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FINALIDADE
Propor a criao de 05 (cinco) Cursos Livres em Educao Distncia para
implantao no primeiro semestre do ano de 2015.
2.
SITUAO
2.1
Local
Faculdades Unidadas do Nordeste Mineiro Tefilo Otoni/MG.
2.2
Informaes Gerais
A educao a distncia vem crescendo rapidamente em todo o mundo.
Incentivados pelas possibilidades decorrentes das novas Tecnologias da Informao
e das Comunicaes -TIC, cada vez mais cidados e instituies vem nessa forma
de educao um meio de democratizar o acesso ao conhecimento e de expandir
oportunidades de aprendizagem ao longo da vida.
O cenrio educacional contemporneo mostra uma forte tendncia: a
crescente insero dos mtodos, tcnicas e tecnologias de educao a distncia em
um sistema integrado de oferta de ensino superior, permitindo o estabelecimento de
cursos com combinao varivel de recursos ensino-aprendizagem, presenciais e
no presenciais, sem que se criem dois sistemas de formao separados e
mutuamente excludentes. A atribuio de maior ou menor presena, maior ou menor
uso de tecnologia nos processos educativos de nvel superior ser determinada pela
ponderao da natureza do curso, de seus objetivos e contedos, e da possibilidade
de acesso metodolgico tecnologia adequada.
O arcabouo legal brasileiro, no entanto, ainda reflete uma viso segmentada
tratando, de uma maneira geral, educao a distncia como uma alternativa para
situaes emergenciais. Essa viso reducionista no corresponde ao enorme
potencial da educao a distncia para democratizar o acesso e melhorar a
qualidade da educao superior, alm de contribuir para a incorporao de atitudes
autnomas que levam o cidado a aprender ao
longo da vida.
A EAD utiliza os mais diversos meios de comunicao, isolados ou
combinados como, por exemplo: material impresso distribudo pelo correio,
transmisso de rdio ou TV, fitas de udio ou de vdeo, redes de computadores,
sistemas de teleconferncia ou videoconferncia, telefone, apresentando-se como
excelente ferramenta de treinamento online para capacitao e atualizao dos
funcionrios, com recursos como troca de mensagens, caderno de estudos,
biblioteca virtual, trilha de aprendizagem e muito mais. Tudo isso controlado atravs
de relatrios gerenciais de frequncia, participao, evoluo, entre outros.
portanto um mercado em expanso pronto para ser usufrudo.
3.
EXECUO
Para organizao e funcionamento de Cursos Livres para a Educao
Distncia com utilizao de ambiente virtual de aprendizagem (AVA), a Instituio,
atravs das demandas identificadas pelos gestores, necessita ter uma Coordenao
Geral (Tutor Master) que estar no comando do Campus EaD. Precisaremos
desenvolver um modelo pedaggico de EAD, fazendo suas escolhas pedaggicas,
metodolgicas e tecnolgicas, todas devem atuar nessa modalidade de acordo com
a legislao educacional brasileira. Todos os documentos normativos oficiais que
tratam da regulao, avaliao e superviso de cursos oferecidos na modalidade a
distncia e de instituies que oferecem tais cursos esto orientados pela Lei de
4.
PROPOSTAS DE CURSOS
Sade do Idoso;
Sade da Mulher;
Gerenciamento de Projetos;
Gerenciamento da Qualidade em Projetos;
Direito Processual do Trabalho.
5.
DIFICULDADES
Estruturao:
Embora a Instituo tenha o know how das aulas presenciais, necessri0s se
faz entender que as situaes so diferenciadas. Enquanto na primeira o proceso
educativo est focado e centrado no professor, o EAD foca o aluno. Nesse processo
o ensino no est acontecendo em tempo e espao fsico marcado / definido.
Precisamos focar o aluno em detrimento do sistema j formulado anteriormente.
Fragmentao:
Os projetos so construdos a partir da colaborao de diversos profissionais,
fazendo com que exista uma pequena fragmentao, uma pequena ruptura. Caber
ao Tutor Master construir um Projeto Pedaggico consistente e que oriente o
trabalho de todos os profissionais, alm de desenvolver aes de alinhamento e
articulaes entre toda a equipe.
Rivelino Delgado
Professor Propositor