da presso atmosfrica e da altura da
coluna dgua at a interface entre a gua e a atmosfera. Assim a resposta a (C).
GEOGRAFIA
16 ALTERNATIVA (B)
O megabloco transatlntico instaura um polo ocidental concorrente direto em relao
Eursia um polo oriental , cujo epicentro econmico, na atualidade a China, a economia
que mais se expande no mundo. Os pases da Amrica Latina gravitam em torno das
economias europeia e norte-americana e no teriam seus laos culturais enfraquecidos entre si
devido formao de um bloco econmico. A principal aliana militar entre Europa Ocidental e
Amrica do Norte a OTAN (Organizao do Tratado do Atlntico Norte), a qual somente
obteria trunfos a seu favor com a formao desse megabloco econmico.
17 ALTERNATIVA (D)
Na imagem, registra-se a Mata de Cocais, natural do Meio Norte brasileiro, na qual
predominam duas espcies de palmeiras, a carnaba e o babau (neste caso, explicitado na
foto). O cerrado apresenta plantas espaadas entre si e a caatinga apresenta fisionomia
botnica constituda, prevalentemente, por rvores e arbustos de pequeno e mdio porte
galhos retorcidos, sem a presena adensada de coqueirais. A Mata ou Floresta de Araucrias
constituda, como o nome sugere, pelo adensamento de pinhais, sendo o Pinheiro do Paran
ou Araucria sua espcie-tipo.
18 ALTERNATIVA (A)
As caractersticas apresentadas pelos autores referem-se Regio Concentrada, que engloba
o Sudeste e o Sul do Pas. Essas pores do territrio brasileiro, por seu turno, agregando-se
parte economicamente mais dinmica do Centro-Oeste, so designadas complexo regional
Centro-Sul. A Amaznia no apresenta uma implantao mais consolidada da cincia, da
tcnica e da informao, bem como no Nordeste no h correspondncia territorial s
caractersticas de um setor quaternrio e quinquinrio articulados aos demais aspectos
mencionados. O Meio Norte corresponde a uma designao sub-regional e no se aplica
categoria complexo regional.
19 ALTERNATIVA (C) (Alterada de C para B)
A Zona Franca de Manaus (ZFM) uma zona franca da cidade de Manaus, criada em 1967
pelo governo federal para impulsionar o desenvolvimento econmico da Amaznia Ocidental.
Administrado pela Superintendncia da Zona Franca de Manaus (SUFRAMA), o polo industrial
abriga na atualidade (2012) cerca de 600 indstrias, especialmente concentradas nos setores
de televiso, informtica e motocicletas, empregando cerca de 110 mil trabalhadores. Nos
ltimos anos, o polo recebeu um novo impulso com os incentivos fiscais para a implantao da
tecnologia de TV digital no Brasil.
20 ALTERNATIVA (C)
Com a promulgao da Constituio de 1988, facilitou-se a criao e a instalao municpios
no Brasil, sendo a regio amaznica e suas bordas uma poro do territrio onde o processo
se verificou com intensidade mpar. o caso do Estado do Mato Grosso, com 12 novos
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municpios criados entre 1980 e 1997 (perodo que incorpora o incremento ps-Constituio de
1988), sendo seguido, de longe, pela Bahia, com 8 novos municpios no mesmo perodo. Gois
e Mato Grosso do Sul (este ltimo com apenas 1 municpio criado no perodo em tela) no
concentram a quantidade que Mato Grosso ostenta.
HISTRIA
21 ALTERNATIVA (A)
A alternativa correta a letra A, pois a sociedade do Antigo Regime era constituda a partir da
noo de que havia os que trabalhavam (os laboratores); os que guerreavam (bellatores) e os
que oravam (os oratores).
22 ALTERNATIVA (C)
A alternativa correta a letra C, pois o consumismo da cultura burguesa no favorece uma
distribuio mais equitativa dos produtos produzidos pelo capitalismo, ao contrrio.
23 ALTERNATIVA (D)
A alternativa correta a letra D, pois o Cangao conhecido com um exemplo do banditismo
social, principalmente a partir de um livro clssico de Hobsbawm, intitulado: Bandidos.
24 ALTERNATIVA (B)
A alternativa correta a letra B, j que a Constituio de 1946 foi promulgada aps a queda de
Getlio Vargas, perodo conhecido como o de redemocratizao do pas, aps o Estado Novo.
Ela consagrou a liberdade religiosa e a liberdade de associao para fins lcitos.
25 ALTERNATIVA (C)
A alternativa correta a letra C, pois a partir de 1978, o governo chins decidiu abrir a
economia de mercado para quatro de suas regies, permitindo a entrada de capital estrangeiro.
MATEMTICA
26 ALTERNATIVA(D)
Considere x a quantidade de entradas que Cristina vendeu na segunda-feira.
Ento, x+2x+4x= 875. Resolvendo a equao, obtm-se x=125. Logo, na quarta-feira Cristina
vendeu 4.x = 500 entradas.
27 ALTERNATIVA (C)
A rea do pentgono igual a metade das reas dos retngulos, cujas diagonais so os
segmentos EA, AB, CD e DE, mais a rea de cinco retngulos congruentes ao retngulo R,
contidos inteiramente na regio interior do pentgono. Logo, rea do pentgono de
2
ABCDE = 0.5(2x3+1x2+2x2+1x6)+5x(1x2) = 19 cm .
28 ALTERNATIVA (B)
P1 = 4, P2 = 4 + 3, P3 = 4 + 2x3 = 4 + (3-1)x3, ..., P20 = 4 + (20-1)x3 = 61.
29 ALTERNATIVA (C)
Considere P0 o valor original do produto. Assim, aps os dois procedimentos, o novo preo
ser igual a
2
2
P = (1+ (x/100))x(1 (x/100)) x P0 = (1 (x/100) ) x P0 = (1 ((x /100)/100)) x P0.
30 ALTERNATIVA (A)
Como a taxa de variao P em relao h constante, conclui-se que P=P(h) uma funo
afim, sendo P(0) = 1 e P(1)=0,1. Portanto, P(h)-P(0)=[(P(1)-P(0))/(1-0)](h-0), o que implica
P(h) = 1+0.1h = 1 + (h/10).
QUMICA
31 ALTERNATIVA (D)
Aplicao das Regras de Nomenclatura dos Oxicidos
Basta fazer uma simples soma dos dois xidos. Assim:
As2O5 + H2O = H2As2O6 =
As2O5 + 2H2O =
HAsO3 = cido metaarsnico
H4As2O7 = cido piroarsenico
32 ALTERNATIVA (C)
Equilbrio Qumico (cido-base)
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NH4OH(aq)
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-
NH4(aq) + OH (aq)
+
Kb = [NH4 ][OH ]/[NH4OH]

