Os Parmetros Curriculares Nacionais indicam como objetivos do ensino
fundamental que os alunos sejam capazes de: compreender a cidadania como participao social e poltica, assim como exerccio de direitos e deveres polticos, civis e sociais, adotando, no diaa-dia, atitudes de solidariedade, cooperao e repdio s injustias, respeitando o outro e exigindo para si o mesmo respeito; posicionar-se de maneira crtica, responsvel e construtiva nas diferentes situaes sociais, utilizando o dilogo como forma de mediar conflitos e de tomar decises coletivas; conhecer caractersticas fundamentais do Brasil nas dimenses sociais, materiais e culturais como meio para construir progressivamente a noo de identidade nacional e pessoal e o sentimento de pertinncia ao Pas; conhecer e valorizar a pluralidade do patrimnio sociocultural brasileiro, bem como aspectos socioculturais de outros povos e naes, posicionando-se contra qualquer discriminao baseada em diferenas culturais, de classe social, de crenas, de sexo, de etnia ou outras caractersticas individuais e sociais; perceber-se integrante, dependente e agente transformador do ambiente, identificando seus elementos e as interaes entre eles, contribuindo ativamente para a melhoria do meio ambiente; desenvolver o conhecimento ajustado de si mesmo e o sentimento de confiana em suas capacidades afetiva, fsica, cognitiva, tica, esttica, de inter-relao pessoal e de insero social, para agir com perseverana na busca de conhecimento e no exerccio da cidadania; conhecer e cuidar do prprio corpo, valorizando e adotando hbitos saudveis como um dos aspectos bsicos da qualidade de vida e agindo com responsabilidade em relao sua sade e sade coletiva; utilizar as diferentes linguagens verbal, matemtica, grfica, plstica e corporal como meio para produzir, expressar e comunicar suas idias, interpretar e usufruir das produes culturais, em contextos pblicos e privados, atendendo a diferentes intenes e situaes de comunicao;
saber utilizar diferentes fontes de informao e recursos tecnolgicos
para adquirir e construir conhecimentos; questionar a realidade formulando-se problemas e tratando de resolvlos, utilizando para isso o pensamento lgico, a criatividade, a intuio, a capacidade de anlise crtica, selecionando procedimentos e verificando sua adequao. Os Objetivos Gerais de rea, da mesma forma que os Objetivos Gerais do Ensino Fundamental, expressam capacidades que os alunos devem adquirir ao final da escolaridade obrigatria, mas diferenciam-se destes ltimos por explicitar a contribuio especfica dos diferentes mbitos do saber presentes na cultura; trata-se, portanto, de objetivos vinculados ao corpo de conhecimentos de cada rea. Os Objetivos Gerais do Ensino Fundamental e os Objetivos Gerais de rea para o Ensino Fundamental foram formulados de modo a respeitar a diversidade social e cultural e so suficientemente amplos e abrangentes para que possam conter as especificidades locais. O ensinar e o aprender em cada ciclo enfoca as necessidades e possibilidades de trabalho da rea no ciclo e indica os Objetivos de Ciclo por rea, estabelecendo as conquistas intermedirias que os alunos devero atingir para que progressivamente cumpram com as intenes educativas gerais. Segue-se a apresentao dos Blocos de Contedos e/ou Organizaes Temticas de rea por Ciclo. Esses contedos esto detalhados em um texto explicativo dos contedos que abrangem e das principais orientaes didticas que envolvem. Nesta primeira fase de definio dos Parmetros Curriculares Nacionais, segundo prioridade dada pelo Ministrio da Educao e do Desporto, h especificao dos Blocos de Contedos apenas para primeiro e segundo ciclos. A eleio de objetivos e contedos de rea por ciclo est diretamente relacionada com os Objetivos Gerais do Ensino Fundamental e com os Objetivos Gerais de rea, da mesma forma que tambm expressa