Agrupamento de Escolas de So Joo da Talha

Escola Bsica de So Joo da Talha

3 CICLO DO ENSINO BSICO

EXAME DE EQUIVALNCIA FREQUNCIA

DE
CINCIAS NATURAIS
2011
A preencher pelo estudante
NOME COMPLETO ________________________________________________________________________________________
BILHETE DE IDENTIDADE/CARTO DO CIDADO

|_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|

EMITIDO EM (LOCALIDADE) ________________________

a preencher pela Escola

PROVA DE EXAME
DE

N CONVENCIONAL

__________________

CINCIAS NATURAIS
PROVA DE EXAME
DE

a preencher pela Escola

N CONVENCIONAL

__________________

CINCIAS NATURAIS
A preencher pelo Professor Classificador
CLASSIFICAO EM PERCENTAGEM
CORRESPONDE AO NVEL

|_|_|_| ( ______________________________________ por cento)

|_| ( _______ )

ASSINATURA DO PROFESSOR CLASSIFICADOR

OBSERVAES:

data ______/______/______

__________________________

_____________________________________________________________

PROVA DE EXAME
DE

CINCIAS NATURAIS
Cdigo 10

3 CICLO DO ENSINO BSICO

2011
1 FASE
Durao da Prova
90 minutos

13 Pginas

GRUPO I

Cotaes

Na aurora do terceiro milnio, a Cincia atingiu um tal nvel que os grandes problemas no
resolvidos se situam quase nas fronteiras da metafsica.
Sondou-se a matria at aos ltimos recantos, trouxeram-se pedras da Lua, mergulhou-se na
atmosfera de Jpiter, fotografou-se a superfcie de Neptuno, suspeitou-se da presena de sistemas
planetrios volta de estrelas longnquas. Traficam-se os genes das bactrias, dos tomates e dos
ratos, estabelece-se o mapa do genoma humano, mas no se sabe como que a vida apareceu no
nosso planeta nem se ela existe noutros espaos.
H contudo um grande problema que falta resolver. O que existe no centro da Terra?
Desde que se sabe que a Terra redonda que se coloca a questo de saber o que ela encerra
nas suas entranhas. Os filsofos e autores de viagens fantsticas tentaram responder a esta questo,
mas a sua imaginao, neste domnio, foi bem pobrezinha e longe de igualar aquela que
demonstraram ter para descrever outros mundos: Lua, Sol ou planetas. Quanto aos sbios, no
tinham quase factos de observao sobre os quais exercer a sua sagacidade: as regies centrais da
Terra so inacessveis, e as Academias das Cincias no podiam enviar para l exploradores em
busca de amostras.
Enquanto a Mecnica, a Astronomia, a Fsica, a Qumica, a Biologia e mesmo a Geologia
davam passos de gigante nos sculos XVIII e XIX, foi apenas no incio do sculo XX que, aquilo a
que agora chamamos geofsica interna, tomou o primeiro impulso. O instrumento essencial do
desenvolvimento do conhecimento do interior da Terra foi, e continua a ser, a sismologia, que
permite auscultar as profundezas do globo por meio de ondas ssmicas emitidas pelos tremores de
terra.
As teorias modernas sobre o ncleo da Terra viram a luz do dia nos anos 50, e esto ainda
em plena evoluo.
Jean Paul Poirier, O Ncleo da Terra, Instituto Piaget
Na resposta a cada um dos itens 1 e 2, selecione a nica opo que permite obter uma afirmao
correcta, de acordo com os dados do grfico.
Escreva, na folha de respostas, o nmero do item e a letra que identifica a opo escolhida.

1. A cincia que estuda os astros denomina-se:

(A) Astrologia.
Ex. Equ. Freq. de Cincias Naturais

Pg. 2 de 13

(B) Astrofsica.
(C) Cosmologia.
(D) Astronomia.
2. Durante muitos anos a cincia ___________ qualquer contacto com a sociedade, era exclusiva

_________
pontos

dos homens cultos. Actualmente a cincia cooperante e de comunicao livre. As inmeras

descobertas cientficas ___________ a vida das pessoas.
(A) teve [] melhoraram.
(B) no teve [] melhoraram.
(C) teve [] pioraram.
(D) no teve [] pioraram.
3. Faa corresponder a cada uma das camadas constituintes da Terra, expressas na coluna A, a

_________
pontos

respectiva designao, que consta na coluna B.

Escreva, na folha de respostas, as letras e os nmeros correspondentes.
Utilize cada letra e cada nmero apenas uma vez.
Coluna A
(a) Camada constituda por ferro e nquel.

Coluna B
(1) Crosta

(b) Camada constituda pela crosta e parte (2) Manto

superior do manto.

(3) Ncleo externo

(c) Camada situada por baixo da litosfera, (4) Ncleo interno

menos rgida e parcialmente fluida.