NH4OH = Cb x
+
[NH4 ] = [OH ] = x
2
-5
Kb = x /Cb x x /Cb = 1.0x10 x /0.10

-6
-3
x = 1.0x10 = 1.0x10 mol/L

-
-3
pOH = log1/[OH ] = log1/10 = 3.00

pH = 14.00 pOH = 11.00
33 ALTERNATIVA (D)
Clculo da Concentrao da Soluo
C = m/V = 102.5 g/0.41 L = 250.0 g/L
34 ALTERNATIVA (A)
Reaes de Halogenao de Alcanos
O carbono menos hidrogenado (carbono secundrio) sofre substituio e o produto o 2-metil 2-bromobutano.
Os carbonos possuem o mesmo nmero de hidrognios. Forma-se ento o bromoetano.
35 ALTERNATIVA (B)
Toda funo orgnica representada por um grupo funcional caracterstico. A alternativa
correta a letra B.
LNGUA ESPANHOLA
36 ALTERNATIVA (D)
Opo correta, pois o objetivo do texto divulgar uma forma mais barata de viajar, por meio de
caronas acertadas via sites da internet.
37 ALTERNATIVA (C)
Opo correta. O texto afirma, j em seu primeiro pargrafo, que a prtica de viajar de carona
pouco frequente na Espanha.
38 ALTERNATIVA (D)
Opo correta. O texto afirma, no terceiro pargrafo, que a segurana das caronas online
feita por meio de um sistema pblico de avaliao.
39 ALTERNATIVA (B)
Opo correta. No enunciado em questo, igual um advrbio de dvida de uso coloquial,
com valor de quiz.
40 ALTERNATIVA (A)
Ao longo de todo o texto se observa o emprego do t que, , por um lado, uma interpelao
do leitor e, por outro, um meio de aproxim-lo do enunciador, j que se trata de um tratamento
baseado na simetria. Coso fosse uma estratgia de polidez seria mais apropriado o uso de
usted.
LNGUA INGLESA
36 ALTERNATIVA (B)
A autora afirma no texto que aprender a tocar um instrumento musical faz bem ao crebro
(taking up a musical instrument, even late in life, is good for the brain) e, portanto, pode
prevenir o declnio nas funes mentais causadas pela idade ou doena.
37 ALTERNATIVA (C)
A me da autora demonstrou um atitude negativa diante da iniciativa de sua filha aprender
A tocar violoncelo: my mother was alive and rather critical
38 ALTERNATIVA (D)
A expresso foi usada pela me da autora para se referir criticamente ao som produzido pelo
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violoncelo ao ser tocado por sua filha (you sound like a sick cow: voc soa como uma vaca
doente).
39 ALTERNATIVA (A)
Ao usar o pronome they, a autora se refere, anaforicamente, a sua me e a sua amiga: (at
least my old friend could walk about. My mother could hardey walk, talk or eat).
40 ALTERNATIVA (D)
A autora considera a sua experincia de aprender a tocar o violoncelo aos 60 anos muito
gratificante ( [ ] I have done something right and rewording).
GABARITO QUESTES DISCURSIVAS

