AGRUPAMENTO VERTICAL DE ESCOLAS OESTE DA COLINA – EB23 FREI CAETANO BRANDÃO

PROPOSTA DE ANUALIZAÇÃO DA COMPETÊNCIA DO CONHECIMENTO EXPLÍCITO DA LÍNGUA – 3º Ciclo

RESULTADOS ESPERADOS
• Reflectir sobre o funcionamento da língua para, a partir da realização de actividades de carácter oficinal, analisar e questionar os sentidos dos textos.
• Explicitar, usando a terminologia apropriada, aspectos fundamentais da estrutura e do uso do português padrão nos diferentes planos do conhecimento explícito da língua.
• Mobilizar o conhecimento reflexivo e sistematizado para resolver problemas decorrentes da utilização da linguagem oral e escrita e para aperfeiçoar os desempenhos pessoais.
• Analisar marcas específicas da linguagem oral e da linguagem escrita, distinguindo diferentes variedades e registos da língua e adequando-os aos contextos de comunicação.
• Respeitar e valorizar as diferentes variedades do português, usando o português padrão como a norma.
Descritores de desempenho Conteúdos

7º 8º 9º 7º 8º 9º

PLANO DA LÍNGUA, VARIAÇÃO E MUDANÇA – DT A

- Reconhecer a língua como sistema dinâmico, aberto e em elaboração contínua. Mudança linguística (DT A.4)

- Identificar, em textos orais e escritos, a variação nos vários planos (fonológico, lexical, Factores internos e externos (DT A.4.1)
sintáctico, semântico e pragmático).
E tipos de mudança.

- Distinguir contextos geográficos, sociais, situacionais

- e históricos
Que estão na origem de diferentes variedades do português.

Família de línguas;
- Caracterizar o português como etimologia;
uma língua românica. étimo (DT A.4.3)

-1-
 Variação histórica
- Identificar dados que (português antigo,
permitem contextualizar a português clássico,
variação histórica da língua português
portuguesa. contemporâneo);
palavras convergentes/
palavras divergentes.
(DTA 4.2)

- Caracterizar o processo de Substrato, superstrato,

expansão da língua portuguesa e adstrato; crioulos de
as realizações associadas ao seu base lexical portuguesa;
contacto com línguas não- bilinguismo;
europeias. multilinguísmo (DTA.3.)

- Reconhecer especificidades fonológicas, lexicais e sintácticas nas variantes do Variedades do português; variedades africanas e variedade brasileira.
português não-europeu.

- Sistematizar propriedades da língua padrão. Normalização linguística; língua padrão (DT A2.2)

- Consultar regularmente obras lexicográficas, mobilizando a informação na análise da Glossários, thesaurus, terminologias (DT D.1)
recepção e da produção do modo oral e escrito.

-2-
 PLANO FONOLÓGICO- B1

- Distinguir pares de palavras quanto à classe Propriedades

morfológica, pelo posicionamento da sílaba tónica. acentuais da sílaba
(DT B.1.2.3)
- Sistematizar propriedades do ditongo e do hiato. Semivogal; Ditongo:
oral, nasal,
crescente,
decrescente,; Hiato
(DTB1.1.2)

- Sistematizar propriedades da sílaba gramatical e da Sílaba métrica e sílaba gramatical

sílaba métrica: Relações entre palavras escritas e entre grafia e fonia (DT E:5)

. segmentar versos por sílaba métrica;

. utilizar rima fonética e rima gráfica.

- Caracterizar processos
fonológicos de inserção, Processos fonológicos
supressão e alteração de (DTB1.1)
segmentos. Processos fonológicos de
inserção, supressão e
- Distinguir contextos de alteração; redução
ocorrência de modificação dos vocálica, assimilação e
fonemas nos planos diacrónico dissimilação; metátese
e sincrónico. (DT B.1.3)

-3-
 PLANO MORFOLÓGICO- B2

- Sistematizar especificidades de flexão verbal em: Verbos defectivos impessoais; unipessoais; forma supletiva (DT B2.2.2)
. verbos de conjugação incompleta; Formas verbais finitas e formas verbais não-finitas. (DT B2.2.2)
. contraste das formas do infinitivo pessoal com as do infinitivo impessoal e respectivas
realizações linguísticas. Verbo regular e verbo irregular ( DT B2.2.2)

- Sistematizar paradigmas flexionais regulares e irregulares dos verbos.

