CENTRO UNIVERSITRIO FACVEST

PLANO DE ENSINO
CURSO: MATEMTICA
DISCIPLINA: LGEBRA II (11304)
PR- REQUISITO :
PROFESSOR(A): ARLINDO BAMPI FILHO

HABILITAO: LICENCIADO EM MATEMTICA

HORAS SEMESTRAIS: 44
ANO/ SEMESTRE: 2014/1

1. EMENTA

2. OBJETIVOS GERAIS

Ementa :
VETORES, ESTUDO DA RETA E DO PLANO NO ESPAO, CNICAS E QUDRICAS

Estabelecer os conceitos de Geometria Analtica e lgebra Linear a fim de levar o aluno a se familiarizar com a
linguagem matemtica e com os mtodos de construo do conhecimento matemtico, bem como, capacitar os alunos
para a resoluo de problemas relacionados a rea especfica de formao.

3. OBJETIVOS ESPECFICOS
* Realizar operaes bsicas envolvendo vetores.
* Aplicar as tcnicas vetoriais a problemas em geometria plana e espacial.
* Representar e identificar retas, planos, cnicas e qudricas por equaes.
* Determinar intersees e distncias entre retas e planos.

4. HABILIDADES E COMPETNCIAS
Interpretar e elaborar problemas do clculo vetorial;
Identificar os tipos de curvas e represent- las graficamente;
Identificar semelhanas entre as equaes das curvas.

5. CONTEDO PROGRAMTICO

TEMAS / ATIVIDADES
VETORES

HORAS/ AULA
06

Segmentos orientados. Equipolncia. Vetores. Soma de vetores.

Produto de nmero por vetor. Soma de ponto com vetor.
Aplicaes.
OPERAES COM VETORES
Dependncia e independncia linear. Base.
Mudana de base. Mudana entre bases ortonormais; matrizes
ortogonais.
Produto escalar.
Produto vetorial. rea do paralelogramo.
Produto misto. Volume do paraleleppedo.
Sistema de coordenadas. Mudana de sistemas de
coordenadas.
Sistema de coordenadas polares.
Sistemas de coordenadas esfricas e cilndricas.

10

12

ESTUDO DA RETA E DO PLANO NO ESPAO

Equaes de retas e planos.
Interseo de retas e planos.
Posio relativa de retas e planos.
Perpendicularidade e ortogonalidade.
Medida angular.
Distncia.
CNICAS E QUDRICAS
Equao da elipse.
Equao da hiprbole.
Equao da parbola.
Equaes e esboo das principais superfcies qudricas no espao.
16 h/ a

16 h/ a

TOTAL DE HORAS/ AULA

44 h/ a

6. METODOLOGIA E RECURSOS DIDTICO- PEDAGGICOS

Recorrer a elementos da prpria realidade dos estudantes, assim como realizar estudo de casos, buscando uma unidade
entre a teoria e a prtica.
Aulas tericas: aulas expositivas e dialogadas; exerccios prticos; trabalhos individuais e em grupo; exibio e discusso
de vdeos; transparncias; estudo e pesquisa em livros, textos, artigos e Internet; dinmicas de grupo. Aulas prticas:
exerccios; prticas laboratoriais; trabalhos individuais e/ ou em grupo; sadas a campo. Estas aulas sero executadas
pelos alunos com auxlio de roteiro, alm de acompanhamento e orientao do professor.

7. CRITRIOS DE AVALIAO

O desempenho acadmico ser avaliado por meio do acompanhamento contnuo do aluno e dos resultados por ele obtidos
nas atividades, ao longo do perodo letivo e no exame final. As avaliaes podero constar de provas parciais escritas,
oficinas, trabalhos de pesquisa, exerccios, relatrios de aulas prticas e visitas, seminrios, viagens de estudo, estgios. A
disciplina ser avaliada por meio de trs notas que compem a mdia semestral, a saber:
As notas N1 e N2 referem- se aferio das competncias e habilidades parciais ou finais adquiridas pelo aluno. A nota
TR corresponder mdia dos diversos trabalhos acadmicos, de livre escolha do professor, realizadas ao longo do
semestre.
A Freqncia mnima exigida de 75% do nmero de aulas.

8. BIBLIOGRAFIA BSICA
CAMARGO, I.; BOULOS, P. Geometria Analtica - Um Tratamento Vetorial, 3 edio , So Paulo: Prentice- Hall,
2005.
BOLDRINI,J.L.;COSTA,S.I.;FIGUEIREDO,V.L.,WETZLER,H.G. lgebra Linear, (So Paulo: Harbra, 1986).

9. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
SANTOS, N.M., Vetores e matrizes: Uma introduo lgebra linear, 4a edio (So Paulo: Thomson Learning, 2005).
SANTOS, R.J. Um Curso de Geometria Analtica e lgebra Linear. Belo Horizonte: Imprensa Universitria da UFMG,
2007.