CURSO DE ADMINISTRAO e de ADMINISTRAO PBLICA
1 QUESTO (valor: 20 pontos)
a) Os candidatos devem citar CRUZADO ou CRUZADO I e Dilson Funaro ou Funaro. (valor: 10
pontos)
b) Os candidatos devem explicar que o plano no s tinha como objetivo estabelecer polticas
que pudessem segurar a inflao que aumentava numa escala jamais vista, como tambm,
para isso, implantava vrias medidas entre elas: troca da moeda do Brasil de Cruzeiro para
o Cruzado e diviso do valor por 1000, fazendo Cr$ 1.000,00 = Cz$ 1,00; redefinio da poltica
de correo monetria porque a sua generalizao provocava indexaes motivadoras de
inflao; congelamento de preos pelo espao de um ano, o que significava a fixao de todos
os preos nos valores que tinham em fevereiro de 1986; o congelamento deu origem
participao da sociedade na forma de fiscais que deram voz de priso aos donos de
estabelecimentos; antecipao dos reajustes salariais, unificando a poca dos dissdios,
inclusive com antecipao de 33% do salrio mnimo; implantao do "gatilho salarial", que
significava a correo automtica dos salrios quando a inflao acumulada fosse maior do
que 20%. (valor: 10 pontos)
a) os candidatos devem indicar NOVA POLTICA ECONMICA e Lnin. (valor: 10 pontos)
b) Os candidatos devem explicar uma das caractersticas da NEP, quais sejam: liberdade de
comrcio interno; possibilidade de criao de empresas privadas; eliminao dos limites
salariais; ou licena para a entrada de capitais estrangeiros. Essas caractersticas mostram
como a NEP significou um passo atrs nas diretrizes soviticas para que pudessem dar dois
frente. Era uma poltica que permitia que determinados aspectos do capitalismo estivessem
presentes na URSS, como a suspenso da estatizao das indstrias e a liberdade de
implantao de empreendimentos capitalistas. (valor: 10 pontos)
y
23
y
=
x
35
x
e
0
4
,
4
5
6
1
=
y
+
x
Sejam x e y as quantias que Joo e Maria possuam inicialmente, respectivamente.

Ento,
.
0
4
,
2
0
9
=
y
e
2
5
7
=
x
Fazendo os clculos para resolver o sistema de equaes, encontramos

.
Portanto, Joo possua R$752,00 e Maria R$902,40.
Sendo x o nmero de pginas da nova edio, tem-se: 40/45 = x/180.

Portanto, x =160.
O volume da caixa dado por: (50-2x).(30-2x). x, x podendo variar no intervalo

(0, 15).
Portanto, tem-se:
5
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f(x) = (50-2x).(30-2x).x = 4x3 160x2 + 1500x, 0 < x < 15.

CURSO de CINCIAS BIOLGICAS
a) Trypanosoma cruzi (valor: 6 pontos)
b) Barbeiro, bicho de parede, chupo, finco ou piolho da piaava. (valor: 7 pontos)
c) Monocotilednea (valor: 7 pontos)
a) I- Acelomado, II- Pseudocelomado, III- Celomado. (valor: 9 pontos)
b) A- Ectoderma, B- Mesoderma e C- Endoderma. (valor: 9 pontos)
c) Ocorre pela invaginao do ectoderma. (valor: 2 pontos)
a) Sinapses (valor: 2 pontos)
b) (valor: 12 pontos)
c) (valor: 6 pontos)
Perda de memria, especialmente de acontecimentos recentes;
Dificuldade em executar tarefas do cotidiano, como usar o telefone;
Desorientao com relao ao tempo e espao;
Problemas de discernimento, como dificuldade em se vestir de acordo com a estao

do ano, por exemplo;
Problemas de linguagem, como esquecimento de palavras simples associado

dificuldade de compreenso da fala e da escrita;
Dificuldade em fazer contas ou mesmo reconhecer os nmeros;
Trocar o lugar das coisas, como colocar o ferro de passar roupa na geladeira, por
exemplo;
Alterao brusca do humor sem razo aparente;
Alterao na personalidade de modo a se identificar na pessoa apatia, confuso ou

desconfiana;
Perda de iniciativa, com caractersticas de desinteresse pelas atividades habituais.