(5) Litosfera

(d) Camada que suporta vida.

(6) Astenosfera

(e) Camada que constitui a parte slida da (7) Mesosfera

endosfera.

(8) Endosfera

_________
pontos

4. Relacione, apontando vantagens e desvantagens, a utilizao de modelos cientficos com o

avano do conhecimento em Cincia.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
5. A construo do modelo da estrutura interna da Terra baseada em mtodos directos e

_________
pontos

_________
A transportar

indirectos. Mencione dois mtodos directos usados na construo do modelo da estrutura interna da
Terra.
_______________________________________________________________________
Ex. Equ. Freq. de Cincias Naturais

___________
Transportado

Pg. 3 de 13

_______________________________________________________________________
6. Relativamente estrutura interna da Terra pode-se afirmar que:
_________
pontos

(A) medida que a profundidade aumenta, a temperatura mantm-se.

(B) medida que a profundidade aumenta, a presso mantm-se.
(C) medida que a profundidade aumenta, a temperatura aumenta.
(D) medida que a profundidade aumenta, a presso diminui.
GRUPO II
Os ecossistemas so caracterizados pela grande diversidade de espcies. necessria a

_________
pontos

existncia de organismos representantes dos trs grupos metablicos: produtores, consumidores e

decompositores.
Os seres vivos de um ecossistema estabelecem relaes entre si e com o ambiente,
promovendo um fluxo de energia e de matria.

Figura 1
1. Selecione a opo que permite preencher os espaos, de modo a obter uma afirmao correta.

_________
A transportar

1.1. As plantas terrestres, dos pntanos, marinhas e algas fixam o ____ para a produo de
compostos ____ .
(A) oxignio () orgnicos

___________
Transportado

(B) dixido de carbono () inorgnicos

Ex. Equ. Freq. de Cincias Naturais

Pg. 4 de 13

(C) dixido de carbono () dos orgnicos

(D) oxignio () inorgnicos
1.2. Se a populao de ____ sofresse uma diminuio brusca no nmero de indivduos, numa

_________
pontos

primeira fase, aumentaria a populao de ____ .

(A) gafanhotos () musaranhos
(B) garas () peixe
(C) patos () gavies
(D) moluscos marinhos () plantas dos pntanos
2. A partir da teia alimentar da figura 1, construa uma cadeia alimentar com 5 nveis trficos.

_________
pontos

3. Os resduos slidos urbanos (RSU) produzidos em Portugal so constitudos, principalmente,

por matria orgnica e papel. S Gesto Integrada de Resduos Slidos um conjunto de
metodologias com vista reduo no s da produo eliminao de resduos como tambm do

_________
pontos

melhor acompanhamento durante todo o ciclo produtivo. Tem como finalidade reduzir a produo
de resduos na origem, gerir a produo dos mesmos, no sentido de atingir um equilbrio entre a
necessidade de produo de resduos, e o seu impacte ambiental. Os grficos da figura 2
representam dados do Instituto Nacional de Estatstica (INE) sobre RSU em 2009.

__________
A transportar

__________
Transportado

Ex. Equ. Freq. de Cincias Naturais

Pg. 5 de 13

Figura 2
Selecione a opo que permite preencher os espaos, de modo a obter uma afirmao correta.
_________
pontos

3.1. A regio de Portugal que mais toneladas de RSU recolhe de forma selectiva ____ . A regio
que mais toneladas de RSU recolhe de forma indiferenciada ____ .
(A) Lisboa () o Norte
(B) o Algarve () Lisboa
(C) o Norte () Lisboa
(D) o Algarve () o Norte
3.2. A regio de Portugal continental que menos RSU produz o ____ e a regio autnoma que
menos recolha seletiva efetua o arquiplago ___ .

_________
pontos

__________
A transportar

(A) Algarve () dos Aores

(B) Alentejo () da Madeira

__________
Transportado

(C) Alentejo () dos Aores

(D) Algarve () da Madeira
_________
pontos

Ex. Equ. Freq. de Cincias Naturais

Pg. 6 de 13

4. Identifique o material que melhor evoluo obteve na recolha seletiva, entre 2007 e 2009.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

GRUPO III
A sndroma de Turner uma monossomia na qual os indivduos afectados so considerados
do sexo feminino, porque no possuem o cromossoma Y: so XO (xis-zero), sendo o seu caritipo
representado por 45,X. uma anomalia cromossmica rara, atingindo apenas uma em cada trs mil
mulheres normais. Estas mulheres possuem ovrios atrofiados, pelo que no procriam; no
desenvolvem as caractersticas sexuais secundrias ao atingir a puberdade; no menstruam.
Quando adultas apresentam geralmente baixa estatura, no mais que 150 cm, infantilismo genital,
unhas estreitas, trax largo e em forma de barril, alteraes cardacas e sseas. Estas pacientes tm
um desenvolvimento cognitivo alterado apenas qualitativamente, pois elas possuem uma
inteligncia verbal superior das mulheres normais, compensando, assim, as suas deficincias
quanto perceo forma-espao.

