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PROJETO DE ESTAGIO
CURITIBA
2014
PROJETO DE ESTAGIO
CURITIBA
2014
SUMRIO.
1.IDENTIFICAO DA ESCOLA
2.CONTEXTUALIZAO DA ESCOLA
3.PROJETO PEDAGGICO
4.EDUCAO FSICA
5.PLANEJAMENTO DAS ATIVIDADES
6.REFERENCIAS
por: Fabila Cristina dos Santos, Maria Jacira Godi Bot, Kesselen do Rocio
da Rocha de Almeida, Selma Aparecida Alves Formao: Pedagogia
secretaria: kelly Cristina Pereira Professor Regente: Juliano Xavier Cassins,
recebe alunos do sexto ao nono ano a partir x anos, a Escola Estadual Doutora
Zilda Arns Neumann funciona das 7:00 horas as 18:00 o telefone para contato
(41) 3382-4922 contem 1002 alunos, e aproximadamente 25 por turma, a
escola contem 2 professores de educao fsica.
PROJETO PEDAGGICO
GRUPO DE ELABORAO:
Fabila Cristina dos Santos, Maria Jacira Godi Bot, Kesselen do Rocio
da Rocha de Almeida, Selma Aparecida Alves Formao: Pedagogia
O colgio estadual doutora Zilda Arns Neurmann- ensino fundamental e
mdio iniciou suas atividades no ano de 2010, em 22 de fevereiro. Inicialmente
o colgio chamava-se colgio estadual unidade borda do campo, e logo em
seguida passou a chamar-se colgio estadual doutora Zilda Arns Neumann,
pelo fato de doutora Zilda ter sua vida dedicada a pessoas carentes e as
crianas ter se doado de maneira to nobre e especial. Assim como, a doutora
Zilda Arns Neumann, ns funcionrios (as), professores (as) e equipe
pedaggica temos como objetivo cuidar do futuro dos alunos deste bairro
oferecendo educao de qualidade. O colgio oferta da educao bsica os
anos finais do ensino fundamental de nove anos, e o ensino mdio. Alm dos
cursos citados, oferta-se o centro de lnguas estrangeiras modernas, na
modalidade de espanhol. paralelo aos cursos, ofertam-se as atividades em
contra turno: programa de sala de apoio a aprendizagem e projeto segundo
tempo.
Marco situacional
O maior compromisso dos profissionais do colgio Zilda Arns
destinado a garantir a qualidade de ensino, a qualidade da educao e da
formao humana no mbito escolar. Pois com o mundo globalizado,
indispensvel um olhar mais crtico e profundo sobre a atualidade, pois
presenciamos as rpidas transformaes sociais, tecnolgicas, globalizadas e
formao
cultural,
favorecendo
desenvolvimento
de
conhecimentos,
AVALIAO
concebida como um instrumento para ajudar o aluno a aprender e faz
parte integrante do trabalho realizado em sala de aula. Devemos valorizar a
avaliao diagnstica dando importncia para o conhecimento que o aluno traz
do cotidiano, podendo assim prepar-los melhor para a sociedade em que vive.
Nem todos os alunos conseguem acompanhar os contedos ao mesmo tempo,
portanto devemos dar oportunidades para o aluno conseguir recuperar-se
paralelamente, no decorrer do ano letivo. Para avaliar o aluno o professor deve
utilizar prticas pedaggicas eficazes respeitando e valorizando a capacidade
que cada um tem em mostrar o seu desenvolvimento. importante registrar os
avanos que o aluno conseguiu, valorizando sempre e elogiando as suas
conquistas do dia a dia. Os pais devem acompanhar atentos os avanos e as
dificuldades dos filhos, podendo assim intervir quando necessrio. A avaliao
no pode ser instrumento de excluso dos alunos, portanto deve ser
democrtica, contnua e processual, deve favorecer o desenvolvimento da
rendimento
escolar;
melhoria
do
Educao Fsica
O currculo de Educao Fsica est embasado na pedagogia histrico-
Dana,
Ginstica,
Lutas
Contedos
Esportes, Jogos e
Bsicos:
Coletivos,
Dana,
Ginstica,
Lutas
Contedos
Bsicos,
Coletivos,
conceitual (saber),
2 Referncias
http://www.sjpzildaarnsneumann.seed.pr.gov.br/redeescola/escolas/3/2
570/2373/arquivos/File/pppzildaarns.pdf PPP da escola
O trabalho deve respeitar as normas da ABNT, devendo ter capa, folha de rosto
e sumrio.
O trabalho no se caracteriza em tpicos a serem respondidos, devendo ser
desenvolvido um texto.
Fundamentar as etapas com bibliografia adequada.
Todos os alunos/grupos devero ter em sua pasta o projeto.