a) Mutao e DNA (valor: 10 pontos)
b) Alvolos. (valor: 5 pontos)
c) Difuso (valor: 5 pontos)
a) O paciente A, por apresentar uma baixa concentrao de plaquetas no sangue. (valor: 7
pontos)
b) O paciente C, que apresenta no sangue uma alta taxa de LDL, tambm chamado de mau
colesterol. (valor: 6 pontos)
c) O paciente B, por possuir uma alta taxa de glicose no sangue. (valor: 6 pontos)
CURSO TECNOLOGIA em SISTEMAS de COMPUTAO
a) A Figura 1 mostra que o formato da onda se repete a cada 4 metros. O comprimento da
onda de 4 m. (valor: 5 pontos)
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b) A Figura 2 mostra que o movimento do ponto se repete a cada 8 segundos. O perodo da

onda de 8 s.(valor: 5 pontos)
c) A onda com curva tracejada est deslocada de um quarto de comprimento de onda em
relao onda com curva contnua. Portanto a foto foi tirada ( ao menos) um quarto de
perodo depois. Os valores possveis de t1 so 2, 10, 18, 26 etc. O valor mnimo 2 s.(valor:
10 pontos)
a) A velocidade relativa ser Vrel=600 m/(1 min)= 0,6/(1/60) km/h = 36 km/h. (valor: 10 pontos)
b) A velocidade do segundo veculo ser V= 60 + 36 = 96 km/h, no ultrapassando a
velocidade mxima. (valor: 10 pontos)
a) Sejam x e y as quantias que Joo e Maria possuam inicialmente, respectivamente.
y
23
y
=
x
35
x
e
0
4
,
4
5
6
1
=
y
+
x
Ento,
0
4
,
2
0
9
=
y
e
2
5
7
=
x

.

Portanto, x =160.

(0, 15).
Portanto, tem-se:
f(x) = (50-2x).(30-2x).x = 4x3 160x2 + 1500x, 0 < x < 15.
CURSO de LICENCIATURA em FSICA
a) A Figura 1 mostra que o formato da onda se repete a cada 4 metros. O comprimento da
onda de 4 m. (valor: 5 pontos)
b) A Figura 2 mostra que o movimento do ponto se repete a cada 8 segundos. O perodo da
onda de 8 s.(valor: 5 pontos)
c) A onda com curva tracejada est deslocada de um quarto de comprimento de onda em
relao onda com curva contnua. Portanto a foto foi tirada ( ao menos) um quarto de
perodo depois. Os valores possveis de t1 so 2, 10, 18, 26 etc. O valor mnimo 2 s.(valor:
10 pontos)
a) A velocidade relativa ser Vrel=600 m/(1 min)= 0,6/(1/60) km/h = 36 km/h. (valor: 10 pontos)
b) A velocidade do segundo veculo ser V= 60 + 36 = 96 km/h, no ultrapassando a
velocidade mxima. (valor: 10 pontos)
1
a) A conservao da energia leva a mgh = mv 2 . Da v = 2gh . (valor: 10 pontos)
2
2
v
b) A fora resultante a centrpeta, F r=m
d , sendo igual trao menos o peso. A trao
ser
T =mg+m
2gh
2h
=m g (1+ ) . (valor: 10 pontos)
d
d
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y
23
y
=
x
35
x
e
0
4
,
4
5
6
1
=
y
+
x
Sejam x e y as quantias que Joo e Maria possuam inicialmente, respectivamente.

Ento
.
0
4
,
2
0
9
=
y
e
2
5
7
=
x

.
1
e-ln2
1
a) Sim. A afirmao correta, pois f(ln2)=
= 2 = .
ln2
1+ e
1+ 2 6
b) ex f(x)+ e-x f(-x)=
1
1
1+ e-x + 1+ ex 2+ e-x + ex
+
=
=
= 1.
1+ ex 1+ e-x (1+ ex )(1+ e-x ) 2+ ex + e-x
CURSO de LICENCIATURA em GEOGRAFIA

