Passo 2(Equipe)- Letramento e Alfabetizao

Gneros textuais so os nomes dados as diferentes formas de linguagem

que circulam socialmente, sejam mais informais ou mais formais.
Gneros textuais normalmente esto associados aos estudos literrios,
cientficos e tcnicos diferentes dos tipos de gneros textuais, a qual
considerada mais simples de ser ilustrado. Os gneros textuais possuem
suas caractersticas e contribuem para ordenar e estabilizar atividades
comunicativas no nosso dia-a-dia.
Conto
.Contos so histrias em prosa, curtas, sucintas e concisas, menores que
novelas (que so longas);
.O eixo narrativo do conto prima pela conciso, preciso e densidade.
.O conto tem um s conflito, um s drama, e uma s ao no espao e no
tempo.
de fico, de fantasia ou imaginao. O conto apresenta um narrador,
personagens, ponto de vista e enredo. Classicamente o conto se define por
sua pequena extenso.
Fbula
.Fbula uma narrativa breve em prosa ou verso;
.Comportamento antropomrfico ( de forma semelhante ao homem) dos
animais;
.Apresentao dos aspectos, virtudes, qualidades e defeitos do carter do
homem, atravs do comportamento dos animais;
.Temtica bastante variada como, por exemplo, a vitria da inteligncia
sobre as foras, a derrota dos orgulhosos etc;
.Por ser um gnero transmitido oralmente, existem vrias verses de uma
mesma histria.
.Apresentao de uma lio de moral no final da histria.

Histria em quadrinhos
. O dilogo entre os personagens aparece atravs de bales, sendo que eles
variam muito de formato, como por exemplo, linhas contnuas,
interrompidas (fala sussurrada), Ziguezagueadas (demonstrando um grito,
um som de rdio ou televiso), ou em forma de nuvem ( simbolizando o
pensamento dos personagens).

.Os sinais de pontuao so variados, reforando a voz dos personagens e

indicando o modo como eles revelam seus sentimentos, como raiva,
espanto, alegria, tristeza.
.So compostas por uma linguagem verbal e uma no verbal, fazendo uma
associao entre imagens e palavras, procurando facilitar o entendimento
do leitor.

Lenda
.So narrativas transmitidas oralmente pelas pessoas com o objetivo de
explicar os acontecimentos misteriosos ou sobrenaturais. Para isso h uma
mistura de fatos reais com imaginrios. Mistura a histria e a fantasia.
.Se utiliza da fantasia ou fico, misturando-as com a realidade dos fatos.
.Faz parte da tradio oral, e vem sendo contada atravs dos tempos.
.Usam fatos reais e histricos para dar suporte s histrias, mas junto com
eles envolvem a imaginao para aumentar um ponto na realidade.
.Fazem parte da realidade cultural de todos os povos.
.Fornecem explicaes aos fatos que no so explicveis pela cincia ou
pela lgica.

Poesia
.Poesia um gnero literrio caracterizado pela composio em versos
estruturados de forma harmoniosa.
.A poesia pertence ao gnero lrico. Geralmente, a expresso poesia se
aplica estrutura de textos em versos. Os versos so as linhas do poema.
Um conjunto de versos forma uma estrofe.
.Algumas caractersticas bsicas da poesia so o ritmo, a diviso em
estrofes, a rima.
.Algumas poesias so transformadas em canes;

Passo 4(Equipe)
Na atividade correlacionada a escutar e falar, os professores podem:
.Fazer relato do final de semana na Rodinha.
.Reconto de Historinhas

.Faz de Conta
.Transmitir Recados
.Ciranda de livros onde os alunos escolhem as histrias de sua preferncia,
etc...
Estas atividades so exemplos de atividades, das quais os alunos podem ler
e escrever.
Passar atividades com interpretaes de figuras ou imagens, exemplo: caapalavras. Desta forma o aluno ir desenvolver suas habilidades,
interpretando figuras e tentando descrever todas.
Atividades de recitar
Os professores podem escolher datas comemorativas, como dia dos pais,
mes, 7 de Setembro e muitas outras, para que eles recitem poemas, isso
de uma forma bem dinmica e gostosa, isso gera uma interao
maravilhosa.
Atividades para copiar
O professor escreve algumas palavras na lousa e pede para que copiem no
caderno, depois o professor analisa e olha os cadernos para saber se as
palavras foram escritas corretamente.Pode tambm ditar palavras, assim
iro meditar e escrever o que entenderam, depois s corrigir a escrita no
geral.

Sugesto: Atividades que utilizem textos reais

Atividade 02 muito importante trabalhar com msica, em especial se j for do convvio
deles, as do folclore uma tima ideia tambm.
Sugerimos que coloque o vdeo com imagens e som, correlacionada a
msica e depois d a atividade, para que eles possam completar e colorir.
Ex: A dona Aranha,Sapo Cururu, etc;
sempre importante a elaborao de uma atividade que envolva leitura e
escrita. Textos de memria (trava lnguas,msicas, parlendas), com o
objetivo de compreender que, mesmo quando o aluno no sabe ler,
possvel que realize ajuste entre o que falado e o que escrito.
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