Flexão:
- Sistematizar paradigmas irregulares em verbos de uso requente e menos frequente. - nominal, adjectival e verbal;
- determinantes e pronomes;
- Sistematizar as categorias relevantes para a flexão das classes de palavras variáveis. - pronomes pessoais: caso nominativo, acusativo, dativo e oblíquo.

- Sistematizar padrões de formação de palavras complexas: Composição

. por composição de duas ou mais formas de base; Composição morfológica; composição morfossintáctica;

- Explicitar o significado de palavras complexas a partir do valor de prefixos e sufixos Afixação; derivação não-afixal (DT B.2.3.1)
nominais, adjectivais e verbais do português.

-4-
 PLANO DAS CLASSES DE PALAVRAS- B3

- Caracterizar classes de palavras e respectivas propriedades. Classe aberta de palavras (DT B3.1)
Classe fechada de palavras (DT B3.2)

- Sistematizar propriedades distintivas de classes e subclasses de palavras. Nome: contável, não contável (DT B3.1)
Adjectivo relacional (DT B.3.1)
Verbo principal: transitivo directo, indirecto, directo e indirecto; auxiliar
temporal, aspectual e modal (DT B.3.1)
Determinante indefinido; relativo (DT B3.2)
Quantificador universal; existencial (DT B3.2)
Conjunção coordenativa: conclusiva e explicativa
Conjunção subordinativa:
comparativa Concessiva e consecutiva
Locução conjuncional (DT B.3.2)
Locução preposicional (DT B.3.2)
Advérbio de predicado, de frase e conetivo (UDT B.3.1)
Locução adverbial ( DT B.3.1)
- Caracterizar propriedades de selecção de verbos transitivos;
Transitivos indirectos; transitivos-predicativos.

- Aplicar as regras de utilização do pronome pessoal átono (reflexo e não reflexo) em

Pronomes: próclise, mesóclise, ênclise (DT B.3.2)
adjacência verbal.

-5-
 PLANO SINTÁCTICO- B4

- Sistematizar os constituintes principais da frase e respectiva composição. Grupo nominal; grupo verbal; grupo adjectival; grupo preposicional; grupo
adverbial (DT B4.1)
- Sistematizar processos sintácticos.

- Sistematizar relações entre constituintes principais de frases e as funções sintácticas Concordância; elipse (DT B4.5)
por eles desempenhadas.
Funções sintácticas ao nível da frase. ( DT B.4.2)
- Detectar diferentes configurações da função sintáctica de sujeito.
Sujeito composto
(DT.B.4.2) Sujeito frásico
- Sistematizar funções sintácticas: Funções sintácticas (DT B.4.2)
. ao nível da frase; Sujeito; predicado; modificador; vocativo.
. internas ao grupo verbal; Complemento; predicativo; modificador.
. internas ao grupo nominal; Complemento do nome; modificador.
. internas ao grupo adjectival; Componente do adjectivo;
. internas ao grupo adverbial. Componente do advérbio.

Frase passiva;(DT B.4.3)

- Transformar frases activas em frases passivas e vice-versa.
Coordenação assindética. ( DT B.4.4)
- Sistematizar processos de articulação de grupos e de frases. Coordenação: oração
coordenada conclusiva e Coordenação Coordenação.
- Distinguir processos sintácticos de articulação entre frases complexas. explicativa. Subordinação: oração Subordinação: oração
Subordinação: oração subordinada adjectiva subordinada adverbial:
subordinada (relativa restritiva e concessiva e
substantiva(completiva) relativa explicativa). consecutiva. (DT B.4.4)

-6-
 PLANO LEXICAL E SEMÂNTICO- B5/6

- Sistematizar processos de enriquecimento lexical do português. Vocabulário; neologismo, arcaísmo (DT B5.1)

- Caracterizar os processos irregulares de formação de palavras e de inovação lexical. Acrónimo, sigla, extensão semântica, empréstimo, amálgama, truncação (DT
B5.3)
Estrutura lexical; campo semântico (DT B5.2)
- Determinar os significados que cada palavras pode
ter em função do seu contexto de ocorrência.
Significação lexical; monossemia e polissemia; (DT
- Distinguir propriedades semânticas que diferenciam B5.2)
palavras com um só significado de palavras com mais
do que um significado.