a)
A rea de planejamento da cidade com maior concentrao de empregos formais a
AP-1, com 37,99% desses empregos da cidade, correspondente ao centro, zona porturia,
ao bairro do Rio Comprido e adjacncias. As causas para essa concentrao residem no fato
de ela ser a rea central da cidade, abrigando o CDB (Central Business District ou Distrito
Central de Negcios) da metrpole carioca, no qual se concentra a atividade terciria, com
destaque para o setor de servios. Na rea central h forte verticalizao das edificaes que
abrigam inmeros escritrios e lojas comerciais, alm de sedes e de filiais de empresas
privadas e estatais de pequeno, mdio e grande porte. Essa rea ainda polariza os ns
logsticos de circulao de pessoas e mercadorias, por meio de linhas e terminais rodovirios
(Rodoviria Novo Rio, Terminal Rodovirio Fontenelle), metrovirios (vrias estaes do metr
da linha I, da Cinelndia Praa Onze), aquavirios (terminal de barcas da Praa XV e estao
de passageiros do porto do Rio de Janeiro) aerovirio (Aeroporto Santos Dumont). (valor: 10
pontos)
b) A rea de planejamento da cidade com a maior concentrao de populao residente a
AP-3, com 37,95% da populao da cidade. As causas dessa concentrao so historicamente
identificadas com o processo de expanso da cidade, sobretudo a partir do final do sculo XIX,
com o surgimento dos bairros suburbanos no entorno das estaes ferrovirias dos ramais da
Central do Brasil e da Leopoldina, bem como ao longo desses dois eixos de circulao. Esses
bairros so amplamente horizontalizados, mas com elevada densidade demogrfica, dada a
sua funo residencial predominante (ao contrrio da AP-1) bem como pelo papel
desempenhado por alguns subcentros como Madureira e Mier. (valor: 10 pontos)
O candidato pode mencionar e explicar dois dentre os seguintes fatores:
1. A maternidade e a criao dos filhos. A necessidade de cuidar dos filhos toma o tempo de
muitas mulheres que no dispem de recursos materiais suficientes para contratar pessoa
que cuide da prole. Quando o nvel de escolaridade da mulher elevado, o obstculo
representado pela ateno materna criao os filhos menor, pois com maior renda,
possvel a contratao de profissionais que cuidam de crianas em domiclio ou em
creches.
2. O baixo nvel de instruo. Grande parte do contingente feminino se emprega em postos
de trabalho de baixa e mdia qualificao profissional, em decorrncia da baixa
escolaridade. De modo geral, as mulheres trabalham no setor tercirio, principalmente no
trabalho domstico (na dcada de 1990, 33,92% dos trabalhadores domsticos eram
constitudos de mulheres), e secundariamente, no comrcio, na educao e na sade.
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3.
A responsabilidade pelo trabalho do lar ou da famlia. Em vista da herana histrica e

cultural patriarcal, o trabalho de cuidar da casa ainda predominantemente feminino,
dificultando mulher trabalhar fora ou fazer trabalhos para fora do lar.
4. O desejo ou preferncia de muitas mulheres pela dedicao ao trabalho no prprio lar.
Neste item, interferem as heranas patriarcais internalizadas pelas mulheres bem como a
possibilidade de proibio dos maridos, traduzida como uma preferncia velada das
mulheres pelo trabalho domstico, ainda que tal preferncia possa ser autenticamente
feminina.
5. A forte discriminao de gnero. Para muitas atividades profissionais ainda se restringe a
presena da mulher, embora isso no ocorra de modo formal.
a)
A macrorregio que concentra a maior parte de pesquisadores com titulao de
doutorado e de mestrado o Sudeste; e o Estado de So Paulo aquele que apresentada
essa mesma concentrao. (valor: 10 pontos)
b)
Essa concentrao deve-se presena macia de centros formadores dessa mo de
obra qualificada, sejam universidades pblicas e privadas, sejam centros de excelncia em
ensino e pesquisa que possuem cursos de doutorado e de mestrado. Por outro lado, na
macrorregio sudeste, concentra-se a maior oferta de postos de trabalho para essa mo de
obra altamente qualificada que far parte, em sua maioria, do setor tercirio superior ou
quaternrio. Fixando moradia nos estados de So Paulo, Rio de Janeiro e Minas Gerais,
principalmente. (valor: 10 pontos)
Um efeito possvel despertar bons sentimentos e sensaes nos leitores; o efeito oposto
ferir e magoar o leitor.
a)
Uma pequena frase meldica de Beethoven assobiada pela amiga.
b)
Alguma coisa que ele disse distrado talvez palavras de algum poeta antigo.
CURSO de LICENCIATURA em HISTRIA

a) Os candidatos devem indicar PODER MODERADOR. (valor: 5 pontos)
b) Os candidatos devem explicar que esse quarto poder dava ao Imperador o poder absoluto
de veto sobre qualquer deciso parlamentar, limitando as aes do poder legislativo e
impedindo a liberdade poltica. (valor: 15 pontos)
a) Os candidatos devem indicar Carlos Lacerda e UDN ou Unio Democrtica Nacional;
(valor: 10 pontos)
b) Os candidatos devem citar PTB ou Partido Trabalhista Brasileiro e explicar que o
acontecimento que desencadeou o suicdio foi o atentado ao lder Carlos Lacerda na rua
Tonelero, no Rio de Janeiro, no qual morre o major Rubens Vaz. (valor: 10 pontos)
a) Os candidatos devem indicar NOVA POLTICA ECONMICA e Lnin. (valor: 10 pontos)
a)
b)
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CURSO de LICENCIATURA em LETRAS