Figura 3

___________
A transportar

____________
Transportado

Ex. Equ. Freq. de Cincias Naturais

Pg. 7 de 13

Figura 4

Figura 5
________
pontos

1.1 Selecione a opco que permite preencher os espaos, de modo a obter uma afirmao
correcta.
O caritipo humano representado na figura de um(a) ______, porque o 23. Par de
cromossomas ________.
(A) mulher()XY
(B) mulher()XX

_________
pontos

(C) homem()XX
(D) homem()XY
________
pontos

1.2 A figura 3 representa um caritipo de uma mulher com sndroma de Turner.

Fundamente a frase anterior, apresentando um dado da figura 3.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
1.3 Faa a legenda da figura 4 e 5
_______________________________________________________________________________

___________
A transportar

_________
Transportado

_______________________________________________________________________________
________
pontos

Ex. Equ. Freq. de Cincias Naturais

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1.4 Explique por que razo as raparigas com sindroma de Turner, ao atingirem a puberdade, no
desenvolvem caractersticas sexuais secundrias nem menstruam
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
1.5 Faa corresponder a cada uma das letras de A a F, que identificam afirmaes relativas a
funes de rgos do sistema reprodutor humano, um nmero da figura 4 ou 5.

________
pontos

Afirmaes:
A Produzem testosterona.
B Ocorre a fecundao.
C Ocorre a nidao.
D Conduzem os espermatozides.
E Formam-se os ocitos.
F Segregam o lquido seminal.

________
pontos

2. Seleccione a opo que permite preencher os espaos, de modo a obter uma afirmao correta.
Um espermatozide humano possui_______ dos cromossomas de uma clula no sexual. O ovo
possui_____.
(A) metade()23 pares de cromossomas
(B) o dobro()23 pares de cromossomas
(C) o dobro()23 cromossomas
(D) metade()23 cromossomas

___________
A transportar

___________
Transportado

3. As afirmaes que se seguem dizem respeito reproduo humana.

Selecione a opo que as avalia correctamente.
________
pontos
Ex. Equ. Freq. de Cincias Naturais

Pg. 9 de 13

1 Os testculos localizam-se no exterior da cavidade abdominal, dentro do escroto.

2 O esperma formado unicamente pelos espermatozides.
3- A formao dos gmetas femininos inicia-se na puberdade.
(A) 1 e 2 so falsas; 3 verdadeira.
(B) 1 e 3 so verdadeiras; 2 falsa.
(C) 2 e 3 so verdadeiras; 1 e 3 falsa.
(D) 1 e 2 so verdadeiras; 3 falsa
4. A figura 6 ilustra o sistema hormonal

________
pontos

________
pontos

4.1 Faa a legenda da figura 6

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

___________
A transportar

____________
Transportado

4.2 Indique a funo da glndula representada pelo nmero 4

_______________________________________________________________________
________
pontos

4.3 Complete o esquema seguinte

Ex. Equ. Freq. de Cincias Naturais

Pg. 10 de 13

_______________________________________________________________________
5.Na figura 7 esto representados trs compostos orgnicos: um prtido, um glcido e um lpido.
________
pontos

Figura 7
5.1 Estabelea a correspondncia entre as letras da figura e os nmeros da chave.
_______________________________________________________________________________
Chave:

________
pontos

1 Protena

5 Aminocido

2 Glicose

6 cidos gordos

3 Amido

7 Lpidos

________
pontos

4 Glicerol

________
TOTAL

5.2 Mencione dois compostos inorgnicos.

_______________________________________________________________________________
5.3 Refira a funo desempenhada pelos compostos mencionados na alnea anterior.
_______________________________________________________________________________

FIM
COTAES

Ex. Equ. Freq. de Cincias Naturais

Pg. 11 de 13

1....4 pontos
2....4 pontos
3....6 pontos
4.....8 pontos
5. ...4 pontos
6.........4 pontos
__________________
30 pontos

II

1.1......4 pontos
1.2..........4 pontos
2.....2 pontos
3.1..........4 pontos
3.2......4 pontos
4.........7 pontos

__________________
25 pontos

III

1.1..2 pontos
1.2......4 pontos
Ex. Equ. Freq. de Cincias Naturais

Pg. 12 de 13

1.3.......6 pontos
1.4......4 pontos
1.5......3 pontos

2...3 pontos

3....3,5 pontos

4.1.......4 pontos
4.2.......3 pontos
4.3.......3 pontos

5.1... 3,5 pontos

5.2.......3 pontos
5.3.......3 pontos
__________________
45 pontos

TOTAL = 100 pontos

Ex. Equ. Freq. de Cincias Naturais

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