- Sistematizar relações
semânticas de semelhança e Hiperonímia, hiponímia
oposição, hierárquicas e de (DT B.5.2)
parte-todo.

- Caracterizar relações entre diferentes categorias, lexicais Valor temporal (DT B.2)
e gramaticais, para identificar diversos valores semânticos Valor aspectual / classes aspectuais: evento; situação
na frase. estativa;
Aspecto lexical e aspecto gramatical. (DT B6.3)

- Caracterizar atitudes do locutor face a um enunciado ou aos participantes do discurso. Valor modal; modalidade (DT B.6.4)

-7-
 PLANO DISCURSIVO E TEXTUAL- C

- Usar paratextos para recolher informações de natureza pragmática, semântica e Prefácio; posfácio; epígrafe; bibliografia (DT C1.2)
estético-literária que orientam e regulam de modo relevantes a leitura.

- Caracterizar elementos inerentes à comunicação e interacção discursivas. Enunciação; enunciado; enunciador/destinatário; intenção comunicativa;
contexto extraverbal, paraverbal, verbal; universo do discurso. (DT C 1.1)
- Identificar actos de fala. Acto de fala directo/indirecto (DT C1.1)

- Caracterizar modalidades discursivas e sua funcionalidade.

- Distinguir modos de reprodução do discurso no discurso e sua produtividade. Monólogo Discurso Indirecto Livre
(DT C1.1.2)

- Usar princípios reguladores da interacção verbal. Princípio da cooperação; máximas conversacionais de quantidade, de
qualidade, de modo. (DT C1.1.1)
- Deduzir informação não explicitada nos enunciados, recorrendo a processos Pressuposição; implicação; implicatura conversacional (DT C1.1.3)
interpretativos inferenciais.

Macroestruturas textuais/ microestruturas Deixis (pessoal,

- Reconhecer propriedades configuradoras da textualidade: temporal, espacial) (DT
textuais ( DT C1.2)
. coerência textual; C1.1) anáfora (DT
Progressão temática
. referência; C1.2)
. coesão textual. Contrastivos ou contra-
Conectores discursivos (aditivos ou sumativos;
conclusivos ou explicativos); argumentativos. (DT C1.1)

-8-
- Interpretar várias modalidades e relações de intertextualidade. Intertexto; hipertexto (DT C1.2)

- Caracterizar os diferentes géneros e subgéneros literários e respectiva especificidade Modo narrativo, modo lírico e modo dramático.
semântica, linguística e pragmática. Tipologia Textual (DT C1.2)
Plurissignificação (DT C1.2) (DT C1.3.1.9)

- Identificar figuras de retórica e tropos como mecanismos linguísticos geradores de Aliteração; anáfora; Pleonasmo; imagem; Hipálage; prosopopeia;
densificação semântica e expressividade estilística: hipérbole; antítese; eufemismo; ironia. perífrase; alegoria,
. figuras de dicção; ( de natureza fonológica, morfológica e sintáctica);
metáfora símbolo; sinédoque
. figuras de pensamento;
. tropos.

PLANO DA REPRESENTAÇÃO GRÁFICA E ORTOGRÁFICA- E

- Sistematizar as regras de uso de sinais de pontuação para: Sinais de pontuação (DT E.2)
. delimitar constituintes da frase;
. veicular valores discursivos.
Sinais auxiliares de escrita (DT E.2)
- Sistematizar regras de uso de sinais auxiliares da escrita para: Aspas
. destacar contextos específicos de utilização.

- Sistematizar regras de configuração gráfica para: Formas de destaque (DT E.3)

. destacar palavras, frases ou partes de texto; Sobrescrito
. adicionar comentários de referência ou fonte. Subscrito
Nota de rodapé
- Desambiguar sentidos decorrentes de relações entre grafia e fonia de palavras. Conhecimento gramatical e lexical
Homonímia (DT E.5)

-9-