a) Uma pequena frase meldica de Beethoven assobiada pela amiga.
b) Alguma coisa que ele disse distrado talvez palavras de algum poeta antigo.
O exemplo mais expressivo de uso coloquial : Foi como se a gente soubesse... Uso da
locuo a gente no lugar de ns, mais adequado norma culta. Pode-se tambm considerar
que as repeties (foi...foi; muito...muito) so exemplos de linguagem mais informal.
So recursos da linguagem literria o uso de metforas, como em despertar melodias
esquecidas dentro da alma de algum, e de comparaes Foi como se a gente soubesse...
a) A conjuno tem valor adversativo. A conjuno indica uma oposio.
b) Uma entre as adversativas: mas, porm, todavia, contudo, no entanto, entretanto.
a) Os verbos so: falar (falasse), cantarolar (cantarolasse), bater (batesse), pr (pusesse),
trabalhar (trabalhasse), arranjar (arranjasse), ligar (ligasse).
b) O uso do subjuntivo mostra que as aes no foram concludas no passado, pois eram
apenas hipteses, sugestes, dvidas.
O uso do subjuntivo mostra que as aes eram hipotticas, podendo ou no ser executadas.
CURSO de LICENCIATURA em MATEMTICA
a) Sejam x e y as quantias que Joo e Maria possuam inicialmente, respectivamente.
y
23
y
=
x
35
x
e
0
4
,
4
5
6
1
=
y
+
x
Ento,
0
4
,
2
0
9
=
y
e
2
5
7
=
x

.

Portanto, x =160.

(0, 15).
Portanto, tem-se:
f(x) = (50-2x).(30-2x).x = 4x3 160x2 + 1500x, 0 < x < 15.
Os pontos A, F e B so colineares, logo ao unir esses trs pontos no se obtm um

tringulo. O mesmo acontece se escolhermos todos os trs pontos dentre os quatro
pontos situados no lado AC, ou todos os trs pontos dentre os quatro pontos situados
no lado BC do tringulo ABC.
Assim, o nmero de tringulos que podem ser construdos igual a
8!
4!
4!
3!
C(8,3) C(4,3) C(4,3) C(3,3) =
= 8 x 7 4 4 1 = 47 .
5!3 ! 3!1! 3!1! 3!0 !
1
e-ln2
1
a) Sim. A afirmao correta, pois f(ln2)=
= 2 = .
ln2
1+ e
1+ 2 6
10
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b) ex f(x)+ e-x f(-x)=
1
1
1+ e-x + 1+ ex 2+ e-x + ex
+
=
=
= 1.
1+ ex 1+ e-x (1+ ex )(1+ e-x ) 2+ ex + e-x
CURSO de LICENCIATURA em PEDAGOGIA

a) Uma pequena frase meldica de Beethoven assobiada pela amiga.
c) Alguma coisa que ele disse distrado talvez palavras de algum poeta antigo.
O exemplo mais expressivo de uso coloquial : Foi como se a gente soubesse... Uso da
locuo a gente no lugar de ns, mais adequado norma culta. Pode-se tambm considerar
que as repeties (foi...foi; muito...muito) so exemplos de linguagem mais informal.
So recursos da linguagem literria o uso de metforas, como em despertar melodias
esquecidas dentro da alma de algum, e de comparaes Foi como se a gente soubesse...
a) Totalmente confinado; escravo daquelas paredes.
b) Escapar para o ar livre e entregar-se leitura.
Porque o ltimo quadrinho representa a libertao do personagem, a fuga do confinamento.
Como o quadrinho no tem moldura, limites, o desenho se espalha mais e refora a ideia de
liberdade.
CURSO de LICENCIATURA em QUMICA
(valor 10 pontos)
a) NO + on nitrnio
2
b)
COOCH3 (valor
10 pontos)
NO2
c) 136,0g Benziato
181,0 g m nitro
181,0 g
100%
x
70%
x = 126,7g
-1
-1
0,125 L x 1,0 mol/L + 0,375 L x 0,5 mol/L = C x 0,5 L
C = 0,313 mol/0,5 l = 0,625 mol/L
CH3
a)
Br
(Valor 10 pontos)
b) 2-bromo-1-metilciclohexano (Valor 10 pontos)

