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Escola Secundária de Maximinos Ano Lectivo 2007/2008
Avenida Colégio Órfãos S. Caetano | 4700-235 Braga | Tel: 253 60 65 40/5 | Fax: 253 606546 | http://www.esec-maximinus.rcts.pt/ | e-mail: info@esec-maximinus.rcts.pt

Cursos de Educação e Formação de Adultos (Nível Secundário de Educação)

INSTRUÇÕES PARA ELABORAÇÃO DA ACTIVIDADE INTEGRADORA – BROCHURA

 Direitos e Deveres (CP)


Núcleos geradores:
 Ambiente e Sustentabilidade (STC e CLC)

Questões geradoras:  Como é possível salvar o nosso Planeta?

Actividade Integradora:  Brochura temática

Itens a considerar:
a) Enquadramento teórico (contextualização, quadro actual);
1. Conteúdo b) Procedimentos para salvar a Terra (proposta de medidas a implementar);
c) Epílogo (observações, críticas, balanço genérico, comentários finais).
a) Número de páginas: 15 a 25;
b) Partes constituintes: Capa, índices, introdução, desenvolvimento, conclusão,
bibliografia e anexos;
c) Separação clara das secções;
d) Cabeçalhos e rodapé com páginas numeradas;
2. Estrutura
e) Caracteres: Tipo de letra Arial, tamanho 12 pto e espaçamento 1, 5;
f) Títulos a negrito e hierarquizados (título, subtítulo, …);
g) Legendas: tipo de letra Arial, tamanho 10, estilo Itálico.
h) Índices: índice geral e índice de ilustrações;
i) Citações em nota de rodapé.

a) Rigor no registo dos dados;


b) Respeito pelas fontes: citações em nota de rodapé (Arial, tamanho 8), e norma
3. Aspectos éticos (ÚLTIMO APELIDO, primeiro nome e restantes apelidos. (Ano), Página, Título.
Edição, Local da publicação: Editora, e/ou endereço Web;
c) Autenticidade na descrição de experiências e respeito pelos intervenientes.
a) Apresentação escrita: documento digitado e formatado no computador, impresso e
4. Apresentação encadernado. (obrigatória)
b) Outras formas de apresentação. (adicional)

a) Data de proposta: 07 de Novembro de 2007


5. Datas
b) Data de entrega: 25 de Janeiro de 2008
a) Competências-chave:
 Critérios de Evidência DR1 e DR2 do Núcleo Gerador Direitos e Deveres (CP);
 Critérios de Evidência DR1 e DR2 do Núcleo Gerador Ambiente e
Sustentabilidade (STC e CLC);
6. Avaliação* b) Competências transversais:
 Iniciativa, criatividade, mobilização de recursos, autonomia, espírito crítico;
c) Reflexão/avaliação:
 Reflexão pessoal, dificuldades e superação das mesmas, grau de satisfação,
autocrítica, reformulação do problema.
*(ver documento Avaliação)
CURSOS DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DE ADULTOS (Nível Secundário de Educação) 1/1

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