Nomenclatura de xidos
a)
xido mercuroso e xido mercrico
11
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b)
c)
d)
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xido estanoso e xido estnico

xido manganoso e xido mangnico
xido plumboso e xido plmbico

Estequiometria.
CaCO3(s) CaO(s) + CO2(g)
a)
b)
c)
d)
100 g
50 g
56 g
x
100 g
50 g
22,4 L
x
100 g
200 g
100 g
X
22,4 L
x
22,4 L
33,6 L
44 g
y
x = 28 g; y = 22 g
x = 11,2 L
x = 44,8 L
x = 150 g
CURSO de LICENCIATURA em TURISMO

a) Os candidatos podem indicar que o norte possua uma economia de base industrial, com
mo de obra operria e assalariada, e o sul, uma economia de base agrcola baseada no
trabalho escravo. (valor: 10 pontos)
b) Os candidatos devem analisar a vitria do norte como a possibilidade de ampliao do
mercado para os produtos industriais do norte e a consolidao do capitalismo nos EUA, dando
condies ao desenvolvimento econmico na forma do fordismo ou da produo em srie,
utilizando novas matrias primas derivadas dos avanos da indstria qumica. (valor: 10
pontos)
pontos)
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Fundao
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a) A rea de planejamento da cidade com maior concentrao de empregos formais a AP-1,
com 37,99% desses empregos da cidade, correspondente ao centro, zona porturia, ao
bairro do Rio Comprido e adjacncias. As causas para essa concentrao residem no fato de
ela ser a rea central da cidade, abrigando o CDB (Central Business District ou Distrito Central
de Negcios) da metrpole carioca, no qual se concentra a atividade terciria, com destaque
para o setor de servios. Na rea central h forte verticalizao das edificaes que abrigam
inmeros escritrios e lojas comerciais, alm de sedes e de filiais de empresas privadas e
estatais de pequeno, mdio e grande porte. Essa rea ainda polariza os ns logsticos de
circulao de pessoas e mercadorias, por meio de linhas e terminais rodovirios (Rodoviria
Novo Rio, Terminal Rodovirio Fontenelle), metrovirios (vrias estaes do metr da linha I,
da Cinelndia Praa Onze), aquavirios (terminal de barcas da Praa XV e estao de
passageiros do porto do Rio de Janeiro) aerovirio (Aeroporto Santos Dumont). (valor: 10
pontos)
b) A rea de planejamento da cidade com a maior concentrao de populao residente a
AP-3, com 37,95% da populao da cidade. As causas dessa concentrao so historicamente
identificadas com o processo de expanso da cidade, sobretudo a partir do final do sculo XIX,
com o surgimento dos bairros suburbanos no entorno das estaes ferrovirias dos ramais da
Central do Brasil e da Leopoldina, bem como ao longo desses dois eixos de circulao. Esses
bairros so amplamente horizontalizados mas com elevada densidade demogrfica, dada a
sua funo residencial predominante (ao contrrio da AP-1), bem como pelo papel
desempenhado por alguns subcentros como Madureira e Mier. (valor: 10 pontos)
O candidato pode mencionar e explicar dois dentre os seguintes fatores:
1.
2.
3.
4.
5.
A maternidade e a criao dos filhos. A necessidade de cuidar dos filhos toma o tempo de
muitas mulheres que no dispem de recursos materiais suficientes para contratar pessoa
que cuide da prole. Quando o nvel de escolaridade da mulher elevado, o obstculo
representado pela ateno materna criao os filhos menor, pois com maior renda,
possvel a contratao de profissionais que cuidam de crianas em domiclio ou em
creches.
O baixo nvel de instruo. Grande parte do contingente feminino se emprega em postos
de trabalho de baixa e mdia qualificao profissional, em decorrncia da baixa
escolaridade. De modo geral, as mulheres trabalham no setor tercirio, principalmente no
trabalho domstico (na dcada de 1990, 33,92% dos trabalhadores domsticos eram
constitudos de mulheres), e secundariamente, no comrcio, na educao e na sade.
A responsabilidade pelo trabalho do lar ou da famlia. Em vista da herana histrica e
cultural patriarcal, o trabalho de cuidar da casa ainda predominantemente feminino,
dificultando mulher trabalhar fora ou fazer trabalhos para fora do lar.
O desejo ou preferncia de muitas mulheres pela dedicao ao trabalho no prprio lar.
Neste item, interferem as heranas patriarcais internalizadas pelas mulheres bem como a
possibilidade de proibio dos maridos, traduzida como uma preferncia velada das
mulheres pelo trabalho domstico, ainda que tal preferncia possa ser autenticamente
feminina.
A forte discriminao de gnero. Para muitas atividades profissionais ainda se restringe a
presena da mulher, embora isso no ocorra de modo formal.
CURSO de TECNOLOGIA em SEGURANA PBLICA

13
Fundao
Consrcio
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a) Os candidatos podem indicar que o norte possua uma economia de base industrial, com
mo de obra operria e assalariada, e o sul, uma economia de base agrcola baseada no
trabalho escravo. (valor: 10 pontos)
b) Os candidatos devem analisar a vitria do norte como a possibilidade de ampliao do
mercado para os produtos industriais do norte e a consolidao do capitalismo nos EUA, dando
condies ao desenvolvimento econmico na forma do fordismo ou da produo em srie,
utilizando novas matrias primas derivadas dos avanos da indstria qumica. (valor: 10
pontos)
pontos)
a)
b)
14

Cederj 201402 Justificativa Discursivas e Múltipla Escolha

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VESTIBULAR CEDERJ 2014 1

GABARITO QUESTES DE MLTIPLA ESCOLHA

LNGUA PORTUGUESA e LITERATURA BRASILEIRA

VESTIBULAR CEDERJ 2014 1

VESTIBULAR CEDERJ 2014 1

HAsO3 = cido metaarsnico

H4As2O7 = cido piroarsenico

VESTIBULAR CEDERJ 2014 1

Kb = [NH4 ][OH ]/[NH4OH]

Kb = x /Cb x x /Cb = 1.0x10 x /0.10

x = 1.0x10 = 1.0x10 mol/L

pOH = log1/[OH ] = log1/10 = 3.00

VESTIBULAR CEDERJ 2014 1

GABARITO QUESTES DISCURSIVAS

Sejam x e y as quantias que Joo e Maria possuam inicialmente, respectivamente.

Fazendo os clculos para resolver o sistema de equaes, encontramos

Sendo x o nmero de pginas da nova edio, tem-se: 40/45 = x/180.

O volume da caixa dado por: (50-2x).(30-2x). x, x podendo variar no intervalo

VESTIBULAR CEDERJ 2014 1

f(x) = (50-2x).(30-2x).x = 4x3 160x2 + 1500x, 0 < x < 15.

Dificuldade em executar tarefas do cotidiano, como usar o telefone;

Desorientao com relao ao tempo e espao;

Problemas de discernimento, como dificuldade em se vestir de acordo com a estao

Problemas de linguagem, como esquecimento de palavras simples associado

Dificuldade em fazer contas ou mesmo reconhecer os nmeros;

Alterao brusca do humor sem razo aparente;

Alterao na personalidade de modo a se identificar na pessoa apatia, confuso ou

Perda de iniciativa, com caractersticas de desinteresse pelas atividades habituais.

4 QUESTO (valor: 20 pontos)

VESTIBULAR CEDERJ 2014 1

b) A Figura 2 mostra que o movimento do ponto se repete a cada 8 segundos. O perodo da

Fazendo os clculos para resolver o sistema de equaes, encontramos

Sendo x o nmero de pginas da nova edio, tem-se: 40/45 = x/180.

O volume da caixa dado por: (50-2x).(30-2x). x, x podendo variar no intervalo

VESTIBULAR CEDERJ 2014 1

4 QUESTO (valor: 20 pontos)

Sejam x e y as quantias que Joo e Maria possuam inicialmente, respectivamente.

Fazendo os clculos para resolver o sistema de equaes, encontramos

1 QUESTO (valor: 20 pontos)

VESTIBULAR CEDERJ 2014 1

A responsabilidade pelo trabalho do lar ou da famlia. Em vista da herana histrica e

CURSO de LICENCIATURA em HISTRIA

VESTIBULAR CEDERJ 2014 1

CURSO de LICENCIATURA em LETRAS

Fazendo os clculos para resolver o sistema de equaes, encontramos

Sendo x o nmero de pginas da nova edio, tem-se: 40/45 = x/180.

O volume da caixa dado por: (50-2x).(30-2x). x, x podendo variar no intervalo

Os pontos A, F e B so colineares, logo ao unir esses trs pontos no se obtm um

VESTIBULAR CEDERJ 2014 1

b) ex f(x)+ e-x f(-x)=

1 QUESTO (valor: 20 pontos)

b) 2-bromo-1-metilciclohexano (Valor 10 pontos)

VESTIBULAR CEDERJ 2014 1

xido estanoso e xido estnico

5 QUESTO (valor: 20 pontos)

CURSO de LICENCIATURA em TURISMO

VESTIBULAR CEDERJ 2014 1

4 QUESTO (valor: 20 pontos)

1 QUESTO (valor: 20 pontos)

VESTIBULAR CEDERJ 2014 1

2 QUESTO (valor: 20 pontos)

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